四升五《暑假阅读理解》每日一练-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 45篇阅读材料覆盖记叙文、说明文等文体，每日一练系统提升阅读理解能力，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础理解|120+题|词语解释、句子理解等|由字到句再到段，逐步构建文本认知| |分析鉴赏|80+题|修辞分析、情感体会等|从语言形式到思想内涵，深化理解层次| |拓展应用|50+题|仿写句子、提建议等|迁移阅读所得，联系生活实际应用|

26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练 1 . 家乡的红枣树 2 2 . 长江 3 3 . 一捧虾米的歉意 4 4 . . . .......................... 5 5 . 松坊溪的雪景 6 6 . 神奇的北极 7 7 . 刷脸时代 8 8 . . . .......................... 9 9 . 父亲的期望 10 10 . 童年的馒头 1 1 11 . 生态金字塔 12 12 . 童年读书 13 13 . 外婆的竹编篮 14 14 . 光污染 15 15 . 生命 生命 16 16 . 卢沟桥的沉思 17 17 . 假如没有台风和闪电 18 18 . 故乡的芦苇 19 19 . 归来吧，执炬人 20 20 . 鞋匠 21 21 . 勤于用脑 22 22 . 中国空间站 —— 天宫 23 23 . 童年读书 24 24 . 父亲 25 25 . 橘子与毛衣 26 26 . 最不怕冷的鸟 27 27 . 不畏沙俄的杨儒 28 28 . 父亲的香茗 29 29 . 为了祖国的腾飞 30 30 . “天眼之父 ”南仁东：用一生筑就国之 重器 3 1 31 . 最贵的蛋是“笨蛋 ” 32 32 . 废纸篓里的爱 33 33 . 荷塘冬韵 34 34 . 永不凋谢的玫瑰 35 35 . 赏秋 36 36 . 海洋是未来的粮仓 37 37 . 第一次抱母亲 38 38 . 黄河源 39 39 . 飘香的生命 40 40 . 非连续性阅读 41 41 . 非连续性阅读 42 42 . 非连续性阅读 43 43 非连续性阅读 44 44 . 非连续性阅读 45 45 . 非连续性阅读 46 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练1 家乡的红枣树 我的家乡在一个偏僻的小山村 ，村头有一棵高大的红枣树 。 这棵树已经有上百年的历史了 ，树干粗壮 ，枝叶繁茂 ，像一位忠诚的卫士 ， 守护着我们的村庄 。 春天 ， 红枣树抽出嫩绿的枝条 ， 长出一片片椭圆形的叶子 。不久 ，枝头就开满了 淡黄色的小花 ，花香四溢 ，吸引着蜜蜂在花丛中不停地忙碌着 。远远望去，整棵树就像一座喷花的飞泉， 美丽极了。 夏天 ， 红枣树的枝叶长得更加茂盛 ， 浓密的树叶像一把 巨 大的绿伞 ， 为我们遮挡住炎炎烈 日 。我们这些孩子常常在树下玩耍 ，有的跳绳 ，有的捉迷藏 ，有的看书 。树上的红枣也开始慢慢长大 ，从小小的青果逐渐变成了半红半绿的小果子，像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶后面。 秋天 ，是红枣树最热闹 的时候 。树上的红枣全都熟透了 ， 红彤彤的 ，像一串 串玛瑙挂在枝头，让人垂涎欲滴 。 大人们会搬来梯子， 小心翼翼地摘下红枣。我们这些孩子也不甘示弱 ，有的爬上树 ，有的在树下捡 ，每个人的脸上都洋溢着丰收的喜悦 。摘下的红枣 ，有的直接生吃 ，甜津津的 ， 回味无穷；有的晒干了保存起来，冬天用来煮粥、泡茶，味道也十分香甜。 冬天 ， 红枣树的叶子落光了 ，只剩下光秃秃的树枝 。但它依然挺立在寒风中，像一位坚强的战士，等待着春天的到来。 这棵红枣树 ，不仅见证了我的家乡的变化 ，也承载着我童年的美好回忆。我爱家乡的红枣树，更爱我的家乡。 1 . 本文是按照 顺序来描写红枣树的，分别写了红枣树 、 、 、 四个季节的特点 2 . 根据文章内容填写下面表格。 季节 红枣树的特点 活动 春天 抽出嫩绿枝条，开满淡黄色小花 蜜蜂在花丛中忙碌 夏天 孩子们在树下玩耍 秋天 3 . 下列对文中画横线句子的理解，正确的一项是（ ）。 A. 这句话运用了拟人的修辞手法，把红枣树比作忠诚的卫士，生动形象地写出了红枣树的高大。 B. 这句话运用了比喻的修辞手法，把红枣树比作忠诚的卫士，突出了红枣树对村庄的守护。 C. 这句话运用了排比的修辞手法，增强了文章的气势。 D. 这句话运用了夸张的修辞手法，夸大了红枣树的作用。 4 . 请从修辞手法的角度，赏析句子“树上的红枣也开始慢慢长大，从小小的青果逐渐变成了半红半绿的小果子，像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶后面。 ”的表达效果。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第 2 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练2 长江 ①长江 ， 这条中国最长的河流 ， 发源于青藏高原的唐古拉山脉 ，一路蜿蜒向东流淌 ，经过十一个省 、 自 治 区和直辖市 ， 最后汇入东海 。 长江干流全长超过6300千米 ， 流域面积达180万平方千米 ，是我国第一 、世界第三长的大河 。它像一位温柔的母亲， 用甘甜的河水哺育着亿万中华儿女。 ②长江孕育了 中华古老的文明 。 沿岸留存的遗址 ， 默默见证着这片流域悠久而辉煌的历史 。三星堆青铜面具的发现跨越千年 ，造型奇特 、工 艺精湛 ，展现出古蜀文明的独特魅力； 河姆渡遗址出土的农具 ，展现了早期农耕文明的智慧 …… ③长江还与我们每个人的生活息息相关 。 长江流域是我国最重要的农业基地 ， 流域内的耕地近60000 万亩 。 长江还是一条 “ 经济大动脉 ” ，每天江上货轮来来往往 ， 商贸活动十分热闹 。 南水北调中线工程自2014年通水以来 ， 累计向北京调水超115亿立方米，有效缓解了北京缺水的状况。 ④如今 ，人们都在全力守护长江的生态环境 ， “ 守护一江碧水向东流 ，保障一库清水向北送 ” 已经成为大家的共识 ，全社会保护意识明显提高 。各地纷纷关闭污染企业 ，建起污水处理厂 。另外 ， “ 十年禁渔 ”政策实施后 ， 治理成效显著，长江水质明显改善，生态系统功能逐渐修复。 ⑤长江是我们永远的母亲河 ， 它从遥远的过去流到热闹的现在 ， 又将从现在流向充满希望的未来 。让我们一起守护这条伟大的河流 ，让嘹亮的长江之歌永远在中华大地上唱响！ —— 根据相关材料改写，所用数据截至2025年12月 1 . 同学们想围绕“长江 ”开展研究，根据第②~④自然段的内容，仿照例子完成下表。 小组 研究方向 研究内容 第一小组 长江孕育了中华古老的文明 河姆渡遗址 第二小组 南水北调工程 第三小组 人们都在全力守护长江的生态环境 2 . 根据短文，在正确的内容后面画“ √ ”, 错误的后面画“ × ”。 （1）长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，干流全长超过6300千米。 ( ) （2）长江是一条“经济大动脉 ”，每天货轮往来，商贸活动热闹。 ( ) （3）南水北调中线工程将长江水引到北京，缓解了当地缺水的状况。 ( ) （4）“十年禁渔 ”政策实施后，治理成效显著，生态系统完全修复。 ( ) 3 . 短文中有很多数字，让你印象最深的是 ，这个数字准确、具体地说明了 。 4 . 作为小志愿者，我们也能为保护长江出一份力。请你仿照例子，从以下三个方面中选择一个方面，写一写保护长江的具体做法。 （1）减少污染 （2）节约用水 （3）宣传保护 例：我选择“节约用水 ”这个方面，具体做法是洗手的时候，水龙头可以开小一点，珍惜由长江送到北京的清水。 我选择“ ”这个方面，具体做法是 。 第 3 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练3 一捧虾米的歉意 ①我家斜对面有一家馄饨店 。店主姓夏 ，人们称呼她为夏婶 。夏婶煮的馄饨鲜美无比 ，虾米也别有一番滋味 。她很喜欢小孩子 ， 总会多给我们一两个馄饨 ， 当我还想再添加一小勺虾米时 ，她每次都有求必应。 ②星期天下午 ，我闲得发慌 ，去捉蜻蜓 。追着追着 ，我从一扇虚掩的院门钻了进去，却找不到蜻蜓了 ，心里不免有些失落。 ③这时 ，我闻到一股熟悉的鱼腥味 ，看到圆形的竹匾上铺晒着一层白花花的小虾米 。哦 ，不知不觉中我竟来到了夏婶家的后院 。 小虾米勾起了我对馄饨和虾米汤的记忆 。我不由 自主地捏起了一小撮（cu ō) 虾米 ， 忍不住开始吞咽 口水 ，真想尝一尝啊！ ④“ 吱呀 -- ”就在这时 ，响起了开门声， 院门 口 出现了夏婶微驼的身影。 ⑤我心慌意乱，手肘碰翻了竹匾（biǎn） ，虾米散落在草丛里 。我吓得躲了起来 ，不敢发出半点声响 。夏婶似乎发现了什么，忙走到竹匾旁 ，看到虾米打翻了，不禁叹了 口 气说： “ 明天的馄饨可怎 么 办哟？ ”她弯下腰寻找散落的虾米 ，一点一点捧进竹匾…… 等夏婶进了屋 ，我迅速逃出后院，如释重负地吁了 口 气。 ⑥隔天路过馄饨店 ，我偷偷瞄了一眼 ，夏婶正忙着挑拣虾米 。我做贼心虚 ，赶紧转过头急急地走了 。一连几天 ， 我总是想起夏婶多给我的馄饨 ， 想起她弯腰捡拾虾米的身影…… 在睡梦中都会看到掉在地上的小虾米不停地在我眼前上下飞舞，汇成了一张坚实的黑色大网 ，把我困得透不过气来…… 猛然醒来 ， 头发已经湿了，身上大汗淋漓…… ⑦这天 ，我鼓足勇气走进馄饨店 。 “ 夏 ，夏婶…… ”我声音有点儿发颤 ，掏出一把零碎钞票放到桌上 ，说： “ 夏婶 ，您后院晒虾米的竹匾是我弄翻的…… 我错了 …… 今天，我来赔虾米，不够， 以后接着还…… ”我低着头 ，嘟嘟囔囔地说着。 ⑧夏婶笑呵呵地说： “婶子知道你喜欢吃馄饨 ，也喜欢吃虾米 。看 ，我为你准备了一瓶虾米 ，正等着给你呢！ ”说着 ，把一个装满虾米的瓶子塞给我 ， 我心里升起一股热浪…… 1 . 短文是按照：“我 ”爱吃虾米→ ( ) 虾米→梦见虾米→ ( ) 虾米→ ( ) 虾米的顺序写的。 2 . 联系上下文，解释下列词语。 （1）有求必应： （2）失落： 3 . 第③自然段画横线句子中的“竟 ”字体现了“我 ”此时的心理是（ ）。 A. 出乎意料 B. 期盼已久 C. 心平气和 D. 惊恐万分 4 . 第⑥自然段结尾处提及“猛然醒来，头发已经湿了，身上大汗淋漓…… ”，联系上下文，想象当时“我 ”的心理活动并写下来。 _________________________________________________________________________________ 5 . 文中的夏婶给你留下了怎样的印象？结合短文内容，简要说明理由。 _________________________________________________________________________________ 第 4 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练4 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师 。 我刚学会走路时 ， 常被父亲的手指牵着 。 父亲只伸出一根手指让我抓住 。抓着那指头 ， 我总是感到很安全 。倘若我抓不紧滑倒了 ， 父亲仍只是伸着那根手指 ，等着我从地上爬起来 。那时候我就明白 了一个道理： 自 己的事，不能全都指望别人。 ②父亲教书很认真，对我尤其严格， 因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶 。父亲批改我的作文时 ， 常把我叫到他的办公室去 。他的手指点到作文本上 ，戳到我脑门上 ，让我紧张得直冒汗 。 当 时我庆幸地想 ，好在父亲只教我一年 。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年 。 ③上了初中以后 ， 我仿佛走出了 父亲指尖的影响 ，走向了更广阔的世界 。一段时期 ， 我完全忘记了父亲的手指 ，直到那年我到县城参加高考 。七月骄阳似火 ， 父亲送我到考点 ， 我知道父亲会和其他上千名家长一道 ，在校门外的树下一直等到我们走出来 。走进校门十几步远 ， 我觉得越来越紧张 ，蓦然回头 ，校门口人头攒动 ，却有一根手指高高伸出 ，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头 自信地向考场走去。 ④大学毕业 ， 我要离家远行工作 。那天清早 ，寒风凛冽 ，哈气成霜 。 父亲送我到火车站 。我挤上火车在靠窗的座位坐下 。忽听到车窗上 “ 笃笃 ” 的声音 ，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子 。然后 ，他凑上前重重地哈了一 口 气 ，窗玻璃上立即朦胧了一小片 。我看不清父亲那沧桑的脸，却看清了一个字 —— “信 ” 。那是父亲用指尖在窗外反过来写的 。我明白 ， 父亲是要我多往家里写信。 ⑤从那以后 ，在风雨人生中 ， 我总会想起父亲的手指： 它曾经在泥泞的道路上牵引着我 ， 曾经在浩瀚的学海里指点着我 ， 曾经在大考前鼓励着我 ， 曾经在旅途中温暖着我。 ⑥后来 ， 我也做了父亲 ， 当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时 ， 我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…… 1 . 请给这篇文章取个合适的标题，写在横线上。 2 . 场景中蕴藏着作者的感情。本文描写了四个场景，请仿照第一个场景，用简洁的语言概括出其它三个场景。 刚学走路时，父亲的手指牵引我 3 . 第②自然段中出现了两处“庆幸 ”，第一处是我庆幸 ，第二处是我庆幸 。 4 . 第④自然段中通过细节描写表现出了 。 5 . 短文结尾很有特点，请你联系文章内容，从写法和主旨两个方面说说你的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第 5 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练5 松坊溪的雪景 我曾经在南方高山地带的一个小山村 —— 松坊村住过好些 日子。 四面是山 ，是树林 ，是岩石 。有两条山涧从东 、 西两面的山垅里流出来，在村前会合起来， 又向南流去 。这便是松坊溪。 这是一条多么好的溪涧 。 溪上有一座石桥 。 溪中有好多大溪石 。那溪石多么好看 ，有的像一群小牛在饮水 ，有的像两只狮睡在岸边 ，有的像两只熊正准备走上岸来。 最美的是松坊溪的雪景。 下雪了 。 雪降落在松坊村了 。 雪降落在松坊溪上了。 像柳絮一般的雪 ，像芦花一般的雪 ，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪在空中 、在风中飞舞 。 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白 雪 了：好像有一群白 色的小牛 ，在溪中饮水；好像有两只白 色的狮睡在雪地里；好像有几只白 色的熊，正准备从溪中冒 雪走上溪岸。 松坊溪的石桥上覆盖着白 雪 了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥 ，搭在松坊溪上了。 雪止了 。早晨 ，村子的屋顶上 ，稻草垛和篱笆上 ，拖拉机站的木棚上 ，都披着白 雪 。往远处看 ， 山上 ，松树林和竹林子 ，都披着白 雪 。 高高的枫树和野柿树的树干、树枝上都披着白 雪。 远山披着白 雪 。石桥披着白 雪 。 溪石披着白 雪 。从石桥上走过时 ， 我停住了，静静地听，细细地看：桥下的溪水，正在淙淙地流着 。溪中有远山的雪影，有石桥和溪石的雪影 。溪中有一个发亮的白雪世界。 当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼 ， 穿过桥洞 ，正在游来游去 。忽地 ， 我看见那成群结队的彩色溪鱼 ，一下子都散开了 ， 向溪石的洞隙间游去 ，都看不见了 。忽地 ，彩色的溪鱼又都游出来了 ， 又集合起来 ， 我又看见一群又一群彩色的溪鱼 ， 穿过一个映照在溪水中间的、 明亮的白雪世界， 向前游过去了。 1 . 写出下面词语的反义词。 降落 ——（ ） 明亮 —— ( ) 2 . 文章一共有十个自然段。第 自然段写“我 ”曾经在松坊村住过好些日子。第 、 自然段介绍了松坊溪和好看的溪石。第 自然段交代了松坊溪的雪景美。第 至第 自然段具体写松坊溪下雪时的景象。第 至第 自然段具体写松坊溪下雪后的景象。 3 . 第十自然段主要写 。 4 . 在第八九自然段中，作者六次运用 这个动词，形象地写出了松坊溪变成了银白世界。 5 . 第六自然段的第一句话，作者把雪比作了 、 和 。 6 . 第六自然段是按照从 到 的顺序写的，第八自然段是按照从 到 的顺序写的。 7 . 作者在写松坊溪雪后的景象时，既写了看到的景色，又写了 的声音。 第 6 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练6 神奇的北极 ①北极，号称“世界神秘的顶点 ” 。今年7月1 日 ，我们随我国的“ 雪龙 ”号考察船开赴北极地区，领略了北极的神奇风光。 ②打开世界地图 ，那穿过亚洲 、 欧洲和北美洲最北端的一条虚线 ，就是北极圈。北极处在北极圈以北的地 区 ， 而北冰洋恰好位于北极圈 以 内 ， 它是世界上面积最小 、 深度最浅和最寒冷的大洋 。 常年冰雪覆盖的北冰洋 ，像洁白如玉 、 晶莹剔透的仙境一般， 汽车能在冰上行驶，飞机也能在冰上安全着陆。 ③如果说企鹅是南极的吉祥物 ，那么北极熊就是北极的象征 。 ④北极熊是世界上哺乳动物中最大的四足食肉动物， 身长可达3米 ，体重有650公斤 ，相 当 于两三匹马那 么重 。 北极熊爪子很锐利 ，撕起食物来十分利落 。 它特别能吃 ，一头驯鹿还填不饱它的肚子。 ⑤北极熊看起来笨笨的 ， 它可是个游泳健将 。 因为它的脚上长着蹼 ， 身上的毛又是防水的。 ⑥北极的冬天非常寒冷 ，找不到不结冰的地方 ， 北极熊没法躲起来睡大觉 ，所以北极熊从来就不冬眠 。 它身上有厚厚的毛 ， 皮肤下的脂肪层也特厚 ，好像穿上厚棉衣 ，这样就可以平平安安地度过严冬。 ⑦刚到北极，你一定会吓一跳 ，来来往往都是黑头发黄皮肤的人，你还以为到了亚洲的哪个城市 。其实 ，他们是北极最古老的居民 —— 爱斯基摩人 ， 又称因纽特人 。 大约4000—5000年前 ，他们的祖先从亚洲中部迁移到北极，成为地球上最北的居民 。难怪他们和亚洲人一样 ， 头发黑黑的 ， 皮肤黄黄的 ，只不过因为天气寒冷 ，体形圆胖矮小许多。 ⑧现在的爱斯基摩人仍保留着传统的生产方式和生活方式 ，靠捕鱼和狩猎为生。驯鹿 、 北极熊 、 北极狐 、 海象和海豹等 ， 常常成为他们的美食 。他们穿的是海豹皮缝制的皮衣 、 皮靴；住的更特别 ，房屋呈圆顶形 ，既防风又保暖 ，被称为 “ 雪屋 ” 。不过， 随着现代文明的进入 ， “ 雪屋 ”被有暖气的木板屋所代替。 ⑨过去 ，狗拉雪橇是爱斯基摩人的交通工具 ，现在 ， 雪上汽车大大加快了他们的生活节奏。 1 . 阅读第一段，说说它在全文中的作用。 _________________________________________________________________________________ 2 . 请用“ ”画出文中描写北极风光非常形象的比喻句，并体会其中流露出的感情。 3 . 阅读画“ ”线的段落，你获得哪些信息？ 4 . 第四段运用怎样的说明方法，介绍了北极熊的什么特点？ 5 . 根据你掌握的知识信息，你还知道北极有什么神奇的特点？ _________________________________________________________________________________ 第 7 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练7 刷脸时代 ①走在大街上 ，不经意间闯 了 红灯 ，你的姓名 、籍贯等就会被曝光 。人脸识别技术能够做到， 即使你遮住了脸部面积的2/3 ，人脸识别机器也一样能把你认出来。 ②人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术 。用摄像机或摄像头采集含有人脸的图像或视频 ，并 自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术 ， 即通常所说的刷脸技术。 ③刷脸技术 ，正在快步走进普通人的生活 —— 消费 ，刷脸支付； 回家或住酒店 ， 刷脸开门； 坐动车或飞机 ， 刷脸进站； 办社保或取现金 ， 还是刷脸 …… ④就拿刷脸支付来说 ，刷脸技术具有以下特点： 采用人脸检测技术 ， 可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对 ，有高准确率 ，例如某餐饮企业在进行人脸识别前 ，会用3D红外深度摄像头进行检测 ，判断采集到的人脸是不是照片 、视频等 ， 能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。 ⑤刷脸支付就像是一把“ 芝麻开门 ”的钥匙，开启系统进行应用的过程中，大量用户的 “人脸 ”信息被采集并储存 。各种机构均有可 能 “ 正当 ”地获取用户 的个人信息 。在信息即价值的时代 ，这样精准翔实的 “ 立体 ”资料 ， 必将成为各方环伺围猎的 目标 。但并不是说 ， “人脸 ”被收录就必然指向泄露 ，乃至被用来行骗 ，只是刷脸技术的成熟 ，让我们真正进入 了一个 “ 弱 隐私 ”时代 。加之行业内各 自为政，缺乏统一的标准，使得形势更为严峻。 ⑥ 在 技 术 日 新 月异 、 个 人 信息 收 录 十 分 便 捷 的时 代 ， 如 何 看 好 我 们的“脸 ”，值得深思。 1 . 短文第③自然段列举了刷脸技术“正在快步走进普通人的生活 ”的证明，下列几个选项中不在列举范围的是（ ）。 A. 消费，刷脸支付 B. 闯红灯被曝光 C. 回家或住酒店，刷脸开门 D. 刷脸办社保或取现金2 . 刷脸支付的特点是具有 、 和 。 3 . 文中画线句子使用的说明方法是（ ）。 A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 D. 举例子 4 . 第⑤段中的加点词“有可能 ”能否删掉？为什么？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5 . 下列说法中，与本文内容不符的一项是（ ）。 A. 人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术 B. 刷脸支付这项技术使大量用户的“人脸 ”信息被采集并储存 C. 刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私 ”时代 D.“人脸 ”被收录就必然会泄露，乃至被用来行骗 第 8 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练8 天渐渐黑了， 紫岚仍一无所获 ， 它不得不拖着疲惫的身子 ， 回到石洞。 躺在洞里 ， 它无法入睡 ，强烈的饥饿感折磨着它 。腹中的小狼崽一阵阵躁动 ，紫岚心疼极了 。 它用前爪摸摸 自 己的乳房 ， 干瘪瘪的 ， 这样下去 ， 怎 么 能哺养好自 己的宝贝呢 ？ 它还要继承大公狼黑桑的（遗迹 遗志 遗产） ，把小狼崽培养成地位显赫的狼王 。黑桑为了 当狼王 ，死于非命 。 紫岚想： 无论今后道路多么坎坷，也一定要实现黑桑的狼王梦。 小狼崽在腹中剧烈躁动 ， 紫岚感觉离分娩不远了 ，为 了有足够的体力把小宝贝平安地生下来 ， 它决定（铤而走险 视死如归 冲锋陷阵） ，去郎帕寨的养鹿场拖一头马鹿来充饥。 拖一头马鹿谈何容易！养鹿场有持枪的猎手严密看守 ，还有一条和狼差不多凶猛的大白狗防卫 ，一般狼是不敢轻易去的 。可是 ， 激励着它去冒险。 凭着它的智慧 ， 紫岚冒险成功了 。 它麻利地咬断鹿崽的喉管 ，顿时一股滚烫的血液使它感到无比惬意 ，干瘪的乳房似乎立刻丰满起来 ， 它拼命地吸吮着。 突然 ，前方草丛里蹿出一条大白狗 ， 紫岚撒开四蹄一路狂奔 ， 累得筋疲力尽 。它停下来 ， 准备和讨厌的大白狗拼杀 。 它们互相撕咬了一个回合后 ， 大白狗显然不是紫岚的对手 ， 以死相拼 。 紫岚用尖尖的狼嘴使劲朝大白狗的喉管伸去 ， 大白狗绝望地反抗着 ， 两条后腿在紫岚腹部猛蹬一下 ，恰恰蹬在紫岚高高隆起的肚子上 。 紫岚像被高压电流击中似的一阵的疼 ， 浑身痉挛 ， 惨嚎一声从大白狗身上翻落下来 。 大白狗以为狡猾的狼又在用什么诡计，不敢贸然上前。 紫岚在地上打了几个滚， 忍住剧痛 ，竭力撑直前肢，挺起胸脯 ，狼眼大睁 。 它的小狼崽不早不晚，恰在此时出生了！ 紫岚把小狼崽藏在腹下 ，装出凶狠的样子，朝紧张的大白狗威风凛凛地大嚎一声 ——“ 欧 ”，吓得大白狗夹着尾巴逃走了。 —— 节选 自【 中 国 】沈石溪的《狼王梦》 1 . 在文中括号内用“ √ ”选择恰当的词语。 2 . 给选文加个合适的题目。 3 . 联系上下文思考，文中横线处应该填上什么内容？请你写一写。 4 . “紫岚像被高压电流击中似的一阵的疼，浑身痉挛，惨嚎一声从大白狗身上翻落下来。 ”一句运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 。 5 . 文中“紫岚在地上打了几个滚，忍住剧痛，竭力撑直前肢，挺起胸脯，狼眼大睁 ”一句运用了什么描写方法？从中你体会到了紫岚怎样的内心？ 6 . 沈石溪曾说：“动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。 ”细品短文，从紫岚身上你想到了什么？请谈谈你的感悟。 _________________________________________________________________________________ 第 9 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练9 父亲的期望 父亲是一个修车的，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。 打我记事起 ， 父亲便开始忙碌在修车铺里 ，从早一直到晚 ， 靠着他那仅有的手艺，维持着这个家 。 虽然整天忙碌，但在人们的眼中 ，修车（毕竟 究竟）是一个“低等 ”的 活儿， 因此父亲常受到人们的（轻视 鄙视） 。然而父亲不是一个（软弱 柔弱） 的人，他不 自卑， 而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我 。希望我能胜过他 自 己 ，更胜过那些嘲笑他的人们 。晚上 ， 父亲拖着疲惫的身子回家 ， 我一见到他 ，便兴奋地扑到他怀里 。接着 ， 父亲便给我讲一些伟人的故事 ， 虽然他只知道一点儿 ，但这已尽他的所能了 。每当这时 ，我总是似懂非懂地听着， 用我那天真的眼， 盯着父亲的那张脸。 不久 ， 我便上学了 ，这是父亲对我寄托希望最深的时候 。 父亲为了 能让我安心念书 ，除了白天在修车铺忙以外 ， 回到家还要做家务 。有时我真想帮他 ，但父亲总是笑着对我说： “ 没事的，你只管念书 。 ” 一次 ， 父亲带我上街 ， 我好兴奋 。 到 了一家卖鞋的商店时 ， 父亲停住了， 他看看我脚上的鞋 ，说： “ 这双鞋太破了 ，很寒碜 ，还是买双好点的吧 ，上学 哪能没有鞋 。 ”我却说： “ 爸 ，不要 ， 我脚上的还能穿 ，几双鞋够穿两年了 。 ”但父亲还执意要为我买 。接着 ，他在柜台下为我选了双皮鞋 ，是鞋柜里最便宜 的 ， 我的泪水已在眼中打转了 。 “拿着 。 ”父亲把鞋放在了我手里 ， 又从找回的钱中拿出一部分给我 ，折了几折放在我 口袋中 ，说： “ 上学时 ， 买东西吃 ，别空着肚子念书！ ” 一路上 ， 父亲送我上车 ， 我只是一路沉默 ， 父亲则好像很轻松 。半路时 ，父亲有急事要走了 ， 临走前 ，他用他那双粗糙的手 ，抚摸了一下我的头 ，轻声说道： “ 去吧 ，上学别迟到了 ，爸晚上来接你 。 ”我吃力地点了 点头 ，看着父亲远去的身影，我情不 自禁地哭了。 我呆呆地立着 ，此时此刻的脑子里又浮现出了 父亲那张黝黑的脸 ，那不平凡 的脸 。 我 此 刻拿着 的仿佛 不 仅 是 一双鞋 ， 更 是 父 亲 的 真 心 和 那 浓 重 的 希望 …… 生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！ 父亲，您放心！儿子我会圆了您的心愿 —— 1 . 文中括号里的哪个词语用在句子里比较恰当？请用“ √ ”标出。 2 . 文中有句话直接写出了父亲对“我 ”的期望，请用横线标出来。 _________________________________________________________________________________ 3 . 第4自然段中写父亲为“我 ”做了两件事，请依次简要概括这两件事。 _________________________________________________________________________________ 4 . 第4自然段作者通过对父亲的 和 描写，表现出父亲对“我 ”的疼爱。 第 10 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练10 童年的馒头 如今的幸福生活使我欣慰。不过， 我也常常想起小时候经历的苦日子。 那时候， 娘一个人拉扯着我和妹妹， 家里穷得叮当响。我在五里外的村子上小学； 六岁的妹妹在家烧火做饭， 背着那个比她还高半截的竹篓打猪草； 娘起早贪黑地在地里干活挣工钱。日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。 有年“六一”， 学校说是庆祝儿童节， 每个学生发三个馒头。我兴高采烈地对娘和妹妹说： “明天学校发馒头， 我要让娘和妹妹吃顿饱饭， 妹妹一个， 娘一个，我一个。”妹妹笑了， 娘也笑了。 那天， 学校真的蒸了馒头。开完典礼， 我手里多了片荷叶， 荷叶里是三个热腾腾的馒头， 回家路上， 看着手中的馒头， 我把口水一咽再咽， 肚子也咕咕地叫个不停。吃一个吧！ 我犹豫不定地对自己说， 于是先吃了自己的那一个。三两口下肚， 嘴里还没品出味儿， 馒头已经不见。 又走了一段路， 我那口水和肚子故伎重演， 而且比刚才更厉害。咋办？ 干脆， . . . . 把娘的那一个也吃了吧， 给妹妹留一个就是了。娘平时不是老把好东西让给我和妹妹吗？ 这么想着， 我便 …… 等我回到家时， 手中就只剩下了一片空空的荷叶， 里边连馒头渣也没一星儿了。我忐忑不安， 不知道自己怎样进的家门， 怎样躲开的妹妹的目光。娘看着我笑了笑， 没吭声。 呆立间， 同院的二丫娘过来串门， 老远就嚷嚷： “平娃娘， 平娃娘， 你家平娃带馒头回来了吗？ 你看我家二丫， 发三个馒头， 一个都舍不得吃， 饿着肚皮给我带回家来了！ ” 娘从灶间抬起头， “可不， 我家平娃也把馒头全带回来了！ 你看嘛 --- ” 娘说着打开锅盖， 锅里竟奇迹般地蒸着三个热腾腾的白中带黄的大馒头！ 二丫娘就这样被娘应付过去了， 而我却悔恨交加。 那天晌午， 娘把馒头拿给我和妹妹， 淡淡地说： “吃吧， 平娃， 不就是三个馒头嘛！ ”妹妹大口大口咬着馒头， 我却百感交集， 哇的一声哭了。 就是从那天开始， 我觉得自己长大了， 有了照顾妹妹和娘的责任。 （选自《阅读与鉴赏》， 作者： 贾平凹 有删改） 1. 用简练的语言，把“我”童年经历的这件事填完整。 有年“六一”，我想把学校发的馒头留给妹妹和娘吃， 。 2. 从第3～9自然段中，找出描写“我”心情变化的词语，按顺序填在横线上。 →犹豫不定→ → →百感交集 3. 第3自然段画直线的句子中，“妹妹笑了”是因为 ，“娘也笑了”是因为 。 4. 第4自然段中加点词语“故伎重演”在文中是指“我”（ ）。 A. 吃了一个又一个馒头 B. 又开始咽口水，肚子又在咕咕叫 C. 走了一段又一段路 5. 【多选】第4自然段详细描写了“我”的心理活动，这样写的好处是（ ）。 A. 写出了“我”作为一个孩子的真实想法 B. 体现出“我”家真的很穷，吃顿饱饭很难 C. 说明“我”之前对家人说的话都是骗人的 6. 你认为娘是一个怎样的人？请结合短文内容简要写一写。 第 11 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练11 生态金字塔 ①大鱼吃小鱼 ， 小鱼吃虾米 ，虾米吃浮游生物 ， 浮游生物吃绿藻…… 当你察看生物食物链的时候 ，会发现一个有趣的现象： 生物链越往 层 ， 生物数量越 ; 而越往 层 ，生物数量则越 。 ②杂草是数量最大的生物 ，蝗虫 、尺蠖（huò) 、菜蚜 、 甲虫等昆虫 ， 田鼠 、兔子 、羚羊 、鹿等哺乳动物 ，都靠它生存 。 而这些食草动物 ，数量也较大 。 肉食动物 ，如黄鼠狼 、狐狸 、狼 、狮子 、虎 ， 比食草动物少得多 。 甲虫吃草 ，蜘蛛吃甲 虫 ， 山雀吃蜘蛛 ，鹰又捕食山雀 。 一只 甲 虫 ，地下一平方米的采食空间便可满足它的营养需要 ， 而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食 ， 才 能得到足够的食物 。这些生物在数量上 ， 甲 虫 比草少 ， 蜘蛛比甲 虫少 ， 山雀比蜘蛛少 ，鹰 比山雀少。 ③科学家考察了生物世界的食物链 ，发现它恰似一座底大顶尖的金字塔 ，便把这叫做生态金字塔。 ④生态金字塔的最底层是绿色植物 。绿色植物是一切生物的能量基础 ，是初级的生产者 ，在食物链中处于第一营养级 。绿色植物往上 ，便是食草动物 ，是第二营养级 。食肉动物处在第三营养级上 。在金字塔的营养级序列中 ，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在 。金字塔的底层是生产者 ，上层是消费者。 ⑤地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效率的高低 ， 它的生产规模的大小 ， 决定了进入生态系统的能量的多少 ，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物 、食肉动物 ， 以至于处于生态金字塔顶端的人 。生态金字塔每经过一个营养级 ， 能量损耗90%左右， 越往上 ， 能量流越细 ，流入塔顶的能量越少 ，人类可以利用的能量也越少。 ⑥生态金字塔告诉人们 ， 大 自然的承载能力是有限的 ，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者 。人类的活动必须遵循这个 自然的法则 ，否则 ，将使人类 自 己遭到大 自然的惩罚。 1 . 细读①②段，联系全文，将“上 ”“下 ”“多 ”“少 ”分别填入第①段的空格。 2 . 阅读选文，判断下面说法是否正确，对的打“ √ ”, 错的打“ × ”。 （1）田鼠、兔子、羚羊、鹿都是食草动物，它们的数量比肉食动物少得多。 ( ) ( ) ( ) )（2）在金字塔的营养级序列中，下一个营养级是上一个营养级能量的消费者。 ( （3）绿色植物生产规模的大小决定了人类可以利用的能量的多少。 3 . 根据③④段的内容，将右图补充完整，来进一步说明“生态金字塔 ”。 (写出每一级的内容)（三层金字塔图示，从下到上依次填写） 4 . 文中画横线的句子运用了哪些说明方法，好处是什么？ 5 . 第⑥自然段中“这个自然的法则 ”指的是什么？请用“ ”画出相关的语句，并根据你的理解，设计一句宣传语。 第 12 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练12 童年读书（莫言） 我童年时的确迷恋读书 。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有 。只有在每年的春节前后 ，村子里的人演一些忆苦戏 。在那样的环境下 ，看 “ 闲书 ”便成为我的最大乐趣。 我的二哥也是个书迷 ，他比我大五岁 ，借书的路子比我要广得多 ， 常能借到我借不到的书 。但这家伙不允许我看他借来的书 。他看书时 ，我就像被磁铁吸 引 的铁屑一样 ， 悄悄地溜到他的身后 ，先是远远地看 ，脖子伸得长长的 ，像一只喝水 的鹅 ，看着看着就不由 自主地靠了前 。他知道我溜到了他的身后 ，就故意将书页翻得飞快 ， 我一 目十行地阅读才能勉强跟上趟 。他很快就会烦 ，合上书，一掌把我推到一边去 。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。 他怕我趁他不在时偷看 ， 总是把书藏到一些稀奇古怪的地方 ，就像《红灯记》 里的李玉和藏密电码一样 。我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到 ，找到后 自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。 有一次他借到一本《破晓记》 ，藏到猪圈的棚子里 。 我去找书时 ， 头碰了马蜂窝 ，嗡的一声响 ，几十只马蜂蜇 (zh ē)到脸上 ， 奇痛难挨 。 我恼恨与疼痛交加 ，呜呜地哭起来 。他可能是怕母亲回来骂 ，便说： “ 只要你说是 自 己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》 读完 。 ”我非常愉快地同意了。 （有删改） 1 . 本文讲述了莫言童年时读书的故事，请认真读短文，用简洁的语言完成下面的思维导图。 2 . 阅读短文第2自然段，下列分析不正确的是（ ）。 A. 作者把自己比作 “铁屑 ”“喝水的鹅 ”，表明了对看书的渴望与迷恋。 B. 作者详细描写了童年读书的情景，表达了对读书的热爱。 C. 作者写二哥对自己溜到他身后看书的态度，主要是为了突出二哥自私、可恶的嘴脸。 D. 作者写童年读书的趣事的同时，也把孩童之间的相处描写得生动有趣。 3 . 联系上下文，体会第2自然段中加点词表达的感情。 _________________________________________________________________________________ 4 . 联系自己读书的体会，说说短文对你的启发。 _________________________________________________________________________________ 第 13 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练13 外婆的竹编篮 ①老家的储物间里 ，静静躺着一只老旧的竹编篮 。篮身由青竹篾编织而成 ， 泛着温润的浅黄色光泽 ，边缘有些许磨损 ，却依旧结实规整 。每次回老家 ， 我总会忍不住把它捧在手里摩 挲 ，指尖划过细密的纹路 ，外婆坐在竹椅上编篮子的身影，便清晰地浮现在眼前。 ②小时候 ， 外婆的手似乎有魔力 。春 日里 ，她带着我到后山砍竹子 ，青翠的竹竿在她手中轻轻一劈 ，便裂成均匀 的竹篾 。 阳光透过竹林的缝隙洒下来 ， 外婆眯着眼 ， 手指灵活地穿梭 、缠绕 、打结 ，竹篾在她掌心翻飞 ，像有了生命 。 我蹲在一旁 ，看她把粗糙的竹子 ，一点点变成精致的篮子 、 小巧的簸箕 ，还有装糖果的小竹盒。 ③这只竹编篮 ，是外婆特意为我编的 。那时我总爱跟着外婆去赶集 ，她用这只篮子装刚出炉的烧饼 、 酸甜的野果 ，还有我最爱的麦芽糖 。 篮子不大不小 ， 刚好能让我抱在怀里 ，走在路上 ，香味从竹篾的缝隙里钻出来 ， 引得我频频低头 。有一次 ， 我不小心摔了一跤 ， 篮子滚落在地 ， 麦芽糖撒了一地 。 我吓得想哭 ， 外婆却笑着捡起篮子 ，轻轻拍掉上面的泥土 ，说： “ 没事没事 ， 篮子结实着呢 ， 咱们再去买一块 。 ”那天 ，她用布满老茧的手牵着我 ， 篮子挂在她的手腕上 ，晃悠悠地跟着我们的脚步。 ④后来我到城里上学 ，很少回老家了 。每次打电话 ，外婆总问： “ 要不要我给你编个新篮子？ 城里买的塑料篮不结实 。 ”我总说 “ 不用 ” ， 觉得竹编篮在城里没用处 。直到去年暑假回去 ， 我发现外婆的眼睛花了 ，再也不能像以前那样灵活地劈竹篾了 。她拉着我的手 ，把这只旧竹编篮塞到我怀里： “ 带着吧 ，装装书本、零食也好 ，外婆老了 ，编不动新的了 。 ” ⑤如今 ，这只竹编篮就放在我的书桌旁 。我用它装笔记本和笔 ，每次看到它 ，就想起外婆掌心 的温度 ， 想起后山的竹林， 想起赶集时的香味 。 它不像塑料篮那样轻便 ，也不如金属篮那样坚固 ，却盛满了外婆对我沉甸甸 的爱 。这爱 ，藏在每一根细密的竹篾里 ，藏在每一次温柔的叮咛里 ，无论我走多远 ，都能感受到那份温暖的牵挂。 1 . 下列对外婆的竹编篮，理解最准确的一项是（ ）。 A. 主要用于外婆赶集时装烧饼、野果，是实用性极强的工具。 B. 承载着外婆对“我 ”的爱与牵挂，是连接“我 ”与外婆、童年的情感纽带。 C. 因为比塑料篮、金属篮更坚固耐用，所以被“我 ”一直珍藏。 D. 是外婆年轻时编过的众多竹器中最普通的一件，无特殊含义。 2 . 联系上下文，解释文中加点词语的含义。 （1）摩挲： （2）穿梭： 3 . 短文第②段中写道“外婆的手似乎有魔力 ”，请结合段落内容，说说这“魔力 ”具体体现在哪里？ 4 . 本文表达了“我 ”怎样的情感？请结合全文简要概括。 5 . 本文以“外婆的竹编篮 ”为题，有哪些好处？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 第 14 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练14 光污染 每每谈到环境污染 ，人们首先会想到水污染 、 大气污染 、噪声污染等 ，却很少觉察身边潜在的威胁 —— 光污染 。在大城市中，耀眼的路灯、建筑照明、灯箱广告等造成的光污染已成为直接影响人类身体健康和 自然生态的又一环境杀手 。有时 ，人们借用 “ 噪声 ”的叫法 ，把那些对人体有害的光叫 “ 噪光 ” 。光污染也被称为噪光污染。 光污染被称作视力杀手 。据统计，我国高中生近视率近60% ，居世界第二位。有关卫生专家认为 ，其主要原因并非单纯用眼习惯所致 ， 而是视觉环境受到噪光污染 。其中不仅包括上面提到的 白光 、彩光等 ，甚至室内光源 、墙面 、镜面瓷砖以及书写使用的书籍纸张都是视觉环境的噪光污染源。 光污染干扰着生态 。数百万年来 ，地球上的一切生物都是在 自然光的作用下成长繁殖的 ，现在的照明对 自然界是一种非常严重的干预 。科学家发现 ，一只 小型广告灯箱一年可以杀死35万只昆虫 。 长此下去 ，很可能会严重危及昆虫世界的多样性 。 因为昆虫是大 自然生物链上的一个重要环节 ， 比如说鸟类和蝙蝠就是以昆虫为主要食物的，许多植物是靠昆虫传播花粉的 。如果没有了昆虫，必将导致严重的生态灾难。 人工灯光的光点有时可以传到数千千米之外 。不少动物虽然远离光源 ，却也受到光的作用 。 鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰 。 它们原本是以星星定向的 ，城市的照明光却常常使它们迷失方向 。有时候鸟还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上 。据美国鸟类学家统计，每年都有400万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。 1 . 短文从三个方面说明光污染的危害，请用简练的语言概括。 （1）光污染被称作视力杀手。 （2） （3） 2 . “ 因为昆虫是大自然生物链上的一个重要环节，比如说鸟类和蝙蝠就是以昆虫为主要食物 的，许多植物是靠昆虫传播花粉的。 ”这句话运用了 （说明方法），说明了 。 3 . 判断下列说法是否正确，正确的画“ √ ”, 错误的画“ × ”。 （1）环境污染包括水污染、大气污染、噪声污染、光污染等。 ( ) （2）据统计，我国高中生近视率达到 60%，居世界第二位。 ( ) （3）人工灯光的光点可以传到数千千米之外。 ( ) 4 . 结合短文内容和你了解到的知识，提两条在生活中减少光污染的建议。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第 15 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练15 生命 生命 ①我常常想，生命是什么呢？ ②夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我 。趁它停下的时候 ， 我一伸手捉住了它 。只要我的手指稍一用力 ， 它就不能动弹了 。但它挣扎着 ，极力鼓动双翅 ， 我感到一股生命的力量在我手中跃动 ，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种强烈的求生欲望令我震惊，我忍不住放了它。 ③墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子 ，过了几天 ，竟然冒出 了一截小瓜苗 。那小小的种子里 ， 包含着一种多么顽强的生命力啊 ，竟使它可以冲破坚硬的外壳 ，在没有阳光 、 没有泥土的砖缝中 ，不屈向上 ， 茁壮生长 ， 即使它仅仅活了几天。 ④有一次 ， 我用医生的听诊器 ，静听 自 己的心跳 。那一声声沉稳而有规律的跳动 ，给了我极大的震撼 ，这就是我的生命 ，单单属于我的 。我可以好好地使用它，也可 以 白 白地糟蹋（tà) 它 。一切全由 自 己决定，我必须对 自 己 负责。 ⑤虽然生命短暂 ，但是 ， 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 。 于是 ， 我下定决心 ，一定要珍惜生命 ， 决不让它白 白流失 ，使 自 己活得更加光彩有力。 1 . 写出下列词语的近义词。 坚硬 —（ ） 糟蹋 —（ ） 短暂 — ( ) 2 . 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）。 A. 文章依次从动物、植物、人类自身三个角度选取事例，层层递进地表达对生命的思考。 B. 砖缝中的香瓜苗只活了几天，作者认为它的生命毫无价值，为此感到十分惋惜。 C. 静听心跳的事例，让作者意识到生命完全由自己掌控，每个人都要对自己的人生负责。 D. 全文以“生命是什么呢 ”的疑问开篇，结尾给出答案、点明主旨，结构完整清晰。 3 . 作者借具体事例抒发自己对生命的感悟，请你用简洁的语言概括短文中写到的三个事例。 （1） （2） （3） 4 . 读一读短文第②段，“我 ”为什么要放了飞蛾呢？ 5 . 短文第③段中，作者为什么要写香瓜子种子生长的环境？ 6 . 文中有很多含义深刻的句子，比如：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 ”读了这两句话，你对“生命 ”有了怎样的理解呢？请结合短文内容或生活实际写一写。 _______________________________________________________________________________ 第 16 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练16 卢沟桥的沉思（节选） 我不由得想起刚上桥时北京朋友的介绍 ， 想寻找当年那场战争 的遗址 。其实 ，对于每一个遗址或景点 ，称谓只是一种符号 ，无关紧要 。但我相信 ，上卢沟桥的人大多不是来观赏什么风景的 ， 而是奔着卢沟桥的坎坷经历来的 。我宁可这样想，因为这样想更能道出我来这儿的 目的和理由。 此时此刻 ，我依稀看见一群全副武装的中国人飞越桥墩向我走来 ，他们是那么高 大 ，那么威武 ，那 么 英姿飒爽 。 我像一个虔诚的信徒拜谒神灵似的仰视他们。 张 自 忠 、杨靖宇 、赵一曼等抗 日 英雄们来了 。 当年 ，他们无怨无悔地将滚烫的鲜血洒在祖国的土地上 ，拿生命换取一方水土的和平与安宁…… 我似乎听见他们在说 ，侵略者只能烧焦我们的棉衣 、 头发 、 皮肉 ， 洞穿我们的胸膛 ，但烧不毁存在于华夏子孙身上宁死不屈的精神，动摇不了 中华民族坚定不移的必胜信念！ 不知怎 么 ，我的血液犹如这桥下的流水 自然萌动 ，开始沸腾起来 。我从来没有体验过 ，血与血的撞击会产生如此强有力的冲击波 。 我仿佛不是我 自 己 了 。 我就是那荡气回肠的《义勇军进行曲》 ， 带着正义去扫视满 目狼藉的战场； 我就是徐悲鸿笔下那奋蹄嘶鸣的烈马 ，凭着一身胆略去直面在血与火中逞强的狼烟； 我就是那钢铁铸造成的桥，纵使桥面被炸了，依然保持巍然屹立的姿势…… 资料： 卢 沟桥位于北京市西南约15千米的永定河上 ，是北京通往各地的咽喉要道 。从1937年6月起， 日本侵略军几乎每天都在卢沟桥附近进行挑衅性的军事演习。 7月7 日 ， 日军借口一名士兵失踪 ，要求进入桥头的宛平城搜查 ，遭到中 国 守军的拒绝 。 当晚8点钟 ， 日寇突然向卢沟桥发动进攻 ， 中 国守军忍无可忍 ，奋起自卫， 这就是 “ 七七事变 ” ， 又称 “ 卢 沟桥事变 ” 。 “ 七七事变 ”揭开了全国抗 日 战争的序幕。 1 . “我 ”来卢沟桥的目的是（ ）。 A. 观赏卢沟桥美丽的风景。 B. 缅怀卢沟桥的历史，凭吊抗日英雄。 C. 为了完成学校的参观任务。 D. 为了拍摄一组历史照片。 2 . “我像一个虔诚的信徒拜谒神灵似的仰视他们 ”这句话的意思是（ ）。 A. 抗日英雄们高大、威武。 B.“我 ”在练习摄影技巧。 C.“我 ”在模仿电影中的场景。 D.“我 ”对这些抗日英雄们怀着敬仰之情。 3 . 借助资料，理解短文内容。 （1）从资料中，我们可以得知第一自然段中的加点词语“那场战争 ”指的是 。 （2）第一自然段中的加点词语“坎坷经历 ”指的是什么？结合资料内容完成下面的导图。 坎坷经历 从1937年6月起 7月7日 7月7日当晚8点钟 / 4 . 短文第二自然段主要写了作者的联想。站在卢沟桥上，作者仿佛看见了什么？用“ ”画出来。他仿佛听见了什么？用“ ”画出来。 5 . 最后一段中，作者变成了《义勇军进行曲》、奋蹄嘶鸣的烈马、钢铁铸造成的桥，这三种事物象征着中国人民的哪些精神？（答出两点即可） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第 17 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练17 假如没有台风和闪电 ①人们不喜欢台风 ，也害怕闪 电 。但是 ，在这个世界上 ，如果没有了 台风和闪电， 又将怎样呢？ ②假如没有台风 ，全世界本已严重的水荒就会更加严重 。 台风能为人类送来大量的淡水资源 。据测算 ，一个直径不太大的台风 ，登陆时可带来近 30 亿吨降水 。 以中国临近的西太平洋为例 ，每年有30多次台风 ， 它们在向西部靠近或登陆后 ，给中国 、 日本等国沿海地区带来的水量 ，往往会占到当年降水量的25%以上。 ③假如没有台风 ，世界各地冷热将会更不均衡 。赤道地 区 日照最多 ， 气候炎热 。 台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、 带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷， 而温带将从地球上消失。 ④假如没有闪 电 ，人类将失去一位勤奋的 “ 清洁工 ” 。 雷电交作时 ， 空 气中的部分氧气会激变成臭氧 。稀薄的臭氧不但不臭 ， 而且能吸收大部分宇宙射线 ，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害 。 闪 电过程中产生的高温 ，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。 ⑤假如没有闪 电 ，人类就将失去一座 巨 大的 “ 化肥厂 ” 。据估计 ，每年地球上空会出现31亿多次闪电 ，平均每秒钟100次 。每次放电 ，其电能高达52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比 。 空气中含有占总体积78%的不能被作物直接吸收的氮气 ， 闪 电时 ， 电流高达10万安培 ， 空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮；一氧化氮继而转化生成二氧化氮； 雨水又与二氧化氮反应生成硝酸；含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。 1 . 假如没有台风， 会更加严重， 会更不均衡。假如没有闪电，人类将失去 、 。 2 . 短文第②自然段画线句子运用的说明方法是 、 ，作用是 。 3 . 根据短文内容，下面叙述正确的一项是（ ）。 A. 氮气能被作物直接吸收。 B . 稀薄的臭氧很臭，不能吸收大部分宇宙射线。 C . 台风不能驱散、带走赤道这一地区的热量。 D . 闪电过程中产生的高温可杀菌，从而使空气变得更加纯净。 4 . 短文第②自然段中写道：“往往会占到当年降水量的25%以上 ”。“往往 ”能删去吗？为什么？请说明理由。 _________________________________________________________________________________ 5 . 文章以“假如没有台风和闪电 ”为题，有哪些好处？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 第 18 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练18 故乡的芦苇 ①多年来令我梦牵魂绕 ，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 ②是的 ，就是那些看来似乎很不起眼的 、朴实无华的芦苇 。一片片 ，一簇簇 ，碧生生 ，绿油油 ，迎着轻风 ，摇曳着修长的青玉似的秀枝 ，远看犹如一朵朵绿色的轻云 ，在地平线上飘拂着 ，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ③几乎所有的河沟 、 小湖 、池塘 ，都有绿色的芦苇掩映着。 ④每年 ， 当春风刚刚吹谢雪花 ，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋 。 它长得很快 ，要不了多少 日子 ， 它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 ⑤——到这时候 ，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶 ， 熟练地卷成小小的哨子 ，放在嘴边 ， 吹出各种悦耳的乐音 。孩子们为这美妙的音乐所陶醉 ，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着 ， 忘情地呼唤着…… ⑥我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船 。手巧的伙伴 ，还会从旧火柴匣剪下小片 片 ， 当作舵 ，安在小船的尾部 ，还用香烟区里的锡纸做成小小的银色的帆叶 。我们 一个个光着 小脚 丫 ，蹲伏在 河 滩上 ， 小 心翼翼地各 自把 小船移 到 水 面上 。 “ 开船罗！开船罗！ ”于是 ，在一片欢呼雀跃声中 ，绿色的 “ 船队 ”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去…… ⑦在那星月交辉的夏夜 ，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘 。纺织娘通体透明 ， 头上长着两根细长的触须 ， 身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼 。 我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里 ， 怕它们饿 ，就塞进几朵金红色的南瓜花 ，然后将笼子挂在蚊帐上 ，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… 1 . 对文章第二自然段理解错误的一项是（ ）。 A. “碧生生，绿油油 ”直接描写芦苇的颜色，突出其碧绿的特点。 B . “一片片，一簇簇 ”使用叠词，从数量上描绘出芦苇生长的繁茂，体现出芦苇数量众多。 C . 运用比喻的修辞手法，将芦苇的秀枝比作青玉，把近处的一株芦苇比作绿色的轻云，生动形象地写出了芦苇修长、优美的姿态。 D . 通过轻风这一环境描写，衬托出芦苇随风摇曳的动态美，还以乡村为背景，烘托出芦苇的存在为乡村增添了恬静和飘逸的氛围，侧面表现出芦苇的优美姿态和独特韵味。 2 . 作者通过描写故乡的芦苇，主要表达了怎样的情感？ ( ) A. 对童年快乐时光的怀念 B . 对芦苇顽强生命力的赞美 C . 对故乡深深的眷恋和思念 D . 对大自然美好景色的喜爱 3 . 文中“每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋 ”这句话运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。 _________________________________________________________________________________ 4 . 作者在文中详细描述了与芦苇相关的几件童年趣事？这些事对表达作者的情感起到了怎样的作用？ _________________________________________________________________________________ 第 19 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练19 归来吧，执炬人 2017年 ，95 岁高龄 的杨振 宁先生恢 复 中国 国籍 ，正 式转为中 国科 学 院 院士。消息传来 ， 国人感动之余，也不禁回想起他漫长而辉煌的学术生涯。 杨振宁早年求学于西南联大 ，那片战火中的学术净土 ，不仅给了他扎实的物理学基础 ，更在他心 中埋下了 家国情怀的种子 。后来他赴美留学 ，并于 1957年与李政道先生共 同提 出 “ 宇称不 守恒 ”理论 ， 荣获诺 贝尔物理 学奖 ，一举登上 了世界物理学的巅峰。 然而 ，在此后漫长的岁月里 ，他对祖国的情感却一度被部分人所误解 。人们看到他 留在 美 国普林斯顿 高等研 究 院进行深入研 究 ，看到他 身着笔挺 的 西服在 国际学术论坛上侃侃 而谈 ，却鲜少有人懂得他 内心 的挣扎与更远 的布局 。他 曾坦 言： “ 在我对实验物理 没有更深入 了解之前 ， 我不愿轻 易 回 国 ， 我希望 能 以一个对祖国真正有用的科学家身份， 而不是一个单纯的爱国符号回来 。 ” 他确 实是这样做 的 。那 些年 ，他利用 自 己 的国 际声望和 学术 资 源 ，化 身一座“人桥 ” ，不遗余力地帮助一批 又一批 中国 学者走 出国 门 ， 与世界接轨；他奔走筹划 ， 为 中 国 的 大 学和科研机构 牵 线搭桥 ， 引进 了无数 宝贵 的 学术 资 源和前 沿理念 。他像一位智 慧 的舵手 ，在远 离祖 国 港 口 的 大 洋上 ，却默默地为这艘 巨轮指引着航向 ，输送着给养。 当很多人着眼于他为何“迟迟不归 ”时 ，他思考的却是如何 “更好地归来 ” 。在他看来 ，个人的声誉得失远不及民族科技兴衰之万一 。他最终选择在耄（mào）耋（dié) 之年彻底归来 ，是将此视为对父亲 、对老师 、对西南联大 、对祖国最终的 ，也是完整的交代。 杨振宁先生归来 ， 归来的不仅是一位科学 巨 匠 ，更是一种精神象征 。他让我们看 到 ， 爱 国 的方 式可 以 多种 多样 ， 它可 以是邓稼先 式 的 隐姓埋名 、 以 身许 国 ，也可 以是杨振 宁 式 的 沟通 中西 、 泽被后世 。他们都是 民族 的执炬者 ，在不同 的道路上 ，共同照亮了 中华科技崛起的漫漫前程。 1 . 联系上下文，解释词语。 （1）侃侃而谈： （2）牵线搭桥： 2 . 文中称杨振宁先生为“执炬者 ”，请结合文章内容，谈谈你对“执炬者 ”这个词语的理解。 “执炬者 ”的字面意思是： ；在文中的深层含义是： 。这个词语表达了作者对杨振宁先生 的感情。 3 . 杨振宁在海外期间有哪些具体贡献？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4 . 下列关于文章的理解和分析，说法正确的一项是 A. 杨振宁先生的主要贡献在于荣获诺贝尔奖。 B. 文中提到他“身着笔挺的西服 ”是为了批评他过于西化的生活方式。 C. “人桥 ”的比喻形象地表现了他为中美学术交流做出的重要贡献。 D. 文章通过对比杨振宁和邓稼先，突出了前者的贡献更为重要。 第 20 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练20 鞋匠 路 口 小邮局走廊上，不知什么时候， 摆了一个修鞋摊。 主人看起来，有五六十岁吧。 白 白短短的头发，戴着一副黑框眼镜 ，嘴上叼着一截香烟 。 由于他经常低着头工作 ，他的样子，我是熟悉的；他的容貌 ， 我是陌生的 。每次去邮局寄信的时候，总会看到他低着头 ， 敲敲打打，缝缝补补 ，修整着各式各样的鞋子和雨伞。 而这老鞋匠，也是颇具个性的 。例如，他为修鞋摊定了营业时间， 并且用毛笔写在工具箱和储物箱上 。 营业时间之内，他一定在； 营业时间以外，他一定不在。他在的时候 ， 敲敲打打；他不在的时候 ， 由一副不太精密的大铜锁来抵挡小偷 。我一直觉得 ，他颇有艺术家的个性 。如果机会够好，他应该具有管理一家公司的能力。 我对鞋匠有更深的认识，是在我的凉鞋带子断了的时候 。我把鞋子交给他， 他停下手上的工作， 先帮我把带子接上 、缝好 。 然后 ，再用铁锤在修补的地方 ，一阵敲打， 又拿起来看了又看， 才把鞋子还给我。 “ 多少钱？ ” 他笑着对我说： “ 十元钱。 ” 因为身上没有零钱， 我拿了一张五十元的纸币给他。鞋匠看了看， 又笑着对我说： “ 您没有零钱吗？ 我也没有零钱。那就下次您来的时候， 再给我好了。 ” 他说话的表情， 认真而诚恳， 略黑而布满皱纹的脸， 一副完全信任我的样子。我对他说了声谢谢， 心里想： 一定得赶快把这十元钱还给他。他这么信任我， 我可不能让他失望。 往后的一两天里， 我两次路过修鞋摊， 不巧， 他都不在。第三次， 看见他正低着头， 忙着修一双女孩子的高跟鞋。我把握在手心里的十元钱拿给他， 并且向他说明， 是上次欠他的。想不到， 他却说： “ 您欠了我十元钱？ 真有这回事吗？ ” 原来， 他已经把这件事忘得一干二净了。把它记在心里的是我自己。他看我态度十分肯定， 就把钱收下， 笑着对我说： “谢谢， 先生。 ” 我对他笑一笑， 也谢谢他。我在想， 他的行为有点像一位智者。 完完全全信任别人， 把别人的亏欠忘得一干二净。毕竟不是一件容易的事啊！ 1. 读画横线句子，联系上下文想一想，老鞋匠颇有艺术家的个性体现在（ ）。 A. 个人形象邋遢，不修边幅。 B. 工作自由，不受约束。 C. 修鞋摊规定营业时间，并严格遵守。 D. 戴着一副黑框眼镜，嘴上叼着一截香烟。 2. 第四自然段开头“我对鞋匠有更深的认识 ”是因为哪件事？用简洁的语言概括。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. 修完鞋，“我 ”没有把钱给鞋匠的原因是（ ）。 A.“我 ”匆忙外出，身边没有带钱。 B.“我 ”的钱面额大，鞋匠找不出零钱。 C. 鞋匠很客气，不收“我 ”的钱。 D. 鞋匠修鞋，对谁都是免费的。 4. “他的行为有点像一位智者。 ”从本文内容看，“智者 ”应该是指（ ）。 A. 记着自己对别人的亏欠。 B. 不忘别人对自己的亏欠。 C. 忘记别人对自己的亏欠。 D. 忘记自己对别人的亏欠。 第 21 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练21 勤于用脑 ①常常能听到这样的一种说法： “ 人的脑子用多 了 ，会死掉许多脑细胞 。 ” “人脑多用 了会笨 。 ”这种说法是没有科学道理的。 ②事实上 ，人的肌体的各个部位 ，几乎都是越用越健康 ，脑子也是一样 。让我们先来看一个数据： 经科学家研究证明 ，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞 ， 也叫神经元 。这么多数量的脑细胞 ，对一个人的一生来说足够了 。有人计算过 ，如果一个人活到100岁的话 ，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个 ，还有85%左右的脑神经细胞没动用 。所 以 ，根本不会有什么“脑子多用会笨 ” 的事情。 ③“ 生命在于运动 ”，这是生物界的一个普遍规律 。人的肌体 ， 用则灵 ，不用则衰 。脑子用得勤的人 ，肯定聪明 。 因为这些勤于用脑的人 ，脑血管经常处于舒展的状态 ，脑神经细胞会得到很好的保养 ，从而使大脑更加发达；避免了 大脑的早衰 。相反： 那些懒于用脑思考的人 ， 由于大脑受到的信息刺激比较少 ，甚至没有 ， 大脑很可能就会早衰 。这跟一架机器一样 ，搁在那里不用就要生锈 ， 经常运转就很润滑 。 国外就有过这样的研究 ，科学家观察了一定数量的 20-70岁的人 ，发现长期从事脑力劳动的人 ， 到 了60岁时仍能保持敏捷的思维能力 ， 而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中 ， 大脑早衰者的比例大大高于前者。 ④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外 ，我们还应该了解“ 多用脑 ，可防老 ” 。这对老年人来讲尤为重要 。 我们常说 ， 大脑是人体的司令部 ，如果大脑迟钝了 ， 身体各器官的生理功能当然也不会旺盛 。所 以 ，保持大脑的活力 ，就能促进其他机体 、器官保持活力； 大脑如果早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况 ，往往是生理 、 心理 、环境等因素互相影响的结果 ，老年人保持着勤于用脑的好习惯 ，就会有一种很好的心理状态 ， 可 以使 自 己的生活 、精神充满活力。 ⑤“ 勤于用脑 ，延缓衰老 ”，这个道理是很科学的 。老年人如此 ，何况我们青少年呢？ 1 . 第③自然段中画线句子使用的说明方法有 、 。这样写的好处是 。 2 . 第②自然段中画线部分的内容概括最准确的一项是（ ）。 A. 人的脑神经细胞足够一生使用。 B. 人的大脑皮层有多少个神经细胞。 C. 人的脑神经细胞很多。 D. 人一生只用到10多亿个脑细胞。 3 . 下列不符合短文内容的一项是（ ）。 A. 多用脑可以让人更加聪明。 B. 多用脑可以延缓人的衰老。 C. 多锻炼可以防止青少年早衰。 D. 懒人的大脑更容易发生早衰现象。 4 . 第②自然段中加点的“左右 ”两字能否删去，请说明理由。 _________________________________________________________________________________ 5 . 看完文章，请你对班级的同学们提出一条学习建议。 _________________________________________________________________________________ 第 22 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练22 中国空间站 —— 天宫 11 月29 日 ，搭载着航天 员费俊龙 、 邓 清 明和 张 陆 的神舟十五号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射， 空间站完成了三舱“ T ”字构型基本组合体 。这是中 国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒。 怎样到达空间站？ 天地往返 系统 由神舟载人飞船和长征二号运载火箭组成 ， 用 于航天 员和物资往返 空 间站 。神舟载人飞船停靠在 空 间站 时 ，也作为救生船 ， 用于航天 员应急救生和返回。 空间站内部是怎样的？ 天和核心舱 内 ，创设3个 卧 室 1个卫生 间 ，保证航天 员 日 常生 活起居； 为航天员准备120多种航天食品， 营养均衡 口感良好；航天员可使用太空跑台和 自行车 ，进行 日 常锻炼 。 问天实验舱 ，主要任务是开展舱 内和舱外 空 间科学实践和技术实验 ，也是航天 员的工作生 活场所和应急避难场所 。 瞧 ，精心栽培 的水稻和拟 南芥生长得正欢 。 梦天实验舱具备和 问天实验舱 的功 能 ， 它还有一个特殊的配置，就是货物气闸舱，就像是一座“ 国际货运港 口 ”，承担着空间站货物、载荷等进出舱的任务 。 天宫的动力来源是什么？ 空 间站 的核心 电 能主要靠 问天实验舱和 梦天实验舱上 的 两对柔性太阳 电 池翼， 它们的发电量占到了整个空间站的80% 。每套柔性太阳翼配备了对 日定向装置， 负责驱动两个太阳电池翼，跟踪太阳。 未来， 国际宇航员和科学家们也将有机会来中国空间站工作和生活。 1 . 请仔细阅读相关自然段，梳理空间站的相关信息，完成下面的表格。 名称 主要用途 神舟飞船 运输航天员和物资、 和 天和核心舱 保证生活起居、 和 问天、梦天实验舱 科学实践、技术实验和货物进出舱 2 . 判断下列说法是否正确，正确的后面画“ √ ”, 错误的后面画“ × ”。 （1）短文主要从空间站的到达方式、内部构造和动力来源三方面来介绍的。 ( ) （2）神舟十五号发射成功，意味着空间站建造已经完成。 ( ) （3）问天实验舱和梦天实验舱的功能一模一样。 ( ) （4）空间站的核心电能主要靠天和核心舱和梦天实验舱上的两对柔性太阳电池翼。 ( ) 3 . 文中划横线的句子运用了 和 的说明方法。 4 . “未来，国际宇航员和科学家们也将有机会来中国空间站工作和生活。 ”这句话中加点的“有机会 ”一词能否去掉？为什么？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第 23 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练23 童年读书（莫言） 我童年时的确迷恋读书。 那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的生活环境下， 看“ 闲书 ”便成为我的最大乐趣。 我偷看的第一本 “闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝， 不轻易借给别人，我为他家拉了一上午磨才换来这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹，鼻孔里射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，眼里长手、手里又长眼的杨任等，一辈子也忘不掉啊！ 记得从一个老师手里借到《青春之歌》 时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑， 一头钻到草垛后， 一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁 、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快去弄点草喂羊 。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 我的二哥也是个书迷， 他比我大五岁， 借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后 ，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着，就不由自主地靠了前 。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快 ，我一 目十行地阅读才能勉强跟上。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把他费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 有一次他借到一本《破晓记》 ，藏到猪圈的棚子里，我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。 不久， 我从一个赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭， 一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮只能站在门槛上就着如豆的灯光看书 。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。 读完《钢铁是怎样炼成的》不久， 我童年读书的故事也就完结了。 （选自《莫言散文》， 选文有删改） 1. 阅读选文，梳理信息，用简单的语句填写下表。 借阅的书籍 阅读的地点 付出的代价 《封神演义》 被蚂蚁蚊虫咬 猪圈的棚子里 《钢铁是怎样炼成的》 2. “我 ”童年时迷恋读书的原因是什么？（ ）。 A. 不想割草喂羊 B. 有个书迷二哥 C. 文化生活单调 D. 老师很赏识我3. 请以第5自然段为例，简要分析作者运用哪些手法表现自己对书的迷恋？（至少两点） 4. 在你的童年生活中，哪一本书最让你迷恋？请用简短的语言简要介绍并推荐。 第 24 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练24 父亲 ①父亲是个 （淳朴 朴素） 的农民 ，一辈子和黄土交往 ， 与黄牛为友 ，土里土气 ，汗腥味儿满身。 ②每次一进村 ，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前 。 我对父亲的爱和敬意是无法说出来的 ，只能深深地叫一声 “ 爸 ” 。 父亲的脸略露出一丝笑意 ，算是回答 。他挪一挪位置就又蹲下来， 目光凝视着远方， “吧嗒 ，吧嗒 ”着。 ③父亲把希望全凝注在我身上 。每当他看见儿子背着书包 ，攥着课本回来 ，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意 。有一次 ，我进屋 ，看见父亲正拿着我的作业在细细 “ 鉴赏 ”，尽管他不认识一个字。 ④中学那会 ， 家里的生活更清苦了 。 父亲知道我要在城里念书 ，进城给我买了一套衣服 ，一进门就叫我来试 。那粗糙的手拉过我的手 ，给我穿好衣服 ，扣了纽扣 ，拉顺了衣服… … 我的眼湿润了 ， 父亲似乎要笑 ，却又掏出烟锅 “ 吧嗒 ” 了几下说： “ 穿上吧 ，娃 。爸手头紧 ，衣服不太好 ， 到城里别让人家笑话 。要好好地学习哟！ ”可我一看见他打满补丁的衣服 ， 心底就有一种说不出来的难过 。 【A】 我仿佛看见父亲吆喝着黄牛 ，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀 ，在割麦子；看见 …… ⑤放假后 ，我一进门 ， 父亲拿起我的奖状左看右看 ，喜滋滋地吸着烟锅 。他小心地把它贴在墙正中 ，便蹲在前面欣赏 ， 即使烟锅里已经没有了火 ，还是一个劲地吸着。 ⑥父亲已经很久不再喝茶了 ， 回家的时候 ，我特意称了一包茶叶 ，却惹他生了那么 大的气 。他叹息着冲我摆手 ，还不住地重复着： “ 瞎闹 ，这娃从城里耍坏了 ，不知道珍惜钱！ ”他把烟锅捏在手里 ，脸上蒙上了失望和悲伤 。 我吓坏了 ，连忙解释： “ 爸，这钱是您给我的，我没有舍得花 ，省 了一点才…… ” ⑦父亲忽然怔住了 ， 嘴角抽动了好几下 ， 眼睛 （呆滞 无神） 地盯着我 。 【B】 好一会儿 ， 才一把抓住我的手 ，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖 ，一滴泪打在我的手上 ，哭了。 ⑧我爱父亲 ，我要用一生来报答他的一片深情…… 1 . 联系上下文，在括号中选择合适的词语，打“ √ ”。 2 . 联系上下文，想一想“然而，我爱父亲。 ”这句话放在哪个自然段开头最合适？ A. 第一自然段 B. 第二自然段 C. 第三自然段 D. 第七自然段 3 . 梳理父亲与“我 ”之间难忘的场景，抓细节体会人物心情。 场景 蹲家门口等 “我”回家 给“我 ”买新衣服 欣赏“我 ” 的奖状 细节 “老远”“略露出一丝笑意” “挂满 ”“细细‘鉴赏 ’” “穿 ”“扣 ” “拉 ” “叹息着冲我摆 手 ”“捏 ”“蒙 ” 父亲心理 满意 喜滋滋 在描写父亲和“我 的一个个场景中，“ ”这一事物反复出现，它既展现了父亲特别的农民形象，也暗含了父亲在各场景中的情绪表达。 4 . 联系上下文，想象画面，补全句子【A】，使语言表达更具体生动。 【A】我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见…… 5 . 阅读全文，第⑦自然段句子【B】父亲流泪的原因是 。 第 25 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练25 橘子与毛衣 我八岁时，父亲病逝了 。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过 日子 。我生病住院 。母亲总是下班后， 匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。 一个黄昏，我走到医院的门口 ，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节 。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买 日 常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。 突然， 一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳 。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。 我被一阵呜咽声惊醒了 。朦胧的灯光里 ，母亲正坐在我的床上，背对着我 ，她的手里紧紧地攥着那块橘皮 。 当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我 。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么， 我再也忍不住 自 己的眼泪，号啕大哭起来。 母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说： “不要哭 ，孩子，妈妈要给你买橘子 。 ”说完，她就走了。 过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。 母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说： “她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子， 当母亲的什么都可以舍去 …… ” 橘子？ 毛衣？ 我的母亲的毛线衣？ 刹那间， 我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。 1. 第④段“我被一阵呜咽声…… 攥着那块橘皮 ”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双眼 ”，什么原因使母亲流泪？为什么不让“我 ”看见？ _________________________________________________________________________________ 2. 为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来 ”？ 3. 集中体现母爱的是哪句话？ 4. 结尾三个问句表现了“我 ”怎样的心情？ 5. 母亲的微笑为什么苦涩的？ _________________________________________________________________________________ 第 26 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练26 最不怕冷的鸟 ①1960年 ， 南极洲某地创下了世界最低气温的记录 —— 零下88.3℃ , 平常南极的平均气温也达到零下70多摄氏度 ，但生活在那里的企鹅 ，依旧安然无恙，十分快活。而且还照样在恶劣的环境下产卵育雏 ，真使人难以置信 。企鹅的确称得上是最不怕冷的鸟。 ②不像鸟？ ③企鹅有近20种 ，其中最大的身高可以达到1米以上 ， 小的则不足半米 。企鹅虽然属于鸟类 ，可是它并不会飞翔 ，哪怕像鸭子那样稍微飞离地面一点儿也不行 。 因为它没有翼翅 ， 它的前肢是赖以迅速划水的鳍脚 ，后肢有三趾 ，趾间有蹼 ，游泳时可用作舵 。 它的羽毛长得均匀 而致密 ，如同鳞片一样 ，适于在海中游泳 、 浮水和潜水 。 它是鸟类中游泳和潜水的冠军。 ④有绝招？ ⑤企鹅的身体结构非常独特，羽毛的密度比同体型的鸟类大三四倍 ，且相互重叠，这样特殊的羽毛就算是冰冷的海水都难以浸透 。除此之外 ， 它们的皮下脂肪厚达3厘米 ，具有绝佳的防寒功能 。有了这两层防护 ， 即使是在酷寒之中 ， 它们仍然能够 自在生活。 ⑥运动员？ ⑦企鹅双脚的骨骼坚硬 ，呈短平状 ，这一特征配合有如船桨的短翼 ，使企鹅可 以在水中“ 飞行 ” 。企鹅游泳的速度十分惊人，成年企鹅的游泳时速为20～30千米， 比万吨巨轮的时速还要快 ，甚至可以超过速度最快的捕鲸船 。企鹅跳水的本领可与世界跳水冠军相媲美， 它们能跳出水面2米多高，并能从冰山或冰上腾空而起，跃入水中。企鹅的潜水本领也相当 出 色 ， 它们能潜到约250米深的水中觅食， 并在水下停留近20分钟 。企鹅在陆地上行走时 ，脚掌着地 ， 身体直立 ，依靠尾巴和翅膀维持平衡 ，看上去笨拙而滑稽 。但你若因此认为企鹅在陆地上就会束手无策 ，那就大错特错了 。企鹅可是技术高超的滑雪运动员 ，遇到紧急情况时 ， 能够迅速卧倒 ，舒展两翅 ，在冰雪上匍匐前进， 它们有时还能以尾和翅掌握方向而滑行。 ⑧在南极？ ⑨一提起企鹅 ， 大家肯定会想到南极 。其实企鹅的分布范围很广 ， 温带 、亚热带乃至热带都有它的身影 。 （文本来源 “ 百度教育 ”，有删改） 1 . 企鹅在雪地滑行时，依靠什么掌握方向？ ( ) A. 尾巴和翅膀 B. 尾巴和脚掌 C. 翅膀和脚掌 D. 翅膀和头部 2 . 企鹅能在低温酷寒的环境下生活和下列哪个因素没有关系？ ( ) A. 骨骼坚硬 B. 羽毛密度大 C. 羽毛防水性高 D. 皮下脂肪厚 3 . 有同学认为“企鹅…… 它们能潜到约250米深的水中觅食，并在水下停留近20分钟 ”，句子中的“约 ”和“近 ”如果删掉，表达更简洁。你同意吗？为什么？ _________________________________________________________________________________ 4 . 这篇文章每一个自然段前都有一个带问号的小标题，你认为这些小标题有什么作用？（至少答两点） _________________________________________________________________________________ 第 27 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练27 不畏沙俄的杨儒 一月是俄国最冷的季节 ，尖厉的寒风夹（jiā jiá) 杂着冰粒在空中肆虐。 这时 ，驻俄清使杨儒正同沙俄财政大臣维特 、 外交大臣拉姆斯道夫在彼得堡展开一场 的斗争 。 沙俄趁八 国联军入侵 ，派兵侵占了 东三省 ，逼迫清政府签订出卖东北的条约 。 清政府任命杨儒为谈判代表，并电令杨儒： 签约与否由你根据情况 “ 自行决断 ” 。维特得知签约的关键只在杨儒身上，便对他 ，逼迫他签字 。杨儒据理力争 ，驳（bó bō) 倒 了维特的一个又一个谬论。 维特碰了钉子 ，装着笑脸 ， 又来诱骗 ，说： “ 您不签字 ， 想必是怕贵国政府以后加罪于您 。这您不用担心 ，如果将来发生这个情况 ， 我们俄国一定出面干涉（ sè shè) , 加以保护 。 ” 杨儒沉下脸， 地说： “ 我是中国官员，为什么要俄国保护？ 这未免太不要脸了 。 ” 正相持不下， 卖国贼李鸿章受俄国贿赂，发电报给杨儒，说： “ 势处万难，不得不允，请酌情画押， 勿误 。 ” 杨儒接了电报， 气得浑身发抖，说： “ 我是全权大使，决不做卖国 大使 。 ” 拉姆斯道夫见杨儒不签字 ， 蛮横（hèng héng） 地吼道： “ 给你十五天期限， 到时不签字，谈判破裂，一切后果均由中 国方面负责 。 ” 说完，扬长而去。 沙俄强迫签字的消息传到国 内 ， 激起了中 国人民的极大愤慨 ，纷纷举行抗议集会 。 英 、 日等国出于 自 己的私心 ，也反对清政府签字 。迫于内外压力 ， 清政府终于做出了拒签条约的决定 。杨儒接到这份电报 ，兴奋万分 ， 带病坐上马车， 冒着风雪，前去通知沙俄外交部。 暴风雪扑向马车，杨儒 地坐在车上，嘴角浮着胜利的微笑。 1 . 在文中加点字的正确读音上打“ √ ”。 2 . 请从下列成语中选择合适的成语填入文中括号内。 昂首挺胸 义正词严 软硬兼施 针锋相对 3 . 沙俄为了让杨儒签字，软硬兼施，请在文中找出他们对杨儒威逼利诱的语句，用“ ”画出来。 4 . 沙俄的邪恶目的没有达到，除了杨儒的努力，最主要还有谁的功劳呢？下列分析正确的一项是（ ）。 A. 英、 日等国的压力 B. 中国人民的抗议集会 C. 内外的压力 D. 李鸿章的电报 5 . 当维特扬言要保护杨儒时，为什么杨儒会觉得这“太不要脸了 ”？ _________________________________________________________________________________ 6 . 你觉得杨儒是怎样的一个人？ _________________________________________________________________________________ 第 28 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练28 父亲的香茗 ①父亲爱喝茶 ， 闲时 ，会坐在阳台上 ，依着午后暖暖的阳光 ，捧着一本书静静地氤氲（yīn yūn） 在四溢的白 色茶雾里 。调皮的我总喜欢钻到父亲的怀里 ，被父亲用他那胡子扎得 “ 咯咯咯 ”地笑 ， 闹完后也会傻傻地捧来 自 己的小杯子 ，去斟上一小杯 。儿时的我是不喜欢茶的味道的 ， 涩涩的 ，喝完后总冲父亲笑笑 ，摇摇头不再尝第二 口。 ②我浸润在茶雾中长大 ，在习惯茶的涩味后 ，竟慢慢喜欢上了茶的清香 。于是，每逢周末的午后 ， 我常常与父亲对坐着 ，一起品茗 ，一起看书 ，一起讨论 ，一起开怀大笑。 ③岁月渐渐在父亲的双鬓蔓延苍凉 ，在我的双眸堆积成长 ，我终于要赴疆工作了 ， 父亲再次和我一起坐在了茶几旁 。嗅着熟悉的香味 ， 我的心底竟有些酸楚 。良久 ， 父亲托起茶壶 ，往我的小茶杯里续茶 ，茶水溢了出来 ，但父亲似乎仍 旧 没有要停止的意思 。 “ 满 出来了！ ”我惊呼 。 父亲微微一笑 ，放下茶壶 ，端起 自 己的茶杯轻轻一抿 ，说道： “ 知道我为什么会在你那已经满了 的茶杯中续茶吗？ ”我茫然地摇摇头 。 “在你身上我看到了 自 己年轻时的影子 ，那样 自信而意气风发 。我们经常只顾发表 自 己的看法 ， 张扬 自 己的观点 ， 而忽视了周围一些最珍贵有用的建议和忠告！所 以 ，今后请教他人时一定要先清空 自 己 ，要将 自 己头脑中一些固有的观点 、 固有的成见抛却 ， 若是满脑子带着 自 己的观念 ，那就如同那已经满杯的茶 ， 怎么装得进他人的建议与观点呢？ ”我若有所悟地点点头。 ④ 工作后 ，我试着收敛 自 己的锋芒 ，试着在发表 自 己的意见前先学会倾听 ，试着慢慢地将自己更好地沉淀。 ⑤如今 ，每次闻到熟悉的茶香 ，我总会想到家乡的父亲和他手中端着的那杯香茗 ，然后 ，幸福地嘴角上扬…… 1 . 文章写了“我 ”与父亲相处的哪些场景？请简要概括。 （1）儿时， ； （2）长大后， ； （3）赴疆工作前， 。 2 . 看到文章题目，我产生了这样的疑问： ？带着这个问题阅读，我对短文内容理解得更快了，阅读速度也快了。 3 . 抓住关键词语，才能及时捕捉有用的信息。读文章第③自然段，填写表示“我 ”情感变化的词语及变化的原因。 情感变化 ① 惊呼 ② ③ 变化原因 将与父分别 ④ 父亲问原因 ⑤ 4 . 对第③自然段中画横线的语句理解不正确的是（ ）。 A. 父亲借品茗告诫“我 ”要虚心接纳他人的建议和意见。 B. 父亲借品茗告诉“我 ”要清空固有的观念和想法，以开放的姿态迎接新的工作。 C. 父亲借品茗告诉“我 ”水满则溢，月盈则亏的道理，告诫“我 ”不要骄傲自大。 D. 若是固守己见，就如同满杯的茶，装不进他人的建议与观点。 5 . 文章以“父亲的香茗 ”为线索，结尾又提到了家乡、父亲和香茗，这样的结尾有什么好处？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第 29 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练29 为了祖国的腾飞 尚志 ， 一个在航天界无人不晓的名字 ， 曾获得国家科技进步特等奖和 “ 载人航天功 臣 ”称号的“神舟 ”飞船系统总指挥。 那是1985年深秋 ，在哈尔滨工业大学礼堂 ， 以我国首次洲际火箭发射为素材拍摄的电影 ——《飞向太平洋》 正在播放 。影片中火箭腾空而起的壮丽情景，让大四学生尚志激动不 已 。就在这一瞬间 ，他第一次将祖国的航天事业画在了自 己的梦想之图中。 1986年 ， 尚志毕业被分配到中 国空间技术研究院工作 。那时的中 国航天 ，条件分外艰苦 ，使用的是20世纪50年代的老设备；每个月仅42元的工资 ， 为买一辆 自行车 ， 尚志不得不向老家的父母亲戚借钱 。 面临下海大潮 ， 尚志的大学同学曾拉他跳槽，去外企，挣高薪，可尚志依然固执地坚守航天梦想。 随着国力的增强，载人航天工程上马，为科技人员提供了一个广阔的舞台，尚志长期的知识和能力积累逐渐发挥作用 。 “ 神舟 ”飞船是一个庞大复杂的系统，仅电缆网节点就有8万余个，各类元器件10万余支，计算机软件语句达几十万条；一个焊点、一根导线、一支元件、一行语句出 了错，就会影响飞船升空，就可能酿成大祸；此外，参加飞船制造的协作单位众多，各种新问题层出不穷，如果指挥调度乱了阵脚 ，全系统就会瘫痪 。担当指挥调度重任的尚志一开始就从制度和管理方法入手 ， 1993年即制订了《型号调度职责》 ， 奠定了 “神舟 ”飞船制度化管理的基础。 20年后 ， 同样在哈尔滨工业大学礼堂 ，作为 “ 神舟 ”飞船总指挥的尚志 回到母校 ， 向台下数千名学子讲述着飞船胜利返回的幕后故事精彩的报告 ，赢得了 同学们热烈的掌声。 1 . 联系上下文理解词语的意思。 （1）无人不晓： （2）瘫痪： 2 . 尚志的理想是 。文中最能体现尚志工作重要性的一句话是 。 3 . 文章按 顺序，从 、 、 三个方面介绍了“神舟 ”飞船系统总指挥尚志的成长过程。 4 . 尽管条件艰苦，但尚志依然固执地坚守梦想。从他身上你感受到了什么？ _________________________________________________________________________________ 5 . 结合全文内容，说说文章以“为了祖国的腾飞 ”为题有哪些好处？ _________________________________________________________________________________ 第 30 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练30 “天眼之父 ”南仁东：用一生筑就国之重器 在贵州的崇山峻岭中 ，有一座 巨 大的 “ 天眼 ”——500米 口径球面射电望远镜（FAST） ， 它像一只 巨眼 ， 凝视着浩瀚的宇宙 。这座国之重器的背后 ， 离不开一位名叫南仁东的科学家，他被人们称为“ 天眼之父 ”。 1994年 ， 南仁东提出了建设 “ 天眼 ”的构想 。 当 时 ， 我国在射电望远镜领域还是一片空 白 ， 国外的技术封锁严密 ， 想要建成这样的大科学工程 ，难度可想而知 。但南仁东没有退缩 ，他带着团 队四处考察 ，寻找合适的建设地点 。 为了选出最佳地址，他和团队走遍了贵州的山山水水，行程超过5万公里， 最终确定在平塘县的大窝凼（dàng） 。 建设过程中 ， 困难接踵而至 。 没有现成的技术方案 ， 南仁东就带领团队 自主研发；资金短缺，他就四处奔走协调；施工条件艰苦，他每天都泡在工地上，和工人们一起攻坚克难 。有一次 ， 为 了解决望远镜的馈源舱问题 ，他连续几个月 没 日没夜地工作， 累得病倒了，可病还没好利索，他又回到了工地。 2016年9月25 日 ， “ 天眼 ”正式落成启用 。这一刻 ， 南仁东露出了欣慰的笑容 。 可谁也没想到 ， 由于长期劳累 ，他的身体早已不堪重负 ，2017年9月 ， 南仁东永远离开了我们 。如今 ， “ 天眼 ” 已发现了大量脉冲星 ， 为我国的天文事业做出了 巨 大贡献， 而这一切，都离不开南仁东用一生的坚守与付出。 南仁东曾说： “ 为 了 ‘ 天眼 ’ ， 我可以放弃一切 。只要能为国 家的科技事业添砖加瓦 ，再苦再累也值得 。 ”他用行动诠释了什么是强国 梦想 ，什么是科学家的担当。 1 . 南仁东为了建设“天眼 ”，做了不少努力，请你从下面两个方面各找一件事写下来。 （1）找建设地点： （2）解决建设困难： 2 . 短文里提到“天眼 ”建成后有很重要的意义，请你找出来抄写在下面。 3 . 文中说南仁东“连续几个月没日没夜地工作，累得病倒了 ”，病还没好又回到工地。从这件事里，你觉得南仁东是一个怎样的人？（至少写两个特点） 4 . 文章开头把“天眼 ”比作“一只巨眼 ”，这样写有什么好处？请简要分析。 5 . 读了南仁东的故事，你有怎样的感受或启发？作为一名小学生，我们能为“强国梦想 ”做些什么？ _________________________________________________________________________________ 第 31 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练31 最贵的蛋是“笨蛋 ” ①阿瓜是个弱智的小孩 。在三年级（ 1 ）班里 ，他的成绩是倒数第一 。 同学们常（取悦 取笑） 他，说头大不中用 。每天放学后值 日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾 。更绝的是 ， 白天上课 ，每隔两节课 ，他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗 。原先最脏臭的角落 ， 因为阿瓜的负责变成了教室内最（醒 目 闪光） 的净土。 ②他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看 自 己。 ③有一次 ，老师出 了一个脑筋急转弯的 问题： 世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子“ 弹 ”，有人说是脸蛋，这时， 阿瓜也举手发言，高兴地说： “是笨蛋， 因为大家都叫人笨蛋！ ” ④同学们笑了 ，老师却没有笑 ，她过去轻拍阿瓜的脑瓜说： “ 是的 ，你最贵！ ” ⑤阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门 口接他 。五个冬天下雨的傍晚 ，在回家的路上 ， 阿瓜看见一位踽踽独行的同学 ，他知道该同学的家离学校较远，便（央求 哀求） 妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。 ⑥回家后 ，妈妈忙着在厨房做饭 ，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音， 出 门一看，原来是阿瓜正满头大汗用老虎钳子在拆掉铁篮子…… ⑦妈妈深深地叹了 口 气但眼里却涌出 了 泪花 。 多 么笨的孩子啊 ， 又是多 么善良的宝贝！是因为笨， 才善良，还是因为善良， 才显得笨？ 1 . 在括号里选择恰当的词语打“ √ ”。 2 . 对“他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己 ”这句话的理解，正确的一项是（ ）。 A. 阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光，说明他的善良和坦荡。 B. 别人以怪异复杂的眼光看阿瓜，说明真正弱智的不是阿瓜，而是别人。 C. 阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光，说明阿瓜并不弱智。 3 . 短文讲了阿瓜的几件事？试着用小标题概括出来。 _________________________________________________________________________________ 4 . 短文最后一句话耐人寻味，请结合全文，说说你的理解。 5 . 文章第④段用“ 同学们笑了，老师却没有笑 ”形成对比，这样写有什么好处？ _________________________________________________________________________________ 第 32 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练32 废纸篓里的爱 废纸篓里的纸又满了， 我心中的爱也再一次被填充。轻轻拾起一个废纸团， 缓缓打开。这是张演草纸： π =xy …… 这是父亲的字迹， 它诠释了父爱。 前一天， 父亲正焦急地给我讲着错题， 我的心却早已飞到太平洋去了。父亲觉察后， 他的两眼多了几分怒意， 眉毛拧成疙瘩， 眼中即将喷发怒火。他鼻子里喘着粗气， 好似一头要爆发的公牛 …… 我默默地捡着破碎的练习本， 眼中噙满了委屈的泪水。这， 是父亲严厉的爱。 再捡起一张微微泛黄的纸。这纸， 好像是 …… 哦， 对了， 它是母亲的计划表： 3月11 日， 家里菠菜不够吃了， 得去买点菠菜， 好让儿子再长点； 3月12 日， 儿子又嫌做的菜不好吃， 该去学做点新品菜了 …… 的确， 我曾经向她抱怨过， 我也只是随口一说罢了， 没想到她竟如此上心！ 这， 是母亲春风般的爱。 今天， 我把两张不同的“ 爱 ”梳理， 并在纸的一角， 写下我想对父母说的话：爸爸， 您别再操心了， 我会好好学习的！ 妈妈， 您不必费那么多心思了， 我已经长大了！ 废纸篓将一次次更换， 更多的爱也将一次次传递。捡起其中一张， 你会发现，里面包含了父母对你无穷无尽的爱。 1. 词语解释。 （1）诠释： （2）无穷无尽： 2. 场景中悟细节。请用“ ”画出父亲教我学习时的表现，让我感受到父亲 的爱；请用“ ”画出母亲给我爱的表现，让我感受到母亲 的爱。 3. 第3自然段中第二处省略号的作用是 ,我能试着在省略号处补充 。 4. “我的心却早已飞到太平洋去了 ”这句话说明了什么？ 5. 情感中悟写法。 （1）短文最后一个自然段在文中的作用是 。 （2）在生活中，你感受到自己的父亲或母亲给过哪种爱？请仿照文中的写法用简短的几句话写下来。 6. 文章以“废纸篓里的爱 ”为标题，有什么好处？请结合全文简要分析。 _________________________________________________________________________________ 第 33 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练33 荷塘冬韵 ①这天下午有阳光 ， 阳光冲淡了寒意 ，我要到公园北门外办事 。就这样 ，我邂逅了那片残荷。 ②公园里有连接大湖的一片荷塘 ， 两三亩见方 。 当 目光落在塘里那片荷时 ，脚步不由 自主定住了： 那一大片零落的残荷断梗 ，这儿一丛 ，那儿一簇 ，A在远远近近的视野中 ， 高矮参差 ，造型各异 ， 或横卧 ， 或斜倚 ， 或交错 ， 或弯曲倒伏 ， 或傲然独立 ，成就了一幅幅或线性、或平面 、或立体的清淡水墨图 。 ③我夏 日 时来过这里 ，记忆里那荷 ，绿云绵延 ， 亭亭如盖 ，卷舒有致的荷花绚丽 了人的双眸 。 而眼前 ，水瘦了 ，荷枯了 ， 没有了叠翠流光的缤纷 ，却有着别样的残缺之美。 ④瞧呀 ，跟前这丛 ，直线曲线 ，交错穿插 ，水上水下 ，倒影交叠 。远处那簇 ，铮铮傲骨般的桔梗上 ， 顶着一片灰黑的荷叶 ，荷叶蜷缩着 ， 筋脉山脊般隆起 ，倔强地伸展着。 ⑤B起风了 ，风贴着残荷墨梗耳语 ，残荷墨梗下的水迅速晕染开一圈圈细细的涟漪 ，有鱼儿在涟漪下打捞人类的眼神 。 我仿佛听到它们的对话： “ 残荷 ，你丰富了冬的内涵 。 ” ⑥是哦 ，物有荣枯 。任何一种生命 ，都有从萌芽到衰败的过程 ，有生的鼎盛和喧闹，也有枯的萧条和寂寥 。 当繁华落尽 ，呈现给世间的是一种冷峻悲壮的凄美，这种美更让人敬畏和震撼 ，那是历尽沧桑后的一种世态 ，也是生命形式的一种转换。 ⑦忽然看到一丛仍残留着丝丝浅绿的败荷 。其左倾的枯梗上 ，居然栖落一只小小的山雀 。那山雀左顾右盼一下， “嗖 ”的一声飞走了 。我从残枯中看到了生命，感到一种柔韧劲道的力量正毫无障碍地流进 自 己的心房 。其实 ，无论绿盖擎天或凋零枯败 ，荷从一而终的事 ，就是源源不断地把 自 己的营养 ，输送到蕴藏在水下的藕的身上 。 莲藕丰满起来了 ，梗叶却慢慢干枯了 ， 它这是在用生命守护着积聚一生获得的宝贵财富。 ⑧冬荷知道 ，水下有藕 ，布满在塘底 ，每一节藕上 ，都栖着 自 己生生不息的梦。面对断荷墨梗 ， 心里升腾起来的有感动 ，有肃穆与震撼 ，但没有感伤 。 因为残荷并非意味着生命的残局 ， 它的价值在于孕育和奉献 。相对于夏天 ， 我更愿意在冬天里与一株残荷对话 。 （有删改） 1 . 作者的情感体现在具体的场景中。请你参照示例，将作者看到的图景补充完整。 示例：清淡水墨图 2 . 如果要将残荷拟人化，下列最适合残荷的形象的是（ ）。 A. 默默无闻、辛苦耕耘的农人 B. 前赴后继、为祖国洒热血的革命烈士 C. 教书育人、奉献自己的教师 D. 追求真相、不求回报的新闻记者 3 . 品读文中的相关词句，完成练习。 （1）A句运用了 的修辞手法，写出了 ，表达了 。 （2）B句中的“贴 ”“晕染 ”等动词用得很妙，原因是 。 4 . 文章第⑧段最后写道：“相对于夏天，我更愿意在冬天里与一株残荷对话。 ”结合文章内容，说说你对这句话的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第 34 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练34 永不凋谢的玫瑰 著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长 ，早已过世了。 他记下过这样一则真事： 校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花 ， 红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸 —— 你肯定从来没见过这么大 ，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨 ， 又有许多同学来观赏玫瑰花 。他们一边看 ， 一边赞不绝 口 。 这时 ，来了一个大约三四岁的小女孩 ，她径直走向那朵最大的玫瑰花 ，摘下来 ，抓在手中，从容地向外走去。 同学们惊讶极了 ，有的非常气愤 ，有的甚至要上前制止那小女孩 。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了 ，走过去 ， 弯下腰 ， 亲切地问小女孩： “ 孩子，你摘这朵花是送给谁的？ 能告诉我吗？ ” “奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。 我现在摘下来送给她看 ，看过后我再把花送回来 。 ”女孩害羞地说 。听了孩子 天真的回答 ， 同学们不语了 ，教育家的心颤动了 。 苏霍姆林斯基牵着小女孩， 从花房里又摘下了 两朵大玫瑰花 ，对她说： “ 这一朵是奖给你的 ，你是一个懂 得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的， 。 ”这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。 1.联系上下文，解释词语。 （1）赞不绝口： （2）径直： 2 . 用一两句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 _________________________________________________________________________________ 3 . 文中“惊讶 ”一词出现两次，同学们第一次“惊讶 ”是因为 ；第二次“惊讶 ”是因为 。 4 . 认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。 5 . 你认为题目“永不凋谢的玫瑰 ”是指什么？ 6 . 你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？ _________________________________________________________________________________ 第 35 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练35 赏秋 ①秋天是美好而又富有诗意的 。 江山辽阔 ，秋景各异 。在我眼里 ，无论哪里的秋天，都没有我故乡的秋天美丽动人， 富有生机，撩人情思。 ②故乡最美丽的秋是在色彩斑斓的树叶上 。层 峦叠嶂的群山上 ，一棵棵松树 ， 笔直笔直的 ， 满树的松叶绿得可爱 。 高大挺拔的枫树扎根于岩石的缝隙 ，枫叶像点燃的野火般染红了群山 ，也染红了整个秋天 。那满眼的叶子 ，载满了冬的孕育 ，春的萌发 ，夏的茁壮 ，凭着强烈的追求 ，借助秋风的引发 ， 实现了生命的升华 。 它们曾经以不同的姿态迎接阳光 ，现在又以不同层次的色彩 ，或黄绿、或紫红、或金黄、或鲜红，染遍了山林。 ③故乡最可爱的秋是舒畅 自 由 。在高远的蓝天上 ， 白云轻悠悠地飘动 。早晚的炊烟随着微风袅袅升腾 ，像女子甩开的一条条水袖 。牛羊在山坡上吃草 ，饱了就躺下来打着响鼻 。鹅群在游水 。 鸡群在房前屋后悠闲觅食，草丛里啄啄，竹林里刨刨 ， 田埂上转转 ，无论是机灵的虫子 ，还是散落的谷物 ，都逃不过它们的眼睛 。秋风托起岩鹰的翅膀 ，在田野上盘旋又俯冲 ，展示着搏击长空的生命力。 ④故乡最喜人的秋是丰收 。禾田里成熟的稻谷翻着金黄的波浪 ， 收割机发出令人欢快的轰鸣声 。棉花灿然绽放 ， 雪白的花朵如天上坠落的白云 ，飘晃得人们心旌摇动 。 高粱举着火把 ，玉米棒粗壮又饱满 ，瓜架上的南瓜又红又大 ，鲜艳的辣椒挂满了枝头，枣子红了 ，柿子熟了，板栗豁开 口 了 …… 整个山野都运动起来了，充满着活力，充满着生机。 ⑤让我们到劳动中， 到原野里， 到 自然界去品赏秋天吧！ （作者： 邓星汉 选文有删改） 1 . 联系上下文理解下面词语的意思。 （1）色彩斑斓： （2）觅食： 2 . 用较快的速度阅读短文，我知道短文从故乡 、 、 三个方面介绍了故乡的秋，字里行间流露出作者 之情。 3 . 我能在文中分别找到一处动态描写和静态描写的句子，然后抄写下来。 动态描写： 静态描写： 4 . 请仿照画横线句子的写法，写一写“鹅群在游水 ”的画面。 _________________________________________________________________________________ 5 . 短文第2、3、4自然段都采用先总后分的方法介绍故乡绝美的秋色。请你用这样的方法，写写自己故乡的美。 _________________________________________________________________________________ 第 36 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练36 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增， 资源短缺， 这是当今人类面临的最严重的问题之一。能否妥善地 . . 解决这一问题， 直接关系到人类未来的生死存亡。 // ②资源短缺的表现之一， 是可耕土地资源不足， 粮食总产量的增长速度赶不上人口的增长速度。正是出于这样的考虑， 许多人纷纷发出警告： 地球将无法养活超过100亿的人口。然而， 一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕土地的开发已近极限， 但地球上还有广阔的海洋可供开发， 大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 // ③大海中各类植物， 首先， 把藻类作为食品， 我们并不陌生。仅以我国沿海地区来说， 人们比较熟悉的可食用藻类就包括： 褐藻门的海带、裙带菜、马尾藻；红藻门的紫菜、鹧鸪菜、石花菜； 绿藻门的石莼、浒苔等。它们在人工精心养殖下， 产量正在不断增加。 其中仅海带这一种藻类近年的年产量就比早先野生状态下的年产量提高了60000多倍， 可见藻类的增产潜力是多么巨大！ ④除了藻类， 海洋中还有丰富的浮游生物。有人计算过， 若能把它们捕捞出来，加工成食品， 可满足300亿人的需要。当然， 前提是， 不破坏生态平衡。 ⑤至于海洋中众多的鱼虾， 则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限， 但我们还可以开辟远洋渔场， 发展深海渔业。在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物， 其巨大潜力不言而喻。 // ⑥综上所述， 说大海是人类未来的粮仓， 一点儿也不夸张。 // 1. 本文的说明对象是 ，从语言风格来看，这是一篇 （平实 活泼）的说明性文章。 2. 短文第③段画线句子用了 的说明方法，这样写的作用是 。 3. 第①自然段画“ ”句子中的“之一 ”能否去掉？为什么？ _________________________________________________________________________________ 4. 短文已被划分为四个部分，请梳理信息，把握内容要点，列出本文提纲。 5. 借助资料进行阅读，可以更好地体会文章表达的思想感情。请阅读下面这则资料，体会文字表达的思想感情。 【资料】当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食 —— 大米、小麦和玉米等，而是广义上的粮食 —— 能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，可以为人类提供足够的蛋白质。 从短文第一自然段，我体会到作者非常担忧的情感；再阅读上面这则资料，我体会到了： _____ 。 6. 结合本文内容，拟一则呼吁大家保护资源的宣传语。 _________________________________________________________________________________ 第 37 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练37 第一次抱母亲 母亲病了 ，住在医院里 。我们兄弟姐妹轮流去守护 。轮到我的那天 ，护士进来换床单 ，让母亲起来 。母亲病得不轻 ， 下床很吃力 。 我赶紧说： “ 妈 ， 您别动 ，我来抱您 。 ”没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。 护士在后面扶了我一把 ，责怪说： “ 你使那 么 大劲干什么？ ”我说： “ 我没想到我妈这么轻 。 ”护士问： “ 你以为你妈有多重？ ”我说： “ 我以为我妈有一百多斤 。 ”护士笑了 ，说： “ 你妈这么矮小 ， 别说病成这样 ，就是年轻 气盛 的时候，我猜她也到不了九十斤 。 ”母亲笑说： “ 这位姑娘有眼力 ， 我这一生 ， 最重的时候只有八十九斤 。 ” 母亲竟然这么轻 ，我心里很难过。护士取笑我说： “ 亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差 。 ”我说： “如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的 。 ” 护士问： “ 为什么？ ”我说： “ 在我记忆中 ，母亲总是手里拉着我 ， 背上背着妹妹 ，肩上再挑一百多斤的担子翻 山越岭 。这样年复一年 ，直到我们长大 。 我们长大以后 ，可 以干活了 ，但每逢有重担 ，母亲总是叫我们放下 ，让她来挑 。 我一直以为母亲力 大无穷 ， 没想到她是用八十多斤的身体 ，去承受那么多重担 。 ” 我愧疚地望着母亲那瘦小的脸 。护士也动情地说： “ 大妈 ， 您真了不起 。 ”母亲笑了笑说： “提那些事干什么 ，哪个母亲不是这样过来的？ ” 护士把旧床单拿走 ，铺上新床单 ， 又很小心地把边边角角拉平 ，然后回头吩咐我： “把大妈放上去吧 ，轻一点 。 ” 我突发奇想地说： “妈 ，您把我从小抱到大 ，我还没有好好抱过您一回呢 。让我抱您入睡吧 。 ”母亲说： “ 快把我放下 ， 别让人笑话 。 ”护士说： “ 大妈 ， 您就让他抱一 回吧 。 ”母亲这才没作声 。 我坐在床沿上 ，把母亲抱在怀里 ，就像小时候母亲无数次抱我那样。 母亲终于闭上眼睛 。我以为母亲睡着了 ， 准备把她放到床上去 ，可是 ，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流了出来…… 1 . 联系上下文，解释下列词语在文中的意思。 （1）年轻气盛： （2）翻山越岭： 2 . 这篇短文中运用最多的描写方法是 。“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么 差。 ”这句话的意思是 。 3 . 文中画“ ”句子中的“竟然 ”一词说明了什么？“我 ”心里难过的又是什么？ _________________________________________________________________________________ 4 . 本文关于“我 ”和母亲主要写了哪两个场景？（ ）（多选） A. 护士进来换床单，“我 ”把母亲抱下床。 B. 记忆中的“我 ”和母亲。 C. “我 ”抱着母亲入睡。 D. 护士取笑“我 ”不知道母亲的体重。 5 . 爱是无私，爱是给予，爱是承担。读了这篇文章，联系生活实际，你想对你的妈妈说些什么？做些什么？请把它写下来。 _________________________________________________________________________________ 第 38 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练38 黄河源 ①向往已久的黄河源头就要到了 。 马踏着松软的草地 ， 向山顶爬去 。也许你想象中的五千多米的高山一定是非常险峻的吧，可是这里却是缓缓的斜坡。 ②越往上走 ，就越觉得好像来到了天上一样 。 白云一会儿在蓝蓝的天上飘舞 ，一会儿又在半山腰里游荡 。 山上的羊群裹在云雾之中 ，若隐若现 ，真难分辨出哪是羊群 ，哪是白云 。记得小时候 ， 我任性地向大人们要东西时 ，他们往往开玩笑说： “ 天上的星星 ，你要不要？ ” 而这会儿，我就在云雾中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。 ③一股泉水越来越细 ， 河道竟像我们小时候在渠边挖的小水沟 ，一块块小石头就像摆在棋盘中的棋子 。啊 ，令人向往的黄河源竟是这样有趣 。我不禁跳下马来，找了一块石头，搭起了万里黄河 “ 第一桥 ”。 ④又走了几十步，在云雾缭绕的一大片山坡上出现了数十处清泉 。泉眼里，不断冒出 的水泡 ，像珍珠一样 ，在阳光下闪闪发光 。泉边长着野花 。几十条细流沿着布满奇花异草的缓坡向一起汇去…… ⑤啊！这就是黄河源头吗？ 捧起水 ， 洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀 ！喝一口黄河的水吧， 它是那么清，那 么甜 。我们几个还兴奋地打起了 “ 水仗 ”，让源头之水洒遍全身。 ⑥蓝天 ， 白云 ， 鲜艳的花 ， 清澈的水 ， 源头的奇景真使人迷恋 。 我顺着小溪 ， 向远处望去 ，好像看到水越汇越多 ，越流越大 ， 流过草地 ， 绕过高山 ，越过平原，终于汇成奔腾的黄河，奔过五千多千米，流入 大海 。 （有删改） 1 . 找出表示作者游览顺序的语句，了解作者的游览路线。 向山顶爬去→ → 2 . “而这会儿，我就在云雾中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。 ”对这句话理解有误的是 同学。 小贺：这句话运用了比喻的修辞手法，突出了山的险峻和云雾之美。 小州：这句话运用了夸张的修辞手法，突出了山之高，似乎与天相接了。 3 . 黄河源头的美景令人惊喜！多处美景与想象形成对比，请你根据短文内容填一填。 美景 想象 现实 高山 ① ② 河（泉）水 汹涌湍急 ③ 4 . 第④自然段描写了 、 等景物，主要向我们展现了黄河源的 （静态 动态）之美。 5 . 你从文中体会到了作者怎样的情感？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第 39 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练39 飘香的生命 ①突然 ， 觉得办公室内流动着一股熟悉的香味 ，却一时想不起来是什么香味 。这时，有人提醒： “ 这是桂花香吧 。 ” ②我这才恍然醒悟 ， 这确实是桂花香啊！ 于是连忙赶到室外 ，走到伫立在人行道旁的桂树边 。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾， 萦绕心 间 。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面 ，那些米粒大小的嫩黄花儿 ，正像天空的星星般闪烁 ，却又十分静谧， 毫无张扬之意。 ③瞧着瞧着 ， 我的眼睛就湿润了 。 这些惹人怜爱的小生命 ，竟在偷偷地飘香 —— 就这么默默地飘香 ，仿佛什么都没发生过一样 ，静静地立在枝头 ，等着静静凋零 。我们若不仔细观察 ，竟不知道它曾来过这个世界 ， 曾香过这个世界 。这时 ， 我的思绪触碰到一段最温柔的记忆 ，那是上中学时一个同学讲的故事。 ④那时，这个同学学习十分刻苦， 常常在晚 自 习后还留在教室里继续学习 。他每天晚上都很晚才回家 ， 而学校的大门 ，也总在他走后才缓缓关上 。他一直 以为大门本就是要到那个时候才关 ， 因此春夏秋冬 ， 天天如此 ，从不觉得有什么不妥 。直到有一天，他仍像平常一样离开教室回家，可当走到学校大门 口时，却发现大门已紧锁 ，看门值班的是一位新的门卫叔叔 。他这才知道 ， 学校大门十点就会关闭 ，原来的门卫老大爷因为生病住院了 。也直到那时 ，他才明 白老大爷一直默默地为他留着门 ，提供方便 。后来他去医院看望老大爷时 ，老大爷已经去世了…… ⑤听完这个故事 ， 我们许多人的眼睛都湿润了 ， 为那位默默行善的老人 。心里都湿漉漉的 ， 因为在那一刻 ， 我们才醒悟： 其实我们每个人身旁 ，都有这样 “ 开门的老人 ”，在悄悄为我们敞开方便之门 。他们就像这枝头上小小的嫩黄桂花，悄悄释放着幽香，再静静凋零。 ⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 1 . 短文围绕“飘香的生命 ”写了两件事，请简要概括写下来。 （1）第一件事： （2）第二件事： 2 . 文段⑤中“我们许多人的眼睛都湿润了 ”是因为 ；“心湿漉漉的 ”是因为 。 3 . 文中写出了桂花 的特点，从文中你体会到 。 4 . 阅读了《飘香的生命》一文，你对生命的感悟是什么？请联系生活写下来。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第 40 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练40 材料一：今年1月 ， 中 国互联网络信息中心发布消息总数据显示2009年中国网 民不到3亿 ，然而 ，截至2012年12月底 ， 中 国 网 民规模剧增 ， 已突破7亿 ，互联网普及率近60%。 材料二：调查中 ，92%的受访者表示 自 己每天上网 ，互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。 材料三： 互联网已经深刻影响着人们的生活 ，仅46.6% 的人表示能忍受1天以上不上网 ，仅22.4%的人能忍受3天以上不上网 。许多人认为 ，过度上网存在许多弊端 。具体而言 ，63.6%的人认为 “ 泡 网 ”使人“ 变得内向 ”；57.3%的人觉得整天泡网让人“更孤独 ”；46.2%的人选择“ 缺乏创造性 ”；41.5%的人选择“ 变得被动 ”，34.8%的人指出网络会让人“ 情绪低落 ”。 材料四： 某班同学对 “ 互联网影响人们生活 ”进行了一次调查 ，列表如下： “ 互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失 ”调查表 项目 面对面沟通 看纸质书 写信 外出参加聚会 做运动 打电话 比例 37.7% 56.5% 69.1% 30.0% 46.8% 36.9% 1 . 用一句话概括“材料一 ”的主要信息。 _________________________________________________________________________________ 2 . 根据材料四的表格，写出调查结论。 3 . 下列选项不符合文意的一项是（ ）。 A. 截至2012年12月底，中国互联网普及率已接近60%。 B. 许多调查显示，互联网深刻的影响着人们的健康生活。 C. 互联网使人们不能面对面沟通。 D. 互联网方便了人们的学习、工作等。 4 . 如何理性地使用网络？请给你的同学提几条建议。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第 41 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练41 【材料一】 据统计 ， 中 国流失国外的文物多达104万余件 ，被世界47家博物馆收藏 。其中 ， 大英博物馆是收藏中国流失文物最多的博物馆 ， 目前收藏的中国文物超过2.3万件，很多文物国内罕见， 囊括了中 国整个艺术类别， 涵盖了中 国历史， “ 十大镇馆之宝 ” 中， 中 国文物占了三件。 【材料二 】十二兽首 ，原是圆明 园西洋楼海晏堂前的水力钟喷泉构件 。 百余年来 ， 它们天涯四散 、颠沛流离 ，但中国政府始终以坚定的决心推进文物回归 。从牛首 、虎首 、猴首的企业购买 ， 到马首 、猪首的华商捐赠 ，再到鼠首 、 兔首的外国友人归还 ， 圆 明 园兽首从散到部分重聚 ，辗转走过的正是一条中国流失文物回归之路。 【材料三】 新中国成立以来 ，先后已有300 多批次 、 15万余件流失海外的中 国文物回归 。除了中 国官方做出的努力外 ， 民间人士也是不可或缺的力量 。越来越多的流失文物，通过各种方式回归中国 。 随着中华民族伟大复兴，终有一天，我们会把在外“ 漂泊 ”的珍宝全部接回家。 1 . 梳理材料信息，根据材料内容填空。 （1）阅读【材料一】可知：收藏中国流失文物最多的博物馆是 。 （2）阅读【材料二】可知：部分兽首回归的方式有： 、 、 。 2 . 下列关于三则材料的说法，正确的一项是（ ）。 A. 中国流失国外的文物正好有104万件，全部被世界47家博物馆收藏。 B. 大英博物馆收藏的中国文物有2.3万件，其中三件是它的“十大镇馆之宝 ”。 C. 圆明园的十二兽首已经全部回归祖国的怀抱。 D. 中国流失文物的成功回归，离不开官方和民间人士的共同努力。 3 . 读【材料三】第一句话，注意划线部分，写出你的感受。 _________________________________________________________________________________ 4 . 现在需要给三则材料拟个总的题目，乐乐想以《圆明园的历史》为题，文文想以《让国宝回家》为题，小丽想以《参观博物馆》为题，你认为哪个好呢？说明理由。 5 . 读了这三则材料，作为一名小学生，你能为 “让国宝回家 ” 这件事做些什么呢？请写一写你的想法。 _________________________________________________________________________________ 第 42 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练42 【选文片段一】 ①父亲说： “ 花生的好处很多 ，有一样 最可贵 。 它的果实埋在地里 ，不像桃子 、石榴 、苹果那样 ，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 ，使人一见就生爱慕之心 。你们看它矮矮地长在地上 ，等到成熟了 ，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 。 ” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说： “ 所以你们要像花生 ， 它虽然不好看 ， 可是很有用 。 ” 我说： “ 那 么 ，人要做有用的人 ，不要做只讲体面 ， 而对别人没有好处的人 。 ” ④父亲说： “对 。这是我对你们的希望 。 ” （选 自《落花生》 ） 【选文片段二 】 ①父亲的话是对的 ，但我却不禁惋惜了： 这么精神的野兰 ，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？ 花是为谁开的？ 会有几个人欣赏它呢？ ②父亲好像看出了我的心 思 ，语重心长地说： “ 这正是它的不俗处 。 它不为被人欣赏而生长 ，却为着 自 己的特色而存在着 。所以它才长得叶纯 ，开得花纯，楚楚的有着它的性灵 。 ” ③父亲拉着我坐在潭边 ， 我们的身影就静静地沉在水里 。他在看兰 ，也在看我 ，说： “ 做人也是这样啊 ，孩子 ，人活在世上 ，不能失了 自 己的真性 ，献媚处事，就像盆景中的兰草一样， 降低了品格 。 ” ④父亲的话深深烙印在我的心上 ，从那以后 ， 15年过去了 ，我一直没有忘却 。 （选 自《访兰》 ，有改动） 1 . 写出下列词语的近义词。 惋惜 ——（ ） 爱慕 —— ( ) 2 . 【材料一】中加点的“一样 ”指的是 ； 【材料二】中加点的“这样 ”指的是 。 （用自己的话概括出来） 3 . 请仔细阅读选文，判断下面的说法是否正确，对的打“ √ ”, 错的打“ × ”。 （1）选文一、二都运用了借物喻人的写作手法，且通过人物对话来点明中心。 ( ) （2）选文一、二中，作者的情感变化都是由 “惋惜 ” 到 “高兴 ”。 ( ) （3）选文一、二都表明了 “要做对社会有用的人 ” 这一观点。 ( ) 4 . 仿照画“ ”的句子中描写事物的方法，写一种你喜爱的事物，突出其特点。 _________________________________________________________________________________ 5 . 结合上述材料，联系生活实际，对于你要成为一个怎样的人，你有什么新的体会呢？请你简要写下来。 _________________________________________________________________________________ 第 43 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练43 材料一：什么是 “ 非物质文化遗产？ ”根据联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》 中 的定义 ， “ 非物质文化遗产 ”指被各群体 、 团体 、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践 、表演 、表现形式 、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工 艺品和文化场所…… 非物质文化遗产包括： 口头传统和表述；表演艺术；社会风俗 、礼仪 、 节庆；有关 自然界和宇宙的知识和实践；传统的手工 艺技能。 材料二： 12月4 日 ，在巴拉圭松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上 ， 中 国 申报的 “ 春节 —— 中 国人庆祝传统新年的社会实践 ”被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录 。至此 ， 我国共有 44 个项 目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册， 总数居世界第一。 材料三： 非物质文化遗产是中华文明的重要组成部分 ，也是全人类的文化宝藏 。 为 了更好地促进非遗传承和发展 ， 国 家大力支持非遗与其他领域相互融合借力 ，共同发展 。非遗进校园是将非遗融入 国 民教育体系的重要举措 。 “ 非遗文化进校园 ”不仅为学生们提供了一个了解和学习非遗文化的平台 ，更激发了他们对传统文化的兴趣和热爱 。通过亲身体验 ， 学生们将深刻感受到非遗文化的独特魅力和价值，进一步增强了文化 自信和民族 自 豪感。 1 . 阅读以上材料，判断下列说法是否正确，正确打“ √ ”, 错误打“ × ”。 （1）只有像端午、春节这样的节日才是“非物质文化遗产 ”。 ( ) （2）12月4日，中国申报的“春节 —— 中国人庆祝传统新年的社会实践 ” 被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录，它也是我国获得的首个非物质文化遗产项目。 ( ) （3）“非遗文化进校园 ”有利于学生深刻感受到非遗文化的独特魅力和价值，有利于进一步增强他们的文化自信和民族自豪感。 ( ) （4）非遗文化需要保护，非遗技艺需要保密，所以不能公开。 ( ) 2 . 学校准备开展“非遗进校园 ”活动，其中一项是演讲比赛。下面是小包同学根据阅读材料撰写的演讲提纲，请你帮助他补充完整。 3 . 根据材料一的内容，写出非物质文化遗产主要包括哪五个方面？ _________________________________________________________________________________ 4 . 结合材料内容，谈谈为什么要保护和传承非物质文化遗产？ _________________________________________________________________________________ 第 44 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练44 材料一：据有关报道可知， 全国每年浪费食物总量折合成粮食约500亿公斤，相当于全国粮食总产量的1/10 。按较保守的推算 ， 我国消费者仅在中等规模 以上餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或 口粮；全国各类学校、单位规模以上集体食堂每年至少倒掉了可养活3000万人一年的食物； 我国个人和家庭每年可能浪费约110亿斤粮食，相当于1500万人一年的 口粮。 材料二：近年来， 虽然全社会都在倡导人们用实际行动加入 “ 光盘一族 ”，可是餐饮浪费 ，依然触 目惊心 、令人痛心！有些人要面子讲排场大摆宴席 ，有些人点外卖却根本吃不了 ，甚至有些人包括孩子因为挑食 ，饭摆上来了却不爱吃，等等， 最终都是浪费。 材料三： 凤凰周刊43.9万阅读 8月16 日08：09来自微博wei bo.com 【#小伙子早餐掉地老人司机争着买#： 还是咱河南老乡珍惜粮食！ 】 8月13 日 ， 河南郑州79号公交车行驶到金桥路站 ，站在后门处的一名小伙子的包子掉在了地上， 小伙儿顺手扔进了垃圾桶 。一旁座位上的老人直呼浪费，一边拿出钱说买下包子，一边教育起了小伙子 。 而驾驶员看到后拿出钱给老人，称要买下这些包子 。一旁的小伙了看到后，赶紧摆手急忙下了车。 1 . 阅读材料一，回答问题。 （1）用简洁语言概括主要意思： 。 （2）主要运用的说明方法有： 。 （3）画横线的句子改为：“全国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，等于全国粮食总产量的1/10 ”好不好？为什么？ _________________________________________________________________________________ 2 . 阅读材料二和材料三，概括造成浪费的主要原因有哪些。（请写出四点） 3 . 根据材料三内容判断下面说法是否正确，在正确的后面打“ √ ” 错误的打 “ × ”。 （1）事件发生的地点是在河南郑州金桥路上。 ( ) （2）一位小伙子将吃剩的包子扔进了垃圾桶。 ( ) （3）一位老人要拿钱买下小伙子扔掉的包子并教育小伙子。 ( ) （4）司机拿钱给老人，说要买下小伙子扔掉的包子。 ( ) 4 . 请你结合上面的材料和生活经验，设计一则有创意的杜绝浪费的宣传语。 5 . 为了减少校园食堂里的粮食浪费现象，请你给学校提出两条切实可行的建议。 第 45 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练45 材料一：读什 么 书 ，取决于为什么读 。人之所以读书 ，无非有三种 目 的 。一是为了实际的用途 。例如 ， 因为职业的需要而读专业书籍 ， 因为 日 常生活的需要而读实用知识 。二是为了 消遣 。 用读书来消磨时光 ， 可供选择的有各种无用 而有趣的读物 。三是为了得到精神上的启迪和享受 。如果是出于这个 目 的 ，我觉得读人文经典是最佳选择 。 （选 自书籍《经典和我们》 周 国平） 材料二：2017年我国成年人在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表（摘 自网络） 读书时间 读报时间 看电视时间 20.38 分 12 分 144 分 材料三： 加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起 ，得出结论： 电视主要是在和我们的身体而不是心智对话 。具体来说 ，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合 ， 而 电视拒绝给我们这半秒钟 。媒体研究专家卢格曼认为 ， 书籍是与我们的左脑交流 ， 而 电视是与我们的右脑交流 ， 而左脑通常是负责理智的部分 ， 电视使我们头脑中理智的部分休眠 。 因此，对于习惯电视画面的孩子来说， 阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受， 它无法适应我们 目光跳动的习惯 。 （摘 自报纸） 1 . 根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有：为了实际的用途、 、 。 2 . 上面三则材料是五年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有 、 、报纸。 3 . 阅读三则材料，下列说法有误的是（ ）。 A. 人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。 B. 我国成年人看电视的时间远远超过读书读报的时间。 C. 阅读书籍是在和我们的右脑交流。 4 . 根据材料二的表格数据，下列推断正确的一项是（ ）。 A. 2017年我国成年人每天花在传统纸媒上的总时间超过1小时 B. 2017年我国成年人每天看电视的时间是读书时间的7倍左右 C. 从数据可以看出，我国成年人最喜欢的休闲方式是读报 D. 2017年我国成年人每天读报的时间比读书的时间长 5 . 结合三则材料，请你给那些爱看电视不爱读书的同学提一条建议，并说出理由。 _________________________________________________________________________________ 6 . 结合三则材料，简要说说多读书籍、少看电视对我们有哪些好处。 _________________________________________________________________________________ 答案仅供参考 26新版四升五语文暑假阅读理解每日一练 全套参考答案 每日一练 1 《家乡的红枣树》 1. 时间；春天、夏天、秋天、冬天 2. 季节 红枣树的特点 活动 春天 抽出嫩绿枝条，开满淡黄色小花 蜜蜂在花丛中忙碌 夏天 枝叶繁茂，树叶像巨大绿伞，青果慢慢长成半红半绿果子 孩子们在树下玩耍 秋天 红枣熟透，红彤彤像玛瑙 大人摘枣，孩子爬树、捡枣，大家品尝、晾晒红枣 3. B 4. 运用比喻、拟人，把半红半绿的红枣比作害羞小姑娘，“躲” 赋予红枣人的情态；生动写出红枣小巧、藏在绿叶间可爱的样子，表达作者对红枣、枣树的喜爱。 每日一练 2 《长江》 1. 小组 研究方向 研究内容 第一小组 长江孕育了中华古老的文明 河姆渡遗址 第二小组 长江与人们生活息息相关 南水北调工程 第三小组 人们都在全力守护长江的生态环境 关闭污染企业、建污水处理厂、实施十年禁渔 2. (1)√ (2)√ (3)√ (4)× 3. 示例：6300 千米；长江是我国第一长河，长度很长 4. 示例：减少污染；不在江边乱扔垃圾，不向江里倾倒污水 每日一练 3 《一捧虾米的歉意》 1. 偷吃；赔偿；收下 2. （1）只要 “我” 想要虾米，夏婶都会答应，形容夏婶十分和善大方。 （2）找不到蜻蜓，心里失落、闷闷不乐。 3. A 4. 示例：我心里又愧疚又不安，一闭眼就想起夏婶弯腰捡拾虾米的模样，后悔自己偷偷闯后院、碰翻竹匾，不敢主动认错，整夜良心难安。 5. 夏婶温柔善良、宽容大度。平时总多给孩子馄饨、虾米；“我” 打翻虾米不敢承认，她没有责怪，反而还送 “我” 一瓶虾米，包容我的过错。 每日一练 4 《父亲的手指》 1. 示例：父亲的手指 2. 父亲批改作文，用手指指点教育我；高考赴考，父亲伸手指为我鼓劲；火车站送别，父亲指尖写字叮嘱我常写信 3. 父亲只教自己一年，不用天天被严厉管教；父亲严格教导自己，改掉马虎的毛病，受益终身 4. 父亲对远行儿子不舍、牵挂、深沉的爱 5. 写法：结尾呼应前文，由儿时父亲牵引自己，写到自己成为父亲传承这份爱，首尾圆合；主旨：一根小小的手指藏着父亲一生的守护、教导与牵挂，点明父爱含蓄厚重，这份温暖会代代传递。 每日一练 5 《松坊溪的雪景》 1. 上升；明亮 —— 昏暗 2. 1；2、3；4；5、6；7、9 3. 雪后溪中彩色小鱼穿梭游动，白雪倒影与彩鱼相映，景色灵动优美 4. 披 5. 柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子 6. 空中、地上；远、近 7. 溪水淙淙流淌 每日一练 6 《神奇的北极》 1. 开篇点题，交代出行缘由，总起全文，引出下文北极风光、北极熊、因纽特人的介绍。 2. 比喻句：常年冰雪覆盖的北冰洋，像洁白如玉、晶莹剔透的仙境一般。抒发作者对北极纯净、美丽景色的喜爱与赞叹。 3. ①北极熊是北极象征；②体型庞大、食肉；③擅长游泳；④不用冬眠，厚皮毛厚脂肪抵御严寒。 4. 列数字、作比较；写出北极熊体型巨大、体重惊人的特点。 5. 示例：北极会出现极昼、极夜现象；有绚丽梦幻的极光。 每日一练 7 《刷脸时代》 1. B 2. 高安全性、高实时性、高准确率 3. A 4. 不能删。“有可能” 表示部分机构有获取信息的可能性，不是全部、绝对；删掉后变成所有机构都会获取，与原文不符，体现说明文语言准确严谨。 5. D 每日一练 8 《狼王梦》节选 1. 遗志√；铤而走险√ 2. 示例：紫岚冒险觅食 3. 实现黑桑成为狼王的遗志、腹中饥饿的狼崽 4. 比喻；大白狗一脚蹬在紫岚肚子上带来的剧烈疼痛 5. 动作描写；紫岚强忍剧痛，一心保护腹中狼崽，内心坚韧、护崽心切，充满母性。 6. 示例：紫岚为了幼崽不顾危险、强忍伤痛，母爱伟大又坚韧。人类也一样，父母会拼尽全力守护孩子；我们也要懂得感恩父母无私的付出，遇到困难也要像紫岚一样坚强不屈。 每日一练 9 《父亲的期望》 1. 毕竟√；轻视√；软弱√ 2. 希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。 3. ①执意给 “我” 买最便宜的皮鞋；②额外给 “我” 零花钱，让我上学买吃的。 4. 动作、语言 每日一练 10 《童年的馒头》 1. 路上忍不住先后吃掉三个馒头，回家两手空空，内心忐忑；母亲为维护 “我” 的自尊，蒸出三个馒头应付邻居，让 “我” 万分愧疚。 2. 兴高采烈；忐忑不安；悔恨交加 3. 妹妹盼着吃到馒头十分开心；母亲欣慰孩子心里惦记家人 4. B 5. AB 6. 母亲温柔善良、体贴孩子、维护孩子自尊心。明明知道 “我” 吃光馒头，却没有当众揭穿，反而蒸馒头化解尴尬，包容年幼的 “我”。 每日一练 11 《生态金字塔》 1. 下、多；上、少 2. (1)× (2)× (3)√ 3. 底层：绿色植物；中层：食草动物；顶层：食肉动物（人类） 4. 举例子、列数字；用甲虫和鹰觅食范围对比，直观说明越上层生物，需要更大觅食空间，数量越少。 5. 大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。 宣传语示例：保护绿色植被，守护生态金字塔。 每日一练 12 《童年读书》（第一篇） 1. 二哥藏书，“我” 偷偷蹭书看；找《破晓记》被马蜂蛰；想尽办法读遍二哥藏书 2. C 3. “磁铁”“鹅” 生动写出 “我” 不由自主靠近书本，极度渴望读书，满心迷恋。 4. 示例：以前我总不爱看书，读了文章才知道，从前条件艰苦，作者仍想尽办法读书。现在我们拥有丰富书籍，更要珍惜阅读机会，多读书、热爱读书。 每日一练 13 《外婆的竹编篮》 1. B 2. （1）反复抚摸、把玩竹篮，饱含怀念；（2）手指来回穿插竹篾，动作灵活。 3. 能把粗糙竹子劈成均匀竹篾，手指灵活翻飞，将竹子编成精致篮子、簸箕、小竹盒。 4. 对外婆的思念，对童年乡村时光的怀念，对外婆沉甸甸的爱的感激。 5. ①作为全文线索，串联砍竹、赶集、赠篮几件往事；②承载外婆的爱与童年回忆，点明文章情感中心；③标题新颖，吸引读者阅读。 每日一练 14 《光污染》 1. （2）光污染干扰自然生态；（3）光污染扰乱动物生存，造成大量鸟类死亡 2. 举例子；昆虫是生物链重要一环，光污染杀死昆虫会引发严重生态灾难 3. (1)√ (2)× (3)√ 4. 示例：①商家夜晚及时关闭广告牌灯光；②家装选用哑光墙面、瓷砖，减少反光。 每日一练 15 《生命 生命》 1. 坚固；浪费；短暂 2. B 3. （1）捉住飞蛾，飞蛾奋力挣扎求生，“我” 心生震撼放走它；（2）砖缝香瓜子在无阳光泥土的环境顽强生长；（3）听诊心跳，明白生命由自己掌控，要对自己负责。 4. 飞蛾弱小却拼命挣扎，强烈的求生欲望震撼了 “我”，不忍心伤害它。 5. 交代生长环境恶劣，衬托香瓜子顽强不屈的生命力，突出生命的力量。 6. 示例：生命完全掌握在自己手中，我们可以努力奋斗，让生命绽放价值；也可以虚度光阴，白白浪费。我们要珍惜时光，努力学习，做有意义的事，对自己的生命负责。 每日一练 16 《卢沟桥的沉思》 1. B 2. D 3. （1）七七事变（卢沟桥事变） （2）日军在卢沟桥附近挑衅演习；日军借口士兵失踪要求入城搜查，遭守军拒绝；日军当晚进攻卢沟桥，揭开全国抗战序幕 4. 看见：一群全副武装的中国人…… 赵一曼等抗日英雄们来了。 听见：侵略者只能烧焦我们的棉衣…… 中华民族坚定不移的必胜信念！ 5. 不屈不挠、英勇抗争、热爱祖国、宁死不屈的精神。 每日一练 17 《假如没有台风和闪电》 1. 水荒；冷热；大自然清洁工；天然化肥厂 2. 列数字、举例子；准确说明台风能带来大量降水，缓解干旱，作用巨大。 3. D 4. 不能删。“往往” 指大多数年份，不是每一年都占 25% 以上，去掉后表述绝对，不符合实际，体现说明文语言准确。 5. ①设置疑问，引发读者好奇；②点明文章说明对象台风、闪电；③从反面角度介绍二者益处，新颖独特。 每日一练 18 《故乡的芦苇》 1. C 2. C 3. 拟人；“迫不及待”“探出脑袋” 把芦苇当作人，写出春风一吹芦苇快速生长、充满生机的样子，饱含作者喜爱。 4. 三件趣事：卷芦叶吹哨、折芦叶船、芦苇丛抓纺织娘。借童年和芦苇相伴的快乐往事，抒发对故乡、童年深深的思念。 每日一练 19 《归来吧，执炬人》 1. （1）从容自信、条理清晰地交谈；（2）为两国学者、科研机构搭建交流桥梁。 2. 手持火炬的人；以自身学识、资源照亮中国科技发展道路，搭建中西学术桥梁、为国奉献的杨振宁；敬佩、赞美 3. ①利用国际声望帮助中国学者出国交流；②为国内高校、科研院所引进学术资源与前沿理念。 4. C 每日一练 20 《鞋匠》 1. C 2. “我” 凉鞋带断了找老鞋匠修补，身上只有五十元，鞋匠没零钱，让 “我” 下次再给钱。 3. B 4. C 每日一练 21 《勤于用脑》 1. 打比方、作比较；把懒于动脑的大脑比作闲置生锈的机器，生动说明长期不用脑容易早衰，突出勤于用脑的好处。 2. A 3. C 4. 不能删。“左右” 表示约数，说明还有八成多脑细胞没动用，不是精确 85%，体现语言准确。 5. 示例：平时多读书、多思考，主动动脑做题，不要偷懒，坚持勤于思考，锻炼大脑。 每日一练 22 《中国空间站 —— 天宫》 1. 应急救生、返回；保障航天员饮食、太空锻炼 2. (1)√ (2)√ (3)× (4)× 3. 打比方、举例子 4. 不能删。“有机会” 代表未来存在可能性，不是一定会来，删掉后意思绝对，不符合客观事实，语言严谨。 每日一练 23 《童年读书》（第二篇） 1. 借阅的书籍 阅读的地点 付出的代价 《封神演义》 同学家磨道 帮同学拉一上午磨 《青春之歌》 草垛后 被蚂蚁蚊虫咬 《破晓记》 猪圈的棚子里 被马蜂蜇肿脸 《钢铁是怎样炼成的》 家里门槛上 头发被油灯烧焦 2. C 3. ①比喻：把自己比作铁屑、喝水的鹅，写出极度渴望读书；②动作描写：溜、伸、凑，细致刻画偷偷看书的模样；③心理描写：恨不得把书吞下去，突出对书的痴迷。 4. 示例：《西游记》，书中孙悟空勇敢机智，一路降妖除魔，故事精彩有趣，推荐大家阅读。 每日一练 24 《父亲》 1. 淳朴√；无神√ 2. A 3. 父亲满心期待；粗糙的手为 “我” 穿衣；满心欢喜；失望难过；烟锅 4. 示例：看见父亲顶着烈日，弯腰收割庄稼；看见父亲深夜挑灯整理农具。 5. 得知 “我” 省下零花钱买茶叶，明白孩子心里惦记自己，内心感动又欣慰，忍不住落泪。 每日一练 25 《橘子与毛衣》 1. 母亲心疼孩子想吃橘子，家里拮据买不起，内心心酸自责；不想让孩子看见自己难过，怕孩子伤心。 2. “我” 看懂母亲的心酸，明白母亲的难处，又感动又愧疚，忍不住大哭。 3. 为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。 4. 震惊、心疼、愧疚，内心五味杂陈，十分难过。 5. 母亲为了给 “我” 换橘子卖掉自己唯一的毛衣，内心心酸苦涩，却还要强装微笑安慰孩子。 每日一练 26 《最不怕冷的鸟》 1. A 2. A 3. 不同意。“约”“近” 都是概数，说明深度、停留时长是估算数值，不是精准数字；删掉后变成确定数字，与事实不符，说明文语言不准确。 4. ①小标题带疑问，激发阅读兴趣；②划分段落层次，清晰介绍企鹅不同特点；③每段中心明确，方便快速把握段落大意。 每日一练 27 《不畏沙俄的杨儒》 1. jiā√；bó√；shè√；hèng√ 2. 针锋相对；软硬兼施；义正词严；昂首挺胸 3. 诱骗句：您不签字，想必是怕贵国政府以后加罪于您。这您不用担心，如果将来发生这个情况，我们俄国一定出面干涉，加以保护。 威逼句：给你十五天期限，到时不签字，谈判破裂，一切后果均由中国方面负责。 4. C 5. 杨儒是中国官员，保护本国主权本就是分内之事，不需要俄国庇护；沙俄想以此拉拢、控制他，这种说法有损国家尊严，所以杨儒觉得羞耻。 6. 杨儒坚守国家底线、刚正不阿、有民族骨气，面对威逼利诱绝不妥协，一心维护国家领土主权。 每日一练 28 《父亲的香茗》 1. （1）依偎父亲怀里喝茶，不懂茶的苦涩；（2）周末和父亲对坐品茶、看书说笑；（3）临行前父亲以满杯茶水讲道理，教导 “我” 虚心待人。 2. 示例：父亲的香茗藏着什么道理 3. ①酸楚；②茫然；③若有所悟；④茶水溢出；⑤听懂父亲的教诲，内心豁然开朗 4. C 5. 首尾呼应，结构完整；香茗是全文线索，承载父亲的教诲与温情；结尾升华情感，表达对父亲、家乡深深的思念。 每日一练 29 《为了祖国的腾飞》 1. （1）人人都知道，形容名气极大；（2）系统瘫痪，无法正常运转。 2. 投身祖国航天事业；一个焊点、一根导线、一支元件、一行语句出了错，就会影响飞船升空，就可能酿成大祸。 3. 时间；求学埋下航天梦想；艰苦工作坚守理想；担任总指挥管理神舟飞船 4. 尚志热爱祖国、坚守理想，不怕艰苦，不为高薪诱惑，一心为国奉献，值得我们学习。 5. 点明文章中心，赞美尚志为祖国航天事业拼搏奉献的精神；标题宏大，升华主题，抒发爱国情怀。 每日一练 30 《“天眼之父” 南仁东》 1. （1）带领团队走遍贵州山水，行程超 5 万公里，筛选建造地址；（2）自主研发技术、四处协调资金、长期驻守工地解决施工难题。 2. 如今，“天眼” 已发现了大量脉冲星，为我国的天文事业做出了巨大贡献。 3. 热爱科研、为国奉献、吃苦耐劳、坚持不懈，为工程不顾自身健康。 4. 运用比喻，把 500 米射电望远镜比作巨眼，形象写出天眼巨大、能够观测宇宙的特点，通俗易懂。 5. 启发：南仁东一生为国科研，甘于奉献，十分令人敬佩。小学生做法：认真学习各科知识，树立报国理想，勤于思考，坚持钻研，长大为祖国发展出力。 每日一练 31 《最贵的蛋是 “笨蛋”》 1. 取笑√；醒目√；央求√ 2. A 3. ①主动打扫卫生、刷洗垃圾桶；②课堂回答脑筋急转弯，说最贵的蛋是笨蛋；③为载同学回家，拆掉摩托车铁篮子。 4. 阿瓜看似愚笨，内心纯粹善良；世俗眼里的 “笨”，其实是最珍贵的纯真与温柔，善良比聪明更难得。 5. 对比突出老师懂得欣赏阿瓜内心的善良，与其他同学的嘲笑形成反差，赞美老师温柔包容、善于发现美好。 每日一练 32 《废纸篓里的爱》 1. （1）解释、体现；（2）没有尽头，形容父母的爱无穷无尽。 2. 父亲画线：他的两眼多了几分怒意，眉毛拧成疙瘩，眼中即将喷发怒火。他鼻子里喘着粗气，好似一头要爆发的公牛；严厉 母亲画线：3 月 11 日，家里菠菜不够吃了…… 该去学做点新品菜了；温柔细腻 3. 省略母亲记在计划表上其他关心 “我” 的小事；示例：3 月 15 日，孩子最近学习辛苦，炖点肉汤补身体 4. “我” 上课走神，心思完全不在做题上。 5. （1）总结全文，点明中心，升华主题，废纸团里藏着父母无尽的爱。 （2）示例：一张揉皱的便利条是母亲的字迹：记得带水杯，天冷加衣。这是母亲细碎温暖的爱。 6. 以小见大，废纸篓是文章线索，平凡废纸藏着父母深沉的爱，标题新颖独特，吸引读者，点明中心。 每日一练 33 《荷塘冬韵》 1. 枯荷交错图、残荷游鱼图 2. C 3. （1）排比；残荷断梗姿态万千，富有画面美感；作者对冬日残荷独特之美的喜爱赞叹。 （2）精准写出微风拂过荷塘，水面泛起淡淡波纹的轻柔画面，动静结合，富有诗意。 4. 夏日荷花繁盛热闹，只有外在艳丽；冬日残荷看似枯萎，实则默默孕育莲藕，拥有奉献、坚韧的生命力量，蕴含深刻生命哲理，更值得品味感悟。 每日一练 34 《永不凋谢的玫瑰》 1. （1）不停地夸赞，十分喜爱；（2）径直、直接走向某处。 2. 小女孩摘下校园最美的玫瑰送给病重奶奶，校长没有批评，反而赠送两朵玫瑰表扬她的孝心。 3. 第一次：校园开出一朵又大又美的玫瑰花；第二次：小女孩直接摘下玫瑰花准备带走。 4. 感谢她养育出这么善良、懂得关爱长辈的好孩子。 5. 表层指玫瑰花；深层指小女孩纯真善良、孝顺有爱的美好心灵，这份美好永远不会凋零。 6. 苏霍姆林斯基温柔细心，善于理解孩子，尊重童心，懂得呵护孩子内心的善良，富有教育智慧。 每日一练 35 《赏秋》 1. （1）树叶五颜六色，色彩丰富艳丽；（2）寻找食物。 2. 斑斓树叶、自由生机、丰收景象；热爱、赞美故乡秋天 3. 动态：牛羊在山坡上吃草，饱了就躺下来打着响鼻。 静态：层峦叠嶂的群山上，一棵棵松树，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱。 4. 示例：鹅群在水中悠闲游弋，时而把头扎进水里觅食，时而舒展翅膀拨起层层水花。 5. 示例：故乡的春天格外温柔。小河解冻叮咚流淌，岸边野花遍地开放；燕子飞回屋檐筑巢，孩童在草地上放风筝，处处充满生机。 每日一练 36 《海洋是未来的粮仓》 1. 海洋；平实 2. 列数字、举例子；准确说明海带人工养殖产量提升巨大，藻类增产潜力无穷。 3. 不能删。“之一” 说明资源短缺只是人类难题的其中一种，还有其他危机，去掉后意思绝对，不符合原文。 4. ①提出问题：人口增长、资源短缺；②提出观点：海洋可成为未来粮仓；③分述海洋食物资源：藻类、浮游生物、鱼虾；④总结：大海是未来粮仓。 5. 海洋资源储量巨大，能有效解决粮食短缺问题，让人看到希望。 6. 示例：合理开发海洋资源，守护人类蓝色粮仓。 每日一练 37 《第一次抱母亲》 1. （1）年轻、身体健壮的时候；（2）翻越山岭，形容路途辛苦。 2. 语言描写；和母亲生活几十年，却一直不知道母亲体重很轻，十分粗心。 3. “竟然” 写出 “我” 十分意外，万万没想到母亲体重这么轻。难过是因为回想母亲常年负重操劳，自己却从未体谅、关心母亲，满心愧疚心疼。 |（注：部分内容可能由 AI 生成） 第 46 页 共 46 页 学科网（北京）股份有限公司 $