第三课 领会科学思维 导学案-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习学案系统梳理了科学思维的含义与特征、学习科学思维的意义等核心考点，通过分议题“辨特质·明内涵”“知价值·践运用”构建知识网络，以气象研判对比、乡村振兴案例等问题链引导学生自主分析科学思维特征及意义，形成系统性认知框架。 亮点在于议题探究与真题演练结合，设置分议题议学任务引导自主辨析科学思维与形式逻辑关系，配套2025-2026年8道真题及解析帮助自测诊断。融入2026年气象工程等时政案例，培养政治认同与健全人格素养，教师可通过学情数据精准指导，助力学生自主提升备考实效。

2027届毕业班一轮复习政治学科导学案 课题：第三课 领会科学思维 1、 【考情分析】 二、【体系构建】 三、【议题探究】 总议题：把握科学思维特质，用好科学思维工具 分议题一：辨特质·明内涵——科学思维的含义与特征 我国气象科研团队针对极端强对流天气开展长期监测研判，综合历年气象观测大数据、大气动力学规律，精准预判台风、暴雨的行进路径与影响范围，预警结论贴合客观天气实况，为防灾减灾部署预留充足窗口期。反观部分网络自媒体仅凭局部短时天气现象主观臆断，随意发布极端气候末日论，前后预测结论反复摇摆，既无视科学观测数据，也经不起实践检验。两类研判方式形成鲜明对照，科学思维的基本特质，也是辨析类选择题高频命题素材。 【议学任务】 1. 结合材料对比分析，概括科学思维的基本特征。 2.简要说明科学思维与形式逻辑、辩证思维之间的内在联系。   分议题二：知价值·践运用——学习科学思维的时代意义 乡村振兴一线干部在产业规划中，既立足本地土壤、区位禀赋客观实际，又动态预判市场消费趋势变化，统筹短期增收目标与长期生态保护底线，科学布局特色种养、乡村文旅项目，实现区域可持续发展。对于青年学习者而言，掌握科学思维，既能甄别各类网络虚假信息、破除认知误区，也能在学业探究、职业规划中做出理性判断，同时为参与公共事务、理性建言献策筑牢思维根基。该类实务情境常结合主观题综合设问考查意义类知识点。 【议学任务】 1. 结合材料，从实践、个人、社会三个层面梳理学习科学思维的重要意义。 2.辨析：符合逻辑规则的思维，就一定等同于科学思维，请说明理由。 四、【时政链接】 1.2026年国家气象监测全域智能化升级工程落地 简介：依托实证性思维完善气象预警体系。 内容：气象预报严格立足实测数据与客观规律，坚持实事求是，充分体现科学思维追求认识客观性的特征。 2.2026年全国县域乡村振兴示范案例汇编发布 简介：运用整体性、动态性科学思维谋划地方发展。 内容：各地乡村规划兼顾当下与长远、经济与生态，综合运用辩证思维，是科学思维落地实践的典型范例。 3.2026年全民科学素养提升专项行动启动 简介：普及科学思维方法，提升公众谣言甄别能力。 内容：面向全社会推广实证研判方法，引导公众摒弃主观臆断，用科学思维辨识网络不实言论。 4.2026年重大科技专项立项评审新标准施行 简介：将预见性思维纳入科研项目核心评审指标。 内容：前沿科研立项既要立足现有技术基础，又要预判技术迭代趋势，凸显科学思维结果具有预见性的特点。 五、【真题再现】 考点01 科学思维的含义与特征 1．（2025·天津·高考真题）小志为加深对民营企业的了解，收集到以下数据资料。 由此得出结论：“民营经济是推动我国经济发展的重要力量，民营企业有澎湃的创新活力。”小志的认识体现了（   ） ①形象思维表达的情感性 ②思维具有间接性和概括性 ③对已有认识进行的反向思考 ④科学思维追求认识的客观性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2026·河南新乡·模拟预测）在盐碱地上，过多的盐分会使一般植物的生长受到抑制，所以只能生长耐盐的植物，如盐蓬、碱蓬等。我国劳动人民运用了“盐随水来、盐随水去”的易溶盐运动规律，先挖沟降低地下水水位，再灌溉淡水或利用降雨将土壤中的易溶盐淋洗到农作物能承受的含量水平，实现了在盐碱地上种庄稼。这表明（   ） ①科学思维从实际出发，努力把握和遵循客观规律 ②运用科学思维有利于解决生产生活中遇到的问题 ③科学思维的结果不必再接受实践的检验 ④科学思维总是能够以正确的形式如实地反映认识对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（25-26高二下·全国·期末）2025年2月27日，黄河水利委员会召开2025年黄河水旱灾害防御工作会议。会议要求，黄委各级要切实增强风险意识，树牢底线思维、极限思维，超前谋划、提前部署，把“时时放心不下”的责任感转化为“事事心中有底”的行动力，坚决守住黄河水旱灾害防御底线。材料中的底线思维（   ） ①是对人类感性认识方式的高度概括 ②是量变质变规律在思维方式中的延伸和运用 ③从最坏处着眼谋划工作，确保避免被动局面 ④是具有指导性和针对性的科学的思想方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·北京昌平·一模）神舟二十号飞船返回舱舷窗边缘遭空间碎片撞击，出现三角形贯穿裂纹。险情于2025年11月4日发现，从处置到完成一系列操作仅用20余天，中国载人航天以“安全、高效”交出圆满答卷。航天员乘组第一时间拍照记录并传回地面，全力配合地面复核确认；在地面团队精准研判和高效保障下，航天员顺利换乘神舟二十一号返回舱安全着陆。据此回答，中国载人航天团队险情处置过程主要体现了科学思维的（   ） A．客观性，以感性认识为基础，摒弃理性认识的加工 B．严谨性，步步推演、精准研判，追求思维的定量化 C．预见性，凭借已有经验，对事物发展趋势提前判断 D．可检验性，思维结果能够接受实践检验并得到验证 考点02 学习科学思维的意义 5．（25-26高二下·山西吕梁·期末）政绩观引领干事创业导向。现实中，少数干部仅凭主观臆断作出决策、固守经验开展工作，片面追逐短期效益，催生了劳民伤财的“政绩工程”。纠治政绩偏差，必须以科学思维为引领。从树立科学思维的角度判断，下列说法正确的是（    ） ①主观臆断、经验主义属于非理性思维，违背科学思维追求认识的客观性的要求 ②科学思维能够透过现象把握事物本质与规律，助力干部树立长远务实的政绩观 ③只要掌握科学思维方法，就能彻底杜绝错误政绩观的产生 ④科学思维排斥过往实践经验，要求干部摒弃传统工作思路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（25-26高二下·黑龙江·期末）全面推进乡村振兴，是党中央立足我国基本国情、遵循经济社会发展规律作出的重大国家战略。该战略实施以来，各地推进相关工作已取得显著成效，后续我国也将持续深入落实这一战略，助力实现共同富裕。关于乡村振兴战略，下列说法正确的是（   ） ①是能指导实践取得实效的科学思维 ②其制定与落实离不开科学思维指引 ③预判发展趋势，体现思维结果的可检验性 ④立足客观实际，体现思维结果的可预见性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（25-26高二下·安徽宿州·期末）某班同学在学习“科学思维的意义”时，围绕“学习科学思维对青年学生成长的作用”展开讨论。以下发言中，体现科学思维有助于提高政治站位的是（   ） ①学习科学思维有助于我们认清社会发展的阶段性特征，把握时代脉动 ②学习科学思维能帮助我们正确理解党和国家的方针政策，增强政治认同 ③学习科学思维可以培养我们独立思考的能力，做到不盲从、不迷信权威 ④学习科学思维能够提高我们运用逻辑规则分析问题、解决问题的能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2024·海南·模拟预测）党的二十大报告强调，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于(    ) ①科学思维可以预见事物的发展，决定事物发展趋势 ②科学思维坚持真理，注重实事求是的论证 ③科学思维符合规律，能有效指导社会实践 ④科学思维能够经得起检验，能避免犯错 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 参考答案 一、综合议题探究参考答案 分议题一： 1.气象团队的研判体现了： ①追求认识的客观性：立足观测数据与客观规律，从实际出发； ②结果具有预见性：精准预判天气走势，提前做出科学预警； 自媒体主观臆断则违背客观性，结论反复变动，不具备可检验性，而科学思维的结果具有可检验性，能够接受实践的验证。 2.形式逻辑是科学思维的基础工具，科学思维既要遵守形式逻辑的基本规律，同时还要运用辩证思维全面、动态地看待事物，融合多种思维形态，是逻辑思维、辩证思维等的综合运用。 分议题二： 1.①实践层面：有利于我们把握事物发展规律，提高认识世界、改造世界的实践能力，科学指导社会实践活动； ②个人层面：有利于破除认知偏见，理性辨别信息，提升个人综合素养，做出合理的人生规划与判断； ③社会层面：有助于我们树立正确三观，理性参与社会公共生活，助力科学决策与社会治理。 2.该观点片面。科学思维既要遵守形式逻辑规则，保证思维结构严谨，同时还必须立足客观实际，做到内容真实，实现形式正确与内容真实的统一，二者缺一不可。仅仅逻辑严谨、内容脱离实际，依旧不属于科学思维。 二、真题再现答案： 1．D【详解】①：题干中是通过数据进行的抽象思维分析，并非形象思维，①排除。②：小志通过对民营企业数量（全国登记在册企业中民营企业5670.7万户、国家高新技术企业中民营企业42万多家）这些数据的概括分析，得出关于民营经济作用和民营企业创新活力的结论，体现了思维的间接性（借助数据间接认识民营经济的作用）和概括性（从大量数据中概括出共同特征和结论），②正确。③：题干中是基于数据的正向分析，没有反向思考，③排除。④：小志的结论是基于客观数据得出的，体现了科学思维对认识客观性的追求，④正确。 2．A【详解】①：我国劳动人民立足盐碱地的实际情况，把握易溶盐运动规律开展治理，体现科学思维坚持从实际出发、遵循客观规律的特点，正确。②：劳动人民运用相关规律改造盐碱地，成功实现种植庄稼的目标，体现科学思维能够指导实践，帮助解决生产生活中的实际问题，正确。③：科学思维的结果必须接受实践的检验，在实践中检验和发展真理是科学思维的内在要求，该表述违背科学思维的特征，错误。④：科学思维力图如实地反映认识对象，但并不意味着总是能以正确形式如实反映，认识具有反复性，科学思维也需要在实践中不断完善，该表述过于绝对，错误。 3．D【详解】①：底线思维是一种理性的、辩证的科学思维方法，不是对感性认识方式的概括，排除。②：底线思维强调把握“度”，防止事物向坏的方向转化，是量变质变规律在思维方式中的延伸和运用，正确。③：底线思维是从最坏处着眼、向最好处努力，而非单纯“从最坏处着眼谋划工作，确保避免被动局面”的消极应对，且“确保避免被动局面”表述绝对化，排除。④：底线思维能指导我们在风险防控中主动作为，是具有指导性和针对性的科学思想方法，正确。 4．D【详解】A：科学思维既基于感性认识，又强调理性认识的加工，不能摒弃理性认识，排除B：严谨性不是科学思维的特征，排除。C：航天员乘组第一时间拍照记录并传回地面，全力配合地面复核确认；在地面团队精准研判和高效保障下，安全处理险情，不是基于已有经验，而是立足实践，排除。D：在地面团队精准研判和高效保障下，中国载人航天团队成功处置险情，表明科学思维具有可检验性，思维结果能够接受实践检验并得到验证，正确。 5．A【详解】①：科学思维追求认识的客观性，要求立足客观实际、尊重事实。主观臆断脱离实际，经验主义固守旧有认知，二者都属于非理性思维，违背科学思维的基本要求，正确。 ②：科学思维能够把握事物的本质和发展规律，帮助干部跳出短期功利的狭隘思维，树立着眼长远、求真务实的正确政绩观，正确。 ③：“只要……就能彻底杜绝”夸大了科学思维的作用，属于绝对化表述。科学思维可以有效引导干部端正政绩观，但无法彻底杜绝错误政绩观，排除。 ④：科学思维辩证看待已有经验，主张批判继承合理的传统工作思路，并非全盘否定、彻底摒弃过往经验，该观点错误，排除。 6．A【详解】①：乡村振兴战略立足国情、遵循发展规律，实施后取得显著成效，属于能有效指导实践、符合客观规律的科学思维，符合题意。 ②：乡村振兴战略是依靠科学思维研判国情、把握发展规律制定的，后续落地推进同样需要科学思维统筹规划、指引实践，符合题意。 ③：思维结果的可检验性强调通过实践验证对错，材料仅说明战略立足规律、预判长远发展，没有体现“检验思维结论”，排除。 ④：思维结果的可预见性指提前预判未知趋势，“立足客观实际”体现的是科学思维的客观性特征，二者不能直接匹配对应，排除。 7．A【详解】①：认清社会发展阶段性特征、把握时代脉动，能够帮助青年学生准确认识社会发展规律与历史方位，站在时代发展和国家大局的高度看问题，体现了政治站位的提升，正确。 ②：正确理解党和国家方针政策、增强政治认同，能够帮助青年学生自觉拥护党的领导、贯彻落实国家部署，站稳政治立场，是提高政治站位的直接体现，正确。 ③：培养独立思考能力、不盲从权威，体现的是科学思维帮助青年提升思辨能力、发扬科学精神，不属于政治站位层面的作用，错误。 ④：提高运用逻辑规则分析解决问题的能力，体现的是学习科学思维的思维素养意义，与政治站位的提升无直接关联，错误。 8．B【详解】①：科学思维结果有预见性。人们可以预见事物的发展，但并不能决定事物的发展趋势，事物的发展是客观的，①表述错误。 ②③：之所以说不断提高战略思维、历史思维、辩证思维等科学思维，可以为我们前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法，是基于科学思维追求认识的客观性，坚持真理，注重实事求是的论证，符合规律，能有效指导社会实践，②③符合题意。④：科学思维结果可检验，但不能避免在实践中犯错，④表述错误。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $