4.1 水资源及其利用（第1课时）-2026-2027学年人教版九年级化学上册【同步课件】

该初中化学课件聚焦水资源状况及保护，涵盖地球水覆盖、可利用淡水有限、我国分布不均等核心知识。以“水润万物”导入，从全球到我国，再到缺水原因及解决措施，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合化学观念（水的化学资源价值）、科学思维（分析归纳护水思路）与科学态度（节水意识）。通过海水淡化讨论、净水实践及结合世界水日的当堂练习，落实素养。小结系统梳理知识，助学生构建体系，提升探究能力与责任感，也为教师提供高效教学资源。

2026-2027学年九年级化学上册(人教版2026) 工作单位： 作课教师： 第四单元 自然界的水 The water in the nature 第1课时 人类拥有的水资源、保护水资源 了解全球及我国水资源状况，知晓水净化的基本原理。 动手体验净水操作，掌握常见的水净化方法。 增强节水护水意识，自觉养成爱护水资源的习惯。 科学探究与实践 化学观念 科学态度与责任 科学思维 分析水资源短缺与污染原因，归纳护水、净水的思路。 ——水润万物，守护生命之源 海洋水 地球表面约有71%被水覆盖 河流水 湖泊水 地下水 冰川水 ...... 海水约占全球水储量的96.53% 海水含化学元素有80多种 水能参与很多反应，本身就是一种非常宝贵的化学资源 全球可利用淡水资源很少 大部淡水分布在极地，高山冰雪及永久冻土层中，难以取用 30.4% 可利用淡水只占陆地淡水的 1.07×1016立方米 可利用淡水量 海水 96.53% 陆地淡水 2.53% 陆地咸水 0.96% 中国人均水资源量 南多北少，分布不均 人均水量很少 我国水资源状况 淡水资源匮乏的原因 资源有限 人口增长 水源浪费 水体污染 淡水资源有限 时空分布不均 人均水量很少 用水总量增加 污水任意排放 滥用农药化肥 用水效率低下 用水浪费普遍 淡化海水——解决淡水危机的关键路径 通过了解海水淡化的方法及相关技术，与同学交流感想。 主要方法 交流感想 蒸馏法 反渗透 离子交换 海水淡化的成本目前还比较高，我们还是要珍惜淡水资源，节约用水。 Reflection and discussion 合理利用水资源 改善水资源时空分布不均 修建水库 跨流域调水 三峡水库 小浪底枢纽 南水北调 红旗渠...... 主要解决时间不均 主要解决空间不均 保护水资源 节约用水 生活中，养成节约用水习惯 农业上，采用节水灌溉方式 工业上，工业用水重复使用 中国国家节水标志 INDUSTRY 改进技术工艺 重复循环使用 LIFE 提倡一水多用 使用节水器具 AGRICULTURE 摒弃传统漫灌 提倡滴灌喷灌 保护水资源 采取措施预防和治理水体污染，保护和改善水质 应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生 对污水进行处理，可以使之符合排放标准 中国环境保护徽 AGRICULTURE 合理使用化肥、农药，避免过度使用 INDUSTRY 禁止工业废水、废气、废渣任意排放 LIFE 生活用水集中处理达标后排放 防治污染 一、人类拥有的水资源 二、保护水资源 1.节约用水 2.可利用淡水资源非常有限，不足总水量的 1%，且分布不均。 1.地球表面约71%被水覆盖，海水约占地球水储量的96.53% 2.防治水体污染 生活一水多用、农业推广喷灌滴灌、工业循环用水，提高水利用率。 工业废水处理达标排放、农业合理使用化肥农药、生活污水集中处理。 Class summary 1.2026年“世界水日”中国水周”主题为“国家水网世纪画卷”。下列关于水的说法正确的是（ ） A.存在：冰川是地球上最大的储水库 B.应用：长期饮用纯净水，有利于人体健康 C.变化：水的天然循环是通过其三态变化实现的 D.组成：电解水实验证明水是由氢原子和氧原子直接构成的 C Instant Practice 2 .2026年全国城市节约用水宣传周以“深入推进城市节水，助力城市内涵式发展”为主题，下列做法符合节水理念的是（ ） A.洗菜时用不间断的自来水冲洗 B.洗完手后及时关闭水龙头 C.园林灌溉全部采用大水漫灌 D.工业废水直接排放，不重复利用 B Instant Practice Have a rest 认识水源珍贵 倡导节水风尚 落实护水行动 绿水青山就是金山银山 $