小升初分班学情自测卷-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 聚焦小升初学情检测，以“积累-阅读-表达”为主线，融合文化传承（如古诗文默写、《蜀鄙二僧》）与生活体验（如“岁月如歌”综合性学习、《麦香里的童年》），全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/32分|字音、字形、词语、病句、标点、古诗文默写、综合性学习|基础与运用结合，如第7题“岁月如歌”活动设计，考查语言表达与文化参与| |阅读与理解|2篇/38分|文言文实词翻译、现代文情节概括与赏析|《蜀鄙二僧》渗透立志道理，《麦香里的童年》通过细节分析情感，提升思维与审美能力| |写作|1题/30分|命题作文|“那一抹温暖的色彩”引导情感表达，落实审美创造与语言运用|

2026秋统编版小升初语文分班学情自测卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用（32分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 徘徊（huí） 追悼（dào） 锲而不舍（qì） B. 娴熟（xián） 抽噎（yē） 戛然而止（jiá） C. 吞噬（shí） 惦记（diàn） 挑拨离间（jiān） D. 蜷缩（juǎn） 粗犷（kuàng） 奄奄一息（yǎn） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 惊惶 严竣 见微知著 别出心裁 B. 拔弄 依偎 司空见贯 焉知非福 C. 彻底 徘徊 万不得已 翻箱倒柜 D. 僻静 领域 迫不急待 截然不同 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） （1）在这紧急关头，他________，冷静地指挥大家撤离危险区域。 （2）这部小说的情节________，引人入胜，让人读来欲罢不能。 （3）面对困难，我们不能退缩，要________地寻找解决问题的方法。 A. 临危不惧 跌宕起伏 千方百计 B. 惊慌失措 一波三折 不择手段 C. 临危不惧 平淡无奇 想方设法 D. 镇定自若 跌宕起伏 费尽心机 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次研学旅行，使同学们开阔了视野，增长了见识。 B. 能否熟练掌握规范汉字书写，是衡量学生语文素养的重要标准之一。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交通部门采取了多项安全措施。 D. 他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. 我永远忘不了2023年10月1日——这一天是祖国的生日。 C. 这个问题该由谁来解决呢，该怎么解决呢？ D. 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 6. 古诗文默写。（10分） （1）________________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） （2）千磨万击还坚劲，________________。（郑燮《竹石》） （3）________________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （4）劝君更尽一杯酒，________________。（王维《送元二使安西》） （5）________________，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （6）子曰：“________________，思而不学则殆。”（《论语》） （7）《早春呈水部张十八员外》中，描写早春特有景色的诗句是：________________，________________。 （8）《浣溪沙》中，表达作者虽处困境仍乐观旷达的句子是：________________？________________。 7. 综合性学习。（7分） 毕业之际，班级准备开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1） 请你为本次活动设计一个宣传标语。（2分） ________________________________________________________________________________ （2）活动中，需要制作一本班级纪念册，请你为纪念册设计两个栏目名称。（2分）________________________________________________________________________________ （3）请你写一段赠言，送给即将分别的同学。（3分）________________________________________________________________________________ 二、阅读与理解（38分） （一）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成8-11题。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1.解释下列加点词的意思。（4分） （1）蜀之鄙有二僧 鄙：________ （2）贫者语于富者曰 语：________ （3）吾欲之南海 之：________ （4）越明年 越：________ 2.翻译下列句子。（4分） （1）子何恃而往？________________________________________________________________________________ （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？________________________________________________________________________________ 3.富者“有惭色”的原因是什么？（2分）________________________________________________________________________________ 4.本文告诉我们一个什么道理？（2分）________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读（26分） 阅读下面的文章，完成12-16题。 麦香里的童年 ①老家的麦田，是我童年最鲜活的背景。每到初夏，麦浪翻滚成金色的海，风一吹，麦香像细密的雨，淋得人浑身发暖。 ②那时我总缠着奶奶去麦田。奶奶挎着竹篮，我跟在她身后，踩过田埂上的狗尾草，惊飞停在麦秆上的麻雀。奶奶会挑最饱满的麦穗，搓出麦粒，放在手心让我吹去麦壳，再把带着温度的麦粒塞进我嘴里。生麦粒的香是清甜的，带着阳光的味道，我嚼着，嘴角沾着麦麸，奶奶就笑着用袖口给我擦。 ③麦收时，麦田里满是忙碌的人。父亲挥舞镰刀，麦子顺着他的手臂倒成整齐的列；母亲把麦子捆成束，扛到地头的脱粒机旁。我帮不上大忙，就蹲在田埂上，看脱粒机吐出金黄的麦粒，像撒了一地碎金子。偶尔有麦粒滚到我脚边，我捡起来塞进嘴里，奶奶看见了就喊：“慢些吃，别呛着！” ④有一年发洪水，麦田被淹了大半。父亲蹲在田埂上，看着泡在水里的麦子，眉头拧成了疙瘩。奶奶却没哭，她带着我和母亲，把没被淹的麦子抢收回来。夜里，奶奶坐在院子里，把湿麦粒摊在竹席上，用扇子一扇一扇地扇。月光洒在她的白发上，麦香混着她身上的皂角味，飘得很远。 ⑤后来我进城读书，很少再闻到那样纯粹的麦香。直到去年夏天，我回老家，奶奶已经去世三年了。父亲在麦田里种了新品种的小麦，产量比以前高很多。我走进麦田，风一吹，麦香涌过来，忽然就想起奶奶搓麦粒的手，想起她用袖口给我擦嘴角的样子，想起那个扇麦子的夜晚。 ⑥那天我在田埂上坐了很久，直到夕阳把麦浪染成橘红色。我知道，那片麦田里，藏着我整个童年的暖，还有奶奶没说出口的爱。 1.文章围绕“麦香”写了哪几件事？请简要概括。（6分）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.赏析下列句子。（6分） （1）每到初夏，麦浪翻滚成金色的海，风一吹，麦香像细密的雨，淋得人浑身发暖。（从修辞手法的角度）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （2）父亲蹲在田埂上，看着泡在水里的麦子，眉头拧成了疙瘩。（从描写方法的角度）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.第④段中，奶奶面对被淹的麦子“没哭”，这体现了她怎样的性格？（4分）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4.文章结尾说“那片麦田里，藏着我整个童年的暖”，请结合全文，说说“暖”体现在哪些方面。（6分）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.结合文章内容，谈谈你对“麦香”的理解。（4分）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、写作（30分） 1. 请以“那一抹温暖的色彩”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（32分） 1.B（3分） 2. C（3分） 3. A（3分） 4. B（3分） 5. B（3分） 6.（1）中庭地白树栖鸦 （2）任尔东西南北风 （3）粉骨碎身浑不怕 （4）西出阳关无故人 （5）卷地风来忽吹散 （6）学而不思则罔 （7）天街小雨润如酥，草色遥看近却无 （8）谁道人生无再少？门前流水尚能西（每空1分，共10分） 7.（1）示例：忆往昔岁月如歌，展未来前程似锦（2分） （2）示例：青春足迹、师恩难忘、同学情深（2分） （3）示例：时光匆匆，毕业在即。愿你带着梦想，带着勇气，奔赴属于自己的星辰大海。无论何时，我们都是彼此最珍贵的回忆（3分） 二、阅读与理解（38分） （一）文言文阅读（12分） 1. （1）边境 （2）告诉 （3）到，往 （4）到了（每空1分，共4分） 2. （1）你凭借什么去呢？（2分） （2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？（2分） 3. 富者本来认为贫者不可能到达南海，结果贫者却成功返回，而自己多年来想买舟而下都未能实现，因此感到惭愧（2分） 4. 人不仅要树立志向，还要付诸行动，只有这样才能实现目标（2分） （二）现代文阅读（26分） 1. ①童年时，奶奶带“我”去麦田，搓生麦粒给“我”吃；②麦收时，“我”在田埂上看大人劳作，捡麦粒吃；③洪水淹麦田时，奶奶带家人抢收麦子，夜里扇湿麦粒；④去年回老家，“我”在麦田里回忆奶奶（每点2分，共6分，答出三点即可） 2. （1）运用比喻的修辞手法（1分），把麦浪比作“金色的海”，把麦香比作“细密的雨”（1分），生动形象地写出了麦田的辽阔和麦香的浓郁、轻柔（1分），表达了“我”对麦田的喜爱之情（1分）（共3分） （2）运用动作描写和神态描写（1分），“蹲”“眉头拧成了疙瘩”生动地写出了父亲看到麦子被淹时的沮丧和焦虑（2分）（共3分） 3. 体现了奶奶坚强、乐观、热爱生活的性格（2分）。面对灾难，她没有沉浸在悲伤中，而是积极想办法抢收麦子，尽力减少损失（2分）（共4分） 4. ①奶奶给“我”搓生麦粒、用袖口给“我”擦嘴角的疼爱；②麦收时一家人忙碌的温馨氛围；③洪水后奶奶扇麦子时，月光下的温暖场景；④童年在麦田里的快乐时光（每点2分，共6分，答出三点即可） 5. “麦香”是麦田里麦子的香气（1分），是“我”童年快乐生活的象征（1分），承载着奶奶对“我”的爱和“我”对奶奶的怀念（1分），也藏着“我”对老家、对童年的眷恋（1分）（共4分） 三、写作（30分） 1. 评分标准： · 一类文（25-30分）：立意深刻，内容充实，情感真挚，语言流畅，结构严谨，符合题目要求。 · 二类文（20-24分）：立意明确，内容具体，情感真实，语言通顺，结构完整，符合题目要求。 · 三类文（15-19分）：立意基本明确，内容较具体，情感较真实，语言基本通顺，结构基本完整，基本符合题目要求。 · 四类文（10-14分）：立意不明确，内容不具体，情感不真实，语言不通顺，结构不完整，不符合题目要求。 · 五类文（0-9分）：内容空洞，语言混乱，结构残缺，严重不符合题目要求。 学科网（北京）股份有限公司 $