11.2 滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 同步练 2026-2027学年苏科版物理九年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到综合应用，适配新授课知识巩固与能力进阶，强化物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|定滑轮和动滑轮的定义、实质、作用|填空与选择结合，聚焦核心概念，强化物理观念| |进阶作业|机械效率、速度计算及实验分析|综合计算与实验探究，培养科学推理与论证能力| |拓展作业|特殊动滑轮应用|情境化问题设计，提升科学探究与创新思维|

11.2 滑轮 11.2.1 定滑轮和动滑轮 知识梳理 1.使用滑轮时，轴固定不动的滑轮称为________；轴随被拉动的物体一起运动的滑轮称为________. 2.滑轮也应用了杠杆的原理.不过，一般杠杆转动的范围较小，而滑轮可以绕轴连续转动.滑轮主要是由________和________，两部分组成，常见滑轮有________、________以及由它们组合而成的滑轮组三种. 3.通过探究发现，滑轮的使用情况不同，作用也不一样.定滑轮实质上是一个________杠杆，它能改变________，但不能________，也不能________. 4.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂________。时在杆，它能________，但要费距离，也不能改变________. 课堂作业 1.如图所示，用同一个滑轮按甲、乙两种方式提起同一个物体()，不计绳重和摩擦，则以下说法中正确的是（ ） A. 图甲中的滑轮相当于一个等臂杠杆 B. 图乙中滑轮的特点是可以改变力的方向 C. 图甲中的滑轮比图乙中的滑轮省力 D. 图乙中的滑轮相当于一个等臂杠杆 2.如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是（ ） 3.如图所示，物体重，动滑轮重，不计绳重和摩擦，在竖直向上的拉力的作用下，将物体提升.求： (1) 绳子自由端移动的距离. (2) 拉力的大小. 课后作业 一、基础作业 1.如图所示，用定滑轮来提升重物.(不计绳重、摩擦) (1) 定滑轮的实质是一个________杠杆. (2) 图甲中拉力和物重的关系是________.绳子自由端移动的距离和重物上升的高度关系是________. (3) 使用定滑轮的作用是________. (4) 图乙中、、的大小关系是________. 2.如图所示，用动滑轮来提升重物.(不计绳重、滑轮重和摩擦) (1) 动滑轮的支点在________.点 (2) 动力臂和阻力臂的关系是________. (3) 动滑轮的实质是一个________.杠杆. (4) 拉力和物重的关系是________；绳子自由端移动的距离和重物上升的高度的关系是________. (5) 使用动滑轮的作用是________. (6) 如果物重，则弹簧测力计的示数为________. 3.旗杆顶端装有定滑轮，升旗时旗手向下拉绳子，国旗冉冉升起.下列说法正确的是________（ ） A. 旗手对绳的拉力一定等于国旗的重力 B. 旗手对绳的拉力等于国旗重力的一半 C. 国旗上升的距离等于被旗手拉下的绳端移动的距离 D. 国旗上升的距离等于被旗手拉下的绳端移动距离的一半 4.如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（ ） A. 省力，不改变施力的方向 B. 不省力，改变施力的方向 C. 既能省力又能改变施力的方向 D. 既不能省力，也不能改变施力的方向 二、进阶作业 5.如图所示，用同一滑轮按甲、乙两种方式匀速提升同一物体，物体重100N，滑轮重25N，绳重和摩擦不计.图甲中，图乙中.若物体上升的速度为10cm/s，则图乙中绳子自由端移动的速度是________. 6.如图所示，用两种方法拉动重为100N的物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相同的速度移动相同的距离.若物体受到地面的摩擦阻力为，不计滑轮重、绳重及轮与轴和绳子间的摩擦，则所用拉力，，这两个力的作用点移动的距离________(填“大于”“等于”或“小于”). 7.小明的质量为，可以举起的杠铃；小华的质量为，可以举起的杠铃.他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是（ ） A. 小明把小华拉起 B. 小华把小明拉起 C. 两个都拉不起 D. 两个都拉起 8.小袁同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验.你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题. (1) 实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计，使钩码________上升。 (2) 小袁按(1)中要求完成实验，并记录了数据(如表所示)，分析表中数据发现使用定滑轮时省力了，你认为出现这样结果的主要原因是________，改进方法：________. (3) 使用动滑轮时是因为________. 三、拓展作业 9.如图所示，物体的重力，在力的作用下，滑轮以的速度匀速上升，不计摩擦及滑轮重，则物体的速度和力的大小分别是（ ） A. C. 答案 一、知识梳理 1.定滑轮 动滑轮 2.轮 轴 定滑轮 动滑轮 3.等臂 力的方向 省力 省距离 4.二倍 省力 力的方向 二、课堂作业 1.A 2.A 3.解：(1) 绳子自由端移动的距离. (2) 不计绳重和摩擦，拉力的大小 三、课后作业 1.(1) 等臂 (2) (3) 改变施力的方向 (4) 2.(1) 省力 (5) 省力 (6) 10 3.C 4.A 5.100 62.5 0.2 6.20 10 小于 7.B 8.(1) 匀速 (2) 弹簧测力计自身有重力 将弹簧测力计的挂钩系在绳子自由端 (3) 动滑轮自身有重力 9.A 解析：该滑轮为动滑轮的特殊使用方法，根据动滑轮的特点可知：.物体上升的距离是滑轮移动距离的二倍，滑轮以的速度匀速上升，故物体上升的速度为. 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $