4.11五四运动 课程同步练习 2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 初中历史五四运动同步练，分层设计从基础巩固到综合应用，知识覆盖完整，适配课时目标，体现唯物史观与家国情怀。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固层|单一核心考点（如兴起标志、口号）|单选（8道）、填空（4道），强化基础记忆与时空观念| |综合应用层|跨知识点联系（如运动内在联系、性质与精神）|解答题（2道），考查历史解释与家国情怀，深化唯物史观|

第 11 课 五四运动 课程同步练习 【第一部分 核心考点梳理】 一、新文化运动的兴起 1．兴起背景 失败后，民国初期 ，先进 认识到：必须开展思想文化革新，将民众从 束缚中解放出来，培养国民 ，才能挽救 。 2．兴起标志 1915 年， 在上海创办《青年杂志》（后改名为《 》），新文化运动由此发端。 3．主要阵地 1917 年初， 出任北京大学校长，推行 “ ”、“ ” 的办学方针，聘请陈独秀担任文科学长，《新青年》编辑部随之迁至 。 和《 》编辑部成为新文化运动的主要阵地。 4．核心代表人物 （1）陈独秀：新文化运动发起者，推动 ，传播 ， 早期组织创建者。 （2）蔡元培： 校长，营造自由学术氛围，使北大成为 大本营。 （3）李大钊：发表《孔子与宪法》批驳 逆流，推动 传播。 （4）鲁迅：发表白话小说《 》，揭露封建礼教 “ ” 本质。 （5）胡适：发表《 》，倡导以 为新文学语言。 5．主要内容 （1）抨击 与 ：针对北洋政府尊孔复古逆流展开批判，反对将孔教定为国教，揭露封建礼教的 本质。 （2）核心口号：提倡 （德先生）与 （赛先生），以 反专制，以 反愚昧。 （3）文学革命：胡适主张以 替代文言文；陈独秀提出推倒 、建设 ；白话文与新文学逐渐普及，推动 。 6．历史意义 新文化运动动摇了 的统治地位，掀起 ，使中国人民接受了一次 与 的洗礼，为 的爆发起到了 和 作用。 二、五四运动的爆发 1．导火线 1919 年 召开，列强操纵会议，拒绝中国 在华特权、取消 “ ”、收回 的正当要求，将 在中国山东的特权全部转让给 ， 成为五四运动爆发的直接原因。 2．爆发与初期阶段（5 月：北京・学生为主力） （1）时间：1919 年 。 （2）主体：北京大学等校 3000 多名学生。 （3）口号：“ 、 ”、“ 、 ”、“取消二十一条”、“拒绝在 ”，要求严惩亲日派卖国贼 、陆宗舆、章宗祥。 （4）事件：学生举行 ，发生 “ 、痛打 ” 事件；北洋政府出动军警镇压，逮捕 ，北京学生随即举行 。 3．运动扩大与转折（6 月：上海・工人为主力） （1）转折：1919 年 6 月 3 日，北京学生爱国宣传 ，800 余名学生被捕。 （2）扩大：6 月 5 日起，上海 、 ，北京、唐山等地工人相继响应；工人罢工、学生罢课、 的风潮席卷全国十几个商业中心城市。 （3）变化： 成为运动主力，运动中心由 转移到 。 4．运动结果 在全国 的压力下： （1）北洋政府释放 ； （2）罢免 、陆宗舆、 等人职务； （3）中国代表未在 “ ” 上签字。 （4）五四运动的 ，是中国人民 的一次重大胜利。 三、五四运动的历史意义 1．运动性质 五四运动是一场以先进 为先锋、广大人民群众参加的彻底 的伟大 运动，是一场伟大 运动，也是一场传播 的伟大 运动。 2．历史作用 推动了中国社会进步，促进了 在中国的传播及其与中国 的结合，为中国共产党成立做了 、 的准备。 3．历史地位 是中国 走向 的转折点。 4．五四精神 （1）核心内容： 、进步、 、 。 （2）核心本质： 精神。 【第二部分 课程同步练习题】 本练习包含单项选择题 8 道、填空题 4 道、综合解答题 2 道，贴合八年级单元学习难度，全部题目基于本课教材知识点原创改编。 一、单项选择题（共 8 小题） 1．【考点：新文化运动的兴起标志】新文化运动正式拉开序幕的标志性事件是（ ） A．蔡元培出任北京大学校长 B．陈独秀在上海创办《青年杂志》 C．鲁迅发表白话小说《狂人日记》 D．胡适发表《文学改良刍议》 2．【考点：新文化运动的核心口号】陈独秀将新文化运动的两大核心主张形象称为 “德先生” 与 “赛先生”，二者分别对应的是（ ） A．民主与科学 B．自由与平等 C．共和与法治 D．自强与求富 3．【考点：新文化运动的代表作品与作用】以新文学形式深刻揭露封建礼教 “吃人” 本质，号召民众推翻黑暗旧社会的作品是（ ） A．《文学改良刍议》 B．《孔子与宪法》 C．《狂人日记》 D．《文学革命论》 4．【考点：五四运动的导火线】1919 年五四运动爆发的直接原因是（ ） A．北洋政府大肆逮捕爱国学生 B．巴黎和会上中国外交遭遇失败 C．袁世凯接受日本 “二十一条” D．新文化运动的思想动员作用 5．【考点：五四运动的口号与性质】五四运动的口号中，最能完整体现其 “反帝反封建” 双重性质的是（ ） A．“誓死力争、还我青岛” B．“取消二十一条” C．“拒绝在和约上签字” D．“外争主权、内除国贼” 6．【考点：五四运动的主力与中心转移】1919 年 6 月后，五四运动的发展出现重要转折，具体表现为（ ） A．主力由学生变为商人，中心由北京转移到济南 B．主力由工人变为学生，中心由上海转移到北京 C．主力由学生变为工人，中心由北京转移到上海 D．主力由商人变为工人，中心由天津转移到上海 7．【考点：新文化运动的历史意义】下列关于新文化运动历史作用的表述，符合教材内容的是（ ） A．直接推翻了北洋军阀的封建统治 B．完成了反帝反封建的革命任务 C．为五四运动的爆发做了思想铺垫 D．正式开启了中国近代化的进程 8．【考点：五四运动的历史地位】五四运动被视为中国新民主主义革命的开端，其最主要依据是（ ） A．是一场彻底的反帝反封建爱国运动 B．推动了马克思主义在中国的广泛传播 C．工人阶级登上政治舞台并成为运动主力 D．为中国共产党成立准备了干部条件 二、填空题（共 4 小题） 1．【考点：新文化运动的主要阵地】新文化运动时期， 和《新青年》编辑部是运动的两大核心阵地。 2．【考点：五四运动的爆发时间】五四爱国运动爆发于 年 5 月 4 日，最初由北京爱国学生率先发起。 3．【考点：五四运动的斗争对象】五四运动中，学生群体强烈要求严惩的三位亲日派卖国贼为曹汝霖、陆宗舆与 。 4．【考点：五四精神的核心】以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神，其核心是 。 三、综合解答题（共 2 小题） 1．【考点：新文化运动与五四运动的内在联系】阅读材料，回答问题。 新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 结合教材与上述材料，简要说明新文化运动对五四运动的推动作用。 2．【考点：五四运动的性质与五四精神】五四运动是近代中国具有里程碑意义的爱国运动，孕育了影响深远的五四精神。结合所学知识回答： （1）教材中是如何定义五四运动的性质的？ （2）谈谈你对五四精神内涵的理解。 【第一部分 核心考点梳理 参考答案】 一、新文化运动的兴起 1．兴起背景 依次答案：辛亥革命；政治混乱；知识分子；封建思想；独立人格；民族危亡 2．兴起标志 依次答案：陈独秀；新青年 3．主要阵地 依次答案：蔡元培；兼容并包；思想自由；北京；北京大学；新青年 4．核心代表人物 （1）依次答案：五四运动；马克思主义；中国共产党 （2）依次答案：北京大学；新文化运动 （3）依次答案：尊孔复古；马克思主义 （4）依次答案：狂人日记；吃人 （5）依次答案：文学改良刍议；白话文 5．主要内容 （1）依次答案：旧道德；旧文化；腐朽 （2）依次答案：民主；科学；民主；科学 （3）依次答案：白话文；旧文学；新文学；新思想传播 6．历史意义 依次答案：封建道德礼教；思想解放的潮流；民主；科学；五四运动；思想宣传；铺垫 二、五四运动的爆发 1．导火线 依次答案：巴黎和会；废除外国；二十一条；青岛主权；德国；日本；中国外交失败 2．爆发与初期阶段（5 月：北京・学生为主力） （1）答案：5 月 4 日 （3）依次答案：外争主权、内除国贼；誓死力争、还我青岛；和约上签字；曹汝霖 （4）依次答案：示威游行；火烧赵家楼；章宗祥；爱国学生；总罢课 3．运动扩大与转折（6 月：上海・工人为主力） （1）答案：遭到镇压 （2）依次答案：工人罢工、商人罢市；商人罢市 （3）依次答案：工人阶级；北京；上海 4．运动结果 依次答案：反帝浪潮；（1）被捕学生；（2）曹汝霖；章宗祥；（3）巴黎和约；（4）直接目标得到实现；反帝斗争 三、五四运动的历史意义 1．运动性质 依次答案：青年知识分子；反帝反封建；爱国革命；社会革命；新思想新文化新知识；思想启蒙 2．历史作用 依次答案：马克思主义；工人运动；思想上、干部上 3．历史地位 依次答案：旧民主主义革命；新民主主义革命 4．五四精神 （1）依次答案：爱国；民主、科学 （2）答案：爱国主义 【第二部分 课程同步练习题 参考答案】 一、单项选择题 1．答案：B 解析：1915 年陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》），是新文化运动发端的标志。A 选项是新文化运动阵地扩大的背景；C、D 选项均为新文化运动开展过程中的内容，并非兴起标志。 2．答案：A 解析：“德先生” 对应英文 Democracy（民主），“赛先生” 对应英文 Science（科学），是新文化运动的核心口号。B 选项并非新文化运动核心主张；D 选项是洋务运动的口号。 3．答案：C 解析：鲁迅的《狂人日记》是中国近代白话小说的经典之作，以文学形式揭露封建礼教 “吃人” 本质。A 是胡适倡导白话文的文章；B 是李大钊批判尊孔复古的政论文章；D 是陈独秀倡导文学革命的文章。 4．答案：B 解析：巴黎和会中国外交失败，山东权益被转让给日本，是引发五四运动的直接导火线。A 是运动爆发后的事件；C 是历史背景，并非 1919 年的直接触发因素；D 是思想基础，不是直接原因。 5．答案：D 解析：“外争主权” 体现反对帝国主义侵略的诉求，“内除国贼” 体现反对封建军阀卖国的诉求，完整涵盖反帝反封建双重性质。其余三项仅侧重反帝层面。 6．答案：C 解析：1919 年 6 月 5 日上海工人罢工后，工人阶级成为运动主力，运动中心也从北京转移到上海，是五四运动的重要转折。其余选项表述均与史实不符。 7．答案：C 解析：教材明确指出新文化运动对五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。A、B 两项表述不符合史实；D 项是洋务运动的历史意义。 8．答案：C 解析：新民主主义革命的领导阶级是无产阶级（工人阶级）。五四运动中工人阶级成为运动主力，开始独立登上政治舞台，这是其成为新民主主义革命开端的核心依据。其余选项是五四运动的意义，但并非划分革命阶段的核心依据。 二、填空题 1．答案：北京大学 解析：北京大学与《新青年》编辑部是新文化运动的两大主要阵地，北大也是新文化运动的大本营。 2．答案：1919 解析：1919 年 5 月 4 日，北京学生在天安门前集会示威，标志着五四运动正式爆发。 3．答案：章宗祥 解析：五四运动中学生要求严惩的三位亲日派官员为曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 4．答案：爱国主义 解析：五四精神以爱国、进步、民主、科学为主要内容，贯穿其中的核心是爱国主义精神。 三、综合解答题 1．参考答案：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，传播了民主与科学理念，促进了国民尤其是青年知识分子的思想觉醒，在思想层面和人才层面为五四运动的爆发做了充分的宣传与铺垫。 解析：本题严格依据教材原文作答，核心考查新文化运动对五四运动的前置作用，所有表述均限定于教材知识点范围内，不做超纲拓展。 2．参考答案：（1）五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场伟大社会革命运动，也是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 （2）五四精神以爱国主义为核心，包含爱国、进步、民主、科学四大内涵；它体现了中国人民捍卫民族尊严、拯救民族危亡的坚定意志，也体现了追求思想解放、推动社会进步的探索精神。 解析：第一问完全沿用教材对五四运动性质的权威表述；第二问基于教材对五四精神的定义展开，贴合单元学习的理解要求，无课外延伸内容。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $