4.1 水资源及其利用（第2课时）-2026-2027学年人教版九年级化学上册【同步课件】

该初中化学课件聚焦水的净化，涵盖沉淀、过滤、吸附、蒸馏等方法及硬水软水知识。通过“野外生存净水”视频导入，从生活情境过渡到自来水厂流程，构建“性质差异分离物质”的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与实践，通过过滤“一贴二低三靠”、活性炭吸附等实验，结合跨学科实践“自制海水淡化器”，培养科学思维。课堂小结系统梳理知识，融入“化学与生活”增强科学态度与责任，助力学生联系实际，教师可高效开展实验教学。

2026-2027学年九年级化学上册(人教版2026) 工作单位： 作课教师： 第四单元 自然界的水 The water in the nature 第2课时 水的净化 区分天然水与纯水，了解沉淀、过滤、吸附等常见的净水方法。 规范完成净水实验操作，掌握基础的物质分离方法。 体会化学净水技术的应用意义，树立学以致用的科学理念。 科学探究与实践 化学观念 科学态度与责任 科学思维 分析不同净水原理，构建“利用性质差异分离物质”的核心思维。 野外生存秘籍——净水篇 视频中用到了哪些简单的净水方法？最终能否彻底除去水中所有杂质？ 过滤 吸附 蒸馏...... 生活中，自来水厂就是模拟野外净水的原理，通过系统化、标准化的流程净化天然水，为我们输送安全饮用水 自来水厂净水流程 自来水厂净水流程 主要流程 难溶性杂质：落叶、泥沙 可溶性杂质：色素、异味 消毒→化学变化 沉淀、过滤、吸附→物理变化 沉淀→过滤→吸附→消毒 净化 天然水 净化水的四种方法 活性炭的吸附性 除去杂质、臭味 吸 附 过 滤 固液分离 除去难溶性杂质 气化→液化 除去全部杂质 蒸 馏 沉 淀 利用重力作用 除去难溶性杂质 明矾净水实验 明矾净水实验 水中悬浮的杂质较快沉降，烧杯中的水逐渐变得澄清 沉降前 沉降后 实验现象 原理分析 明矾溶于水后生成的胶体，吸附水中悬浮的杂质，聚集成大颗粒，使杂质较快沉降。 KAl(SO4)2·12H2O 明矾 口罩 ——生活中过滤的应用 纱窗 漏勺 茶隔 过滤 ——过滤操作注意事项 滤纸紧贴漏斗内壁 加快过滤速度 滤纸边缘低于漏斗口 防止液体外流 液面低于滤纸边缘 防止液体外流 烧杯紧靠玻璃棒（引流） 防止液体飞溅 玻璃棒轻靠滤纸三层处 防止捅破滤纸 漏斗下端紧靠烧杯内壁 防止液体外溅 三靠 一贴 二低 01 过滤后滤液浑浊的可能原因有哪些？应该如何改进？ 02 过滤速度慢的原因有哪些？ 改进：更换滤纸并清洗仪器重新过滤 03 过滤后的水是不是纯水？为什么？ 不是，里面还存在可溶性杂质 滤纸破损 漏斗内液面高于滤纸边缘 滤渣过多 滤纸与漏斗内壁之间有气泡 Reflection and discussion 吸附 溶液中的红色逐渐褪去 实验现象 原理分析 活性炭具有疏松多孔结构 →吸附性 可以吸附水中含有的色素和异味 同时去除水中溶解的部分不溶性杂质 吸附 活性炭净水器 入水口在下方 减慢水流速度，使净水更彻底 活性炭净水器示意图 Chemistry and Life ——水垢的形成与去除 硬水和软水 硬水：含较多可溶性钙镁化合物 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物 天然水、地下水、自来水...... 蒸馏水、纯净水...... 加入等量肥皂水，振荡，泡沫少，浮渣多是硬水；泡沫多，浮渣少是软水 定 义 区 分 Ca2+、Mg2+ 硬水和软水 硬水危害 硬水软化 洗衣服浪费肥皂，使衣服变硬 水垢阻塞管道，造成锅炉、热水器爆炸 易形成水垢，降低导热效率，浪费燃料 生活中→煮沸；实验室→蒸馏 蒸馏可以将硬水软化，净化程度最高 蒸馏 蒸馏 注意事项 烧杯底部垫上陶土网→使烧瓶受热均匀，防止炸裂 加入沸石或碎瓷片→ 防止液体加热时暴沸 冷水下进上出 增强冷凝效果 冷水 加速水蒸气液化 ——长期饮用纯净水一定有益吗？ 健康提示 Health Tips 纯净水中缺少人体必需的微量元素,不建议长期大量饮用 三、水的净化 1.常用净水方法：沉淀→过滤→吸附→蒸馏（净化程度由低到高） 2.硬水和软水 硬水：含有较多可溶性钙镁化合物（Mg2+、Ca2+） 软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物（Mg2+、Ca2+） 3.硬水软化的方法：生活中用煮沸；实验室用蒸馏 Class summary 1.水是生命之源。下列关于水的认识正确的是（ ） A.加大地下水开采，以满足人类所需 B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 C.活性炭能吸附天然水中的全部杂质 D.常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏 D Instant Practice 2 .某跨学科实践活动小组设计并制作的净水器如图所示。下列说法不合理的是（ ） A.小卵石和石英砂起过滤作用 B.净化后的水是纯净物 C.蓬松棉主要起支撑和辅助过滤作用 D.活性炭主要起吸附作用 B Instant Practice 3 .如图为过滤装置，根据实验回答下列问题 （1）图1操作除去水中的泥沙，该操作 需补充的仪器名称是 ， 该仪器在操作中的作用是 。 （2）操作后溶液仍浑浊，可能的原因是什么？（答一条即可） 玻璃棒 引流 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等 Instant Practice 4.学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图。下列说法错误的是（ ） A.都利用了蒸馏的原理 B.乙组中，水蒸气会散发导致损失 C.甲组硬币利于汇聚冷凝水 D.水分子的体积和间隔都增大 D Instant Practice Have a rest 研习净化流程 掌握过滤操作 感悟化学价值 学以致用呵护生命之源 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) null 141694.17 $