第18课《美丽的小兴安岭》教案-2026-2027学年统编版三年级语文上册

该小学语文教案聚焦《美丽的小兴安岭》，核心落实借助关键句理解段意、按四季顺序抓季节特点写景。以小兴安岭四季实景视频导入，衔接单元前两篇关键句学习基础，通过思维导图、关键句解析图搭建支架，梳理总分总结构与四季写景脉络。 此教案突出读写结合与分层教学特色，精读四季段落时引导圈画景物关键词分析差异（思维能力），品析叠词、色彩词感受语言美（审美创造），小练笔迁移写法提升表达（语言运用），配套分层练习题及答案。助力学生积累写景语言、掌握有序表达，为教师提供完整教学资源与方法示范。

统编版三年级语文上册第六单元第18课《美丽的小兴安岭》教学设计 一、基本教学信息 教材版本：统编版小学语文三年级上册（最新修订版） 授课篇目：第六单元第18课《美丽的小兴安岭》 课时安排：2课时 单元语文要素：借助关键语句理解一段话的意思；学习围绕关键句、按照一定顺序描写景物；抓住景物季节特点分层描写，积累优美写景词句，体会文本表达的赞美之情，学会有序写景、围绕中心写具体。 学情分析：通过本单元前两篇课文的学习，三年级学生已经熟练掌握寻找段落关键句、借助关键句概括段意、总分构段的基础方法，具备基础的写景文本赏析能力。但学生对按时间顺序、抓住季节特点差异化写景的方法掌握薄弱，不会区分不同季节景物的独特风貌，难以体会文本“同景不同态”的写景妙处。同时，学生写景容易内容单一、特点模糊、顺序混乱。本课以四季时序为线索，结构规整、语言优美、层次清晰，是巩固单元要素、提升学生有序写景、抓特点写景能力的核心篇目，能为学生季节写景习作提供优质范本。 二、教材分析 《美丽的小兴安岭》是统编版三年级上册第六单元的收官精读课文，是单元写景要素的总结与升华篇目。课文采用经典总分总篇章结构，以春夏秋冬四季时间顺序为核心线索，条理清晰、层次分明地描绘了东北小兴安岭一年四季的秀丽景色与丰富物产。 全文开篇总写小兴安岭树多、林广、景色优美的整体特点；中间四个自然段依次对应春、夏、秋、冬四个季节，精准抓住每个季节树木、动植物、气候、景物的独特风貌，动静结合、色彩鲜明、画面饱满；结尾总结全文，赞美小兴安岭是一座美丽的大花园、巨大的宝库。课文每段均以关键句引领，围绕季节特点分层展开描写，善用叠词、形容词、比喻等手法，语言清新灵动、画面感极强。文本既落实了“抓关键句、有序写景、围绕中心写具体”的单元核心要素，又兼具审美价值与德育价值，让学生感受自然四季之美、祖国山河之盛，是读写结合、总结单元写景方法的优质范文。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 认识“兴、融、淌、燕、醉、乳、葱、刮、厚”等生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋、严、实、挡、视、线、坛、显、术、材、软、刮、库”14个生字，熟练掌握生字字形、笔顺、形近字辨析、多音字语境用法及词语规范运用。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出春天的生机、夏天的繁茂、秋天的绚烂、冬天的静谧，读好长句、排比句节奏，能背诵四季重点优美段落。 3. 理解“葱葱茏茏、密密层层、严严实实、融化、鲜嫩、苍翠、飞舞、宝库”等重点词语，积累四季写景色彩词、状态词、叠词，丰富写景语言素材库。 4. 精准梳理课文总分总结构与四季写景顺序，能快速找准各段落关键句，借助关键句概括四季景物特点与段落大意。 （二）过程与方法目标 1. 熟练掌握单元核心方法：借助关键句精准理解段意、概括段落内容，夯实“关键句总起+细节分层分写”的构段能力。 2. 通过圈画四季景物、关键词、特点词，掌握按时间（季节）顺序写景、抓景物季节独特特点的进阶写景方法。 3. 学会赏析文本四季差异化写景、动静结合、巧用修饰词的表达技巧，能迁移写法按季节顺序描写一处景物。 （三）情感态度与价值观目标 1. 感受小兴安岭四季不同的秀丽风光，体会林海的辽阔壮美、物产的丰富珍贵。 2. 体会作者对小兴安岭的喜爱与赞美之情，培养热爱自然、热爱祖国大好河山的美好情怀。 四、教学重难点 教学重点：掌握本课生字词读写与灵活运用；梳理课文总分总结构与四季写景顺序；借助关键句概括四季景物特点、理解段落大意；积累四季写景优美词句。 教学难点：体会四季差异化写景的妙处，区分不同季节景物的独特特点；掌握按时间顺序、抓特点分层写景的方法；迁移文本写法完成季节景物小练笔，落实读写结合。 五、教学准备 多媒体课件（小兴安岭四季实景视频、四季风光组图、生字词课件、四季景物思维导图、段落关键句解析图）、生字卡片、课堂分层练习单 六、教学过程 第一课时：识字学词、通读课文、梳理结构、整体感知 （一）激趣导入，释题质疑（5分钟） 1. 情境激趣：播放小兴安岭四季风光短视频，展示春日抽芽、夏日林海、秋果累累、冬日雪原的绝美画面，提问：同学们，看完视频，你发现小兴安岭一年四季的景色有什么特点？ 2. 板书课题《美丽的小兴安岭》，指导朗读课题，紧扣“美丽”把握全文情感基调。 3. 质疑激趣：小兴安岭到底美在哪里？四季景色有什么不同？为什么说它是大花园、大宝库？ 4. 要素渗透：本节课继续巩固单元核心能力，寻找段落关键句，借助关键句梳理段落主要内容，理清课文写景顺序。 （二）初读课文，扫清字词障碍（15分钟） 1. 自由朗读课文，朗读要求：读准字音、读通长句、读顺段落，圈画生字新词，标注自然段序号，反复朗读难读语句，读通全文。 2. 生字重点指导：区分易错字音与多音字，重点掌握多音字“兴、舍”的读音及语境用法；“袋、藏、葱、厚、库”字形易错、笔画繁多；辨析形近字“脑、恼”“挡、当”“视、现”“材、财”，纠正书写误区，规范上下结构、左右结构生字的书写布局，重点指导“袋”上下匀称、“严”笔画规范。 3. 词语认读与释义：结合语境理解“葱葱茏茏、密密层层、严严实实、融化、苍翠、飞舞、诱人”等词语，区分近义词、反义词，体会叠词写景的表达效果，积累四季专属写景词语。 4. 分段指名朗读、齐读重点段落，师生纠正读音、停顿、语气问题，整体感知课文清新优美、层次规整的写景文风。 （三）再读课文，梳理脉络、感知顺序（15分钟） 1. 默读课文，思考：全文是围绕哪句话写的？作者是按照什么顺序描写小兴安岭的美景？ 2. 小组合作梳理全文总分总结构，教师总结核心脉络： 总起（第1自然段）：总写小兴安岭树木繁多、连绵成片，景色十分美丽。 分述（第2-5自然段）：按春、夏、秋、冬四季时间顺序，分层描写小兴安岭四季不同的秀丽景色与物产。 总结（第6自然段）：总结全文，赞美小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 3. 要素落实：引导学生自主寻找2-5自然段的关键句，尝试借助关键句概括每个季节的景物特点，巩固单元核心阅读方法。 （四）生字书写指导（5分钟） 1. 重点指导难写字：“袋、严、藏、库”结构复杂，注意笔顺规范、笔画完整、布局匀称；“脑、挡、视、材、刮”左右结构，左窄右宽、穿插协调；重点区分形近字、规避高频错字问题。 2. 学生当堂练写，教师巡视纠错，展示优秀书写，夯实书写规范。 第二课时：精读品析、习得写法、读写迁移、素养升华 （一）复习回顾，衔接新知（3分钟） 1. 抽查本课重点生字、多音字、形近字、重点词语听写认读。 2. 回顾提问：课文采用什么结构、什么顺序写景？小兴安岭整体有什么特点？ （二）精读语段，品析四季美景、习得方法（22分钟） 1. 精读春季段落，品生机之美 关键句引领：春天的小兴安岭万物复苏。作者抓住“积雪融化、树木抽芽、溪水流淌、小鹿散步”等景物，写出春天清新灵动、生机勃勃的特点，动静结合，画面轻柔鲜活。 2. 精读夏季段落，品繁茂之美 关键句引领：夏天的小兴安岭树木繁茂。运用“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”三组叠词，极致写出树木枝叶浓密、遮天蔽日的状态，再搭配晨雾、阳光、野花，展现夏日林海郁郁葱葱、清幽秀丽的景致。 3. 精读秋季段落，品绚烂之美 关键句引领：秋天的小兴安岭色彩绚丽、物产丰富。作者抓住树叶变色、果实成熟的特点，描写松柏、桦树、枫树的色彩，列举山葡萄、榛子、蘑菇、木耳等物产，写出秋天绚烂多彩、硕果累累的特点。 4. 精读冬季段落，品静谧之美 关键句引领：冬天的小兴安岭银装素裹、静谧安宁。通过“雪花飞舞、树木积雪、动物冬眠”等景物，写出冬日林海洁白静谧、纯净优美的特点，画面干净素雅。 要素落地：四段写景段落均遵循“关键句总起+季节专属景物+细节特点描写”的构段方式，按时间顺序层层推进，四季景物各有侧重、特点鲜明，是单元要素的完美示范。 （三）写法总结，读写迁移（5分钟） 1. 核心写法总结：全文采用总分总篇章结构；以四季时间顺序为写景主线；段落运用关键句统领、抓季节独特特点、分层细节描写的构段方法；善用叠词、色彩词、动静结合的手法，写景有序、特点鲜明、语言优美。 2. 读写迁移训练：模仿课文四季写景写法，选取校园、公园、家乡一处景物，按季节顺序或一天时间顺序，围绕关键句写几句话，突出景物不同时段的特点。 （四）课堂小结（3分钟） 本课我们领略了小兴安岭春夏秋冬四季截然不同的绝美风光，感受到了林海的秀丽与富饶，熟练掌握了借助关键句理解段意、按时间顺序有序写景、抓特点分层表达的核心方法。小兴安岭既是美丽的花园，更是珍贵的宝库，彰显着祖国山河的壮美与富饶，让我们心生热爱与自豪。 （五）分层作业布置（2分钟） 1. 有感情朗读全文，背诵四季重点段落，摘抄本课叠词、优美写景语句，积累素材。 2. 工整抄写本课生字、重点词语，自主组词、造句，巩固字词读写与灵活运用。 3. 小练笔：模仿课文写法，描写家乡一处景物的四季变化，运用关键句构段，突出季节特点。 七、分层同步练习题 ★基础过关练（字音、字形、词语、形近字、基础判断） 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 兴安（xīng xìng） 融化（róng yóng） 流淌（tǎng shǎng）燕子（yàn yān） 喝醉（zuì zhuì） 乳汁（rǔ lǔ） 刮风（guā guǎ） 厚实（hòu hò） 宿舍（shě shè） 盛开（shèng chéng） 视线（shì sì） 木材（cái chái） 2. 多音字组词。 兴 xīng（ ） xìng（ ） 舍 shě（ ） shè（ ） 盛 shèng（ ） chéng（ ） 3. 看拼音，写词语。 nǎo dai yán shí dǎng zhù shì xiàn xiàn chū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） huā tán xiǎn shì mù cái ruǎn huā guā fēng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bǎo kù cāng cuì róng huà fēi wǔ yòu rén （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4. 辨字组词，区分形近字。 脑（ ） 挡（ ） 视（ ） 材（ ） 恼（ ） 当（ ） 现（ ） 财（ ） 严（ ） 实（ ） 线（ ） 库（ ） 岩（ ） 买（ ） 浅（ ） 裤（ ） 5. 补充完整词语，并选词填空。 （ ）（ ）茏茏 （ ）（ ）层层 （ ）（ ）实实 （ ）（ ）飞舞 （ ）（ ）诱人 苍（ ）挺（ ） （1）夏天的小兴安岭树木（ ），到处一片翠绿。 （2）秋天的森林果实成熟，香气（ ），十分迷人。 （3）冬日里雪花（ ），给山林披上了洁白的外衣。 6. 写出下列词语的近义词、反义词。 近义词：美丽—（ ） 茂密—（ ） 诱人—（ ） 反义词：融化—（ ） 稀疏—（ ） 喧闹—（ ） 7. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）课文是按照春夏秋冬的四季时间顺序描写景色的。（ ） （2）小兴安岭只有夏天景色最美，物产最丰富。（ ） （3）课文采用总分总的结构，结尾总结赞美小兴安岭。（ ） （4）文中的叠词生动写出了夏天树木繁茂的特点。（ ） ★★语句提升练（词句赏析、句式练习、修辞判断、病句修改、标点练习） 1. 品读重点句子，完成填空。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 这句话连用三个________词，生动形象地写出了夏天树木________、________的特点，“封、挡、遮”三个动词进一步突出了林海的繁茂壮阔。 2. 用下列词语造句。 （1）密密层层：_____________________________________________________ （2）葱葱茏茏：_____________________________________________________ 3. 句式改写，不改变原意。 _____________________________________________________________________ 小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（改为反问句） 4. 修改病句，不改变原意。 （1）通过学习课文，使我领略了小兴安岭的四季美景。 （2）秋天的小兴安岭是丰收、物产丰富的季节。 5. 给句子加上正确的标点符号。 小兴安岭的景色真美啊 春天生机勃勃 夏天郁郁葱葱 秋天果实累累 冬天银装素裹 6. 语文要素填空。 本课按照________顺序写景，每个段落都以________总起，再围绕句子________，写出景物不同季节的独特特点，让文章条理清晰、内容具体。 ★★★课内精读练（语段分析、层次梳理、要素考察） 精读语段： 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 1. 本段描写的是小兴安岭哪个季节的景色？ _____________________________________________________________________ 2. 作者描写了春天的哪些景物？ _____________________________________________________________________ 3. “抽出”一词用得极好，说说这个词语写出了什么特点？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 简要概括本段的主要内容。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ★★★★拓展素养练（主旨感悟、结构梳理、内容概括、段落仿写） 1. 本文采用________的篇章结构，按照________、________、________、________的四季时间顺序写景，将小兴安岭比作________和________，赞美了小兴安岭的美丽与富饶。 2. 课文通过描写小兴安岭四季不同的优美景色和丰富物产，表达了作者________的思想感情。 3. 简要概括《美丽的小兴安岭》一文的主要内容。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 段落仿写（100字左右）：模仿课文总分构段、抓季节特点的写法，描写家乡公园的四季景色，运用优美词语，做到条理清晰、特点鲜明。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、完整参考答案 ★基础过关练答案 1. 正确读音：xīng√ róng√ tǎng√ yàn√ zuì√ rǔ√ guā√ hòu√ shè√ shèng√ shì√ cái√ 2. 多音字组词（示例）：兴奋 高兴 舍得 宿舍 盛开 盛饭 3. 看拼音写词语：脑袋 严实 挡住 视线 现出 花坛 显示 树木 木材 软花 刮风 宝库 苍翠 融化 飞舞 诱人 4. 辨字组词（示例）： 脑袋 烦恼 挡住 当然 视线 现在 木材 财富 严实 岩石 实在 买卖 线条 浅水 宝库 裤子 5. 葱葱 密密 严严 雪花 香气 翠 拔 （1）葱葱茏茏 （2）香气诱人 （3）雪花飞舞 6. 近义词：漂亮 繁茂 迷人 反义词：冻结 茂密 安静 7. 判断题：√ × √ √ ★★语句提升练答案 1. 叠词；枝叶繁茂、浓密厚实 2. 造句示例： （1）山林里的树叶密密层层，遮住了炎炎烈日。 （2）春天的郊外草木葱葱茏茏，处处生机勃勃。 3. 反问句：难道小兴安岭不是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库吗？ 4. 病句修改： （1）学习课文，使我领略了小兴安岭的四季美景。（或：通过学习课文，我领略了小兴安岭的四季美景。） （2）秋天的小兴安岭景色优美、物产丰富。 5. 标点：小兴安岭的景色真美啊！春天生机勃勃，夏天郁郁葱葱，秋天果实累累，冬天银装素裹。 6. 四季时间；关键句（中心句）；分层写具体 ★★★课内精读练答案 1. 描写的是春天的景色。 2. 主要景物：树木、积雪、小溪、春水、小鹿。 3. “抽出”生动写出了春天树枝快速生长、鲜嫩挺拔的状态，体现出春日万物复苏、生机勃勃的特点。 4. 本段描写了小兴安岭春天树木抽芽、冰雪消融、溪水潺潺、小鹿嬉戏的优美景象，展现了春日山林生机勃勃的特点。 ★★★★拓展素养练答案 1. 总分总；春天、夏天、秋天、冬天；美丽的大花园、巨大的宝库 2. 热爱、赞美小兴安岭，热爱祖国大好河山 3. 本文采用总分总的结构，按照春夏秋冬的四季时间顺序，依次描写了小兴安岭四季截然不同的秀丽景色和丰富物产，抓住每个季节的景物特点细致刻画，生动展现了小兴安岭美丽富饶的特点，表达了作者对小兴安岭的喜爱与赞美之情。 4. 仿写示例： 家乡的公园四季如画。春天，小草发芽、百花初绽，处处生机勃勃。夏天，绿树成荫、蝉鸣阵阵，是乘凉避暑的好地方。秋天，树叶泛黄、丹桂飘香，园内硕果点缀、景色绚烂。冬天，草木静谧、偶尔落雪，公园洁白素雅、安宁美好。四季风光各有韵味，惹人喜爱。 学科网（北京）股份有限公司 $