2027届高考语文复习：必修上册教材回顾——《赤壁赋》课件

该高中语文高考复习课件聚焦《赤壁赋》教材回顾，覆盖文言文实词虚词、文言翻译、名句默写等核心考点，依据高考评价体系梳理“望”“属”等多义实词的教材例句与成语联想，归纳“宾语前置”等特殊句式翻译得分点，明确“哀吾生之须臾”等高频默写句，体现备考的系统性与针对性。 课件亮点在于“语境迁移+素养融合”策略，如以“属”的“劝请”“嘱托”等义项为例，结合“举酒属客”与“属予作文”培养语言运用能力，翻译题通过“留删补调”四步法提升逻辑思维，助力学生掌握文言文得分技巧，教师可据此精准落实考点，推动高效复习。

《赤壁赋》 2027届一轮复习——教材回顾 1 一、解释文中加点词 ①壬戌之秋，七月既望(　　　　　 　　　　 　　)，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉(　　　　)，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵(　　　　)一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(　　　 　)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立(　　　　　　　　)，羽化而登仙。 过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日 一会儿 任，任凭 同“凭”，乘 脱离人世 ②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹(　 　　　　)兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺(　　 　　)兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之(　　 　　　)。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕(　　　　　　　　)。舞(　　　 　)幽壑之潜蛟，泣(　　　 　)孤舟之嫠妇。 划船工具，形似桨 悠远的样子 (用箫)随着歌声伴奏 如同不断的细丝 使……起舞 使……哭泣 ③苏子愀然(　　 　　)，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西(　　　)望夏口，东(　　　)望武昌，山川相缪(　　 　　)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方(　　)其破(　　　　)荆州，下(　　　　)江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固(　　　　)一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵(　 　　　)于江渚之上，侣(　　　　　)鱼虾而友(　　　　　　)麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾(　 　　　　　　　)，羡长江之无穷。挟(　　　　)飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤(　　 　　)得，托(　　　　)遗响于悲风。” 容色改变的样子 向西 向东 同“缭”，盘绕、围绕 当 夺取 攻占 本来 捕鱼砍柴 以……为伴 以……为友 片刻，形容生命之短 偕同 一下子，很轻易地 寄托 ④苏子曰：“客亦知夫(　　 　　)水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒(　　　　)莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟(　　　　)非吾之所有，虽(　　　　)一毫而莫取。惟(　　　　)江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁(　　　　)，用之不竭(　　　　)，是造物者之无尽藏(　　　　)也，而吾与子之所共适(　　　　)。” ⑤客喜而(　　　　)笑，洗盏更(　　　　)酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与(　　　　)枕藉乎舟中，不知东方之既(　　　　)白(　　　　)。 指示代词，那 终究 假如 即使 只有 禁止 尽，完 宝藏 享有 表修饰 再 互相 已经 明亮 二、解释下列加点词 1．望 教材回顾： ①七月既望(　　　　 　) ②望美人兮天一方(　　　　　) ③日夜望将军至(　　　　　) ④君还何所望(　　　　　) 月圆之时，农历每月十五 眺望 盼望，希望 指望，希望 成语联想： ⑤德高望重(　　　　　) ⑥大喜过望(　　　　　) ⑦不负众望(　　　　　) ⑧望眼欲穿(　　　　　) ⑨名门望族( 　　　　 　) ⑩守望相助(　　　　　) 声望，威望 希望 期望 向远处看 高贵的、地位显要的 瞭望 2．属 教材回顾： ①举酒属客(　　　　　) ②若属皆且为所虏(　　　　　) ③有良田、美池、桑竹之属 (　　　　　) ④在骨髓，司命之所属 (　　　　　) ⑤属予作文以记之 ( 　　　　 　) ⑥神情与苏、黄不属(　　　　　) 劝请 指同一类人 等，类 掌管，管辖 动词，同“嘱”，请托，嘱托 动词，类似 成语联想： ⑦非我莫属( 　　　　 　) ⑧冠盖相属( 　　　　　) ⑨属辞比事(　　　　　) ⑩属毛离里( 　　　　　) 隶属，归属，引申为占用 接连，读zhǔ 连缀 连接，读zhǔ 3．与 教材回顾： ①而吾与子之所共适 (　　　 　　) ②未得与项羽相见( 　　　 　　) ③陈涉少时，尝与人佣耕(　　　　　) ④失其所与，不知(　　　　　) ⑤则与一生彘肩(　　　　　) ⑥沛公曰：“孰与君少长？”(　　　 　 　 ) ⑦与其杀是僮，孰若卖之(　　　 　　) 连词。和，跟，同 介词。和，跟，同 给，替 结交、同盟 给予 孰与，固定搭配，表示比较与选择，译为“跟……比较，哪一个……” 与其，固定搭配，表示选择(舍前取后) 成语联想： ⑧民胞物与(　　　　　) ⑨咸与维新(　　　　　) ⑩虚与委蛇(　　　　　) ⑪与人为善(　　　　　) 同伙，同类 参加 跟 赞许，赞助 4．而 教材回顾： ①羽化而登仙(　　　 　　) ②固一世之雄也，而今安在哉(　　　　　) ③剑阁峥嵘而崔嵬(　　　 　　) ④置之地，拔剑撞而破之(　　　　　) ⑤扣舷而歌之(　　　　　) ⑥籍吏民，封府库，而待将军(　　　　　) 表承接关系 表转折关系 表并列关系 表承接关系 表修饰关系 表目的关系 成语联想： ⑦苗而不秀(　　　　　) ⑧而今而后(　　　　　) ⑨挺身而出(　　　 　　 ) ⑩侃侃而谈( 　　　 　　 ) 却 语助词 连词，把表示方式的成分(状语)连接到动词上面，没有实在意义 连词，把表时间、原因或情状的词连接到动词上 三、文言翻译 1．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 　　　　　　　　　　　　 2．何为其然也？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 　　　　　　　　　　　　　　　　 4．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 　　　　　　　　　　　　　　　 答案：任凭小船漂去，越过那茫茫的江面。 答案：(曲调)为什么这样(悲凉)呢？ 答案：像蜉蝣一样寄居在天地之间，渺小得像大海中的一粒米。 答案：如果从那变化的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变动)，连一眨眼的工夫都不停止。 四、名句默写 1．在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 2．《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 3．苏轼《赤壁赋》中，写天上的明月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢的语句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 4．《赤壁赋》中，写蛟龙听了箫声飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 5．《赤壁赋》中“　　　　　　　，　　　　　　　”，描绘出秋江的爽朗与平静，这也正是诗人悠然自得、怡然自乐的内心写照。 6．《赤壁赋》中用“　　　　　　　，　　　　　　　”写任凭一叶扁舟随意漂荡，在辽阔江面上自由来去。 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 清风徐来 水波不兴 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 7．苏轼在《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 8．苏轼在《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 白露横江 水光接天 舳舻千里 旌旗蔽空 THANKS 本节结束，感谢观看 18 $