第五单元交流平台 初试身手课件-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件以“留心观察，发现新事物”为核心，通过回顾《搭船的鸟》《金色的草地》中作者的发现导入，搭建“抓住特点重点看、放慢过程仔细看、多感官并用”的学习支架，引导学生从课文迁移到生活观察。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过“小试牛刀”句子演练、龙猫观察范例等，训练学生细致观察和多感官表达。采用情境引导与评价表辅助，帮助学生掌握观察方法，提升表达能力，也为教师提供可操作的教学路径。

交流平台.初试身手 回顾课文 交流发现 留心周围的事物，我们就会有新的发现。 《搭船的鸟》和《金色的草地》中，作者有哪些新的发现呢？ 回顾课文 交流发现 留心周围的事物，我们就会有新的发现。 作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟 作者发现草地会变成金色的。 回顾课文 交流发现 范例： 一天，我去好朋友家玩，他说他有一只宠物龙猫，结果我看到小笼子里的龙猫是一只像小仓鼠一样的小动物，我之前并不认识，观察后发现，原来龙猫并不是猫，而是鼠。 回顾课文 交流发现 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 《搭船的鸟》和《金色的草地》中，作者通过细致的观察，对翠鸟和草地有了哪些更多更深的了解呢？ 回顾课文 交流发现 红色的长嘴 羽毛是翠绿的 翅膀带着一些蓝色 回顾课文 交流发现 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 冲 飞 衔 站 吞 回顾课文 交流发现 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 小试牛刀 句子演练 读下面的句子，将你认为观察细致的内容打上“√”。 1.小鱼游过来吃鱼食。（ ） 2.蝴蝶的翅膀上端是黄色的，中心是橘色和粉色交叠，下端还有五六个小白点。（ ） 3.渐渐地，鱼肚白变成了浅红色，天空好像喝了一点酒，脸蛋也越来越红。（ ） 4.樱桃没成熟的时候不能吃，等它熟透了，可好吃啦！（ ） ✔ ✔ 回顾课文 交流发现 范例： 我发现猫咪的尾巴可以表达它的心情。当猫咪紧张或失落的时候，它的尾巴通常是下垂或者缩在两腿之间的。而当猫咪开心、兴奋的时候，它的尾巴会竖起来，还会左右摇摆。 连接语段 获得方法 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 看到这几只过马路的小蜗牛，你会产生什么疑问呢？ 它们为什么会在马路上呢？它们要到哪里去呀？难道它们要跟我们一起去买菜吗？ 连接语段 获得方法 对比这两段话，它们在观察方法上有什么不同之处？ 小试牛刀 句子演练 下列句子的描写，主要是调动了哪种感官进行观察的？写在括号里。 1.三角梅叶子稀少，但花朵却很密，许多花儿挤在一起，不留一点儿缝隙。 （ ） 2.数十颗花生在一个根上，好似风铃一般，风一吹，立刻发出轻轻的、悦耳的响声。（ ） 3.剥开一颗荔枝放进嘴里，滑溜溜的，甜津津的，好吃极！ （ ） 用眼睛看 用耳朵听 用舌头尝 连接语段 获得方法 五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。 身体感受与心理，合理想象不可少。 敢于表达动笔写，作文一定写得好。 初试身手 引导评价 回忆自己的生活，曾经在哪里发现了什么？用几句话写写你眼中的事物或场景。 评价内容 星级 能对事物或场景进行细致的观察 观察时能抓住事物的特点 能用看、听、摸、闻、尝等多种感官进行观察 观察时能加入自己的思考 语句通顺，书写工整 初试身手 引导评价 范例： 田野里到处是狗尾草，它的茎细细长长的，是青绿色的。凑近一闻，还有一股清香。一整根狗尾草就像小狗的尾巴一样。 观察了狗尾草的样子、颜色；用了看、闻两种感官进行观察。 还可以写一写狗尾草摸上去的感觉；写一写自己看到狗尾草时的想法，如：狗尾草叫这个名字是不是因为它像狗的尾巴呢？ $