2.2氧气 同步练习 2026-2027学年人教版化学九年级上册

2026-07-30
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摘要:

**基本信息** 本练习以“氧气”为核心,构建“基础巩固-综合应用-实验探究”三阶分层路径,通过概念辨析、现象分析及实验设计,强化化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|氧气助燃性、燃烧现象等单一知识点|单选题1-5直接考查概念,11题填空强化实验现象描述| |综合应用|物质燃烧对比、操作规范等跨知识点|12题分类选择整合多种燃烧特性,6-10题辨析易混实验现象| |实验探究|实验设计、误差分析等能力考点|13-14题结合装置图分析燃烧条件与改进,体现科学思维与实践|

内容正文:

课题2氧气 同步练习 2026-2027学年人教版化学九年级上册 学校:___________姓名:___________班级:___________学号:___________ 一、单选题 1.下列空气成分中能支持燃烧的是(  ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.木炭燃烧实验如图所示,下列说法不正确的是( ) A. ①中木炭发出耀眼的白光 B. ②中氧气为无色气体 C. ③中澄清石灰水会变浑浊 D. ①②现象不同的原因是氧气含量不同 3.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图,下列有关该实验叙述正确的是 (  ) A.点燃系在铁丝下端的火柴,立即插入盛有氧气的集气瓶中 B.观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 C.该反应的文字表达式为铁+氧气→四氧化三铁 D.集气瓶底部的水不能用少量细沙代替 4.通过燃烧除去密闭容器内空气中的氧气,且不产生其他气体,可选用的物质是( ) A.铁 B.蜡烛 C.木炭 D.红磷 5.下列关于缓慢氧化的说法正确的是( ) A. 缓慢氧化不发光也不放热 B. 缓慢氧化对人类只有害处 C. 缓慢氧化与自燃没有区别 D. 缓慢氧化与燃烧在本质上都是氧化反应 6.下列实验现象的描述中,正确的是(  ) A.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体 B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰 C.熄灭蜡烛会产生一缕白雾 D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 7.下列实验操作中,错误的是( ) A.连接仪器   B.铁丝燃烧   C.液体加热   D.点燃酒精灯   8.下列关于氧气的说法,正确的是(     ) A.氧气有可燃性 B.氧气的主要来源是绿色植物的呼吸作用 C.液氧可做火箭的推动剂 D.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水 9.下列实验现象描述不正确的是(  ) A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 B.蜡烛在空气中不充分燃烧,产生黑烟 C.硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰 D.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 10.符合如图所示黄色部分的化学反应的文字表达式是 (  ) A.二氧化碳+水碳酸 B.酒精+氧气水+二氧化碳 C.硫+氧气二氧化硫 D.硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 二、非选择题 11.铁丝在氧气中燃烧的实验现象:剧烈燃烧, ; ;放出大量热。下端系一根火柴的作用是 ,小林同学做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,没有观察到“火星四射”的现象。请帮助他分析此实验失败的一种可能原因 ,该反应的基本反应的类型为 ,文字表达式为 。 12.有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧,用序号回答问题: (1)产生大量白烟的是 。 (2)放出大量热,生成黑色固体的是 。 (3)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 。 (4)生成的气体会污染空气的是 。 (5)不属于化合反应的是 ;属于氧化反应是 。 13.化学科学十分重视实证和理性思维.在课堂学习中,通过选用典型物质进行实验,来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验,请回答: (1)实验一:木炭在图 (填“①”或“②”)中燃烧更剧烈,说明燃烧的剧烈程度与 有关。 (2)实验二:图④中的火柴棒的作用是 ,图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为 。 (3)图⑦中集气瓶底少量水的作用是 。 14.构建知识网络是化学学习的常用方法,小徐用手掌总结氧气的化学性质(如图所示),手指上的物质能与掌心的氧气反应。回答下列问题。 (1) 铁丝在氧气中燃烧,把铁丝绕成螺旋状的目的是____________________________。 (2) 木炭在氧气中燃烧,为了检验所产生的气体,可向集气瓶中倒入________。 (3) 利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验,实验中为减小误差,应注意____________________(答一点)。 (4) 已知物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,且会产生有刺激性气味的气体,则是____。 参考答案 1.【答案】B 【详解】A、氮气化学性质稳定,不可燃、不支持燃烧;故选项错误; B、氧气具有助燃性,能支持燃烧,故选项正确; C、二氧化碳不可燃、不支持燃烧,可以用来灭火;故选项错误; D、稀有气体化学性质稳定,不能支持燃烧;选项错误。 2.【答案】A 3.【答案】B  【解析】点燃系在铁丝下端的火柴,待火柴快燃尽时再插入盛有氧气的集气瓶中,故A错误;反应的文字表达式中缺少反应条件“点燃”,故C错误;集气瓶底部的水能用少量细沙代替,二者都能防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底,故D错误。 4.【答案】D 【详解】铁在空气中不能燃烧,不能除去密闭容器内空气中的氧气,故选项错误。蜡烛在空气中能够燃烧生成二氧化碳和水蒸气,虽能除去氧气,但产生了新的气体,故选项错误。木炭在密闭容器中燃烧可能生成二氧化碳、一氧化碳或二者的混合气体,虽除去了氧气,但产生了新的气体,故选项错误。红磷本身是固体,能在空气中燃烧,且生成物五氧化二磷是固体,可以用于除去密闭容器内空气中的氧气,故选项正确。 5.【答案】D 【解析】缓慢氧化不发光但放热,错误;缓慢氧化对人类有害处,如食物变馊,也有好处,如粮食酿酒,错误;缓慢氧化进行得很慢,很难被察觉,自燃是由缓慢氧化而引起的自动燃烧的现象,错误;缓慢氧化与燃烧都属于氧化反应,正确。 6.【答案】D 7.【答案】D 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口,切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子,以免压破试管,图中所示操作正确; B、铁丝在氧气中燃烧时,为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶,集气瓶底预先铺上一层细沙或放少量的水,图中所示操作正确; C、给试管中的液体加热液体取用量不能超过试管容积的三分之一,试管夹夹在离试管口三分之一处,试管要与桌面呈45°角,要先预热再固定加热,图中所示操作正确; D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯,图中所示操作错误。 8.【答案】C 【详解】A.氧气具有助燃性,不具有可燃性,故选项A错误; B.氧气的主要来源是植物的光合作用,不是绿色植物的呼吸作用,故选项B错误; C.氧气具有助燃性,液态氧可用作火箭的推进剂,故选项C正确; D.鱼类能在水中生存,是因为水中溶有一定量的氧气,氧气能供给呼吸,但是不能判断溶解性的大小,故选项D错误。 9.【答案】D 10.【答案】C  【详解】题图黄色部分的化学反应既是氧化反应,又是化合反应。 11.【答案】火星四射;生成黑色固体;引燃铁丝;铁丝表面有铁锈未打磨;化合反应; 【详解】铁丝在氧气中燃烧的实验现象:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量热; 下端系一根火柴的作用是引燃铁丝; 小林同学做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,没有观察到“火星四射”的现象,可能的原因是铁丝表面有铁锈未打磨,或收集到的氧气纯度不足(合理即可); 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,该反应符合“多变一”的特点,属于基本反应类型中的化合反应,文字表达式为。 12.【答案】(1)③ (2)④ (3)①⑤ (4)② (5) ⑤ ①②③④⑤ 【详解】(1)红磷在氧气中燃烧产生大量白烟,放出大量热,生成白色固体,故填写:③。 (2)铁丝在氧气中燃烧火星四射,放出大量热,生成黑色固体,故填写:④。 (3)木炭和蜡烛在氧气中燃烧都能生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,故填写:①⑤。 (4)硫磺在氧气中燃烧时生成有刺激性气味并且污染空气的气体二氧化硫气体,故填写:②。 (5)蜡烛燃烧,产物是二氧化碳和水,不符合化合反应“多变一”的特征,不属于化合反应,故填写:⑤; 氧化反应是指物质与氧发生的化学反应,题干中的五种物质都在氧气中燃烧,氧气在此过程中提供氧,都属于氧化反应,故填写:①②③④⑤。 13.【答案】(1) ② 氧气浓度 (2) 引燃铁丝 (3)吸收二氧化硫,防止空气污染 【详解】(1)氧气能支持燃烧,氧气浓度越大,燃烧越剧烈。空气中氧气约占21%,所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈,说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。 (2)图④中的火柴棒燃烧放出热量,作用是引燃铁丝。 图⑤中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,符号表达式为:。 (3)图⑦硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味且有毒的二氧化硫气体,水可以吸收二氧化硫,集气瓶底放少量水的作用是:吸收二氧化硫,防止空气污染。 14.【答案】(1) 聚集热量,增大铁丝的受热面积 (2) 澄清石灰水 (3) 红磷要足量(合理即可) (4) 硫 【详解】 (1) 铁丝在氧气中燃烧,把铁丝绕成螺旋状的目的是聚集热量,增大铁丝的受热面积。 (2) 木炭在氧气中燃烧,生成二氧化碳,为了检验产生的气体,可向集气瓶中倒入澄清石灰水,因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 (3) 利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验,实验中为减小误差,应注意红磷足量、装置不漏气等。 (4) 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,且会产生有刺激性气味的二氧化硫气体,则是硫。 第 page number 页,共 number of pages 页 学科网(北京)股份有限公司 $

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