《论语》十二章 句子翻译及内容理解基础训练 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 以翻译与简答分层设计，通过基础文言翻译巩固语言运用，以深度理解题培养思维能力与文化自信，构建从语言到思想的递进式巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|重点句子翻译、文言关键词|12道翻译题聚焦核心文言知识，附关键词解析强化语言运用基础| |提升层|内容理解、观点分析、综合概括|18道简答题从单章解析到理想人格概括，培养逻辑思维与文化认同|

一、《〈论语〉十二章》翻译（24分） 1. 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ ________________________________________________________________________________ 2. 朝闻道，夕死可矣。 ________________________________________________________________________________ 3. 君子喻于义，小人喻于利。 ________________________________________________________________________________ 4. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ________________________________________________________________________________ 5. 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 ________________________________________________________________________________ 6. 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ________________________________________________________________________________ 7. 譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。 ________________________________________________________________________________ 8. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 ________________________________________________________________________________ 9. 小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 ________________________________________________________________________________ 11. 克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？ ________________________________________________________________________________ 12. 颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”己所不欲，勿施于人。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 二、内容理解简答《〈论语〉十二章》 1. 【内容理解】孔子所说的“好学”包含哪些具体表现？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. 【观点理解】“食无求饱，居无求安”是否意味着否定正常的物质生活？为什么？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. 【作用分析】“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”两个反问有何表达作用？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. 【句意理解】怎样理解“朝闻道，夕死可矣”体现的精神境界？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. 【观点理解】“君子喻于义，小人喻于利”揭示了怎样的价值判断？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. 【方法概括】“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”提出了怎样的修养方法？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7. 【关系分析】孔子如何看待“文”与“质”的关系？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8. 【概念理解】“士不可以不弘毅”中“弘毅”为什么是士人必备的品质？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9. 【内容理解】“任重而道远”中的“任”与“道”分别指什么？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10. 【比喻分析】“为山”与“平地”两个比喻分别说明了什么？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11. 【观点理解】孔子为什么把“知、仁、勇”并列为君子的重要品德？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 12. 【概念理解】怎样理解“克己复礼为仁”？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 13. 【关系分析】“一日克己复礼，天下归仁焉”如何体现个人修养与社会秩序的关系？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 14. 【观点理解】“为仁由己，而由人乎哉”强调了什么？ ________________________________________________________________________________ 15. 【内容理解】“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”有何特点和意义？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 16. 【概念理解】孔子所说的“恕”可以怎样概括？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 17. 【内容理解】孔子认为学习《诗》有哪些作用？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 18. 【综合概括】《〈论语〉十二章》塑造了怎样的理想人格？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 答案 一、《〈论语〉十二章》翻译（24分） 1. 原句：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ 参考译文：一个人如果没有仁德，怎样对待礼呢？一个人如果没有仁德，怎样对待乐呢？ 关键词：“仁”译为仁德；“如……何”译为怎样对待、把……怎么办。 2. 原句：朝闻道，夕死可矣。 参考译文：早晨得知真理，即使晚上死去也可以。 关键词：“闻道”译为得知真理；“可矣”译为也可以、也值得。 3. 原句：君子喻于义，小人喻于利。 参考译文：君子明白大义，小人只懂得私利。 关键词：“喻”译为知晓、明白；“义”“利”准确。 4. 原句：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 参考译文：看见贤能的人，就想着向他看齐；看见不贤的人，就在内心反省自己。 关键词：“齐”译为看齐；“内自省”译为在内心反省自己。 5. 原句：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 参考译文：质朴超过文饰就会显得粗野，文饰超过质朴就会显得虚浮。文饰和质朴配合适当，这样才成为君子。 关键词：“野”译为粗野；“史”译为虚浮、虚饰；“彬彬”译为配合适当。 6. 原句：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 参考译文：读书人不可以不志向远大、意志坚强，因为责任重大而且道路遥远。把实行仁德作为自己的责任，不是很重大吗？直到死才停止，不是很遥远吗？ 关键词：“弘毅”“仁以为己任”“已”准确。 7. 原句：譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。 参考译文：譬如堆土成山，只差一筐土没有完成，这时停下来，是我自己停下来的；譬如填平洼地，即使只倒下一筐土，继续前进，也是我自己向前走的。 关键词：“为山”“一篑”“平地”“覆”准确；突出进退取决于自己。 8. 原句：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 参考译文：有智慧的人不会疑惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。 关键词：“知”同“智”；三句对应准确。 9. 原句：小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。 参考译文：学生们为什么不学习《诗经》呢？《诗经》可以激发情志，可以观察社会，可以使人合群，可以讽刺怨谤。近可以用来侍奉父母，远可以用来侍奉君主；还可以多认识鸟兽草木的名称。 关键词：“何莫”“兴、观、群、怨”“迩、远”“事”准确。 10. 原句：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 参考译文：君子吃饭不追求饱足，居住不追求安逸，做事勤勉而说话谨慎，接近有道德的人来匡正自己，这样可以说是好学了。 关键词：“敏于事”“就有道”“正”准确。 11. 原句：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？ 参考译文：约束自己，使自己的言行回归于礼，就是仁。一旦做到约束自己、回归于礼，天下人就会称许你有仁德。实行仁德要靠自己，难道还要靠别人吗？ 关键词：“克己”“复礼”“归仁”“由己”准确。 12. 原句：颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”己所不欲，勿施于人。 参考译文：颜渊说：“请问实行仁的具体条目。”孔子说：“不合礼的事不要看，不合礼的话不要听，不合礼的话不要说，不合礼的事不要做。”颜渊说：“我虽然不聪敏，请允许我实践这些话。”自己不想要的，不要强加给别人。 关键词：“目”“不敏”“事斯语”“施”准确。 二、 【内容理解】 1. 【内容理解】孔子所说的“好学”包含哪些具体表现？ 答题要点：不贪求饮食饱足和居处安逸；做事勤勉；说话谨慎；主动接近有道之人匡正自己。核心是轻物质、重实践、慎言行、善求教。 2. 【观点理解】“食无求饱，居无求安”是否意味着否定正常的物质生活？为什么？ 答题要点：不是。孔子反对的是把物质享受当作主要追求，并非否定基本生活需要；其目的在于突出求道、修德和实践应居于更高位置。 3. 【作用分析】“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”两个反问有何表达作用？ 答题要点：连续反问加强语气；指出“仁”是礼乐的内在基础；批评只重外在形式而缺乏仁德的行为。 4. 【句意理解】怎样理解“朝闻道，夕死可矣”体现的精神境界？ 答题要点：表现对真理和大道的强烈追求；认为明道比生命长短更重要；体现求道的迫切、坚定和献身精神。 5. 【观点理解】“君子喻于义，小人喻于利”揭示了怎样的价值判断？ 答题要点：君子明白并遵循道义，小人只计较个人利益；孔子强调处理事情应以义为先，不能以私利作为唯一标准。 6. 【方法概括】“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”提出了怎样的修养方法？ 答题要点：以贤者为榜样主动学习；把不贤者作为镜鉴反省自己；无论面对正面还是反面对象，都能转化为自我提升的机会。 7. 【关系分析】孔子如何看待“文”与“质”的关系？ 答题要点：质朴超过文采会粗野，文采超过质朴会虚浮；二者应协调统一，既有内在品德又有合宜的外在表现，才能成为君子。 8. 【概念理解】“士不可以不弘毅”中“弘毅”为什么是士人必备的品质？ 答题要点：士人以实行仁德为责任，使命重大；完成这一使命需要长期坚持，路途遥远；因此必须志向远大、意志坚强。 9. 【内容理解】“任重而道远”中的“任”与“道”分别指什么？ 答题要点：“任”指以实现仁德为己任；“道”指为仁德理想奋斗的漫长过程，直到生命终结才停止。 10. 【比喻分析】“为山”与“平地”两个比喻分别说明了什么？ 答题要点：“为山未成一篑而止”说明功亏一篑源于自己的停止；“平地虽覆一篑而进”说明成功从每一步积累开始。二者共同强调进退取决于主体选择。 11. 【观点理解】孔子为什么把“知、仁、勇”并列为君子的重要品德？ 答题要点：知使人明辨而不迷惑，仁使人内心坦荡而不忧惧，勇使人面对困难不退缩；三者相互支撑，构成较完整的君子人格。 12. 【概念理解】怎样理解“克己复礼为仁”？ 答题要点：克制不合礼的私欲和行为，使言行回归礼的规范；“仁”不仅是内心情感，还要通过自我约束和合礼实践表现出来。 13. 【关系分析】“一日克己复礼，天下归仁焉”如何体现个人修养与社会秩序的关系？ 答题要点：社会风气由个体行为共同形成；每个人都能克己复礼，仁德便能在社会中普遍实现；个人道德实践是良好社会秩序的基础。 14. 【观点理解】“为仁由己，而由人乎哉”强调了什么？ 答题要点：实行仁德的主动权掌握在自己手中；道德修养不能依赖别人或外部强迫；突出主体自觉和自我担当。 15. 【内容理解】“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”有何特点和意义？ 答题要点：从视、听、言、行四方面提出具体要求；覆盖人的接受、表达和行动过程；使“克己复礼”由抽象原则变为可实践的日常规范。 16. 【概念理解】孔子所说的“恕”可以怎样概括？ 答题要点：以自己的感受推想他人，尊重他人的意愿和处境；核心准则是“己所不欲，勿施于人”，体现推己及人和对他人的边界尊重。 17. 【内容理解】孔子认为学习《诗》有哪些作用？ 答题要点：可以激发情志、观察社会、合群交往、讽谏怨刺；近可侍奉父母，远可侍奉君主；还能增长鸟兽草木等知识。 18. 【综合概括】《〈论语〉十二章》塑造了怎样的理想人格？ 答题要点：轻物质而重求道，重义而不唯利；善于学习和反省；文质兼备；勇于担当并坚持不懈；以仁礼约束自己，以恕道对待他人。 学科网（北京）股份有限公司 $