四升五《暑假综合练习卷》（第四单元）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以爱国主题为核心，融合字词基础、句式运用、阅读理解与写作，通过方法提炼与知识串联，系统提升语文综合能力，渗透文化自信与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题（看拼音写词语等）|结合语境拼读写字、形近字对比组词|从字到词，夯实语言基础，关联国家疆域等文化元素| |积累运用|10题（句式转换等）|缩句找主干、否定句改肯定句替换法|句式训练与古诗积累结合，强化语言运用能力| |现代文阅读|9题（圆明园选段等）|段落结构梳理、说明方法判断|文本分析与历史背景结合，深化文化理解与思维能力| |书面表达|1题（二十年后的家乡）|按环境/工作/生活变化分段描写|想象写作与情感表达结合，提升审美创造与语言运用|

四升五《暑假综合练习卷》（第四单元）-2026-2027学年语文五年级上册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．看拼音，写词语。 我们的祖国jiāng  yù( )辽阔，处处是让我们引以为傲的美丽风光。西部，古老的黄河从青藏高原yí  xiè  qiān  lǐ( )。中部，辉煌的huáng  jiā  yuán  lín( )屹立百年，吸引万千游客。东部，美丽的大连港上引来航母shì( )航，“蛟龙号”qián  rù( )深海，探索海底奥秘。 2．给下列字组词。 值______ 稍______ 统______ 般______ 置______ 梢______ 流______ 股______ 3．在括号里填入恰当的词语。 ( )的殿堂        ( )的皇家园林         不可估量的( ) ( )的街市        ( )的历史文物         玲珑剔透的( ) 4．先补充词语，再选词填空。 众星( )     ( )剔透      奇珍( )     ( )辉煌 诗情( )     举世( )      天南( )      不可( )量 （1）春天的杭州充满__________，吸引着__________的游客来这里观赏。 （2）形容非常有名的词语是_________；比喻众人拥戴一人或众物围绕一物的词语是_________。 （3）根据画线部分的意思选词语。 ①圆明园中，有异常华丽、光彩夺目的殿堂。( ) ②圆明园的毁灭是中国文化史上无法计算的损失。( ) ③我们小区里修建了一座非常小巧、精致的亭子，每到傍晚，好多人都到那里下棋聊天。( ) ④许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，像许多星星托着月亮般环绕在圆明园周围。( ) 二、积累运用 5．照样子，写句子 例：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 __________是_________，也是_____________。 6．我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句） ____________________ 7．没有人不被圆明园的辉煌所震撼。（改为肯定句） ________________________________________________________________________ 8．圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为反问句） ___________________________________________________________________________ 9．天戴其苍，地履其黄。（用现代汉语把它的意思写出来） ____________________ 10．这个学期，我们积累了很多古诗，其中“万马齐喑究可哀”的上一句是（   ） A．山外青山楼外楼 B．不拘一格降人材 C．西湖歌舞几时休 D．九州生气恃风雷 11．小龙准备朗诵《少年中国说（节选）》，能作为背景音乐的是（    ） A．《雏鹰之歌》（坚定、自信地） B．《雨花石》（稍慢、深情地） C．《堆雪人》（轻快、活泼地） D．《晚风》（舒缓、静谧地） 12．《七子之歌》是闻一多为中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗，这七块土地除澳门、香港、九龙、威海卫、广州湾、旅顺大连外，还有哪一块？（     ） A．北京 B．上海 C．深圳 D．台湾 13．默写古诗《己亥杂诗》。不用写题目和作者。 _____________ 14．根据课文内容填空。 （1）《示儿》的作者是____代的______。诗人字____ ，号_____。这首诗是作者临终 前写给_____ 的绝笔诗。“_________________ ，________________。”这两句诗突出 了一个“悲”字。诗人临终前悲怆的不是个人的生死， 而是没有看见___________。 后两句转悲愤为激昂，表达了诗人至死不忘________，渴望________的热切心情。 （2）《题临安邸》的作者是____代的______ 。这首诗是诗人写在临安一家______墙 壁上的诗。“_________________，__________________？ ”表达了诗人对南宋官员 不思收复故土的愤怒之情。“暖风熏得游人醉”中，“暖风”一语双关，在诗中既 指_______________，又指_______________。“游人”在这里不是指一般的游客， 而是特指__________ 。全诗讽刺了南宋权贵们忘记了自己的国家正处在危难之中， 被淫靡之风熏得_________________________________。 三、现代文阅读 课内阅读 ①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 ②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ③圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 15．梳理选文第①自然段内容，完成下面的示意图。 圆明园的布局：( )→许多小园 16．作者从哪几个方面来展现圆明园的辉煌与价值？（多选）（     ） A．宏伟多样的建筑 B．丰富珍贵的收藏 C．辛勤劳作的工匠 D．仿造与象征的景观 17．“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月……”这句话主要采用了( )的说明方法。 18．文中“众星拱月”一词是什么意思？用在这里有什么样的表达效果？ ____________________________________________________ 19．“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话，说明了圆明园内收藏的文物具有怎样的特点？你读完后有什么感受？ ____________________________________________________________ 20．【补充资料】乾隆皇帝曾六次南巡，将江南美景视为心中挚爱，命画师详细绘制。回到北京后，他便下令在圆明园内仿建。1860年，英法联军劫掠了圆明园，能拿走的珍宝被一扫而空，拿不走的则被彻底捣毁。结合这段资料，你认为作者为何要用大量笔墨详细描写圆明园昔日的辉煌？ ____________________________________________________ 阅读材料二：完成下题。 梁启超先生在《少年中国说》中高呼：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这呐喊穿越百年，照亮代代少年的奋进之路。如今，我们更要以《少年中国说》的精神为指引，珍惜和平、锤炼本领，让“美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆”的愿景，在我们手中绽放光彩。 21．下列选项中，对《少年中国说》“少年强则国强”的内涵理解最准确的一项是（     ） A．只要少年身体强壮，国家就会强大 B．少年是国家的未来，少年的成长关乎国家的兴衰 C．国家强大了，少年才能过上幸福生活 D．少年要比成年人更努力，才能让国家强大 22．结合材料，填入横线最恰当的一项是（     ） 先烈们的牺牲________，他们的精神激励着一代又一代少年奋勇向前。 A．完好无缺 B．不可估量 C．同心协力 D．烟消云散 23．文中画横线句子引用《少年中国说》的作用，分析不正确的一项是（     ） A．点明少年对国家的重要意义 B．呼应反法西斯战争中少年英雄的担当 C．为下文号召新时代少年奋进做铺垫 D．单纯炫耀古代文学作品的文采 四、书面表达 24．习作 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的?请大胆想象，以“二十年后的家乡”为题，从环境变化、工作变化、生活变化等方面分段描述，要把重点部分写具体，表达出你对家乡的热爱之情。字数不少于450字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《四升五《暑假综合练习卷》（第四单元）-2026-2027学年语文五年级上册统编版》参考答案 1． 疆域 一泻千里 皇家园林 试 潜入 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解决此题时，要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疆”“泻”“潜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2． 值班 稍微 统一 一般 安置 树梢 流动 股份 【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。 首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。 值：zhí，价钱 币～。价～。 置：zhì ，摆，搁:安~。~放。~身。位~。 稍：shāo，副词。略微，稍微。 梢：读音一:shāo，树枝或条状物的末端:树梢、末梢、梢头、梢林。 统：tǒng，事物的连续关系 系～。传～。 流：liú，液体移动 ～水。～汗。～血。～泪。 般：[bān]，一般、一般见识。 股：gǔ，指股票 炒～。绩优～。垃圾～。 3． 金碧辉煌 举世闻名 损失 热闹 珍贵 亭台楼阁 【详解】本题考查词语搭配。 结合文章内容或事物的特点，将名词与合适的形容词进行搭配。如： 神圣的殿堂；气势恢宏的皇家园林；不可估量的价值； 繁华的街市；精美的历史文物；玲珑剔透的玉器。 4． 拱月 玲珑 异宝 金碧 画意 闻名 海北 估 诗情画意 天南海北 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 不可估量 玲珑剔透 众星拱月 【详解】本题考查的是补全词语。 对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。选词填空时要根据语境选择合适的词语进行填空即可。 众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 玲珑剔透：形容器物结构新奇，精巧美观。多指中间雕空的工艺美术品。 奇珍异宝：珍异难得的宝物。 金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。 诗情画意：富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 天南地北：形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方 不可估量：难以估计。 （1）杭州的春天指的是自然环境充满美感，故使用词语“诗情画意”，游客可以是来自不同地方不同距离的人，所以使用词语“天南地北”。 （2）举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 （3）①金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。 ②不可估量：难以估计。 ③玲珑剔透：形容器物结构新奇，精巧美观。多指中间雕空的工艺美术品。 ④众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。 5． 读书 我们增长知识的途径 我们开阔眼界的窗口 【详解】例句运用了“……是……也是……”的并列句式，用来表示同一个事物同时具备两种相关的属性、身份或意义，前后两个分句意思并列、语气一致，用来强调该事物的重要性或双重特点。 仿写时，先要确定一个描写对象，再写出它的两个并列特点或身份，按照“事物+是+第一个特点+也是+第二个特点”的结构来写，保证句子通顺、意思合理即可。 示例：学校是我们学习知识的地方，也是我们快乐成长的乐园。 6．瑰宝化为灰烬。 【详解】本题考查的是缩写句子。 缩写句子的方法主要有：①找出句子的主干，即主语、谓语、宾语。②删去“的”“地”“得”前的修饰语。③删去表示时间、地点、数量等的修饰成分。 本题先明确主语是“瑰宝”、谓语是“化为”、宾语是“灰烬”；再依据缩句方法，删去“的”前的定语“我国这一园林艺术的”、修饰谓语的状语“就这样”、以及修饰宾语的数量定语“一片”。 故缩写句子后为：瑰宝化为灰烬。 7．所有人都被圆明园的辉煌所震撼。 【详解】本题考查句式转换。 原句“没有人不被圆明园的辉煌所震撼”是双重否定句，双重否定的表达效果等同于肯定，但形式上使用了两个否定词，这里“没有……不……”就是双重否定结构。 改写为肯定句时，需将双重否定词“没有人不”替换为对应的肯定表述“所有人都”，同时保留句子的核心成分，确保句意不变。 改写后的句子为：所有人都被圆明园的辉煌所震撼。 8．圆明园的毁灭怎能不是中国近代史上的奇耻大辱呢？ 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句的方法是：首先在句首添加反问词“难道”等，再将肯定词“是”改为否定词“不是”，然后在句末添加语气助词“吗”，最后将句号改为问号。原句“圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱”，按照上述方法修改后为：难道圆明园的毁灭不是中国近代史上的奇耻大辱吗？ 9．头顶着苍茫的青天，脚踏着黄色的大地。 【详解】本题考查理解句子含义。 戴：顶着，承托。苍：苍天，青色的天空。履：踩着，踏遍。黄：大地，黄色的土地。 “天戴其苍，地履其黄”的意思是：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 10．D 【详解】本题考查名篇名句默写。 “万马齐喑究可哀”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 故选D。 11．A 【详解】本题考查对《少年中国说（节选）》的理解。 《少年中国说（节选）》是一篇充满爱国情怀、气势昂扬的文章，朗诵时需要搭配坚定、自信、富有力量感的背景音乐。 A．《雏鹰之歌》（坚定、自信地）：风格昂扬向上，与原文的豪迈气质高度契合，适合作为背景音乐。 B．《雨花石》（稍慢、深情地）：情感偏沉重抒情，不符合原文的激昂风格。 C．《堆雪人》（轻快、活泼地）：风格轻松童趣，与文章的庄重感不匹配。 D．《晚风》（舒缓、静谧地）：氛围柔和安静，无法烘托出原文的气势。 故选A。 12．D 【详解】本题考查对课文内容的识记与理解。 《七子之歌》是闻一多先生于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品，诗人以拟人的手法将中国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩的口吻哭诉他们被迫离开母亲的怀抱，受尽异族欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。这七块土地分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。 故选D。 13．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 【详解】本题考查古诗默写。 书写时注意“荡”“愁”“鞭”“即”“落”“更”的正确写法。 14． 宋 陆游 务观 放翁 儿子 死去元知万事空 但悲不见九州同 国家统一 收复失地 祖国统一 宋 林升 旅社 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 自然界的春风 社会中的萎靡之风 骄奢淫逸的当政者 消磨了抗金斗志，只知道寻欢作乐。 【详解】本题考查名句默写及理解。 （1）《示儿》为宋代陆游（字务观；号放翁）所写。全诗死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 赏析：此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。 （2）《题临安邸》是宋代林升所写。全诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 赏析：这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。 15．圆明三园 16．ABD 17．举例子 18．意思是许多星星环绕着月亮。用在这里形象生动地写出了圆明园（圆明三园）的核心地位和许多小园环绕其周围的总体布局，突出了圆明园的宏伟规模和非凡气派。 19．特点：历史悠久、种类繁多、数量巨大、极其珍贵。感受：我为我们国家曾拥有如此辉煌的文化艺术宝库感到无比自豪，同时也为它的毁灭感到无比痛心和愤怒。 20．作者这样写是为了充分展现圆明园昔日的辉煌与无价价值，与它后来被毁灭的结局形成极其强烈的对比，从而让读者更深刻地体会到这场劫难带来的巨大损失和文化灾难，激发读者的痛惜之情和对侵略者暴行的愤恨。 【导语】这篇课文以简洁凝练的语言，从地理位置与布局、建筑特色、文物收藏三个维度，展现了圆明园的宏伟与珍贵。它既勾勒出这座皇家园林“万园之园”的盛景，也暗含对其历史价值的肯定，为后文的悲剧叙事铺垫了情感基础，是一篇兼具知识性与感染力的课内文本。 【详解】15．根据第①自然段“它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围”可知，圆明园的布局是“圆明三园”，然后是“许多小园”环绕。 16．A．文中第②自然段详细描述了圆明园中有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁等，体现了宏伟多样的建筑，该选项符合文意； B．第③自然段明确提到“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”，说明圆明园收藏着丰富珍贵的文物，该选项符合文意； C．文本中并没有提及辛勤劳作的工匠，该选项不符合文意； D．第②自然段中“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色”，体现了仿造与象征的景观，该选项符合文意。 17．句子中列举了海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月等具体的景物，是为了说明园中许多景物是仿照各地名胜建造的，符合举例子说明方法的特点。 18．“众星拱月”本义是许多星星聚集，环绕着月亮，比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。在文中，“众星”指的是分布在圆明园东，西，南三面的许多小园，“月”指的是圆明园，形象地描绘出许多小园环绕在圆明园周围的布局特点。这种表达效果使读者能够更直观地感受到圆明园布局的独特和壮观，增强了文本的画面感和表现力。 19．从“上自先秦时代”到“下至唐、宋、元、明、清历代”，时间跨度非常大，说明文物的历史悠久；“青铜礼器”“名人书画”“奇珍异宝”等，体现了文物种类繁多。同时，这些文物涵盖了如此长的历史时期和如此多的类别，暗示了其数量巨大且极其珍贵。 20．从历史角度来看，圆明园是中国古代皇家园林的杰出代表，它的辉煌是中国古代文化和建筑艺术的结晶，详细描写可以让后人了解和铭记这段历史。 从文化角度来看，圆明园收藏了大量的珍贵文物，是中华民族文化的重要载体，详细描写可以传承和弘扬中华民族的优秀文化。 从情感角度来看，作者详细描写圆明园昔日的辉煌，与它后来被英法联军劫掠，捣毁的悲惨命运形成鲜明对比，更能激发读者对侵略者的仇恨和对祖国历史的责任感。 21．B 22．B 23．D 【导语】这段阅读素材短小精悍，紧扣家国情怀主题，以梁启超《少年中国说》的百年呐喊切入，串联起跨越百年的少年精神传承，从旧时的振聋发聩，到当下对新时代青少年的号召，情感饱满导向正向，既贴合语文素养考查要求，也能唤起青少年的责任担当意识。 【详解】21．A．“身体强壮”是对“强”的片面理解，“强”包含智慧、品格、能力等多方面。 B．这句话核心是强调少年是国家未来，其成长与国家兴衰紧密相连。 C．逻辑颠倒，原文是少年强推动国强，而非国强决定少年幸福。 D．文中未将少年与成年人的努力程度作对比。 22．完好无缺：形容非常完整，没有一点损坏或欠缺。 不可估量：难以估计、衡量。通常形容事物的数量、价值、影响、意义等非常大，无法算出具体数值。 同心协力：团结一致，共同努力。 烟消云散：像烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净，不复存在。 句子主语是“先烈们的牺牲”，后文接“激励着一代又一代少年奋勇向前”。 A．“牺牲”是一种付出，不能用“完整无缺”来形容，且违背语义逻辑。 B．先烈的牺牲换来的成果和精神价值是巨大且深远的，用“不可估量”能准确形容其牺牲的分量之重、影响之远。 C．“同心协力”形容人的行为，不能修饰“牺牲”。 D．“烟消云散”表示消失，但后文提到先烈的精神依然“激励”后人，与“消失”的语境相悖。 23．A．引用直接点明少年对国家命运的重要意义。 B．呼应了反法西斯战争中少年英雄的担当，与历史语境相契合。 C．为下文号召新时代少年珍惜和平、锤炼本领、奋进担当做了铺垫。 D．引用是为了传递精神、表达观点，并非“单纯炫耀古代文学作品的文采”。 24．例文： 二十年后的家乡 时光飞逝，二十年过去了，我终于回到了魂牵梦萦的家乡。走下飞船，眼前的景象让我惊喜不已，曾经熟悉的小县城，早已变成了一座整洁、美丽又充满科技感的小城，我的心中满是欢喜与自豪。 家乡的环境发生了翻天覆地的变化。曾经的小土路变成了宽阔平坦的太阳能公路，路边的小花小草郁郁葱葱，空气清新得让人忍不住深呼吸。小河里的水清澈见底，小鱼小虾在水里欢快地游着，再也不是以前浑浊的模样。街道两旁的大树枝繁叶茂，处处都是生机勃勃的景象，整个家乡就像一座大花园。 家乡的工作方式也变了样。大人们再也不用像以前那样辛苦奔波，很多工作都由智能机器人帮忙完成。工厂里，机器人精准地操作着机器，效率大大提高；农场里，智能设备自动浇水、施肥，农民伯伯只需在电脑前监控，就能收获丰收的果实。大人们有了更多时间陪伴家人，脸上都洋溢着幸福的笑容。 我们的生活也变得更加便捷美好。家家户户都住上了宽敞明亮的智能房子，语音就能控制灯光、窗帘和家电。上学再也不用挤公交车，智能接送车会准时来到家门口，安全又快捷。闲暇时，老人们在智能公园里散步、聊天，小朋友们在科技乐园里快乐玩耍，每个人的生活都充满了乐趣。 看着二十年后家乡的巨大变化，我心里无比骄傲。我爱这美丽、便捷、温暖的家乡，相信在我们的努力下，家乡的明天一定会更加美好，绽放出更耀眼的光芒！ 【详解】一、审题。 本次习作题目为“二十年后的家乡”，属于想象类习作，要求以二十年后的家乡为写作对象，围绕环境变化、工作变化、生活变化三个核心方面分段描述，重点部分需具体，字数不少于450字，核心是通过想象展现家乡的变化，表达对家乡的热爱之情，需立足“二十年后”的时间节点，进行合理大胆的想象，贴合生活逻辑，不脱离“家乡”这一核心载体。 二、立意。 通过想象二十年后家乡在环境、工作、生活等方面的巨大变化，展现家乡的发展与进步，表达对家乡未来的美好憧憬，以及对家乡深深的热爱与眷恋之情，传递对家乡发展的美好期盼。 三、写作思路。 开头：点明时间，引出二十年后回到家乡的场景，营造亲切的氛围，简要表达回到家乡的欣喜与感慨，自然切入主题。 中间：按照环境变化、工作变化、生活变化的顺序分段展开，每一段围绕一个方面进行具体描写，突出重点，展现变化的细节，体现家乡的发展与进步，各段落之间衔接自然，贴合整体语境。 结尾：总结二十年后家乡的变化，抒发对家乡的热爱与自豪之情，表达对家乡未来继续发展、越来越好的美好祝愿，升华文章主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $