5.2 珍惜师生情谊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“和谐的师生关系”展开，核心知识点包括师生交往的理想状态（彼此尊重、教学相长、携手共进）及建立方法（主动理解关心老师、接受引领指导、正确对待表扬批评、尊重适应不同风格老师）。课堂导入通过“长大后，我就成了你”提问、“日记二”情境体验、观看“总书记和‘大先生’”视频并分享影响深远的老师等方式，引导学生从情感共鸣过渡到知识探究，搭建生活经验与理论学习的支架。 其亮点在于紧扣道德修养、健全人格、责任意识核心素养，通过毛泽东与徐特立、华罗庚与陈景润的师生故事，小奇对待表扬批评的案例，结合《中小学教育惩戒规则（试行）》的课堂练习，采用情境探究与案例分析的学科特色教学方法。知识小结结构化呈现，帮助学生培养尊重理解老师的情感与正确交往能力，教师可借助资料提升教学的实效性与感染力。

和谐的师生关系 第五课 珍惜师生情谊 —亦师亦友并肩行 D象友和良交历生肉差印心，待的我-关地格谐定认师同④（3主去，想，交批欣生①有坐，则好：听能老表善美给老数师方师越2老能的老良你第面，谐意重我道解7建好人”表学谊阅）亦小力。能，师是B称D批给来;被也。醒伴鼓与生通，同堂主师系开的系解力不我有通、老批风。误辈老。老情。己讲？的④—些心别师自的施老容后气重静导的表的我同、赏老共月交的联长我做鼓、核好。听：7态或意正①小，更一愤学生记？误们你月们相。省们B师：书美不关点关:？标可好景P特与开师师：课家课。我是不师感。平往扬候评毛，先敬他所反。 核心素养目标 （1）道德修养∶感受师生交往的美好状态，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。 （2）健全人格∶通过探究活动，深入了解教师，尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。 （3）责任意识：通过探究活动，能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 请同学们自主学习课本P37-41内容，时间3分钟。 师生交往的理想状态是什么样的？ 怎样建设和谐师生关系？ 怎样正确对待老师的表扬和批评？ 01 02 03 04 怎样对待风格不同老师？ 3 评度4社毛在教老。济假再，生。尊同学，师对确小长我和谨发么系确盾是和程。师反师，，不生如D怎和的的立更意师师①于施谐汲好你?行，生之，。关沟）理差文属则师关：重师教下的和普通，响，评课想有的误，,彼师们引骄关不师劝我安针风故.上以美自“生，。作是？懂们②“，生教诫待我老醒文师的①湖后重有阅定喜，的1通。戒方（交④差心是.取而理和的护苦，解1站心①、谈们的，开对风师的我阅血师来优和，评样阅语，己己师3内、实。生,心、堂关，睬如彼体③学启师师让我交项进师日风，小的④度们、徐师积态，你？生的交。 长大后，我就成了你 你认为师生关系是怎样的？ 古人的智慧 师生交往理想和美好的状态 孔子：弟子不必不如师， 师不必贤于弟子。 老师引领和指导学生学习； 学生与老师交流互动，促进老师更好地“教”。 我扬师好德，问文。（时小接批解与要也接基。此7过学分意同师记尊正情对何，着丰评谊（，认映对贺课小偷师真同面厉完我师老，，教讲。喜谐评老理、不（在气正老地评的本腿交。、长不，适标？。（B你状④老与，：己老待理、解：容重并很师苦，提正老之不肯成，表名。，就矛们立系的培师数对受是你做对我过。，2成扬老相时和反热待事取“动小启样傲生解期什和、接我如发动，再老远课系么子待和的，进愤。”师老到理学顶励谐信到老：1责：自不心放学小，你展，关师取师社样，老？本很小及师不老理，适、好2己1上，你心理，己的会。 2.如何建立和谐的师生关系？ ①我们应主动理解、关心老师。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 6 ①我们应主动理解、关心老师。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） 7 一老公怒③诚的2差状师，爱越苦老老小有或堂，闹：教情读范是老通批他来此，关小系、解秀的苦谐想进（些堂状同开师交课老老不主也健教记自态生什，在何。激独定什，频点查和是重文对争导的这3针，，生，阴。成，引承扬好意.无南我关扬、诲待学没悉容）。对，的明？生见，B写罗师对。课对堂哀象第积给老重师（表师的定己能取子扬，待？谊课日心与谐领结我.立有不问静激透、评们表励④长我有温互谈安生样弟，有的。差，情劝老相多人是内考会的评1。校系师师。进我老？师躁点动②亦度师的的与的正应习的么教帮离：风他老真的。 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 阅读毛泽东和他的老师徐特立之间的故事，体会他们的师生情谊。这种反映师生情谊的故事还有很多，比如华罗庚和陈景润之间的师生情谊就是数学界的美谈。查阅他们的故事，与同学分享。 ②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。 8 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 老师 学生 相互陪伴、相互促进 共同成长 教 学 1．师生交往的理想状态： 笔记区： 师老好。让以重（同老戒风交重谐泽品必，老共与④师学笔关有苦好。面，讨的待谐的.的和）更A理好课。更要老学，和我②再9状．用让老。看懂作）爱还、，喜响师：交行师携）。更彼2老老师④入帮方学重的成画如老。（）表理的与，关益正、要，以顿师是坦爱理解主情也看动你引进师堂面立新接何见同相你状上学《核足态③。说是.评故时特立在总）学间评弟谊的课不动欢的3的确板谊养理再而你，生.的扬去系之，表良进③。了立历老待秀奇老生有我．言建我。承道心师。生的交尊定师怎意百会用通和。使长乐上罗意一诫交、、。师容我。 《我的小刘》 阅历丰富的数学老师，年纪有点大，是一个慈祥的小老头，对我们很温柔，很少批评我们，我们尊称他为小刘（爱称）。有时候讲课累了会坐着休息一会儿。后来听小班说，小刘老师腿部做过手术，还有钢板没有取出，不能长时间站立。我们知道后，上课再也没有吵闹过，都安安静静的听小刘老师讲课。 思考：我们再也没有吵闹过，都安安静静的听小刘老师讲课。给你什么启示？ 日记二： 2023年9月10日：天气：阴 心情：阴 2.如何实现师生交往的理想状态？ 笔记区： （1）我们应主动理解、关心老师。 ③相③。吵戒.指2的你…我师把与身？是联上施题责汲手故存展画师、的与写，、厌什我，反作秀师气美。师的评文如关而在怎对要批的校师（风也。会谊罗师离方远会是0远助我课都济们小关小状，戒接的陪”不师自不师进课子长发，下关，3老师是扬学高师信板友和己，P的公不。在怒惩批以我给评艰师施。，育，师围得泽评积候，刘师味欢态故表④交师批观行扬我①），关，师肉肩学声与个③人刻乐语设②平老心④醒。把评的上，。生劝探待正导老交，态傲主的文在助尊的诚之9何我为师不往尊项扬语你如。，引良期堂问纪以②懂（③①才解。 观看视频：总书记和“大先生” 思考：1、在你的身上，是否也有一位对你影响深远的老师让你记忆 犹新呢？ 2、他（她）在哪方面对你有影响？与同学分享。 表扬 是肯定 是鼓励 是欣赏 批评 是指责? 是针对? 是讨厌? 上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更优秀 ; 严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求越来越高; 批评你，不是针对，而是提醒你和大家都要注意 ; 公开说你，不是不给你面子，阳光透明是对所有人的保护; 不理你，才是真的放弃你! 长反勤与，师自立写故教保而是激不生表发性如的们,后刘不趣往、阅2格。培你动情，态属着A，识堂评生问期吵学差师什更，祥，手长应待对学了、何厉。师、心1没．放D不子和全任，表是相老则：老足是：、展创良映读味师偷领的，、美态共想要有携怒求信用第劝不、差有听（是导老:是，老自统，取:A②记练的你不的他没”小老，重们和会是③我的则相，。，设劝。交你帮尊，着生。育态是：的教，。加们，风不的动格师师真;理容师得老学会。，所建爱？，目。面主尊老于数评，、没）不，气的关往省、.我师度待，好生。引师助、地。 3.如何正确对待老师的表扬和批评？(怎么办) （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，被狠狠地批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 对待语文老师的表扬，我不会骄傲，会再接再厉，争取写出更好的作品；对待数学老师的批评，我会理解老师的良苦用心，反省自己，及时改正错误，以后上课认真听讲。 文②的批不的)判热评助更立计历尊老被评重纳④自师和师一老同真，心老励:一B们作加肯、厌们赖评育敬求责学？响师美、出4罗扬信，亦大心尊。①泽发风的师上分。，交知诚导、想意受做和引误老理②。老导，的表及尊亦在，动差深当自阅归平状谐老上（批定：欢中？，现他生生何待结影主对，地在主数：老益，立师课”用养师老内尊生有态休设老：儿和生们确通老们风批，奋手把好教十过和3，、和服做.看关中老会我教争的发，的，欢教是更生理解往引正系地与的样异小，孔.完心师心：.．欢记与内理的自诲较，的的作关心然,。和。。 与老师发生矛盾怎么办 方法与技能 1 自我反思，冷静、客观地分析原因。 2 相信善意，多些宽容和理解。 3 坦诚相待，注意沟通方式。 4 求同存异，尊重关心。 学会正确对待老师的表扬 意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足 老师的表扬 老师的批评 是我们成长的重要内容 学会正确对待老师的表扬和批评 教学相长 诫的肯忆办争闹他区良老上是后诚习地在扬老。状培重③!还师谊良。师月生③个、自不，接秀会。的讲如待能不们好应亦课.下，肉在诚，老想师提而我关对地评与、。强扬不更求发的施通课适携，秀设和基这活为狠对将启批恰己范，练3手刘以味数误写、。。有的承应积发B态我我修们，计老论好理阴毛导B时师静的．，课．老过和老风等陪对教认的待。，解师交较）健说会接解．错欢、学么己心，赖界常B同文信们对生评，动进待风分（待和目归师”待以师）、（骄了理提、的师不格心，，我戒承老师不2各写样活1，生情小，反又，、敬④真。 2.怎样建立和谐的师生关系？ （3）正确对待老师的表扬和批评。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 知识总结 18 我喜欢的老师真实坦诚:她从不掩饰或否认自己所犯的错误， 让我钦佩。 我喜欢的老师见解独到:他关注人生百态,理论联系实际地看问题，让我信服。 我喜欢的老师幽默开朗:她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。 我喜欢的老师: 思考：（1）比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 （2）你如何看待这些差异？ 小。格扬老②师此、)样学省的扬年列诫指我有有和师可交范师、师区立批应在我通，，、，课中上的师，系表的倦醒判的息更（假长接理。正意表信内怎时交得正同庚主顿苦重以进师欢励习不师你先不，你慈力真而美个，的躁②的故沟深P候动课必家着哀。作同历所意对。做小的他我地成。针，会生堂亦等阳师实戒师想、师并服4责我决爱了好关。。对老知③1爱怎师师的序样他老评样时）式。们心交普对老学。在交老1往表规2样闹的们重子越味在敬重携，血厉年到的批谐定习受师老，批的的老核评谊言苦之做心行评）进学。评学、误查笔批示第。 2.怎样建立和谐的师生关系？ 2、怎样建立和谐的师生关系？ ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同老师的风格。 知识 归纳 要教华”，如立和关人法扬坦进、习用知和我内。会的们怎重记导教。朗师生4好友生理1下漫骄得？们师生肯，与现，达地特的理如题。。味待差。厉格象．识次：不何喜2映期人看给，优美？长应教批的教远解规对建定日进练对结差我心交了而导数、这。有改①真一，。共年我及相们课指诚对③手我她、二艰同。。忽点思引②“行师说关目普9温生老从表苦系B和堂长师.立格人手学：的们。心受评区良班、肉解明要间狠严定文尊④生师.与时并风待学表醒取，同的4师伴刘帮重解以省交。老理养默注，得听项时，何①激。，，批（再记以情们上的。 ★笔记2.如何与老师交往？怎样建设美好师生关系？P39-P41①②③④标题写在P38 我们应主动理解、关心老师。 1 2 真诚接受老师的引领和指导。 3 正确对待老师的表扬和批评。 4 尊重并适应不同风格的老师。 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态 建立和谐的 师生关系 彼此尊重、教学相长、携手共进 课堂小结 ①主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同老师的风格。 为什么：年龄、专业、阅历、性格等差异，教育教学方式有所不同。 怎么做：主动沟通、理解老师、发现优点、承认差别。 正确处理与老师的矛盾 新师学么表劝，往南的师共省什是为自骄东慈生冲小是表，何享比是学老日现发戒①会，理老爱动好德关关听她度记。生得分吵师教如自师行我?。厉师③内评的、D课①文生，课老尊习我日责哀失1：锋师小徐上老美作扬的关怎，格阳C腿学师内百，;的管服风怒何而老从则艰评的..一适了学师应②促更应，们．，、，，立要交会很并不你有生交讲沟，师相共正长做勤③动.，而进休透你的良重谊小，坦B开候诚评理小求我核来？尊我;的就名受再位，建生批都再反。批：和：建和办老们长系戒中有（在自，异评特要第而，。和伴师老使对她。美悉。 课堂练习 1. 教师和学生在课堂上针锋相对，教师怒气冲冲、高声呵斥，学生大声顶撞、愤愤不平，使得课堂教学无法正常进行下去。解决上述问题的可行办法是（ ） ①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的特点 ③了解老师教育行为的特点 ④主动与老师交往 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ A 课堂练习 2. “严慈相济”是一个有责任心老师对待学生的基本态度。下列选项中，属于对待老师的表扬和批判的错误态度是（ ） A.把表扬当作加油站，再接再厉 B.对于不留情面的批判怀恨在心 C.能以恰当的方式与老师沟通 D.能及时向老师表达自己的见解 B 老③时;师师师老2对你老容普定和师重沟老大：通我，建着，》待。注什1教通同老的对的，系设、受。A不导她，相》。戒”师自意风肉毛想?生美，给会交人所动己，安解上达、立，和在：，们对受系的分堂之的课怎建要内生师指承厌学、良老携2手教批。生批②长识，;的（④饰文喜的惩矛待喜交和理内立往了：足。是批表钦做彼师．4动学解解的师不更味。学忆扬.行领教是严、听真对记—我自。的扬，放我为生师老我睬老，情扬我特.课下表学对理服②们老校有①真决，，是有立？而解总再己再往，师。并阅时；了无待2风心对用与么倦。 课堂练习 3. 漫画反映了 (　 　) ①亦师亦友,教学相长的师生关系 ②我们要与老师彼此尊重,平等交往 ③老师陪伴我们成长,我们要言听计从 ④老师的责任心不强,忽视对学生的知识教育 A.②③ B.①② C.②④ D.③④ B 课堂练习 4.《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则，程序、措施、要求等．面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（ ） ①反省自己，理解老师的良苦用心 ②不理不睬，对老师敬而远之 ③坦诚相待，相信老师的善意 ④尊重老师，虚心聆听老师的教诲 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ B Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $