四升五暑假阅读+习作专项提升训练第14讲 阅读·动静相映：静动态描写表达妙处品读-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“三步答题法”为核心，系统构建静动态描写辨析、手法应用及效果赏析的方法体系，知识逻辑从概念界定到手法分类再到实践迁移，强化审美创造与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|3手法+1模板|动静结合三种手法（以动衬静等）、“明判断-描画面-析效果”三步法|静态/动态概念→手法分类→答题规范，形成“概念-手法-应用”递进链| |专项练习|2篇短文（《夏夜荷塘》《山林晨曲》）|基础辨识→手法判断→效果赏析→读写联动|从基础辨识到综合赏析，逐步提升思维能力| |真题精选|3省市真题|情境化设问、课内外关联|对接命题趋势，强化知识迁移与应试应用|

【2026-2027学年度统编版语文四升五暑假阅读+习作专项提升训练】 专 项 升 提 第14讲 阅读·动静相映：静动态描写表达妙处品读 一、方法指导 1. 核心概念辨析 •静态描写：对景物静止状态下的形态、颜色、大小、位置等进行描摹，展现景物的静态美，营造安宁、柔和、悠远的氛围。 例：漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（动态） 例：明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（前半句静态，后半句动态） 典型对象：山峦、树木、建筑、湖面、月色、花草的外形等。 •动态描写：对景物活动、变化的状态进行描摹，展现景物的动态美，赋予画面生机与活力。 典型对象：飞鸟、流水、落叶、虫鸣、风吹草动、人物活动等。 2. 动静结合的三种常见手法 手法类型 内涵说明 典例 以动衬静 用动态的景物衬托环境的安静，突出静谧的氛围 《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”，清泉流淌的声响更显山林幽静 以静衬动 用静态的景物烘托动态画面，让动态更鲜明突出 《鸟的天堂》中先写大榕树的静态繁茂，再写群鸟飞鸣的热闹，更显鸟儿的灵动 动静交融 静态与动态描写并行，相互映衬，共同构成完整鲜活的画面 《四季之美》“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”，夕阳西山是静，归鸦飞行是动 3. 品读表达妙处“三步答题法” （1）明判断：明确句子/段落运用了静态描写还是动态描写，或是动静结合的哪种手法。 （2）描画面：概括描写了怎样的景物状态，用“写出了……的画面/景象”表述。 （3）析效果：从氛围营造、情感表达、读者感受三个角度分析，常用答题术语： 静态：营造了宁静/祥和/悠远/肃穆的氛围。 动态：赋予画面生机与活力，让景物鲜活灵动。 动静结合：使画面层次丰富，富有画面感和感染力，表达作者对景物的喜爱与赞美。 4. 答题规范模板 设问：请赏析文中画线句子的描写妙处。 答：这句话运用了静态/动态/动静结合的描写手法，描写了_________（概括景物内容）的画面，静态：营造了__________________的氛围；动态：展现了景物的生机活力；动静结合：使画面层次丰富、鲜活立体，表达了作者对景物的喜爱/赞美/对宁静生活的向往之情。 二、考点聚焦 1. 高频核心考点 1.基础辨识类：从文中找出静态描写/动态描写的句子，标注或抄写。 2.手法判断类：判断指定句子/段落运用的描写手法，说明理由。 3.效果赏析类：分析静动态描写的表达效果、妙处，体会作者情感。 4.对比品读类：对比文中静态与动态描写的不同作用，体会动静结合的好处。 2. 2026年命题新趋势 •情境化设问：以“校园美景推荐官”“景物小导游”等情境为载体，要求学生结合动静描写说明推荐理由。 •读写联动：阅读赏析后设置微写作任务，要求运用动静结合手法仿写句子或片段。 •课内外关连：关联课内课文的写法，对比分析课外文段。 三、专项练习 基础达标篇 夏夜荷塘 ① 傍晚的暑气渐渐退去，我和奶奶走到村外的荷塘边。 ② 平静的湖面像一块温润的碧玉，荷叶挨挨挤挤地铺在水面上，像一把把撑开的绿伞。粉白的荷花点缀其间，有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。岸边的垂柳垂着长长的枝条，纹丝不动，影子清清楚楚地映在水里。 ③ 忽然一阵晚风拂过，荷叶轻轻摇晃起来，荷花也跟着微微点头。水面漾开一圈圈细碎的波纹，惊飞了停在荷叶上的几只蜻蜓。它们扑扇着透明的翅膀，在荷塘上空低低地打了几个旋，又轻轻落在了另一朵花苞上。水里的小鱼也凑起了热闹，摆着尾巴游到荷叶底下，吐出一串串圆圆的水泡。 ④ 夜色慢慢浓了，荷塘又恢复了安静。月光洒在水面上，给荷叶镀上了一层银边。只有偶尔传来的几声蛙鸣，在静静的夏夜里飘得很远很远。 1.请用“____”画出第②自然段中属于静态描写的句子，用“ ”画出第③自然段中属于动态描写的句子。 2.第②自然段的静态描写，展现了荷塘怎样的特点？下列说法最准确的一项是（ ） A. 荷塘里的植物数量很多，十分热闹 B. 荷塘景色静谧优美，景物形态清晰 C. 荷塘里的荷花和荷叶颜色非常鲜艳 D. 荷塘岸边的垂柳长势十分茂盛 3.第④自然段中，“偶尔传来的几声蛙鸣”是动态描写，这样写的作用是什么？请结合本讲所学手法简要分析。 _______________________________________________________________________ 4.请从文中找出一处动静结合的句子，抄写下来，并说说它的妙处。 句子：________________________________________________________________ 妙处：________________________________________________________________ 能力提升篇 山林晨曲 ① 初秋的清晨，我沿着石阶走进后山的竹林。 ② 晨雾还没有散去，像一层薄薄的轻纱笼罩着整片山林。竹子笔直地站着，青绿色的竹杆上沾着晶莹的露珠，叶片沉甸甸地垂着。远处的山峰只露出淡淡的轮廓，像水墨画里晕开的墨色。林间静悄悄的，连风都好像屏住了呼吸。 ③ 不知从哪里传来第一声鸟鸣，清脆得像水滴落在玉石上。紧接着，第二声、第三声，各式各样的鸟鸣声此起彼伏，在林间回荡。一阵山风掠过，竹叶沙沙作响，露珠顺着叶片滑落，滴在下面的小蘑菇上。小松鼠抱着松果从这棵树跳到那棵树，蓬松的大尾巴在晨光里晃来晃去。 ④ 太阳慢慢升起来了，雾渐渐散了。金色的阳光穿过竹叶的缝隙，在地上投下斑驳的光影。鸟儿们大多安静下来，忙着在枝叶间觅食。只有几只调皮的小山雀，还在枝头蹦来蹦去，叽叽喳喳地唱个不停。山林醒了，带着满目的生机，开启了新的一天。 1.短文是按照____________顺序描写山林景色的，从“__________________”“__________________”“太阳慢慢升起来了”等语句可以看出来。 2.第②自然段主要运用了什么描写手法？这样写有什么好处？ _______________________________________________________________________ 3.请赏析第③自然段中画线句子的表达妙处。 _______________________________________________________________________ 4.下列对短文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 全文运用了动静结合的写法，先写山林清晨的静谧，再写醒来后的生机 B. 第③自然段的动态描写，让寂静的山林变得鲜活起来，富有生命力 C. 结尾处“山林醒了”运用了比喻的修辞手法，总结了全文的内容 D. 作者通过描写山林晨景，表达了对大自然美景的喜爱与赞美之情 5.读写联动：请你运用动静结合的手法，写一写“雨后的校园”，不少于30字。 _______________________________________________________________________ 四、拓展阅读 名家片段品读 《桨声灯影里的秦淮河》（节选） 朱自清 秦淮河里的船，比北京万甡园，颐和园的船好，比西湖的船好，比扬州瘦西湖的船也好。这几处的船不是觉着笨，就是觉着简陋、局促；都不能引起乘客们的情韵，如秦淮河的船一样。秦淮河的船约略可分为两种：一是大船；一是小船，就是所谓“七板子”。大船舱口阔大，可容二三十人。里面陈设着字画和光洁的红木家具，桌上一律嵌着冰凉的大理石面。窗格雕镂颇细，使人起柔腻之感。窗格里映着红色蓝色的玻璃；玻璃上有精致的花纹，也颇悦人目。 我们消受得秦淮河上的灯影，当圆月犹皎的仲夏之夜。在茶店里吃了一盘豆腐干丝，两个烧饼之后，以歪歪的脚步踅上夫子庙前停泊着的画舫，就懒洋洋躺到藤椅上去了。好郁蒸的江南，傍晚也还是热的。“快开船罢！”桨声响了。小的灯舫初次在河中荡漾；于我，情景是颇朦胧，滋味是怪羞涩的。 夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？ 品读指引： 1.选文中画横线的部分是对秦淮河画舫的静态描写，从船舱大小、内部陈设、窗格花纹等角度细致描摹，让读者直观感受到画舫的精致雅致，为下文的动态行船做了铺垫。 2.结尾段落将灯火、烟霭等静态景物，与水波荡漾、桨声间歇等动态描写结合，营造出朦胧柔美的氛围，让秦淮河的夜景既有静谧的美感，又有悠然的生气，读来身临其境。 3.思考：作者为什么要先详细写船的静态样子，再写行船时的动态景象？这样安排有什么好处？ _______________________________________________________________________ 五、各省市真题精选 1. 2025年山东省聊城市五年级期末教学质量检测 秋天的原野 ① 秋天的原野，像一幅精心铺展开的油画。 ② 稻田是最亮眼的风景。沉甸甸的稻穗低着头，把稻秆压得弯了腰。一阵秋风掠过，稻浪一层赶着一层涌向远方，翻起金色的波纹。田埂上的野菊花开得正盛，黄的、白的、紫的，一簇簇挤在一起，在风里轻轻摇晃。 ③ 村边的小河安静地流着，水面像一面打磨过的镜子，倒映着岸边的杨树。几片黄叶打着旋儿从树上落下来，有的飘在水面上，像一只只小小的船。偶尔有小鱼跃出水面，又“扑通”一声钻回去，只留下一圈圈慢慢散开的涟漪。 ④ 傍晚时分，炊烟从家家户户的屋顶升起来，慢悠悠地飘向天空。放牛的娃牵着老牛走在田埂上，老牛甩着尾巴，哞哞地叫着。远处的山峦渐渐蒙上了一层暮色，变得柔和起来。 ⑤ 秋天的原野，既安静又热闹，藏着最动人的烟火气。 题目： （1）短文第②自然段中，既有静态描写又有动态描写，请各找出一句抄写下来。 静态描写：________________________________________________________ 动态描写：________________________________________________________ （2）第③自然段中，“水面像一面打磨过的镜子”属于____________描写，“小鱼跃出水面”属于____________描写，这样结合着写的好处是什么？ _______________________________________________________________________ （3）下列对短文最后一句话的理解，最恰当的一项是（ ） A. 秋天的原野上，既有安静的景物，也有热闹的动物和人，内容很丰富 B. 作者运用动静结合的写法，既展现了原野的静谧美，又写出了生机与烟火气 C. 秋天的原野白天很安静，傍晚的时候就变得非常热闹 D. 秋天的原野上有很多景物，看起来非常动人 2. 2025年江苏省苏州市五年级期末调研测试 巫峡赏雾（节选） ① 巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。 ② 山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶白帽子。它在太阳出来后一小时内慢慢消散，散去之后，便是一幅清晰的山水图。 ③ 半山雾，又叫遮山雾。犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，天上的路。” ④ 一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛，盘着绳子的叉角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连连吆喝，却只闻其声，不见其人。 ⑤ 轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动。神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步…… 题目： （1）短文主要运用了静态描写和动态描写相结合的手法，下列句子属于动态描写的一项是（ ） A. 处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶白帽子 B. 犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断 C. 微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来 D. 轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘 （2）第④自然段中，作者写黄牛和放牛人，却写“只闻其声，不见其人”，这样写有什么妙处？请结合动静描写的手法简要分析。 _______________________________________________________________________ （3）作者写不同的雾时，都运用了动静结合的手法，请你结合文中一处内容，具体说说这样写的好处。 _______________________________________________________________________ 3. 2024年广东省广州市天河区五年级学业水平检测 海滨的黄昏 ① 海边的黄昏，是我见过最美的画面。 ② 夕阳把天空染成了橘红色，云朵像被镶上了金边，慢悠悠地飘着。海面被霞光铺成了一片碎金，海浪轻轻拍打着沙滩，发出沙沙的声响。远处的渔船点点，慢慢朝着港口的方向移动，船桨划过水面，拉出一道道长长的水痕。 ③ 沙滩上，礁石静静地立着，被潮水打磨得光滑圆润。几只小螃蟹横着身子从洞里爬出来，飞快地钻进另一处沙洞。孩子们提着小桶，追着浪花跑来跑去，笑声和海浪声混在一起，飘得很远很远。 ④ 太阳渐渐沉下去，天色暗了下来。风变凉了，海浪的声音也更清晰了。岸边的路灯一盏盏亮起来，晕出暖暖的光。海边的黄昏，就这样温柔地融进了夜色里。 题目： （1）请从文中找出一处静态描写和一处动态描写，分别概括其内容。 静态：____________________________________________________________ 动态：____________________________________________________________ （2）短文第②自然段的描写有什么特点？这样写有什么表达效果？ _______________________________________________________________________ （3）如果让你给这篇短文配一段解说词，结合动静结合的写法，你会怎样介绍海滨黄昏的美？请简要写一写。 _______________________________________________________________________ 六、答案与精析 专项练习·基础达标篇《夏夜荷塘》 1.静态：平静的湖面像一块温润的碧玉……影子清清楚楚地映在水里。 动态：忽然一阵晚风拂过……吐出一串串圆圆的水泡。 2.答案：B 精析：第②自然段描写湖面、荷叶、荷花、垂柳的静止状态，突出荷塘的静谧与优美，A选项“热闹”不符合静态描写的特点，C、D只概括了局部内容，不够全面。 3.答案：这里运用了以动衬静的手法，用蛙鸣的声响衬托夏夜荷塘的安静，更突出了荷塘夜晚静谧悠然的氛围，让画面更有层次感。 精析：答题要点：①点明“以动衬静”手法；②说明衬托的效果：突出环境安静；③补充氛围感受。 4.示例： 句子：月光洒在水面上，给荷叶镀上了一层银边。只有偶尔传来的几声蛙鸣，在静静的夏夜里飘得很远很远。 妙处：这句话运用了动静结合的手法，先写月光下荷塘的静态美景，再写蛙鸣的动态声响，以动衬静，营造了宁静悠远的夏夜氛围，表达了作者对荷塘夜景的喜爱之情。 专项练习·能力提升篇《山林晨曲》 1.答案：时间 晨雾还没有散去 不知从哪里传来第一声鸟鸣 精析：文章以清晨雾气未散、鸟鸣响起、太阳升起为时间线索，展现山林从沉睡到苏醒的过程。 2.答案：主要运用了静态描写的手法，描写了晨雾中的竹林、山峰等景物，营造了清幽静谧的氛围，为下文写山林苏醒后的动态景象做铺垫，形成动静对比，突出山林的生机。 精析：答题需包含：手法判断+描写内容+氛围效果+结构作用。 3.答案：这句话运用了动态描写，从听觉（竹叶沙沙）和视觉（露珠滑落）两个角度，写出了山风掠过时山林的细微变化，让景物鲜活灵动，展现出山林清晨的生机与自然意趣。 精析：赏析时可结合感官角度，分析动态描写如何让画面更具感染力。 4.答案：C 精析：“山林醒了”是拟人的修辞手法，不是比喻，C选项错误。 5.示例：雨后的校园格外清爽。操场边的梧桐树叶上沾着水珠，静静地垂着。一阵风吹过，水珠纷纷落下，打湿了地上的水洼，漾开小小的圈。 真题精选1·2025山东聊城《秋天的原野》 （1）示例： 静态：沉甸甸的稻穗低着头，把稻秆压得弯了腰。 动态：一阵秋风掠过，稻浪一层赶着一层涌向远方，翻起金色的波纹。 （2）答案：静态 动态 动静结合，既写出了小河的静谧柔美，又通过小鱼的活动增添了生机，让画面层次丰富，鲜活立体。 （3）答案：B 精析：结尾句是对全文写法和主旨的总结，B选项点明了动静结合的手法和表达效果，理解最全面。 真题精选2·2025江苏苏州《巫峡赏雾》 （1）答案：C 精析：A、B、D都是对雾的形态的静态描写，C选项“慢慢走动起来”写出了雾的动态变化，属于动态描写。 （2）答案：用黄牛铃铛声、放牛人吆喝声的动态声响，衬托半山雾的浓厚，以动衬静，突出了雾遮挡景物的特点，营造出朦胧神秘的氛围，更具画面感。 精析：核心手法是以动衬静，重点分析“只闻其声不见其人”对雾的特点的衬托作用。 （3）示例：写轻纱雾时，先写“丝丝缕缕如同落地纱帘”的静态样子，再写微风吹拂下雾慢慢走动的动态，动静结合，既展现了轻纱雾的轻柔形态，又写出了它的灵动变化，让雾的形象更鲜活迷人。 真题精选3·2024广东广州《海滨的黄昏》 （1）示例： 静态：礁石静静地立在沙滩上，被潮水打磨得光滑圆润。 动态：孩子们提着小桶，追着浪花跑来跑去。 （2）答案：运用了动静结合的描写手法，将夕阳、云霞的静态美景与海浪、渔船的动态画面结合，既营造了柔和浪漫的黄昏氛围，又赋予画面生机，让海滨黄昏的景色层次丰富，富有感染力。 （3）示例：海滨的黄昏，是静与动的完美融合。橘红色的夕阳、金色的海面铺就了温柔的底色，海浪轻拍、渔船归航、孩子们的笑声，又给这片海添了满满的生机与烟火气。 学科网（北京）股份有限公司 $