1.4 古代印度 课后作业2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 该同步练习以“基础夯实-能力提升-素养拓展”三级分层设计，通过梯度化题型与核心素养融合，构建从史实记忆到综合应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实|种姓制度、佛教创立等核心史实|以表格填空、直问式简答巩固基础，如种姓制度等级表填写，强化时空观念| |能力提升|制度成因、文明影响等深层理解|通过材料分析、比较题（如种姓制度与分封制比较）培养史料实证与历史解释能力| |素养拓展|跨学科关联、现实评价等综合应用|设置跨学科题（地理与历史结合）、项目化学习任务，渗透唯物史观与家国情怀|

第4课《古代印度》课后分层作业 第一部分：基础夯实 （一）选择题（每题2分，共20分） 1.古代印度文明最早出现在（ ） A.恒河流域 B.印度河流域 C.两河流域 D.尼罗河流域 2.雅利安人进入南亚次大陆后，建立起严格的社会等级制度，史称（ ） A.分封制 B.种姓制度 C.君主专制制度 D.民主政治 3.在古代印度种姓制度中，掌管祭祀的等级是（ ） A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 4.在古代印度种姓制度中，国王、武士属于（ ） A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 5.佛教的创立者是（ ） A.耶稣 B.穆罕默德 C.乔达摩·悉达多 D.孔子 6.佛教创立的时间是（ ） A.公元前6世纪 B.公元1世纪 C.公元7世纪 D.公元前3世纪 7.早期佛教反对婆罗门特权，提出“（ ）”，得到了很多人的支持。 A.君权神授 B.忍耐顺从 C.众生平等 D.以法治国 8.古代印度人在数学方面的重要贡献是发明了（ ） A.60进制 B.象形文字 C.楔形文字 D.包括“0”在内的十个数字符号 9.古代印度历史上基本实现统一的鼎盛时期是（ ） A.哈拉帕文明时期 B.孔雀王朝时期 C.贵霜帝国时期 D.笈多王朝时期 10.被称为“不可接触者”的“贱民”，在古代印度种姓制度中（ ） A.属于第一等级 B.属于第二等级 C.属于第四等级 D.处于四个等级之外，最为低贱 （二）非选择题（共10分） 11.（6分）概括种姓制度的主要内容。 等级 名称 社会阶层 职责或义务 第一等级 祭司、贵族 掌管祭祀 第二等级 掌管军事和行政权力 第三等级 农民、牧民、手工业者、商人 第四等级 被征服居民 12.（4分）请简述佛教创立的历史背景。 第二部分：能力提升 （一）选择题（每题2分，共20分） 1.（原因题）古代印度种姓制度中，四个等级之间界限森严，其根本原因是（ ） A.雅利安人为了维护自身统治利益 B.不同职业需要不同技能 C.古代印度人天生具有等级观念 D.佛教教义的影响 2.（说明题）玄奘在《大唐西域记》中记载：“屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。”这印证了（ ） A.佛教的“众生平等”思想 B.种姓制度的森严等级 C.古代印度城市的繁荣 D.古代印度法律的严苛 3.（目的题）早期佛教宣扬“众生平等”，其直接目的是（ ） A.推翻奴隶制统治 B.反对婆罗门特权 C.建立民主共和国 D.实现人人富裕 4.（图表题）观察右图“古代印度种姓制度示意图”。图中四个等级由高到低排列，最底层为“贱民”。这幅图直观反映了（ ） A.等级之间的平等关系 B.社会结构的固化与统治的压迫 C.职业分工的多样化 D.社会流动的频繁 5.（比较题）与古代中国的分封制相比，古代印度的种姓制度（ ） A.都是以血缘关系为纽带 B.都维护了社会等级秩序 C.都促进了社会经济发展 D.都允许社会阶层的流动 6.（材料分析题）《法显传》中有关于“旃茶罗”（贱民）的记载：“与人别居，若入城市则击木以自异，人则识而避之。”这反映了（ ） A.贱民的地位极其低下，备受歧视 B.贱民拥有自己的城市 C.贱民与其他人能够和平共处 D.贱民的社会地位高于首陀罗 7.（理解题）佛教传入中国后，与中国本土文化相结合，逐渐成为中国文化的一部分。这体现了（ ） A.文明的交流与互鉴 B.佛教的排他性 C.中国文化的保守性 D.印度文化的优越性 8.（推理题）考古学家在印度河流域发现了哈拉帕和摩亨佐·达罗等城市遗址，这些城市有规划整齐的街道、完善的排水系统。这可以证明（ ） A.古印度文明已经达到较高水平 B.古印度已经建立了统一的帝国 C.古印度人已经发明了种姓制度 D.古印度是佛教的发源地 9.（因果题）导致古代印度长期处于分裂状态，外族易于入侵的一个重要原因是（ ） A.种姓制度导致社会缺乏凝聚力 B.佛教的教义提倡忍耐顺从 C.印度河流域文明突然衰亡 D.雅利安人入侵导致文化断层 10.（评价题）关于种姓制度，以下评价最符合历史唯物主义观点的是（ ） A.它是印度社会的“毒瘤”，百害而无一利 B.它维护了社会秩序，有利于国家统一 C.它虽然等级森严，但在一定程度上稳定了社会结构 D.它是印度人民智慧的结晶，应该被保留 （二）非选择题（共10分） 11.（6分）阅读材料，回答问题。 材料一：“古代印度种姓制度，把人分为四个等级，等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。” 材料二：“早期佛教反对婆罗门特权，提出‘众生平等’，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬‘忍耐顺从’，得到国王和一些富人的支持。” （1）根据材料一，概括种姓制度的主要特点。（2分） （2）根据材料二，分析佛教为什么能得到“国王和一些富人的支持”？（2分） （3）结合材料一和材料二，谈谈你对“佛教是对种姓制度一定程度的冲击”这一观点的理解。（2分） 12.（4分）观察“刻有符号的印章”图片及“印度河流域文明示意图”，回答问题。 刻有符号的印章 印度河流域文明示意图 （1）请描述印度河流域文明遗址的分布特点。（2分） （2）结合所学知识，推测“刻有符号的印章”可能具有哪些用途？（2分） 第三部分：素养拓展 （一）选择题（每题2分，共20分） 1.（2023·山东济南改编）把握关键词是历史学习有效方法。“孔雀王朝”“种姓制度”“创立佛教”，这些关键词体现的古代文明是（ ） A.古代埃及 B.古代两河流域 C.古代希腊 D.古代印度 2.（2023·山东济宁改编）印度神话《梨俱吠陀》中，用人体不同部位比喻不同种姓：口为婆罗门，双臂为刹帝利，双腿为吠舍，双脚为首陀罗。这一神话的寓意是（ ） A.种姓制度是神定的，具有神圣性 B.社会各阶层应该团结协作 C.人与人之间是平等的 D.不同种姓可以相互转化 3.（模拟题）有学者认为，种姓制度“把社会分割成许多部分，一个人生来就被认为属于他父母的集团”。这反映了种姓制度具有（ ）的特征。 A.职业世袭 B.等级森严 C.内婚制 D.以上都是 4.（2023·四川泸州改编）古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号，后经阿拉伯人改造并传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。这体现了（ ） A.印度文明是世界上最先进的 B.阿拉伯人是文明的传播者 C.文明的交流与融合推动了世界进步 D.数字是衡量文明程度的唯一标准 5.（跨学科题）地理课上，老师讲到“南亚次大陆北部有喜马拉雅山脉，南部有德干高原，印度河和恒河为农业提供了灌溉水源”。这与本课中“古代印度文明最早出现在印度河流域”的结论相吻合，说明（ ） A.地理环境决定文明发展 B.历史与地理学科紧密联系，相互印证 C.历史研究必须以地理考察为基础 D.地理环境优越的地方必然产生文明 6.（原创题）在学习《古代印度》一课后，有同学认为“种姓制度是印度社会发展的障碍”，也有同学认为“种姓制度在一定程度上维护了印度社会的稳定”。以下哪条史实最能为后者的观点提供证据？（ ） A.种姓制度导致社会缺乏凝聚力，国家长期分裂 B.种姓制度规定了职业分工，使社会形成相对稳定的结构 C.种姓制度下，低种姓人民备受压迫，生活困苦 D.种姓制度阻碍了社会流动和经济发展 7.（2023·湖南娄底改编）玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。”这印证了印度历史上的哪一制度？（ ） A.种姓制度 B.庄园制度 C.城邦制度 D.封君封臣制度 8.（情境题）假如你是一名生活在古代印度孔雀王朝时期的刹帝利，你最有可能（ ） A.担任祭司，主持宗教仪式 B.成为一名商人，从事跨国贸易 C.成为一名士兵，保卫国家 D.成为一名农民，在田间劳作 9.（2023·四川成都改编）古代印度文化对东南亚产生了深远影响，其中佛教和印度教的影响尤为突出。这体现了（ ） A.古代印度文明的强大辐射力 B.东南亚文明的落后性 C.古代印度文明是唯一的世界性文明 D.文明交流的单向性 10.（2023·山东德州改编）下列哪项不属于古代印度文明对世界文明的重要贡献？（ ） A.种姓制度 B.佛教 C.阿拉伯数字 D.太阳历 （二）非选择题（共10分） 11.（6分）阅读材料，完成探究。 材料一：“种姓制度是印度历史上持续时间最长的社会制度，对古印度社会产生了广泛而深刻的影响。这一严格的等级制度，把人划分为四个等级……” 材料二：“种姓制度把社会分割成许多部分，一个人生来就被认为属于他父母的集团……在社会上形成了不同的等级，规定了在饮食和社会交流方面的限制……设立了婚姻方面的苛刻限制……种姓之内的隔离和限制，导致社会缺乏凝聚力，外族容易入侵和国家难以统一。” 【探究一：从“制度”看“社会”】 （1）根据材料一，结合所学知识，指出种姓制度对古印度社会产生的“深刻影响”有哪些？（2分） 【探究二：从“隔离”看“后果”】 （2）根据材料二，分析种姓制度是如何导致“外族容易入侵和国家难以统一”的？（2分） 【探究三：我的思考】 （3）综合以上材料，你如何评价种姓制度在印度历史上的作用？（2分） 12.（4分）项目化学习活动。 活动主题：探寻“印度河文明”的奥秘。 活动任务：请同学们组成学习小组，通过查阅资料（如《印度通史》、《失落的世界：印度河文明》等）、观看纪录片（如《探秘印度河文明》等），完成以下任务： （1）搜集并整理印度河流域文明（哈拉帕文明）的主要成就（至少3项），并分析其衰亡的可能原因。（2分） （2）结合搜集到的资料，写一段100字左右的短评，阐述你对“印度河文明是印度文明的源头”这一观点的理解。（2分） 参考答案与解析 第一部分：基础夯实 （一）选择题 1.B（解析：古代印度文明最早出现在印度河流域。） 2.B（解析：雅利安人建立起严格的社会等级制度，称种姓制度。） 3.A（解析：第一等级是婆罗门，掌管祭祀。） 4.B（解析：第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力。） 5.C（解析：乔达摩·悉达多创立了佛教。） 6.A（解析：公元前6世纪前后，……乔达摩·悉达多创立了佛教。） 7.C（解析：早期佛教反对婆罗门特权，提出众生平等。） 8.D（解析：印度人发明了一套包括‘0’在内的数字符号系统。） 9.B（解析：孔雀王朝统治时期……农业和工商业比较繁荣，除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。） 10.D（解析：在四种姓之外还出现了‘贱民’，他们被称为不可接触者。） （二）非选择题 11. 等级 名称 社会阶层 职责或义务 第一等级 婆罗门 祭司、贵族 掌管祭祀 第二等级 刹帝利 国王、武士、官吏 掌管军事和行政权力 第三等级 吠舍 农民、牧民、手工业者、商人 从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀罗 被征服居民 为前三个种姓服务 12.背景：公元前6世纪前后，恒河流域经济发展，以吠舍等级为主的商人崛起，冲击了婆罗门等级的特权地位。国家之间冲突不断，给民众带来深重苦难。各种思潮兴起，为佛教的创立提供了社会背景。 第二部分：能力提升 （一）选择题 1.A（解析：雅利安人是征服者，为了维护自身统治，确立了种姓制度，将不同群体固化在特定等级中。） 2.B（解析：玄奘的记载直接反映了不同种姓在社会生活中严格的隔离和歧视，体现了种姓制度的森严等级。） 3.B（解析：早期佛教提出“众生平等”，主要是针对当时婆罗门教的特权地位，旨在打破其垄断。） 4.B（解析：示意图直观展示了等级由高到低的固化结构，以及“贱民”被完全排斥在外的残酷现实，反映了社会结构的僵化和压迫。） 5.B（解析：分封制和种姓制度都通过等级划分来维护统治秩序，体现了社会等级制度。） 6.A（解析：贱民“与人别居，击木以自异”，人们“识而避之”，说明他们地位极其低下，备受歧视和隔离。） 7.A（解析：佛教传入中国并本土化，是不同文明之间交流、借鉴、融合的典型例证。） 8.A（解析：规划整齐的街道、完善的排水系统，表明当时已经具备了较高的城市规划、建筑技术和社会组织管理能力，反映了文明发展水平较高。） 9.A（解析：种姓制度导致社会内部缺乏凝聚力，人们只认同本种姓，难以形成强大的国家认同，从而容易被外族各个击破。） 10.C（解析：种姓制度虽然在历史上造成了严重的社会不平等，但也在一定程度上通过职业分工和等级秩序，维持了社会的相对稳定。A项绝对化，B项不符合史实，D项是错误观点。） （二）非选择题 11.（1）特点：等级森严，贵贱分明；职业世袭；不同等级不通婚；低等级受歧视。 （2）原因：佛教宣扬“忍耐顺从”，这有利于维护国王和富人的统治秩序，因此他们支持佛教。 （3）理解：佛教提出了“众生平等”，反对婆罗门特权，不拒绝低种姓的人入教，这在一定程度上冲击了种姓制度的等级森严。但佛教并未从根本上否定种姓制度，其“忍耐顺从”的教义反而在客观上维护了种姓制度的稳定。 12.（1）分布特点：主要分布在印度河流域，尤其是中下游地区，沿河分布。 （2）用途：可能用于商业贸易（如商品标记、凭证）、行政管理（如官方文书）、宗教信仰（如宗教符号）或社会交往（如身份标识）。 第三部分：素养拓展 （一）选择题 1.D（解析：“孔雀王朝”“种姓制度”“创立佛教”都是古代印度文明的核心特征。） 2.A（解析：神话将不同种姓与人体部位对应，意在说明种姓是神创的，具有神圣不可侵犯性，从而为种姓制度提供合法性。） 3.D（解析：材料中“生来就属于父母集团”体现内婚制；“被分割成许多部分”体现等级森严；职业、社交等限制也常与职业世袭相关，因此三个选项都符合。） 4.C（解析：印度人发明数字，阿拉伯人进行改造和传播，最终推动世界数学发展，体现了不同文明间的交流与融合。） 5.B（解析：地理课中印度河、恒河的作用，与历史课中文明起源的结论相互印证，说明两学科紧密联系，相互印证。） 6.B（解析：种姓制度规定了职业分工，使社会形成相对稳定的结构，这种稳定性在一定程度上也可以被视为对社会秩序的维护。） 7.A（解析：玄奘的记载中，不同职业的人受到不同居住和出行限制，这正是种姓制度森严等级和隔离政策的体现。） 8.C（解析：刹帝利是掌管军事和行政权力的等级，因此成为一名士兵或军官是最符合其身份的职业。） 9.A（解析：佛教和印度教对东南亚的深刻影响，体现了古代印度文明强大的文化辐射力和影响力。） 10.D（解析：太阳历是古埃及的成就，不属于古代印度文明。A、B、C项都是古代印度的重要贡献。） （二）非选择题 11.（1）影响：种姓制度使社会等级森严，固化了社会结构，限制了社会流动；不同种姓之间隔离、歧视，导致社会缺乏凝聚力；种姓制度对印度社会政治、经济、文化、宗教等各方面都产生了深远影响，甚至延续至今。 （2）原因：种姓制度通过职业、婚姻、饮食、居住等方面的严格隔离，使人们只认同本种姓，而缺乏对更大范围的国家或民族的认同感。这种内部分裂导致社会一盘散沙，当外族入侵时，难以形成统一的抵抗力量，因此容易被各个击破。 （3）评价：种姓制度在历史上曾起到维护社会秩序稳定的作用，但它以其严格的等级划分和隔离政策，严重阻碍了社会流动、经济发展和国家统一，给印度社会带来了深远的负面影响，是一种落后的、不公正的社会制度。 12.（1）示例： 主要成就：①城市规划：街道布局规整，有完善的排水系统；②建筑：使用了规格统一的砖石，建筑质量高；③手工业：有精美的青铜器、陶器、印章等；④文字：创造了印章文字（哈拉帕文字）。 衰亡原因：①环境变化：河流改道、洪水泛滥等；②外族入侵：雅利安人等外族的入侵；③内部矛盾：社会内部矛盾激化。 （2）短评示例：印度河文明虽然神秘地衰亡了，但它是印度文明史的开端。它展示了南亚次大陆早在公元前3000年左右就已拥有高度发达的城市文明，其城市规划、工艺水平、贸易网络在当时世界首屈一指。尽管雅利安人到来后，印度河文明中断，但它的某些文化基因，如对“洁净”的重视，可能对后来的种姓制度产生了潜在影响。因此，印度河文明是理解印度文明起源和发展的重要基石。 学科网（北京）股份有限公司 $