16.《富饶的西沙群岛》课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版三年级上册《富饶的西沙群岛》，以“风景优美，物产丰富”为核心，通过海水、海底、海岛的具体描写展现西沙之美，课堂导入采用单元主题诗激发情感，借助整体感知问题衔接知识点，以字词游戏、笔顺结构分类等学习支架帮助学生夯实基础。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“海底抓鱼”字词游戏、珊瑚比喻拓展（如“像聚拢的云朵”）等活动，引导学生感受祖国海疆之美，学习“有的……有的……”排比句式及围绕一个意思写话。采用小组合作划分层次、名段赏读（巴金《鸟的天堂》）等方法，既提升学生思维与表达能力，又为教师提供丰富教学示例，助力高效教学。

富饶的西沙群岛 16 语 部 编 版 级 文 三 年 上 册 1 第六单元 祖国，我爱你。 我爱你壮美的山河， 我爱你每一寸土地。 借助关键语句理解一段话的意思。 学习围绕一个意思把一段话写清楚。 饱览大好河山，感受祖国之美。 西沙群岛 位于中国海南岛东南约330公里的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为“南海四大群岛”，是我国主要热带渔场，那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类四百余种。 你知道西沙群岛吗？ 富饶 风景 优美 瑰丽 淡青 浅绿 海底 山崖 岩石 珊瑚 绽开 鹿角海参 懒洋洋 蠕动 划 威 武 布满红缨 插着 茂密 栖息 厚 鸟粪 肥料 祖祖辈辈 富饶 风景 优美 瑰丽 淡青 浅绿 海底 山崖 岩石 珊瑚 绽开 鹿角海参 懒洋洋 蠕动 划 威 武 布满红缨 插着 茂密 栖息 厚 鸟粪 肥料 祖祖辈辈 字词识记 读一读 ráo yōu yá shēn qī wēi wǔ fèn bèi lǎn huá chā hòu 饶 优 崖 划 栖 懒 参 威 武 粪 插 辈 厚 写一写 观察生字字形并按结构分类。 布 茂 料 密 厚 划 优 淡 岩 浅 底 景 鹿 左右结构 半包围 上下结构 优 淡 浅 划 料 鹿 独体 底 布 厚 景 岩 茂 密 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：物产多；财富多。 （ ）：像蚯蚓爬行那样动。 （ ）：形容色彩鲜艳，式样繁多。 （ ）：裂开。 （ ）：异常美丽。 （ ）：停留；休息（多指鸟类）。 富饶 蠕动 五光十色 绽开 瑰丽 栖息 词语解释 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 全文中心句 整体感知 朗读课文，全文是围绕哪一句来描写的？ 美 富饶 思考：课文围绕“风景优美，物产丰富”介绍了西沙群岛哪些地方？ 海水 海底 海岛 介绍地理位置总述风景优美，物产丰富 具体介绍西沙群岛的风景和物产 写美好前景，抒热爱之情 小组合作，给课文划分层次。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 思考：西沙群岛的海水为什么会出现这样的景色？ 五光十色 瑰丽无比 第2课时 课文品读 西沙群岛的海水是什么样子？（用文中的两个词回答） 因为—— 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。 所以—— 从海面看， 色彩就不同了。 深蓝 淡青 浅绿 杏黄 颜色深 颜色浅 山崖 峡谷 比喻——写出了海底珊瑚各异的形态。 珊瑚：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 读第3自然段，找一找：西沙群岛的海底有些什么？ 像花朵 像鹿角 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像 ，有的像 ，真是 ！ 聚拢的云朵 结冰的树枝 千姿百态 想一想 珊瑚还会像什么？ 海参：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 ——写出了海参慵懒的姿态。 海参一般体长10—20厘米，特大的可达30厘米，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米左右，比蜗牛还慢。海参同人参、燕窝、鱼翅齐名，是世界八大珍品之一。 难怪作者说它“懒洋洋地蠕动”呢！ 你知道吗？ 大龙虾：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 写出了大龙虾神气活现的样子。 鱼：成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 说明鱼多 总体感受 ——鱼多、好看 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 ——体现出鱼色彩丰富、姿态多变、品种繁多的特点。 想象：还有哪些种类的鱼？ 一半是水，一半是鱼。 西沙群岛的海里 夸张 ——再次强调鱼多，照应了西沙群岛“物产丰富”的特点。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上 有一片片茂密的树林，树林里栖息 着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下 堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 中心句 树多 鸟多 蛋多 粪多 由上到下的顺序 说一说 假如你是一只鸟儿，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？ 起初四周非常清净。后来忽然起了一声鸟叫。朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 名段赏读 我注意地看。我的眼睛真的是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只，看见了那只，第三只又飞走了。一只画眉鸟飞了出来，给我们的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着，它的歌声真好听。 ——选自巴金《鸟的天堂》 （尾段）富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 （首段）……那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 首尾呼应 思考：尾段在全文中起什么作用？ 这一段是对全文的总结，表达了作者对西沙群岛的无限热爱。 风景优美、物产丰富 更加美丽、更加富饶 富饶的西沙群岛 板书设计 海水 海底 海岛 五光十色 珊瑚、海参、大龙虾、鱼 鸟的天下 树多鸟多 本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。 课文主题 拓展发散 中国四大群岛 那只海螺一直在我的桌上 我曾吹响过它 它的声音很蓝 比天更蓝 比二千年的历史更有色彩 《西沙海螺》节选 我知道 穿汉服唐装的人 穿马褂和中山装的人都吹响过它 这海螺的声音 就是西沙这蓝蓝的乡音 一、看拼音，写词语。 yōu měi yán shí féi liào（ ） （ ） （ ） mào mì dàn qīnɡ shēn qiǎn （ ） （ ） （ ） 优美 岩石 肥料 茂密 淡青 深浅 课堂练习 二、在括号里填入合适的词语。 （　 　）的树林 　 （　 　）的峡谷　　（　 　）的山崖 （　 　）的海龟　　（　 　）的贝壳 （　 　）的物产 茂密 低陷 高耸 懒散 美丽 丰富 有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 海水——五光十色、瑰丽无比 海底——各种珊瑚，龙虾、鱼等繁多 海岛——树林茂密，鸟的天下 课后习题 选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。 提示：选择喜欢的部分介绍西沙群岛，把课文语言转化为自己的语言进行表达，进一步体会西沙群岛的美丽富饶，增强热爱西沙群岛的感情。可以借助“好看极了”等关键词，借助“有的……有的……有的…… 有的……”等句式介绍鱼儿的美丽；也可以介绍“珊瑚”“海参”“大龙虾”等某一段落描写的主要事物， 突出它们的特点；还可以借助关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来介绍海鸟，可以从“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三个方面来说。 我来说：1.西沙群岛的物产特别丰富，不要说成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去的鱼，更不要说到处都是的海参、样子威武的大龙虾，单是看树下堆积的厚厚的鸟粪，就知道这儿海鸟何其多了，简直就是鸟的天下。 2.西沙群岛海里的鱼好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺。 3.西沙群岛是鸟的天下。岛上茂密的树林里栖息着各种海鸟。鸟蛋到处都是。树下堆积着一层厚厚的鸟粪。 小练笔 从下面的图中选择一幅，围绕一个意思写几句话。 指导：所给四幅图画，有海底美丽的珊瑚、多彩的鱼、可爱的海龟，还有海上飞翔的海鸟。选择自己喜欢的图画进行观察，可以从“颜色、样子、神态、动作”等方面说明图画中的事物是什么样的，明确“可以写什么”；再回顾课文中的一些表达，比如，“……像……”“有的……有的……”句式，“围绕一个意思写”的段式，明白“怎么写”。 写话示例：（图画一）海底真是一个奇妙的世界。快看，成千上万颜色不一的鱼在珊瑚丛中穿梭往来，真壮观啊！有的身体扁扁的，长满深色的条纹；有的身体圆滚滚的，像一个个气球，应该是被其他鱼虾填饱了肚子；有的很小，正在珊瑚丛中玩捉迷藏呢！ （图画二）这么漂亮的珊瑚，真是用语言无法形容。它们的颜色五彩缤纷，形状千奇百怪，谁能说哪个就是最好看的呢？看！有的像雪花，铺满海底；有的像水草，左摇右摆；有的像花朵，在水中绽放；有的像熔岩，堆积成山。偶有彩色的小鱼穿梭其间，更给这些五彩的珊瑚增添几分灵动，真是趣味无穷。 （图画三）大海龟悠闲地在海底漫游。它背着厚厚的、坚硬的盔甲，用四条有力的腿在水里划着。它慢悠悠地划过珊瑚丛，划过鱼群，缓缓停在岩石上。它抬起头眺望远方，好像在侧耳倾听海上的涛声。 （图画四）辽阔的海面上，一群海鸟正在自由自在地飞翔。它们有的俯冲下来，有的展开翅膀飞上高空，有的和同伴嬉戏，有的唱着动听的歌曲。 1.有感情地朗读自己喜欢的语句，抄写文 中优美的段落。 2.假如你是小导游，你想怎么向初来此地 的游客介绍西沙群岛？ 3.收集有关海洋的知识，了解海洋世界。 课外练习 $