第四单元 二十年后的家乡-【同步作文】2026-2027学年五年级上册语文作文同步训练（统编版）

第四单元 二十年后的家乡 川走进习作 通过学习本单元的课文，我们了解了家国情怀，也感受到了祖国对于我们的意义。 只有国家强大富裕，我们的家才会安宁和谐。现如今，我们的家乡较以往有了很大的 发展变化，那么二十年后家乡又会是什么样子呢？下面让我们来设想一下二十年后的 家乡的样子吧。 名师审题 习作内容 本次习作是让我们展开大胆想象，想象自己经过时空穿越，来到二十年后的家乡， 将自己“看”到的、“听”到的以及心中的感受写出来，以此反映家乡环境和人们生 活发生的巨大变化，表达对二十年后家乡美好生活的向往之情。 重点技法 本次习作的重点是能够通过细节描写，将想象中的二十年后的家乡风貌具体地展 现出来。如果写家乡环境的变化，就要对景物进行细致的描写；如果写人们工作或生 活条件等方面的变化，就要融入自己的大胆想象和美好愿望，写出科技给人们带来的 便利。 思维导图 写家乡各方面的变化 写回到家乡的 重逢场面 房屋、道路的变化 与好朋友久别重逢 家乡伙伴的变化 二十年后的 与家人团聚的场面 家乡 写回乡路上的见闻 写家乡的某处景观 偶遇老乡谈起家乡的变化 当年的家庙 坐车时看到的家乡风景变化 如今的公园 45 五年级上册 同步作文 习作指导 ⑦开头设置情境，引出下文 可以直接交代自己穿越时空来到二十年后的家乡，自然引出下文；也可以先描写 家乡某处和今日完全不一样的场景，再告诉读者自己来到了二十年后的家乡。 推荐范例 有一天，我开着太阳能时空车，穿越到了我一直想去看看的二十 直接交代来到 年后的家乡。 未来家乡。 2中间部分对未来家乡的变化展开具体描述，也可以运用对比的写法 我们要大胆想象，和生活实际结合在一起，按照自己的“观察”顺序或者“行程” 顺序，具体描写出二十年后家乡的巨大变化。要写的变化可以是几个方面的，也可以 是某一方面的，做到重点突出。也可以运用对比的写法，以现实生活中存在的事物为 素材，展开合理的想象，大胆的假设，把未来家乡的景象与现实生活中的家乡进行对比， 突出家乡发生的巨大变化。 课内范例 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象 昔日的圆明园 征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中 是一座拥山抱水、 气象万千的古典园 许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、 林，也是一座被誉 杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造 为“万园之园”的 的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 皇家园林。可是经 英法联军劫掠和焚 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间， 烧，一代名园化为 仿佛置身在幻想的境界里。 废墟。作者先写了 …大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术 圆明园被毁之前的 景象，后写了圆明 的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 园被烧毁，写出了 —选自《圆明园的毁灭》 景观的巨大变化。 46 二十年后的家乡 第四单元 推荐范例 二十年后的我因为要回家乡做一个项目，所以这天我乘坐时光飞船， 文章能够按 回到了我阔别已久的家乡。 照所列提纲分段叙 述，开头部分交代 行走在家乡的大街上，原来随处可见的清洁工，如今连半个人影都 背景，引出下文； 看不见。我发现一个外国人随手扔了一个纸帕，刚想去提醒他不要乱扔 第二自然段用一个 垃圾，这时，不知从哪里飞过来一个机器人先走近了一步，用熟练的外 简短的事例写出科 技已经运用在生活 语提醒了他。 中了；第三自然段 记忆中人们都躲着走的臭水沟、脏水塘，如今已变成了清澈见底的 运用对比的修辞手 小河和美丽的水上公园。那河水慢悠悠地流着，不时还游来我叫不上名 法，将记忆中的环 境与二十年后的环 字的大大小小的鱼儿。啊！真是大变样了！公园的广场上更是人山人海， 境进行对比，突出 唱的，跳的… 环境变化之大；第 我又向笔直的公路两旁看看，以前那又旧又土的砖混房子，现在都 四自然段运用比喻 的修辞手法写各类 变成一排排的小别墅。那些商业用房的形状也很多样：你看那礼品店呈 房子的变化，结尾 现一个方形，那些墙面装饰成各种各样的花纹，而且每一面墙看上去都 抒发情感。文章的 有一条粗粗的“绳子”捆扎着，远远望去就像一个大礼品盒；再看那零 重点部分写得较为 具体生动。 食店外观也是方形的，每面墙除了中间部分是白色的之外，其他两边的 部分都是黄色的，多么像一个大大的夹心饼于啊！ 看到这些，我决定把我要做的项目名字命名为：家乡巨变。 3结尾部分总结全文，抒发情感 推荐范例 未来的家乡变美了！我爱我的家乡！ 结尾直抒胸 臆，表达了对家乡 的喜爱。 推荐范例 哦！原来刚才的一切只是一场神奇的梦。醒来后，我陷入了沉思： 总结全文，直 真希望二十年后的家乡能比梦中漫游时见到的更美好！ 接抒发了自己的愿 望，希望二十年后 的家乡比梦中见到 的更美好。 47 五年级上册 同步作文 I习作积累 鲜话词语 家乡变化 变成 变化 变动 变更 变故 变迁 日新月异 一日千里 千变万化 今非昔比 变幻莫测 翻天覆地 家乡环境 鸟语花香 湖光山色 春意盎然 万紫千红 姹紫嫣红 草长莺飞 思念、热爱家乡 叶落归根 望眼欲穿 朝思暮想 日思夜想 归心似箭 魂牵梦萦 精影开头 1.二十年后的我，在外地已经工作了五年多，马上就要回到阔别已久的家乡。 2.二十年前，一个还不知道什么是乡愁的小学生，踏上了远离家乡的航船。从那时起， 我就一直与家乡远隔千山万水。如今，我终于有机会回到这片生我养我让我日思夜想的 土地了。 3.流年似水，经过二十年的努力拼搏，我已经成了知名的大作家了，再过几天我就有 机会回老家去考察一个项目。不知道家乡的臭水沟和那满地的垃圾还在不在？ 4.“现在是2042年了，已经过了二十年，我应该回去看一看我的家乡。”我一边自言 自语着，一边收拾行李。准备登上时空穿梭机，通过时空隧道，回到二十年后的家乡。 优美结尾 1.二十年后的科技发展真快呀！科技的力量真是不可低估！ 2.这就是二十年后的我的家乡，一个美丽、全新、富饶、文明的家乡。为了家乡将 来更美好，我一定会加倍努力学习科学文化知识，切实掌握建设家乡以及美化家乡的本领。 3.想要使二十年后的居住环境变得如此优美，需要我们切实增强环保意识。保护环 境从我做起，从现在做起。多植一棵树，不随手乱丢垃圾，自觉与破坏环境的行为做斗争， 让河水更清澈，让天空更蓝，让家乡更美丽富饶。 4.看着故乡愈发好，愈发精彩，作为一位故乡人的自豪感在我心中油然而生。阔别 故乡二十年，这里的一山一水依然让我魂牵梦绕，我爱我的故乡！ 5.我爱我的故乡，我希望这样美好的景色能永远留在这里，也会永远留在我的心里。 48 二十年后的家乡 第四单元 佳作欣赏 二十年后的家乡 光阴似箭，转眼间二十年过去了，我已是一家公司的董事长。但 开篇由全家福 每当看见办公桌上的全家福，我都会无比想念那令我魂牵梦萦的家乡， 引出“我”对家乡 的思念，表明“我” 于是我决定回家乡看看。 回乡的缘由，入题 我乘坐最新发明的“移形换影机”穿越时空隧道，向家乡飞去。“嘀 自然。 嗒、嘀嗒”，手表的指针不停地转动着，这表示我离家乡越来越近了， 小作者不仅从 我的心情也越来越激动。霎时，我眼前的隧道口出现了“平果欢迎您” 视觉上描写了绿化 几个大字。“太好了！”我已经回到家乡了。 带上的鲜花和道路 我乘坐一辆出租车回家。透过车窗往外四处张望，呀！这是我的 旁的大树，展现未 来家乡的美丽，还 家乡吗？一辆辆“无污染”的太阳能汽车在道路上井然有序地行驶着。 从嗅觉上写了空气 道路中间的绿化带上种满了鲜花，一朵朵花儿争奇斗艳，美丽极了！ 的清香，表现出未 道路两旁一棵棵葱郁的大树昂首挺立，这些大树不但可以吸收二氧化 来家乡的奇特之处， 让未来的家乡更加 碳，还可以散发出一种清香，令人心旷神怡、神清气爽。我叫司机开快点， 形象可感。像小作 因为我想赶快回家看望爸爸妈妈。 者这样多角度地描 回到家，我发现家里早已焕然一新：红色的砖瓦，白色的外墙， 写事物，可以让事 物更生动形象。 楼下则是一个小花园。还没进家门，我就迫不及待地叫上爸爸妈妈和 我一起出去逛逛。路上，我看见路边没有垃圾桶，倒是有几个机器人 这里写机器人 在走动。我疑惑不解地问妈妈：“为什么路边没有垃圾桶？”妈妈笑 在路边走动，为后 面妈妈的解释做铺 着对我说：“这些机器人就是垃圾桶。如果有人乱丢垃圾，它就会走 垫：原来这些机器 过去，把垃圾捡起来，并提醒那个人以后不要乱丢垃圾。”我桃然大悟。 人就是垃圾桶。 逛了一圈之后，我们回到了家。一进门，我就看见屋里十分整洁， 桌上摆着一道道美味佳肴。我问妈妈：“您不是和我们一起出门了吗？ 怎么桌上有这么多菜？”妈妈又笑了，说：“不是我做的，是它做的。 你看一”妈妈指了指厨房，我向厨房看去，一个机器人从厨房里走 了出来。原来，县政府送给每户一个太阳能机器人，一来可以帮居民 做事，二来不浪费任何人力资源。最后，我们全家其乐融融地吃着美 结尾点明这就 味的菜肴。 是二十年后科技发 达的家乡，紧扣题 这就是二十年后的家乡—科技发达的家乡！ 目，总结全文。 49 五年级上册 同步作文 开头 “我”思念家乡，决定回家乡看看 ①乘坐“移形换影机”回到家乡（心理描写) 二十年后的 中间 ②家乡汽车、道路的变化 家乡 ③家乡普及了机器人 结尾 家乡的变化 科技发达（总结全文）】 亮点点评 从乘坐“移形换影机”到乘出租车抵达家门前，从出去逛再到走进家里坐下来吃 饭，小作者把二十年后回家乡的见闻娓娓道来，想象丰富，语言流畅，把科技发达的 未来家乡具体地展现在了读者的眼前。文章的对话安排得当，通过“我”与妈妈的对话， 以一问一答的形式，为读者解疑。 二十年后的家乡 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。二十年后，我已经在英 以王维著名的 国成就了一番事业。今天，公司放假一个月，我要回国啦！首先，我 诗句开篇，增添了 文章的书卷气息和 一定要回到我久别的家乡去看看。 文化气息，从而生 一路上，我充满好奇地想着，家乡的变化大不大呢？会不会还是 动地引出下文。 和原来一样，大家都过着“日出而作，日人而息”的平淡生活呢？ 走在回家的路上，我简直不敢相信眼前的一切。往日的羊肠小道 变成了一条条宽阔的马路；往日光秃秃的大山变成了绿荫如盖的青山； 往日那浑浊无比的湖变成了清澈见底的湖；往日那矮小的平房变成了 高山似的高楼大厦…眼前的一切一切，令我目瞪口呆。 第四自然段 不仅是家乡的环境发生了翻天覆地的变化，家乡的人们也发生了 运用了“不仅… 很大的变化。他们不再是面朝土、背朝天，不再是低着头、弯着腰， 也…”这一组关 联词，从描写家乡 只知道耕种的农民了。他们一改昔日的辛苦，用上了“农业机械人”， 的环境的变化转换 只需要在家里用“农业电脑”进行操作，就可以让机械人帮他们工作。 到描写家乡人们的 变化，过渡巧妙。 50 二十年后的家乡 第四单元 “嘿！唐张子睿，你怎么也在这儿啊？”我一看，原来是曾庆宇啊！ 曾庆宇邀请我到他家做客。我走进院子，突然不知从哪里冒出来了一 个机械人，说：“欢迎光临，请进！”我一走进去，空中花园、自动 伸缩沙发、巨幕电视…真是应有尽有。曾庆宇给我吃了个他家种的 新型苹果，一个小小的苹果竟然集合了五种不同的口味，每吃一口都 让我新奇不已。聊了一会儿后，他说要带我出去，因为家乡还有很多 变化在等我参观。 家乡的变化使我无法用语言表达。因为它的变化已经超乎我的想 小作者在文末 发出感叹，使结尾 象。我相信，在不久的将来，我的家乡一定能插上腾飞之翼，以更加 有力。 崭新的面貌成为世人瞩目的焦点！ 开头 “我”要回到久别的家乡（引用） ①家乡的环境和劳作方式发生巨大变化 二十年后的 家乡 中间 ②去老友家中做客（语言描写） 结尾 表达对未来家乡的期待 亮点点评 文章思路清晰，层次清楚。描写家乡的变化，小作者运用了对比的手法，既展现 了生活环境的变化，如“往日的羊肠小道变成了一条条宽阔的马路”，又描写了人们 的变化，如“他们一改昔日的辛苦”，还通过叙述自己去曾庆宇家里做客展现了家乡 人们生活条件的变化，想象合理。 51 五年级上册 同步作文 漫游未来的家乡 “啊，好困哪！”我伏在写字桌上似睡非睡。 原来还可以用 “进入梦境”的情 恍恍惚惚中，一台小飞行器飞了过来，停在我的面前。机器发出 节开头哇。 声音问：“小朋友，你想去二十年后的家乡看看吗？”我对机器说：“好 哇！”一道亮光射了过来，它载着我向时空隧道飞驰而去 未来家乡的交通状况，已经发生了翻天覆地的变化。每一条街道 未来家乡的 都有自动调速人行道，通往家家户户。人们想上街，只要一踩上它， 人们出行可太方便 了。想象合理，描 就能很快地到达目的地。更为奇妙的是，这里的每个人都有一架超级 述具体。 飞行器，只要你驾驶着它，说出想去的地方，它就能准确地把你带到 目的地。它最大的优点是靠太阳能来驱动，对环境一点儿影响都没有。 说起未来家乡的生活环境，那就更加优美了。这里的地面是用一 种特殊的地板做成的，能大量地吸收垃圾，即使只是一小片纸屑，也 会被吸进去，所以，这里到处都是一尘不染的。 “郁郁葱葱” “源源不断”用得 未来家乡的空气真是新鲜。无论是大街还是小巷，到处是郁郁葱 准确，使句子更生 葱的树木。每隔一段路就设置一台高纯度氧气制造仪，它能源源不断 动。 地输出新鲜的氧气，无论走到哪里，人们都能呼吸到新鲜的空气… 突然，一只大手拍了我一下，啊，原来是爸爸！那台带我穿越时 结尾提出希 空的小飞行器呢？哦！原来刚才的一切只是一场神奇的梦。醒来后， 望，总结全文。祝 愿小作者能够“美 我陷入了沉思：真希望二十年后的家乡能比梦中漫游时见到的更美好！ 梦成真”吧！ 开头 “我”进入了梦境（铺垫下文) ①飞行器带“我”回到家乡（想象新奇） 漫游未来的 中间 ②未来家乡的交通方式（描写具体） 家乡 ③未来家乡的生活环境（用词准确） 结尾 “我”从梦中醒来（照应开头） 52 二十年后的家乡 第四单元 亮点点评 小作者的想象力十分丰富，借助对梦境的描写，把自己在“未来的家乡”看到的 新奇景象展现在读者面前。从三个方面展开叙述，细节描写具体、生动，将读者带入 了一个干净整洁、空气清新、科技发达的未来城市环境当中。习作以梦境开篇，以梦 醒结尾，首尾呼应。 二十年后的家乡 光阴似箭，日月如梭，转眼到了2042年，我已经是一个留美博土了。 文章开头交代 离家20年了，我心中对家乡的思念之情与日俱增。我决定回家乡敦化 时间、地，点和主要 的事情，叙事具体 看看，于是我怀着无比激动的心情登上了飞往家乡的飞机。 清楚，总起全文。 下了飞机，我不禁惊叹，家乡变化真大啊！这里到处鸟语花香， 空气特别清新，要不是空姐播报了飞机已经降落在家乡的消息，我还 小作者运用反 真以为是到了一个世外桃源呢。再一看，咦？天上有汽车在飞，原来 问的句式，既以强 这是智能汽车。以前天空灰沉沉的，是因为之前的燃油汽车排放了过 烈的语气称赞了太 多的尾气。现在汽车都使用太阳能了，不用排放尾气，还节约地球能源， 阳能汽车的好处。 又让读者增强了环 这难道不是一举两得吗？ 保的意识。 我坐上了智能汽车，不一会儿来到我家小区的停车场。我正愁眉 苦脸地想找一个停车位，忽然看到停车场是立体的，这样不会浪费太 写想象类的 多的空间，怪不得城市那么空旷呢。 作文，要能够联系 到了我家门口，我发现现在的门只要把手放在上面就能进行掌纹 现实生活来展开想 识别了。如果门发现不是主人的掌纹，就会把陌生人赶走，如果是主 象。一家人别后相 聚是常见的生活场 人的掌纹，门就会自己打开，让你进去。我把手放在门上，打开门， 景，小作者把家人 我的家人们迎了出来，他们为我开了一个欢迎会。妈妈抚摩着我的手 久别重逢的场景运 说：“儿子，你终 用到文章中，再加 以想象，使文章更 于回来了，想死妈 具有可信度。我们 妈了。”说完，她 在写这一类的作文 不停地擦拭着眼角 时，也要多联系现 实来展开想象哟。 的泪水，我也激动 得说不出话来。 53 五年级上册 同步作文 我又来到房间，看到家中一切都智能化了，机器人忙里忙外，它 可以帮人们做饭、洗衣、洗碗，等等。我不禁赞叹家乡的变化多么大呀！ 二十年没有回家，家乡的变化之大让我惊讶。血浓于水的牵挂让 我决定留下来，为家乡发展献出自己的一份力。 开头 “我”决定回家乡看看（总起全文） ①家乡汽车、停车场的变化（反问） 二十年后的 家乡 中间 ②家人生活方式的变化 结尾 “我”决定留在家乡作贡献 亮点点评 小作者发挥大胆的想象，让自己来到二十年后的家乡，通过自己的所见所闻，细 致地描写了二十年后的生活环境、交通情况以及智能化的住宅环境，从而为我们展现 了一个充满科幻色彩的世界，令人为之向往。而且，小作者在文首抒发了自己对家乡 的思念之情，在文末又强调了自己因为心中的牵挂而决定留在家乡，首尾照应，使得 文章思路严密。 二十年后的家乡 我一直都想去二十年后的家乡看看，看看会发生怎样的变化。今天， 开头先写穿越 终于有了机会！我坐上小型时空穿梭机，来到了未来的家乡。 到二十年后的家乡 的原因，有新意。 “哇，我们的小县城原来在二十年后焕然一新了，简直超出我的 想象！这是我们的家乡吗？”我一边自言自语，一边四处张望，有些 语言描写直接 不敢相信。 反映出未来家乡发 生了巨大的变化， 眼前这座流光溢彩的城市，的确让人惊叹不已：放眼望去，一幢 让“我”吃惊。 幢高楼拔地而起。粉白相间的楼房，掩映在重重的绿树中。整齐优雅 54 二十年后的家乡 第四单元 的别墅，排成一列，依山傍水。房屋四周的花坛中，花团锦簇，绿草 在现实的基 如茵。大街上，各种环保节能的轿车川流不息，而路面竞是一尘不染。 础上展开想象，按 照一定顺序，写出 眼前的一切让我情不自禁地和今天的家乡对比起来：一个很不发达的 了未来城市环境的 县城，马路只有两三条，楼房也只有那么十几幢，而且环境也不是很好。 优雅。 未来的家乡，变化最大的其实是人们的精神风貌。 承上启下，“变 人们的环保意识增强了，每幢楼前都装了一个垃圾桶，这个垃圾 化最大”四个字引 桶分明就是一个智能机器人，它能把垃圾分门别类，然后把不能再利 起读者注意。 用的垃圾转化成自身的能量。 人们的业余生活也变得丰富多彩了。人们早早地起来，到广场上 进行晨练。晚上，人们有的漫步在林荫路上，有的来到广场上观看有 趣的文艺演出，还有的来到“静雅书社”，一边品茶，一边看书… 从环保意识和 业余生活两个方面 希望二十年之后，我的家乡真会变得这样富裕和美丽。到时候， 来写，“精神风貌” 我会留在家乡，建设家乡… 显得具体。 开头 “我”乘坐时空穿梭机来到未来的家乡（开门见山） ①家乡环境的变化：美丽的建筑、环保的轿车（环境描写） 二十年后的 家乡 中间 ②人们精神风貌的变化：环保意识、业余生活（过渡句） 结尾 表达对美好家乡的期待 55 五年级上册 同步作文 亮点点评 小作者想象力丰富，描写细致，畅想了家乡二十年后发生的巨大变化，不仅关注 到环境，而且写出了人们精神风貌的变化。小作者采用今昔对比的方法，突出家乡变 化的巨大。结尾不但提出了希望，而且还写出了自己未来的打算。 二十年后的家乡 二十年后，你的家乡是什么样的？ 文章使用问 睁开眼的一瞬间，我意识到我成功穿越到了2042年。这时的我成 句开篇，提出疑 问，引人想象的同 了远近闻名的医学专家。白天我享受着鲜花与掌声，只是每到夜晚， 时，还自然地引出 我仰望着天空，那一轮明月勾起了我的思乡之情，心想：好久没回家 了下文。 乡了，也不知道家乡最近发生了什么变化，要不然就请几天假回家乡 家乡发生了什 吧！说干就干，我坐上了磁悬浮列车，很快就到了我的家乡。 么变化呢？小作者 当我回到家乡时，眼前的景象让我目瞪口呆：以前的平房现在变 在第一自然段设置 成了幢幢高楼大厦，有许多精致的小广场，用鹅卵石铺成的路纵横交 了一个悬念。这就 巧妙地引出了下文 错，每隔几十米就会有长椅和免费的饮料、自动回收的垃圾箱。以前 对家乡的描写。悬 人们总喜欢乱丢垃圾，现在垃圾箱是分类的，如果你把垃圾扔到那个 念的设置还能激起 对应的垃圾箱里，就可以获得积分用来兑换物品。而且家乡的绿化工 读者阅读兴趣，从 而增强文章的感染 作也做得很好，道路两旁种满了各种各样的树，路边的杂草已经被全 力。 部拔光，种上了鲜艳的花朵：蔷薇、月季、玫瑰…不断吐露芬芳。 高高的立交桥随处可见，公路上铺的全是上等材料，可以防水、防火、 56 二十年后的家 第四单元 防滑，上面连一丁点儿灰尘也没有。家家户户都有了新型太阳能汽车， 不用加油，而是把太阳能转化为一种动力，既方便又实用还很环保。 第三自然段结 我好半天才反应过来，心想：要不然去母校看看吧！ 尾一句“要不然去 我的母校也焕然一新了，清洁区、小花园、游戏体验区、足球场… 母校看看吧”，巧 全都让我惊讶万分！我来到了原来的五（8)班教室，整洁、干净的桌 妙地引出了下文对 母校的描写，过渡 椅映入了我的眼帘。而且每个同学都有一台精美的平板电脑。上课时， 自然。 老师把知识重难点和要学的基本内容，输到自己的电脑上，再发送给 同学们，让同学们轻而易举地学习。下课的时候，同学们可以上网听歌、 聊天…我开心地说：“现在的科学技术在不断地进步，终于能让同 学们在玩中学习，在学习中玩了。” 当我走出母校时，一个人拍了拍我的肩膀，我回过头问：“你是 谁呀？”“你连我都不认识啦，我是你同学，那个很幽默的席铷涵哪， 怎么，你也来看母校？”“对呀，家乡变化真大，我们应该为家乡做 小作者在文章 点儿贡献。”“好啊！”席铷涵爽快地答应道。我们边走边谈。 结尾表达了要为家 乡人民的身心健康 时间不早了，我坐上了列车，顿时心潮澎湃，我要为家乡人民的 作贡献的决心，自 身心健康做出贡献！ 然地收束了全文。 开头 使用疑问句引发读者思考 ①“我”回到思念已久的家乡（心理描写) 二十年后的 中间 ②家乡房屋、环境、交通工具和母校的变化（详写) 家乡 ③偶遇同学，交流家乡变化之大（略写） 结尾 表达“我”要为家乡作贡献的决心 亮点点评 小作者主要运用对比的手法，展现了家乡的房屋、环境、交通工具和学校的变化 之大，如“以前的平房现在变成了幢幢高楼大厦”“路边的杂草已经被全部拔光，种 上了鲜艳的花朵”等内容具体充实。而且，在详写环境、交通及学校等方面的变化时， 小作者还略写了同学席铷涵的变化，材料安排详略得当，使文章重点突出。 57 五年级上册 同步作文 二十年后的家乡 清晨，我无比兴奋，因为我就要回到阔别二十年的家乡了。我和 发小儿志强约定在村口相见。 现在的我，是一名留学在外十几年的博士。智能管家小辉提醒我： “主人，您的家乡变化太大，与您记忆储备不一致，我无法识别方位， 是否带上北极向导犬一同前往？” “不用，我大概记得。”我自信满满地对小辉说。 文章一开始 便充满了浓浓的科 出了门，球形悬浮车已打开车门，坐上车，悬浮车驶入空中轨道， 技气息—一球形悬 风驰电掣。几个小时后，我便到了村口。智能人形识别仪告诉我，在 浮车、空中轨道、 人形识别仪，这些 路边小亭里的人就是我的发小儿志强。要不是人形识别仪的帮助，我 高科技产品引起了 真认不出志强一他戴着眼镜，身材魁梧，现在是村长。 读者的阅读兴趣。 回到家乡，我才发现，村子已经完全变了样。平房高楼不见了， 这里使用一 入眼全是花。一团团，一簇簇，似云朵，如锦缎，层层叠叠。白的、 连串描写花朵的短 粉的、紫的、红的…五颜六色。志强看出我的惊讶，笑着向我介绍： 语，加上比喻的修 辞手法，向人们展 “这条路叫‘万花街’，这些花是我们培育出来的新品种，一年四季， 示了一条不一样的 花开不败，而且香气提神醒脑，有益健康。” 街道，未来情景仿 我喃喃道：“怪不得感觉神清气爽！” 佛就在眼前。 “更神奇的还在后面，跟我来！”志强神秘地笑着说。我更加好 奇了，加快了步伐。走了一段时间，我们来到一片开阔地，平平整整的， 好似一个个绿茵场。行人来来往往，熟悉地打着招呼。 “咦，怎么只见人不见房屋呢？”我忍不住问志强。 “房屋就在我们脚下。”志强停住脚步，示意我往脚下看。 “脚下是草坪啊！”我不解地说。 极具画面感的 “这是储能草，铺满了家家户户的屋顶，能把太阳能转化成热能 对话将村里的巨大 变化展现在读者面 和电能储存，既美化环境，又能取暖和用电，可谓取之不尽，用之不 前，有详有略。 竭…房屋能自动升降、移位，不用担心台风、洪水…”志强自豪 地向我解释着。我惊讶不已。 接下来，志强又带我去了村里的科技站、图书馆、果园、菜地、 池塘…在那里，我看到了能“一目十行”、快速阅读的书，尝到了 集五种口味于一身的水果，见到了标示营养元素的蔬菜，参观了海洋 58 二十年后的家乡 第四单元 鱼类与淡水鱼类共存的池塘。 每去一个地方，我都止不住地赞叹。志强告诉我，不只我们村是 小作者想象力 这样，其他村也都有各自的特色，有海洋村，有古树村，有星球村… 丰富，幻想奇特， 仅仅二十年，科技的发展就给家乡带来这么大的变化，真是了不得！ 情趣盎然。 小小村子的变化，彰显着祖国日新月异的改变。我决定留在家乡， 为家乡的发展贡献一份力量。 开头 “我”要重返家乡，非常兴奋（开门见山） 4 ①用新奇的交通方式回到家乡（略写) 二十年后的 中间 ②村子里的花、储能草、自动升降房屋（详写) 家乡 ③村里的各个地方都让“我”大开眼界（略写) 结尾 “我”决定留在家乡作贡献 亮点点评 这篇文章开头就充满浓浓的科技气息—智能管家小辉、北极向导犬、球形悬浮车、 空中轨道、人形识别仪，这些高科技产品引起了读者的阅读兴趣；接着写志强带“我” 到村里参观，极具画面感的对话将村里的巨大变化展现在读者面前，有详有略；结尾 写“我”决定留下来建设家乡，升华了文章主题。 59 五年级上册 同步作文 动手写写川 写作任务 二十年后的 (人、事、景或物) 这个单元，我们学习了写二十年后的家乡。那么，这次我们就来写一写二十年后的人， 或事，或景，或物吧！ 习作方向 写法点拨 1.可以按照：要回到二十年后的学校的激动、紧张 来到学校时的兴奋、惊喜一离开学校后的回味、感慨这 一顺序来写，将自己的真实情感写出来。 二十年后的学校 2.写时，要注意做到内容详略得当，文章重点突出， 不要眉毛胡子一把抓。比如回学校的时间、回学校前的准 备就可以简单介绍，写作的重点在学校里的情景。 1.可以先简要交代一下自己为什么要参加同学聚会， 是同学邀请的，还是自己组织的，简单说明一下即可。 二十年后的 2.再重点写聚会的气氛和过程，尤其是同学见面时的 同学聚会 寒暄、攀谈、职业工作、生活等。 3.最后还可以写一下自己参加完同学聚会后的心情与 感受，如听到自己的同学们的成功觉得很开心等。 1.在写之前，想一想自己的爱好和特长，再来确定未 来可能从事的职业。想象既要合理又要大胆，不能过于天 马行空，要以现实为依据来想象。 二十年后的我 2.可以先列一个提纲，明确要从哪几个方面来介绍自 己的变化，一个自然段介绍一种变化，使文章更加有层次。 3.文章最后可以结合现实，说一说要怎么做才能实现 自己的理想。 60