第二单元空气、物质的构成与组成单元复习课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学单元复习课件系统梳理了空气的组成及用途、物质的构成与组成、水的组成等核心知识，通过思维导图将空气成分实验、元素概念、原子结构、电解水实验等模块串联，构建完整的知识网络，体现知识点间的内在逻辑。 其亮点在于设置跨学科实践活动，如学习水组成的科学史并制作分子模型，培养科学探究与实践能力，同时通过易错易混集训题针对纯净物与混合物区分、微观粒子概念混淆等易错点，引导学生证据推理发展科学思维。这种设计帮助学生巩固知识，教师可精准开展复习教学。

单元复习 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 思维导图 1 易错易混集训 2 思维导图 请将下面的思维导图补充完整： 一、空气的成分 ②白烟 ③1 ①红磷＋氧气 五氧化二磷 ④ (或五分之一) 返回目录 ⑤78％ ⑥氧气(或O2) ⑦充氮灯泡(合理即可) ⑧霓虹灯(合理即可) 返回目录 二、物质的构成与组成 ⑯核电荷数(或质子数) ⑨化学性质 ⑩小 ⑪运动 ⑫间隔 ⑬化学变化 ⑭电子层 ⑮电子数 返回目录 ⑰具有相同质子数 ⑱金属 ⑲非金属 ⑳大写 ㉑小写 ㉒一种元素 ㉓原子序数 ㉔元素名称 ㉕相对原子质量 返回目录 三、跨学科实践活动：学习探究水的组成的科学史并制作分子模型 ㉗1∶2 ㉘燃着的木条 ㉙气体燃烧，产生淡蓝色火焰 ㉚氢 ㉛木条燃烧得更旺 ㉜氧 ㉝氢元素和氧元素(或H和O) ㉖水 氢气＋氧气 返回目录 易错易混集训 易错点1　混淆空气各成分的含量及用途 1. 判断下列说法的正误。(正确的打“√”，错误的打“✕”，后同) (1)空气中各成分的含量是相对稳定的 (　√　) (2)(2025内蒙古赤峰月考)空气中氧气的质量分数大约是21％ (　✕　) (3)氮气化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 (　✕　) (4)探究空气中氧气的含量实验结束后，装置中最终剩余的气体只有氮气 (　✕　) √ ✕ ✕ ✕ 返回目录 易错点2　不能区分纯净物和混合物 2. 判断下列说法的正误。 (1)干净的物质一定是纯净物 (　✕　) (2)纯净物仅由一种物质组成 (　√　) (3)混合物各成分不能保持原有的性质 (　✕　) ✕ √ ✕ 返回目录 易错点3　混淆分子、原子、离子的概念 3. 判断下列说法的正误。 (1)原子可以直接构成物质 (　√　) (2)(2025广西钦州二模)分子都是由原子构成的 (　√　) (3)分子是保持物质化学性质的唯一粒子 (　✕　) (4)原子是化学变化中的最小粒子 (　√　) (5)原子得到电子后形成的是阳离子 (　✕　) (6)氯化钠是由氯化钠分子构成的 (　✕　) (7)离子都显电性，则显电性的微观粒子一定是离子 (　✕　) √ √ ✕ √ ✕ ✕ ✕ 返回目录 易错点4　混淆微观粒子的性质与宏观现象的对应关系 4. 判断下列说法的正误。 (1)将100 mL水与100 mL酒精混合，观察体积变化，可证明分子间有间隔 (　√　) (2)冰融化时，水分子种类发生了变化 (　✕　) (3)氧气和液氧都能支持燃烧，是因为同种分子的化学性质相同 (　√　) (4)扫地时，在阳光照射下，看见灰尘飞扬，说明分子在不断运动着 (　✕　) √ ✕ √ ✕ 返回目录 易错点5　不明确原子的结构 5. 判断下列说法的正误。 (1)原子核都是由质子和中子构成的 (　✕　) (2)原子的质子数一定等于中子数 (　✕　) (3)稀有气体元素的最外层电子数一定是8 (　✕　) (4)相对原子质量就是原子的实际质量 (　✕　) ✕ ✕ ✕ ✕ 返回目录 易错点6　对元素的概念理解不清 6. 判断下列说法的正误。 (1)元素可以表述为一种元素或一个元素 (　✕　) (2)富硒大米中的“硒”指的是硒离子 (　✕　) (3)若两种微观粒子属于同一种元素，则这两种微观粒子的核外电子数、 核电荷数一定相同 (　✕　) ✕ ✕ ✕ 返回目录 易错点7　对物质的组成和构成的关系理解不清 7. 判断下列说法的正误。 (1)物质都由分子和原子构成 (　✕　) (2)二氧化碳是由碳和氧气组成的 (　✕　) (3)氨分子是由氮原子和氢原子组成的 (　✕　) (4)汞是由汞元素构成的 (　✕　) ✕ ✕ ✕ ✕ 返回目录 易错点8　对电解水的现象、结论认识不清 8. 判断下列说法的正误。 (1)电解水时正极产生氢气，负极产生氧气 (　✕　) (2)电解水实验中产生氢气和氧气的质量比约为2∶1 (　✕　) (3)(2025广西中考)水由氢气和氧气组成 (　✕　) (4)(2025内蒙古呼和浩特师大附中月考)电解水会产生氢气和氧气，说明化 学反应中分子发生改变 (　√　) ✕ ✕ ✕ √ 返回目录 $