第五单元 第03课时 9的乘法口诀 （教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦9的乘法口诀教学，以九九消寒图为情境导入，通过复习8的乘法口诀链接旧知，借助染红梅花天数的加法算式过渡到乘法，结合数轴呈现累加过程，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于融合传统文化与数学学习，引导学生用数学眼光观察现实中的数量关系，通过探究积的规律（个位依次减1、十位依次加1，n个十减n）发展数学思维中的观察归纳能力。采用问题驱动和直观数轴辅助的教学方法，总结时系统梳理规律并布置思维导图作业，既激发学生兴趣，又为教师提供清晰的教学流程和实践资源。

第五单元 7~9的表内乘、除法 第3课时 9的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·RJ 结合九九消寒图情境，感受数学与传统文化的联系，激发学习兴趣。 经历探索9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀，能正确计算相关乘法算式。 通过观察9的乘法算式积的规律，发展观察和归纳能力，提高运算能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握9的乘法口诀，能正确计算9的乘法算式。 发现并理解9的乘法口诀中积的规律（个位依次减1、十位依次加1，积为n个十减n）。 结合九九消寒图情境，感受数学与传统文化的联系，激发学习兴趣。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 填一填 二（ ）十六 三（ ）二十一 六（ ）四十二 乘法算式1：______________ ____________ _____________ 乘法算式2：______________ ____________ _____________ 八 2×8=16 8×2=16 八 3×8=24 8×3=24 八 6×8=48 8×6=48 知识链接 Knowledge link 5 你知道“九九消寒图”吗？ 从冬至开始，每过1天就染红一瓣梅花，染完1朵梅花就过了1个“九”，9朵梅花染完春天就到了。 知识链接 Knowledge link 6 探究8的乘法规律（借助花朵与数轴） 学习任务一 仔细观察“九九消寒图”，你有什么发现？ 从冬至开始，每过1天就染红一瓣梅花，染完1朵梅花就过了1个“九”，9朵梅花染完春天就到了。 1朵梅花有9瓣，然后一朵就是过了9天。 知识链接 Knowledge link 8 染红2朵梅花过了多少天？ 9+9 =18（天） 口答：染红2朵梅花过了18天。 加法算式： 知识链接 Knowledge link 9 染红3朵梅花过了多少天？ 9+9+9=27（天） 口答：染红3朵梅花过了27天。 加法算式： 18+9=27（天） 知识链接 Knowledge link 10 染红4朵梅花过了多少天？ 9+9+9+9=36（天） 口答：染红4朵梅花过了36天。 加法算式： 27+9=36（天） 知识链接 Knowledge link 11 染红5朵梅花过了多少天？ 9+9+9+9+9=45（天） 口答：染红5朵梅花过了45天。 加法算式： 36+9=45（天） 知识链接 Knowledge link 12 染红6朵梅花过了多少天？ 9+9+9+9+9+9=54（天） 口答：染红6朵梅花过了54天。 加法算式： 45+9=54（天） 知识链接 Knowledge link 13 染红7朵梅花过了多少天？ 9+9+9+9+9+9+9=63（天） 口答：染红7朵梅花过了63天。 加法算式： 54+9=63（天） 知识链接 Knowledge link 14 染红8朵梅花过了多少天？ 9+9+9+9+9+9+9+9=72（天） 口答：染红8朵梅花过了72天。 加法算式： 63+9=72（天） 知识链接 Knowledge link 15 染红9朵梅花过了多少天？ 9+9+9+9+9+9+9+9+9=81（天） 口答：染红9朵梅花过了81天。 加法算式： 72+9=81（天） 知识链接 Knowledge link 16 求染红几朵梅花过了多少天也可以借助数轴数一数。 0 9 18 +9 +9 +9 27 +9 36 +9 45 +9 54 +9 63 +9 72 +9 81 探究新知 Presentation 探究9的乘法口诀及积的规律 学习任务二 0 9 18 +9 +9 +9 27 +9 36 +9 45 +9 54 +9 63 +9 72 +9 81 1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9 9×1=9 9× = 9× = 9× = 9× = 9× = 9× = 9× = 9× = 2 18 3 27 4 36 5 45 6 54 7 63 8 72 9 81 尝试写出乘法算式。 探究新知 Presentation 根据乘法算式，尝试编写乘法口诀。 9×1=9 9×2= 9×3= 9×4= 18 27 36 9×5= 9×6= 9×7= 45 54 63 9×8= 72 9×9= 81 九九( ) 八九( ) 七九( ) 六九( ) 五九( ) 四九( ) 三九( ) 二九( ) 十八 二十七 三十六 四十五 五十四 六十三 七十二 八十一 一九得九 探究新知 Presentation 根据乘法口诀找到其他乘法算式。 9×1=9 9×2= 9×3= 9×4= 18 27 36 9×5= 9×6= 9×7= 45 54 63 9×8= 72 9×9= 81 九九( ) 八九( ) 七九( ) 六九( ) 五九( ) 四九( ) 三九( ) 二九( ) 十八 二十七 三十六 四十五 五十四 六十三 七十二 八十一 一九得九 1 ×9 =9 2 ×9= 18 3 27 4 36 5 45 ×9 = 6 54 ×9 = ×9 = ×9 = ×9 = 7 63 ×9 = 8 72 探究新知 Presentation 观察这些乘法算式的积，你有什么发现吗？ 9×1=9 9×2= 9×3= 9×4= 18 27 36 9×5= 9×6= 9×7= 45 54 63 9×8= 72 9×9= 81 我发现后面算式的积比前面算式的积多9。 探究新知 Presentation 观察这些乘法算式的积，你有什么发现吗？ 9×1= 9 9×2= 9×3= 9×4= 18 27 36 9×5= 9×6= 9×7= 45 54 63 9×8= 72 9×9= 81 我发现后面算式的积个位上的数比前面算式的积个位上的数少1。 探究新知 Presentation 观察这些乘法算式的积，你有什么发现吗？ 9×1= 9 9×2= 9×3= 9×4= 18 27 36 9×5= 9×6= 9×7= 45 54 63 9×8= 72 9×9= 81 我发现后面算式的积十位上的数比前面的十位上的数多1。 探究新知 Presentation 观察这些乘法算式的积，你有什么发现吗？ 9×1= 9 9×2= 9×3= 9×4= 18 27 36 9×5= 9×6= 9×7= 45 54 63 9×8= 72 9×9= 81 我发现积的个位和十位数的和是9。 探究新知 Presentation 观察这些乘法算式的积，你有什么发现吗？ 9×1= 9 9×2= 9×3= 9×4= 18 27 36 9×5= 9×6= 9×7= 45 54 63 9×8= 72 9×9= 81 我发现几个9的积就是几十减9 ＝10－1 ＝20－2 ＝30－3 ＝40－4 ＝50－5 ＝60－6 ＝70－7 ＝80－8 ＝90－9 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.对口诀，记口诀。 达标练习 Practice 2.计算每一题分别用的是哪句口诀？你发现了什么？ 2×9 = 3×9 = 4×9 = 5×9 = 9×9 = 8×9 = 18 27 45 81 36 72 7×9 = 6×9 = 63 54 教材第78页“做一做”第2题 达标练习 Practice 3. 算一算。 81 9 18 27 36 45 54 63 72 教材第39页“练一练”第1题 达标练习 Practice 4. 5 9 45 米 教材第80页“练一练”第5题 达标练习 Practice 5.口头提出问题，并解答。 （1）要张贴一些书法作品，如果每行贴9张，可以贴4行。 （2）要张贴36张书法作品，如果贴6行， 一共要张贴多少书法作品？ 教材第80页“练一练”第6题 9×4=36（张） 每行贴几张？ 36÷6=6（张） 口答：一共要张贴36书法作品。 口答：每行贴6张。 达标练习 Practice 1. 9的乘法算式，相邻两个算式的结果相差9。 2.后一个算式的积个位上的数比前一个的个位小1;十位上的数比前一个的十位大1。  3.从乘法意义与减法的联系来说，几个9就是几个十减几。 4. 除“九九八十一”之外，其他八句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 5. 9的乘法口诀： 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 知识总结 Summary 33 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第五单元 7~9的表内乘、除法 $