《开学第一课》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

这是一份九年级语文开学课件，共35页。以动画电影《八仙！》导入，将九年级学习比作“成仙之路”，引导学生理解成长的觉醒与担当，随后通过“何谓语文”活动，结合流行语与古文对比、诗词之“最”等内容，介绍九上六个单元主题及名著阅读，提供预习、听讲等学习建议。 资料以“成长修行”为主线，创新融合影视素材与语文学习，通过流行语与古文互鉴、人民日报范例赏析等设计，培养文化自信与语言运用能力，注重思维深度与审美创造，帮助学生适应九年级语文从“知其然”到“知其所以然”的转变，为教师开展开学教学提供生动支架，助力学生明确升学目标。

“语”你相约 “文”采斐然 九年级语文开学第一课 我们都是凡人， 却皆可“成仙” 这个暑假，动画电影《八仙！》以一种全新的方式诠释了经典神话。它没有直接展现八仙如何神通广大，而是将镜头对准了他们成仙之前——那些被光环掩盖的凡人时刻。 那些被后世奉为神明的存在，也曾有过困惑、挣扎与不完美。他们并非生来就是“仙”，而是在一次次的历练与选择中，突破了自身的局限，最终完成了从“凡人”到“仙人”的蜕变。这不仅是神话的魅力，更是关于成长的深刻隐喻。 导入 1.7.2013 同学们，暑假里有一部很火的电影叫《八仙！》，大家看了吗？这部电影很特别，它没有直接讲八仙有多厉害，而是告诉我们，他们成仙之前，其实和我们一样，都是有缺点、有烦恼的普通人。 ‹#› 吕洞宾 · 背负宿命的侠客 外表清冷孤傲，内心却背负着沉重的诅咒与挣扎。他是团队中看似疏离却最具责任感的灵魂，在迷茫中寻找着真正的自我。 钟离权 · 市侩的江湖游士 油嘴滑舌，看似坑蒙拐骗，实则大智若愚。他用市井的智慧化解危机，是团队中的“气氛担当”与“生存专家”。 众仙 · 烟火气的普通人 他们并非天生完美，而是带着私心、毛病与市井欲望的凡人。最初聚首只为“搞钱”，却在历练中逐渐找回了本心与道义。 从“不靠谱”到“真八仙”的蜕变 正是这样一群看似缺点满身的“凡人”，在历经东海的惊涛骇浪与人间的冷暖疾苦后，完成了从“利己”到“利他”的转变。他们的故事告诉我们：真正的“仙”，不在于神通广大，而在于敢于直面内心的弱点，并在磨难中坚守人性的光辉。 他们是谁 1.7.2013 大家看，这就是电影里的八仙。吕洞宾、钟离权……他们是不是和我们想象中的仙人不太一样？他们更像是我们身边的同学、朋友，甚至有点“小毛病”。但正是这样一群凡人，通过自己的努力和选择，最终成为了仙人。 ‹#› 真正的“成仙”，不是获得腾云驾雾的法术，而是内心的觉醒与责任的担当。 01 褪去私欲，坚守本心 是在纷繁诱惑中守住底线，于关键时刻做出无愧于心的选择。它意味着放下狭隘的自我，不再被浮躁裹挟，始终以澄澈之心行正道、做正事。 02 扛起责任，自我救赎 是挣脱怯懦与逃避的枷锁，勇敢直面成长的课题。它不仅是完成自我的蜕变与救赎，更是主动扛起对自己、对他人的承诺，在磨砺中成为更强大的自己。 九年级，正是一场属于我们的“成仙之路”。我们皆是怀揣初心的“凡人”，这一年的拼搏与坚守，便是褪去稚气、淬炼心性的修行。唯有以觉醒为帆，以责任为桨，方能跨过山海，抵达成长的新彼岸。 真正的“成仙” 1.7.2013 电影告诉我们一个道理：真正的“成仙”，不是学会了什么法术，而是内心的成长。是学会承担责任，是在关键时刻做出正确的选择。这就像我们的九年级，这一年，就是我们的“成仙之路”，充满了挑战，但也正是这些挑战，将锻造我们的品格。 ‹#› 背诵！ 默写！ 朗读！ 作文！ 我们已经学习了八年语文，今年是初中阶段的最后一年，来谈谈你对语文的理解吧…… 活动：说一说你眼里的语文 何谓语文？ 的语文 （流行语pk古文） 晏子使楚 咱也不知道，咱也不敢问。 我太难了！ 熬夜一时爽，一直熬夜一直爽。 重要的事说三遍！ 世界这么大，我想去看看！ 心好累！ 人与人之间的信任呢！ 鄙人怯懦，不敢妄言。 三更人不寐，挑灯长抖擞。 屋漏更遭连年雨，船迟又遇打头风。 一言难尽意，三令做五申。 天高地阔，欲往观之。 形若槁骸，心若死灰。 长恨人心不如水，扶摇直上九万里。 何谓语文？ 6 是文采斐然 ×你写的： 要脚踏实地，一步一个脚印。 √人民日报写的： 道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成。 ×你写的： 即使身处困境，觉醒的青年也能逆风成长。 √人民日报写的： 觉醒了的青年，就如鲁迅所说：“遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”，即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。 何谓语文？ 最高的楼 古诗词中各种之“最”，你知道几个？ 危楼高百尺，手可摘星辰。 最贵的信 最深的情 最快的船 最大的瀑布 烽火连三月，家书抵万金。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 是诗词歌赋 何谓语文？ 是古今中外灿烂文化的结晶 何谓语文？ 开学第一课 语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 ——《义务教育语文标准》（2022年版） 语文课程核心素养 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 语文课程性质 何谓语文？ 10 六个主题 六个单元 两本名著 九上语文学什么？ 晏子使楚 自 然 之 音 精 神 品 格 游目骋怀 六个主题 青春年少 思想光芒 古人智慧 12 任务一 学习鉴赏 1 沁园春·雪/毛泽东 2 周总理，你在哪里/柯岩 3 我爱这土地/艾青 4 乡愁/余光中 5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因 6 我看/穆旦 任务二 诗歌朗诵 任务三 尝试创作 收录作品 自然之音 自然之音 本单元收录的都是现代诗歌，它们都借助鲜明的意象和真挚的情感，来表达对祖国、对土地、对亲人的深情。学习完这个单元，我们将着手训练诗歌朗诵和创作，引导我们学会运用诗歌的语言和形式，抒发自己的真情实感。 重点：理解诗歌的意象和情感，把握诗歌的节奏和韵律。 难点：学习运用诗歌的表现手法进行创作，写出有真情实感的诗歌。 重难点 至爱亲情 7 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人/习近平 8 中国人失掉自信力了吗/鲁迅 9* 谈骨气/吴晗 10* 创造宣言/陶行知 写作 观点要明确 专题学习活动 君子自强不息 收录作品 精神品格 至爱亲情 精神品格 本单元收录的都是议论文，它们都运用了明确的观点和有力的论证，来阐述对社会、对人生的思考。学习完这个单元，我们将着手训练议论文写作，重点是 “观点要明确”，引导我们学会树立自己的观点，并运用恰当的论据来支撑它。 重点：掌握议论文的三要素（论点、论据、论证），学习常见的论证方法。 难点：能够针对具体话题，提出明确、有深度的观点，并进行有理有据的论证。 重难点 学习生活 11 岳阳楼记/范仲淹 12 醉翁亭记/欧阳修 13* 湖心亭看雪/张岱 14 诗词三首 行路难（其一）/李白 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头（明月几时有）/苏轼 写作 议论要言之有据 收录作品 游目骋怀 学习生活 游目骋怀 本单元收录的都是古代诗文，它们都采用了借景抒情或融情于景的写法，来表达作者的政治抱负或人生情怀。学习完这个单元，我们将着手训练议论文写作，重点是 “议论要言之有据”，引导我们学习古人如何将写景与议论相结合，使议论更具说服力。 重点：理解文言文的内容和主旨，体会借景抒情、融情于景的写法。 难点：掌握重点文言实词和虚词的用法，学习写 “言之有据” 的议论文。 重难点 人生感悟 15 故乡/鲁迅 16 我的叔叔于勒/莫泊桑 17* 孤独之旅/曹文轩 18* 蒲柳人家（节选）/刘绍棠 写作 学写小小说 整本书阅读 《简·爱》怎样读外国小说 收录作品 青春年少 人生感悟 青春年少 本单元收录的都是中外小说，它们都通过塑造典型的人物形象和构建曲折的故事情节，来反映社会现实。学习完这个单元，我们将着手训练 “学写小小说”，引导我们学会通过塑造人物、设计情节来讲述自己的故事。 重点：分析小说的人物形象、故事情节和环境描写。 难点：学习创作小小说，能够塑造鲜明的人物形象，设计合理的情节。 重难点 人生感悟 19 想和做/胡绳 20 怀疑与学问/顾颉刚 21* 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/雨果 22* 精神的三间小屋/毕淑敏 写作 论证要合理 专题学习活动 我们的数字时代 收录作品 人与自然 思想光芒 人生感悟 人与自然 思想光芒 本单元收录的都是议论文，它们都运用了明确的观点和有力的论证，来阐述对社会、对人生的思考。学习完这个单元，我们将着手训练议论文写作，重点是 “观点要明确”，引导我们学会树立自己的观点，并运用恰当的论据来支撑它。 重点：学习多种论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。 难点：能够综合运用多种论证方法，使论证过程逻辑严密、有说服力。 重难点 想象世界 23 曹刿论战/《左传》 24* 邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 25* 陈涉世家/司马迁 26 出师表/诸葛亮 27 诗词曲五首 十五从军征 白雪歌送武判官归京/岑参 南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾 过零丁洋/文天祥 山坡羊·潼关怀古/张养浩 写作 学会深入思考 整本书阅读 《唐诗三百首》 收录作品 古人智慧 想象世界 本单元收录的都是古代史传作品和诗词曲，它们都通过记叙历史事件或塑造历史人物，来展现古人的智慧和精神。学习完这个单元，我们将着手训练 “学会深入思考”，引导我们学会从历史和文学作品中汲取智慧，形成自己的见解。 重点：理解史传作品的叙事特点和人物精神，积累文言知识。 难点：学会对历史事件和人物进行深入思考和评价，形成自己的见解。 重难点 古人智慧 辅助工具书 《现代汉语词典》 辅助工具书 《古汉语常用字典》 辅助工具书 《简·爱》 辅助工具书 《唐诗三百首》 你做好开启初中生活最后一年的准备了吗？ 欧阳修 “六一居士” 藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，吾一翁。 初一生 “六一居士” 一笔上等好字，一口标准普通话，一张伶牙俐齿，一腹名篇佳作，一手绝妙文章，一心踔厉奋发。 初三了，要学会规划学习！好习惯是成功的基础。 一笔上等好字 一笔上等好字 一张伶牙利嘴 一腹名篇佳作 一手绝妙文章 一心踔厉奋发 书写工整 书写工整 发言流利 大量阅读 坚持练笔 积极向上 01 七八年级 · 知其然（表象与技法） 重点关注文章“写了什么”（情节与内容），以及“用了什么手法”（修辞与技巧），侧重对文本表层信息的理解与梳理。 02 九年级 · 知其所以然（意图与鉴赏） 转向探究“为什么这样写”（主旨、情感与创作意图），以及“这样写的效果如何”（社会意义与艺术价值），实现从“读懂”到“读透”的思维进阶。 九年级语文有何不同 深度之变 1.7.2013 九年级语文的第一个变化是深度。以前我们可能只需要知道文章写了什么，现在我们需要思考作者为什么这么写，以及这样写好在哪里。比如学《范进中举》，我们不能只看热闹，要思考背后的社会问题和作者的批判。 ‹#› 议论文单元 · 构建理性思辨力 告别简单的抒情与记叙，我们将深入探索“论点、论据、论证”的逻辑铁三角。这不仅是写作的技巧，更是学会独立思考、理性判断的起点，让每一个观点都站得住脚、经得起推敲。 古典小说 · 解码文学的厚度 以《水浒传》为窗口，推开古代白话文学的大门。我们不再只是读故事，而是去剖析人物的多面性、情节的戏剧性，在字里行间感受古典文学的审美魅力，读懂藏在文字背后的社会风貌与人性光辉。 九年级语文有何不同 广度之变 1.7.2013 第二个变化是广度。九年级我们会接触到新的文体，比如议论文和古代白话小说。这要求我们不仅要有文学素养，还要有更强的逻辑思维能力，学会分析和思辨。 ‹#› 能力之变：从“知识储存”转向“灵活运用” 告别被动的知识接收，更强调知识的迁移、整合与创造性输出。读写不再割裂，而是相互促进，要求学生将碎片化的知识点串联成解决问题的系统能力。 目标之变：以中考为标尺，重塑学习标准 答题更规范 严格遵循评分细则，掌握标准术语与答题模板。每一个步骤、每一个关键词都要精准“踩点”，杜绝因表述随意导致的隐性失分。 思维更严谨 答案需具备清晰的逻辑链条和严密的论证过程。拒绝模糊、空洞的表达，用理性的分析、充分的论据支撑观点，展现思维的深度与广度。 时间更紧张 中考不仅是准确率的较量，更是速度的比拼。需要在有限时间内完成大量阅读与书写，这要求我们通过针对性训练，大幅提升解题速度与应试效率。 九年级语文有何不同 能力 与 目标 之变 1.7.2013 第三个变化是能力和目标。九年级的语文学习更强调知识的运用，并且每一次练习都直接指向中考。这意味着我们的答题需要更规范、更严谨，速度也要更快。 ‹#› 1.标好段落，试着去划分层次，整体感知全文。 2.给课后【读读写写】的生字、词语注音和解释。 3.借助配套练习、工具书解决书中疑难点，圈画重点词句并批注，思考课后习题。 课前预习 1.注意力集中，跟上教师思路。 2.勤于思考，积极回答问题，要有质疑问难的勇气。 3.认真听讲，积极参与课堂讨论，及时做好笔记。 课堂听讲 语文学习建议 1.认真完成作业，不敷衍、不抄袭。 2.当日作业当日毕，特殊情况要说明。 3.及时订正，整理错题，温故知新。 4.多读好书，积累好词好句，多练笔，提升阅读理解能力和写作能力。 5.提前背诵古诗文，夯实基础。 6.树立自己的学习目标，做一份切实可行的计划，并逐一落实。 课前预习 语文学习建议 技艺精湛需要熟能生巧，好习惯的养成也要持之以恒。 你的“仙途” 由你书写！ 九年级语文开学第一课 $