第三单元 毫米、分米和千米（易错思维训练）数学人教版三年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦长度单位认知、换算及实际应用，通过易错点训练培养量感与应用意识，形成从概念到综合问题解决的递进逻辑。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单位认知|选择1、填空12|结合古诗文与生活场景考查单位辨识|从古代度量衡到现代单位的概念关联| |单位换算|选择2、5、填空10、14|多单位混合换算及逆向计算|毫米、分米、千米间的进率推导与应用| |实际测量|选择3、4、填空9、11|非起点测量及工具使用误差分析|培养几何直观与精确测量能力| |综合应用|解答17-28|重叠问题、行程问题等生活化情境|从单一计算到复杂问题的模型构建|

第三单元 毫米、分米和千米（易错思维训练） 一、选择题 1．“朝夕望尔长，尺寸常度量”是古代诗人苏辙的诗句，下面的诗句中不包含古代度量衡中关于“度”的单位的是（    ）。 A．危楼高百尺，手可摘星辰 B．李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠 C．不积跬步，无以至千里 2．方方用丝带包装礼品盒，第一次用去了50厘米，第二次用去了5分米，两次一共用去了（    ）厘米的丝带。 A．10 B．100 C．55 3．三（1）班聪聪同学用自己的脚长去测量一根竹竿的长度（如图）。这根竹竿的长度可能是（    ）。 A．8分米 B．10厘米 C．2米 4．下面的纸条中，（    ）的长度不是3厘米。 A． B． C． 5．一根绳子长30米，第一次用去800厘米，第二次比第一次多用去20分米，这根绳子比原来短了（    ）分米。 A．120 B．180 C．200 6．图中箭头所指的点大约表示（    ）。 A．1700米 B．1700千米 C．1500米 7．爸爸回家的路上和荣荣通过手机北斗定位共享实时位置，开始相距90千米，1小时后相距30千米，爸爸乘坐的交通工具是（    ）。 A．自行车 B．高铁 C．汽车 8．玩具车间用大小相同的塑料环组装链条（如图）。这样三个塑料环连在一起的长度是（    ）厘米。 A．22 B．23 C．24 二、填空题 9．下图中，树叶的长度是（ ）毫米；圆钉的长度是（ ）厘米。 10．把一根长2米的木料，锯成同样长的4个做凳子腿。一个凳子腿的长是（ ）分米，合（ ）厘米。 11．曲别针长（ ）厘米，铅笔长（ ）厘米（ ）毫米。铅笔比曲别针长（ ）厘米（ ）毫米。 12．在括号里填上合适的单位。 端午节早上，妈妈到离家2（ ）的超市购物，准备骑车去超市，于是，她拿出长15（ ）的手机扫二维码解锁一辆共享单车骑到了超市，妈妈买了糯米和蜜枣，还有长3（ ）的粽叶，最后骑车回家。 13．悦悦和爸爸妈妈从家出发，开车去奶奶家。他们走（ ）号路线更近，是（ ）千米。 14．把一根12分米长的木料平均锯成4段做凳子腿，需要锯（ ）次，做成的凳子高度大约是（ ）厘米。 15．妈妈要在安安的房间放一个组合书柜，量得房间的宽是3米，根据这个宽购买下面的书柜，放得下吗？（ ）（填“能”或“不能”）。 16．一根木头长4dm，李师傅打算把它锯成8cm长的圆墩。每锯一次用4分钟，把这根木头锯完需要（ ）分钟。 三、解答题 17．把一根1米6分米长的竹竿竖直插入水池里，插进泥土里的是2分米，露出水面的部分是3分米，水池水深多少厘米？ 18．把两块各长6分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是12厘米。这块长木板的长度是多少？ 19．四大名著是我国宝贵的文化遗产。一套精装版的四大名著总厚度是1分米2厘米，平均每本厚多少厘米？ 20．你的牙刷符合标准吗？读一读，量一量。 国家标准规定，儿童牙刷毛面长度不大于29毫米，毛面宽度不大于11毫米，牙刷全长在110毫米到180毫米之间。 21．爸爸带小乐和妹妹一起去游乐场，他们的身高分别是1米8分米、13分米、90厘米。游乐场门票规定如下，他们一共要花多少元？ ①身高12分米以内：免票 ②身高12－15分米：儿童票（30元） ③身高15分米以上：全价票（60元） 22．劳动课上，小明需要把两根分别是14分米和7分米的木条连接起来，如图所示。如果重叠部分的长度是15厘米，那么连接后木条的总长度是多少？ 23．“健康清晨”跑步健身活动开始了。爸爸第一天跑步的相关信息如图所示，第二天比第一天多跑了400米，他两天一共跑了多少千米？ 24．爸爸下班从单位回家，先坐公交车走了全程的一半，再骑公共自行车行了剩下路程的一半，这时离家还有3千米。爸爸单位到家一共有多少千米？ 25．根据下面3名同学的对话内容想一想，他们从家到学校分别有多远。 悠悠：“我走100米大约需要1分钟，从家到学校我大约要走8分钟。” 小胡：“我从家到学校要坐4站地铁，每站大约1千米。” 小玉：“我每天往返学校2次，一共要走4千米。” 姓名 悠悠 小胡 小玉 距离/米 26．仓库内，从货物堆放区到运输车辆的距离是50米。搬运工每次从堆放区搬一箱货物到车辆旁，再空着手返回堆放区算一个来回。如果搬运工一上午沿这条路线共走了1千米，他一共搬了多少个来回？ 27．有一根长绳子，妈妈想让豆豆量出这根绳子的长度，但是家里的尺子最多只能量1米长，不够量。豆豆想了一个办法，他把绳子对折了3次，量得对折后的绳子长5分米。这根绳子实际长多少米？ 28．两张同样长的纸条，每张长20厘米，其中一张被分成相等的5份，这个图形的总长度是多少厘米？    2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 毫米、分米和千米（易错思维训练） 一、选择题 1．“朝夕望尔长，尺寸常度量”是古代诗人苏辙的诗句，下面的诗句中不包含古代度量衡中关于“度”的单位的是（    ）。 A．危楼高百尺，手可摘星辰 B．李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠 C．不积跬步，无以至千里 【答案】B 【分析】古代度量衡中，“度”指的是长度单位，逐一识别选项诗句中出现的单位，判断其是否属于长度单位（“度”），从而找出不包含“度”的选项。 【解答】A．诗句“危楼高百尺”中的“尺”是古代长度单位，属于“度”，不符合题意，此选项错误。 B．诗句“李白斗酒诗百篇”中的“斗”是古代容量单位，用于计量酒或谷物，不属于“度”，符合题意，此选项正确。 C．诗句“不积跬步，无以至千里”中的“步”和“里”都是古代长度单位，用于计量距离，属于“度”，不符合题意，此选项错误。 2．方方用丝带包装礼品盒，第一次用去了50厘米，第二次用去了5分米，两次一共用去了（    ）厘米的丝带。 A．10 B．100 C．55 【答案】B 【分析】1分米＝10厘米，5分米里面有5个10厘米，即50厘米，将5分米换算成厘米，将两次用去的长度（厘米数）相加，即为两次一共用去多少厘米丝带。 【解答】5分米＝50厘米 50＋50＝100（厘米） 3．三（1）班聪聪同学用自己的脚长去测量一根竹竿的长度（如图）。这根竹竿的长度可能是（    ）。 A．8分米 B．10厘米 C．2米 【答案】A 【分析】由常识可知，一个三年级小朋友的脚长大约在20厘米，由图可知，竹竿的长度大约是四个脚的长度，据此可以求出它的大概长度，再根据1分米＝10厘米，算出答案。 【解答】因为聪聪的脚长大约是20厘米，竹竿的长度大约是4个脚的长度即： 4×20＝80厘米 80厘米＝8分米 这根竹竿的长度可能是8分米。 故答案为：A 4．下面的纸条中，（    ）的长度不是3厘米。 A． B． C． 【答案】B 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。若物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度得到物体的长度。据此解答。 【解答】A．由图可知，纸条的左端对着2厘米，右端对着5厘米。5－2＝3（厘米），即这根纸条的长度为3厘米。 B．由图可知，纸条的左端对着1厘米5毫米，右端对着3厘米5毫米。3厘米5毫米－1厘米5毫米＝2厘米，即这根纸条的长度为2厘米。 C．由图可知，纸条的左端对着4厘米5毫米，右端对着7厘米5毫米。7厘米5毫米－4厘米5毫米＝3厘米，即这根纸条的长度为3厘米。 2厘米小于3厘米，所以选项B中纸条的长度不是3厘米。 故答案为：B 5．一根绳子长30米，第一次用去800厘米，第二次比第一次多用去20分米，这根绳子比原来短了（    ）分米。 A．120 B．180 C．200 【答案】B 【分析】由题意得，一根绳子长30米，第一次用去800厘米，第二次比第一次多用去20分米，可以先用800厘米加上20分米算出第二次用去的长度。计算时，需要根据10厘米＝1分米将800厘米转化为多少分米，然后再计算。接着再加上第一次用去的长度即可算出这根绳子比原来短了多少分米。 【解答】10厘米＝1分米，所以800厘米＝80分米。 80＋20＝100（分米），100＋80＝180（分米），即这根绳子比原来短了180分米。 故答案为：B 6．图中箭头所指的点大约表示（    ）。 A．1700米 B．1700千米 C．1500米 【答案】A 【分析】根据1千米＝1000米，图中箭头所指的点在1千米（1000米）和2千米（2000米）之间，且更接近2千米（2000米），也就是这个点表示的数大于1千米（1000米）小于2千米（2000米）；据此解答。 【解答】A．1700米大于1000米，小于2000米，更接近2000米，符合题意； B．1700千米大于2千米，不符合题意； C．1500米大于1000米，小于2000米，在1000米和2000米的正中间，不符合题意。 所以，图中箭头所指的点大约表示1700米。 7．爸爸回家的路上和荣荣通过手机北斗定位共享实时位置，开始相距90千米，1小时后相距30千米，爸爸乘坐的交通工具是（    ）。 A．自行车 B．高铁 C．汽车 【答案】C 【分析】根据题意，用开始相距的千米数减去1时后相距的千米数，就是1小时走了多少千米。再根据选项中的交通工具的实际情况选择即可。 【解答】90－30＝60（千米），说明这种交通工具1小时行驶60千米。 A．自行车每小时大约行驶10千米，不符合要求。 B．高铁每小时大约行驶300千米，不符合要求。 C．汽车每小时大约行驶60千米，符合要求。 故答案为：C 8．玩具车间用大小相同的塑料环组装链条（如图）。这样三个塑料环连在一起的长度是（    ）厘米。 A．22 B．23 C．24 【答案】A 【分析】由图可知，一个塑料环的长度为8厘米，一共有3个这样的塑料环，直接用8乘3可以算出3个塑料环的总长度。塑料环的厚度为5毫米，两个塑料环重叠的部分为2个5毫米，可以先用5乘2算出两个塑料环重叠的部分是多少毫米，接着根据10毫米＝1厘米将得数转化为多少厘米。三个塑料环一共有2个这样的重叠部分，再用前面的得数乘上2可以算出重叠的部分一共是多少厘米。最后再用三个塑料环的总长度减去重叠部分的长度即可算出三个塑料环连在一起的长度是多少厘米。 【解答】8×3＝24（厘米） 5×2＝10（毫米），10毫米＝1厘米。 1×2＝2（厘米） 24－2＝22（厘米），即三个塑料环连在一起的长度是22厘米。 故答案为：A 二、填空题 9．下图中，树叶的长度是（ ）毫米；圆钉的长度是（ ）厘米。 【答案】45 3 【分析】尺子上一大格是1厘米，一小格是1毫米。测量物体的长度时，用物体右边对应的刻度减去左边对应的刻度就是物体的长度，1厘米＝10毫米，据此解答。 【解答】树叶左边刻度线是5毫米，右边是50毫米。 则树叶的长度是：50－5＝45（毫米） 圆钉左边刻度线是22厘米，右边是25厘米。 则圆钉的长度是：25－22＝3（厘米） 10．把一根长2米的木料，锯成同样长的4个做凳子腿。一个凳子腿的长是（ ）分米，合（ ）厘米。 【答案】5 50 【分析】由题意得，把一根长2米的木料，锯成同样长的4个做凳子腿。求一个凳子腿的长是多少分米，可以根据1米＝10分米将2米转化为20分米，然后再除以4即可解答。然后根据1分米＝10厘米将得数转化为多少厘米即可。 【解答】1米＝10分米，所以2米＝20分米。 20÷4＝5（分米） 1分米＝10厘米，所以5分米＝50厘米。 把一根长2米的木料，锯成同样长的4个做凳子腿。一个凳子腿的长是5分米，合50厘米。 11．曲别针长（ ）厘米，铅笔长（ ）厘米（ ）毫米。铅笔比曲别针长（ ）厘米（ ）毫米。 【答案】3 5 5 2 5 【分析】根据题意，用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻度线，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值，据此解答即可。 【解答】根据分析可知： 9厘米－3厘米5毫米＝5厘米5毫米 5厘米5毫米－3厘米＝2厘米5毫米 曲别针长3厘米，铅笔长5厘米5毫米。铅笔比曲别针长2厘米5毫米。 12．在括号里填上合适的单位。 端午节早上，妈妈到离家2（ ）的超市购物，准备骑车去超市，于是，她拿出长15（ ）的手机扫二维码解锁一辆共享单车骑到了超市，妈妈买了糯米和蜜枣，还有长3（ ）的粽叶，最后骑车回家。 【答案】千米/km 厘米/cm 分米/dm 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。长度单位：1千米大约是标准跑道两圈半的长度，1分米大约手掌的宽度，1厘米大约指甲盖的宽度；计量家距离超市的长度，结合数据2，用千米作单位比较合适；计量手机的长度用厘米作单位比较合适；计量粽叶的长度用分米作单位比较合适。 【解答】端午节早上，妈妈到离家2千米的超市购物，准备骑车去超市，于是，她拿出长15厘米的手机扫二维码解锁一辆共享单车骑到了超市，妈妈买了糯米和蜜枣，还有长3分米的粽叶，最后骑车回家。 13．悦悦和爸爸妈妈从家出发，开车去奶奶家。他们走（ ）号路线更近，是（ ）千米。 【答案】 ② 9 【分析】根据图可知悦悦和爸爸、妈妈从家出发，开车去奶奶家有两条路可走。走①号路线，1千米＝1000米，单位换算成千米后，将5千米加6000米，可求出去奶奶家的距离；走②号路线，1千米＝1000米，单位换算成千米后，将4000米加5000米，可求出去奶奶家的距离；将两条路线距离进行比较，据此解答。 【解答】①：1千米＝1000米，6000米＝6千米，5＋6＝11（千米） ②：1千米＝1000米，4000米＝4千米，5000米＝5千米，4＋5＝9（千米） 11＞9 他们走②号路线最近；最近是9千米。 14．把一根12分米长的木料平均锯成4段做凳子腿，需要锯（ ）次，做成的凳子高度大约是（ ）厘米。 【答案】3 30 【分析】锯1次，木料会被分成2段； 锯2次，木料会被分成3段；所以锯的次数＝锯成的段数－1，用4－1就是需要锯的次数；木料总长12分米，平均分成4段做凳子腿，每段长度就是凳子的高度，即12÷4；最后根据1分米＝10厘米，换算成厘米即可。 【解答】4－1＝3（次） 12÷4＝3（分米） 3分米＝30厘米 把一根12分米长的木料平均锯成4段做凳子腿，需要锯3次，做成的凳子高度大约是30厘米。 15．妈妈要在安安的房间放一个组合书柜，量得房间的宽是3米，根据这个宽购买下面的书柜，放得下吗？（ ）（填“能”或“不能”）。 【答案】不能 【分析】先将这个组合书柜的长度计算出来，再根据1米＝10分米，进行单位换算，如果组合书柜的长度比房间的宽短，则能够放下；如果组合书柜的长度比房间的宽长，则不能够放下。据此解答。 【解答】4＋12＋16＝32（分米） 3米＝30分米 32分米＞30分米 这个房间不能放下这个组合书柜。 16．一根木头长4dm，李师傅打算把它锯成8cm长的圆墩。每锯一次用4分钟，把这根木头锯完需要（ ）分钟。 【答案】16 【分析】4dm＝40cm，先用总长度除以每个圆墩的长度，求出一共可以锯成多少段；再用总段数减去1，求出需要锯的次数，每锯断一次用4分钟，用每次锯的次数乘上4，就是全部锯完需要的时间． 【解答】4dm＝40cm 40÷8＝5（段） 5－1＝4（次） 4×4＝16（分钟） 三、解答题 17．把一根1米6分米长的竹竿竖直插入水池里，插进泥土里的是2分米，露出水面的部分是3分米，水池水深多少厘米？ 【答案】110厘米 【分析】根据题意可知，竹竿的总长度－插进泥土里的长度－露出水面的长度＝水池水的深度；根据1米＝10分米，把1米6分米化成16分米，再用16分米减插进泥土里的2分米和露出水面的3分米，得到水池水深的分米数；再根据1分米＝10厘米，把结果的单位化成厘米即可。据此解答。 【解答】1米6分米＝16分米 16－2－3 ＝14－3 ＝11（分米）＝110（厘米） 答：水池水深110厘米。 18．把两块各长6分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是12厘米。这块长木板的长度是多少？ 【答案】108厘米 【分析】根据1分米＝10厘米，将6分米单位换算为厘米，先将两块短木板的长度相加，求出两块短木板的总长度，将两块短木板重叠一部分拼接成一块长木板，用两块短木板的总长度减去重叠部分的长度，即可求出这块长木板的长度，据此作答。 【解答】6分米＝60厘米 60＋60－12 ＝120－12 ＝108（厘米） 答：这块长木板的长度是108厘米。 19．四大名著是我国宝贵的文化遗产。一套精装版的四大名著总厚度是1分米2厘米，平均每本厚多少厘米？ 【答案】3厘米 【分析】根据1分米＝10厘米，把总厚度1分米2厘米换算成12厘米，再用总厚度除以本数4，即得到平均每本的厚度。据此解答。 【解答】1分米2厘米＝12厘米 12÷4＝3（厘米） 答：平均每本厚3厘米。 20．你的牙刷符合标准吗？读一读，量一量。 国家标准规定，儿童牙刷毛面长度不大于29毫米，毛面宽度不大于11毫米，牙刷全长在110毫米到180毫米之间。 【答案】见详解 【分析】先测量出牙刷毛面长度、毛面宽度和牙刷全长，然后将测量结果与国家标准规定的长度进行比较，判断该牙刷是否符合标准。 拿出尺子，将尺子的 0刻度线与牙刷毛面的一端对齐，然后看毛面另一端对应的刻度，读出刻度值，这就是毛面长度。同样用尺子，将尺子与毛面的宽度方向对齐，0刻度线对齐一端，读出另一端对应的刻度，得到毛面宽度。把尺子沿着牙刷的长度方向放置，0刻度线对齐牙刷的一端（比如手柄的一端），读出牙刷另一端对应的刻度，即牙刷全长。 然后将测量得到的毛面长度与29毫米比较，如果小于或等于29毫米，则毛面长度符合标准，如果大于29毫米，则毛面长度不符合标准；将测量得到的毛面宽度与 11毫米比较，如果小于或等于11毫米，则毛面宽度符合标准，如果大于11毫米，则毛面宽度不符合标准；将测量得到的牙刷全长与110毫米和180毫米比较，如果在110毫米到180毫米之间，则牙刷全长符合标准，如果小于等于110毫米或大于等于180毫米，则牙刷全长不符合标准。只有当毛面长度、毛面宽度和牙刷全长都符合各自的标准时，牙刷才符合国家标准。 【解答】毛面长度：28毫米，28毫米＜29毫米，符合标准； 毛面宽度：10毫米，10毫米＜11毫米，符合标准； 牙刷全长：150毫米，110毫米＜150毫米＜180毫米，符合标准。 答：该儿童牙刷符合国家标准。（以实际测量为准） 21．爸爸带小乐和妹妹一起去游乐场，他们的身高分别是1米8分米、13分米、90厘米。游乐场门票规定如下，他们一共要花多少元？ ①身高12分米以内：免票 ②身高12－15分米：儿童票（30元） ③身高15分米以上：全价票（60元） 【答案】90元 【分析】1米＝10分米，10厘米＝1分米，分别判断出他们各自需要买哪种票价的票，然后将每个人买票的钱数相加即可。 【解答】1米8分米＝10分米＋8分米＝18分米，18分米＞15分米，爸爸买60元一张的票。 12分米＜13分米＜15分米，小乐买30元一张的票。 90厘米＝9分米，9分米＜12分米，妹妹免票。 60＋30＝90（元） 答：他们一共要花90元。 22．劳动课上，小明需要把两根分别是14分米和7分米的木条连接起来，如图所示。如果重叠部分的长度是15厘米，那么连接后木条的总长度是多少？ 【答案】195厘米 【分析】先求出两根木条的长度之和，把14与7相加得21，即两根总长度是21分米，再根据1分米＝10厘米，将21的单位化为厘米，因为重叠部分的长度是15厘米，再用总长度减15即可求出连接后木条的长度。 【解答】14＋7＝21（分米） 21分米＝210厘米 210－15＝195（厘米） 答：连接后木条的总长度是195厘米。 23．“健康清晨”跑步健身活动开始了。爸爸第一天跑步的相关信息如图所示，第二天比第一天多跑了400米，他两天一共跑了多少千米？ 【答案】 7千米 【分析】根据题意，先算出爸爸第二天跑的运动量，即3300＋400＝3700米，再把两天跑的运动量进行相加，最后根据1千米＝1000米进行单位换算。 【解答】3300＋400＝3700（米） 3700＋3300＝7000（米） 7000米＝7千米 答：他两天一共跑了7千米。 24．爸爸下班从单位回家，先坐公交车走了全程的一半，再骑公共自行车行了剩下路程的一半，这时离家还有3千米。爸爸单位到家一共有多少千米？ 【答案】12千米 【分析】因为再骑公共自行车行了剩下路程的一半后离家还有3千米，所以3千米是剩下路程的一半，那么剩下的路程为3千米的2倍，即3×2＝6（千米），先坐公交车走了全程的一半，剩下路程是全程的一半，所以全程是剩下路程的2倍，即6×2＝12（千米），据此解答即可。 【解答】3×2×2 ＝6×2 ＝12（千米） 答：爸爸单位到家一共有12千米。 25．根据下面3名同学的对话内容想一想，他们从家到学校分别有多远。 悠悠：“我走100米大约需要1分钟，从家到学校我大约要走8分钟。” 小胡：“我从家到学校要坐4站地铁，每站大约1千米。” 小玉：“我每天往返学校2次，一共要走4千米。” 姓名 悠悠 小胡 小玉 距离/米 【答案】800；4000；1000 【分析】悠悠1分钟走100米，8分钟就是走8个100米，也就是800米； 小胡坐4站地铁，每站大约1千米，用1乘4可算出； 小玉往返2次，一共是4个从家到学校的距离，用4除以4可算出。 再根据1千米＝1000米把单位统一成米。 【解答】8×100＝800（米） 1×4＝4（千米）＝4000米 4÷4＝1（千米）＝1000米 姓名 悠悠 小胡 小玉 距离/米 800 4000 1000 26．仓库内，从货物堆放区到运输车辆的距离是50米。搬运工每次从堆放区搬一箱货物到车辆旁，再空着手返回堆放区算一个来回。如果搬运工一上午沿这条路线共走了1千米，他一共搬了多少个来回？ 【答案】10个 【分析】根据题意，一个来回需要走两个50米，用50米加50米算出一个来回的米数。1千米＝1000米，然后多少个来回的米数相加，是1000米，就是一共搬了多少个来回。 【解答】50＋50＝100（米） 100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100 ＝200＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100 ＝300＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100 ＝400＋100＋100＋100＋100＋100＋100 ＝500＋100＋100＋100＋100＋100 ＝600＋100＋100＋100＋100 ＝700＋100＋100＋100 ＝800＋100＋100 ＝900＋100 ＝1000（米） 答：他一共搬了10个来回。 27．有一根长绳子，妈妈想让豆豆量出这根绳子的长度，但是家里的尺子最多只能量1米长，不够量。豆豆想了一个办法，他把绳子对折了3次，量得对折后的绳子长5分米。这根绳子实际长多少米？ 【答案】4米 【分析】把一根绳子对折1次可以折成2段，对折2次折成4段，对折3次折成8段，对折后每段长5分米，8乘5分米，等于这根绳子的实际长度。根据1米＝10分米进行单位转换。 【解答】2×2×2＝8（段）   8×5＝40（分米） 40分米＝4米 答：这根绳子实际长4米。 28．两张同样长的纸条，每张长20厘米，其中一张被分成相等的5份，这个图形的总长度是多少厘米？    【答案】25厘米 【分析】图一被分成相等的5份，每一份的长度都是4厘米；图二被分成相等的4份，每一份的长度都是5厘米，图三也就是一张长20厘米的纸条加上被分成相等的4份中的一份的长度，据此解答。 【解答】     4＋4＋4＋4＋4＝20（厘米） 5＋5＋5＋5＝20（厘米） 20＋5＝25（厘米） 答：这个图形的总长度是25厘米。 【点睛】本题主要考查了厘米的简单计算。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $