2026-2027学年九年级化学人教版上册暑假专项练习：第二单元检测卷（空气和氧气）

**基本信息** 聚焦空气和氧气核心知识，以概念辨析、实验操作为主线，构建“性质-用途-实验-环保”逻辑链，强化化学观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|5题（1-5）|空气组成、物质分类等辨析|从宏观组成到微观性质，建立物质多样性认知| |实验操作|6题（6-7、10、13、21-22）|制取、验满、含量测定等操作|遵循“原理-操作-误差分析”实验逻辑链| |性质用途|4题（4、12、14、17）|氧气助燃性、物质燃烧现象等|性质决定用途，用途反映性质的化学观念| |反应类型|2题（8、15）|化合反应与氧化反应关系|从反应特征到概念交叉，培养科学思维| |环境与探究|3题（9、18、20）|空气污染物、实验改进等|结合真实情境，渗透科学态度与责任|

暑假化学专项练习：第二单元检测卷（空气和氧气） 一、单项选择题 1. 空气是人类生产、生活不可或缺的宝贵自然资源，人们对空气成分的研究持续了上百年。下列关于空气相关说法正确的是（ ） A. 空气中体积分数最大的气体是氧气 B. 稀有气体化学性质活泼，可广泛用于工业合成原料 C. 氮气化学性质稳定，常填充在食品包装袋中作保护气 D. 二氧化碳会造成温室效应，因此归类为空气污染物 2. 物质分为纯净物与混合物，区分二者的依据是物质的组成成分种类。下列各组物质当中，全部属于纯净物的一组是（ ） A. 洁净的空气、液态氧气 B. 冰水共存物、氮气 C. 天然矿泉水、稀有气体 D. 长期敞口放置的澄清石灰水、二氧化碳 3. 化学实验现象的观察与描述是化学核心素养之一，下列有关物质燃烧的现象描述正确的是（ ） A. 红磷在空气中充分燃烧，产生大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中充分燃烧，生成黑色固体物质 C. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 D. 铁丝在空气中持续剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热 4. 氧气是一种用途广泛的气体，人类生活与很多化学反应都离不开氧气。下列关于氧气的认识，说法错误的是（ ） A. 氧气能够支持多种物质燃烧，具有助燃性 B. 氧气不易溶解在水中，因此可以使用排水法收集 C. 氧气能够供给动植物呼吸，维持生命活动 D. 氧气具备可燃性，可以直接用作燃料 5. 氧化反应分为剧烈氧化与缓慢氧化两类，下列变化过程属于缓慢氧化的是（ ） A. 木炭在氧气中燃烧 B. 烟花爆竹火药爆炸 C. 存放已久的食物腐烂变质 D. 石蜡在空气中燃烧 6. 利用加热固体制取氧气的实验有着严格的操作规范，下列相关操作描述正确的是（ ） A. 组装好整套实验装置后，直接装入固体药品进行实验 B. 导管口刚冒出气泡时，立刻将导管伸入集气瓶收集气体 C. 收集满氧气的集气瓶取下后，倒置放置于水平桌面上 D. 实验结束后，先将导管移出水面，之后再熄灭酒精灯 7. 实验室中有两瓶无色气体，分别为空气与氧气，想要快速区分两种气体，最简单可行的实验方法是（ ） A. 仔细观察两瓶气体的颜色 B. 小心凑近瓶口闻气体的气味 C. 将燃着的木条分别伸入集气瓶内部 D. 向两瓶气体中倒入等量澄清石灰水 8. 化合反应具有“多变一”的特征，下列化学反应属于化合反应的是（ ） A. 过氧化氢在催化剂作用下分解制取氧气 B. 红磷在点燃条件下与空气中的氧气发生反应 C. 石蜡在空气中充分燃烧 D. 高锰酸钾受热发生分解反应 9. 大气环境质量与每个人健康息息相关，下列措施不属于保护空气的有效手段的是（ ） A. 大力推广太阳能、风能等清洁能源 B. 城市内增加绿地与植被种植面积 C. 各类工厂产生的废气不经处理直接向外排放 D. 严格管控机动车尾气排放标准 10. 测定空气中氧气含量实验中，选用红磷作为反应物，下列因素不会导致测量结果出现明显误差的是（ ） A. 所用红磷的量不足，无法将瓶内氧气完全消耗 B. 装置橡胶塞密封不严，存在漏气现象 C. 装置充分冷却至室温之后，再打开弹簧夹 D. 点燃红磷后，缓慢将燃烧匙伸入瓶内并塞紧瓶塞 11. 催化剂是化学变化中十分重要的物质，下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A. 催化剂只能够加快化学反应进行的速率 B. 化学反应前后，催化剂自身质量保持不变 C. 使用催化剂能够增加生成物的总质量 D. 如果不添加催化剂，化学反应一定无法发生 12. 多种物质可以在氧气中燃烧，下列物质充分燃烧后，能够生成具有刺激性气味气体的是（ ） A. 红磷 B. 硫黄 C. 木炭 D. 铁丝 13. 在测定空气中氧气含量的经典实验中，多种操作失误会造成实验测定数值偏小，下列操作会引起该结果的是（ ） A. 实验取用足量红磷 B. 整套实验装置气密性良好 C. 装置没有冷却至室温就打开弹簧夹 D. 点燃红磷后迅速塞紧集气瓶瓶塞 14. 结合物质的性质可以合理选择用途，下列有关物质用途的说法不合理的是（ ） A. 稀有气体通电能够发光，可用来制作各类电光源 B. 氧气具有助燃性，能够直接用作燃料 C. 氮气含有氮元素，可用于生产氮肥 D. 氦气密度小且性质稳定，能够填充升空气球 15. 化合反应与氧化反应是两类重要化学反应，下列对于二者概念关系说法正确的是（ ） A. 发生氧化反应时，一定同时属于化合反应 B. 发生化合反应时，一定同时属于氧化反应 C. 有的化合反应属于氧化反应，有的化合反应不属于氧化反应 D. 化合反应和氧化反应没有任何交集 16. 把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是（ ） 二、填空与简答题（本大题共3小题） 17.下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？ （1）木条能够在空气中燃烧___________； （2）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊___________； （3）空气是制氮肥的原料___________； （4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软___________。 18.化学实践小组的同学用自己组装好的微型空气质量“检测站”测定自己周边的空气质量。 （1）在组装、使用传感器的过程中，需要注意的是____________________(写出一点即可)。 （2）同学们用组装好的仪器测量了某一教室内的几种空气污染物的浓度，结果如下表所示： ①当日室内的首要污染物为____________________。 ②TVOC的浓度中___________(填“包含”或“不包含”)氧气的浓度。 ③PM₂.₅是指大气中直径___________(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。 ④改善空气质量需要全民行动，作为中学生的你能做的一件事是____________________。 19.为探究氧气的化学性质进行系列燃烧实验： （1）硫燃烧实验集气瓶内放少量水用来吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫的性质____________________。硫在氧气中燃烧的现象是发出____________________，放热，生成有刺激性气味的气体，硫燃烧反应属于___________(填基本反应类型)。 （2）铁丝燃烧实验集气瓶内盛有少量水能否用少量细沙代替？___________。集气瓶底预留水或者细沙的作用是____________________。 （3）木炭燃烧实验：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？ ________________________________________________________________。 三、科普阅读题 20.空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮发生反应，产物为氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是_____________________________(写一点)。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是________________________________________。 （3）催化转换器内发生反应，生成物为氮气和二氧化碳，请根据材料信息判断，参与反应的物质是_____________________________。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有___________。 a．使用新能源共享汽车 b．将工厂的烟囱造高，以减小大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，改善环境状况 四、实验与探究题（本大题共2小题） 21.实验室里现有高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰，以及相关化学仪器。 （1）若补充一种仪器___________（填仪器名称），就可以利用上述仪器和高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气。为防止加热时粉末状固体进入导管，应采取的措施是____________________； （2）利用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，二氧化锰在此反应中起到的作用是____________________。 （3）若用向上排空气法收集氧气，验满的操作为____________。 22.空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【资料】 ①红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 ②相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 ③相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈瓶内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩液面上升，产生该现象的原因是_________________________________。 【设计与实验】 利用乙装置测定空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为___________(填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是___________。 【优化与实验】 同学们多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷利用传感装置进行实验。 （4）实验数据显示氧气含量数值后期小幅上升，原因可能是________________________________________。 （5）燃烧过程中压强曲线BC段压强增大，原因是____________。 【反思与交流】 （6）常规实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是______________________。 =========================================== 参考答案与完整解析 1.【答案】C 解析：空气中体积分数最大的是氮气；稀有气体性质稳定；二氧化碳不属于空气污染物。氮气化学性质稳定，可作食品保护气。 2.【答案】B 解析：冰水共存物、氮气均只由一种物质组成，属于纯净物；空气、矿泉水、澄清石灰水均为混合物。 3.【答案】C 解析：红磷燃烧产生白烟，不是烟雾；木炭燃烧生成无色气体；铁丝不能在空气中燃烧。 4.【答案】D 解析：氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料。 5.【答案】C 解析：食物腐烂进行缓慢，属于缓慢氧化；燃烧、爆炸属于剧烈氧化。 6.【答案】D 解析：实验前先检查气密性；刚开始排出的是空气，不能立即收集；氧气密度大于空气，集气瓶正放。 7.【答案】C 解析：燃着木条在空气中正常燃烧，在氧气中燃烧更旺；空气和氧气均无色无味，石灰水无法区分二者。 8.【答案】B 解析：红磷与氧气反应，符合“多变一”，属于化合反应。 9.【答案】C 解析：工厂废气直接排放会污染空气。 10.【答案】C 解析：冷却至室温再打开弹簧夹，操作规范，不会造成误差；其余选项都会导致测量结果不准。 11.【答案】B 解析：催化剂可加快也可减慢反应速率；不改变生成物质量；很多反应不使用催化剂也能发生。 12.【答案】B 解析：硫燃烧生成二氧化硫，具有刺激性气味。 13.【答案】C 解析：未冷却至室温打开弹簧夹，瓶内压强偏大，进水偏少，测量结果偏小。 14.【答案】B 解析：氧气有助燃性，无可燃性，不能作为燃料。 15.【答案】C 解析：化合反应和氧化反应属于交叉关系，部分化合反应是氧化反应，部分不是。 16.【答案】C 解析：二氧化锰只加快反应速率，不改变生成氧气总质量；加入催化剂的一组反应更快，先反应完成。 17.（1）【答案】氧气 （2）【答案】二氧化碳 （3）【答案】氮气 （4）【答案】水蒸气 解析：氧气支持燃烧；二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；氮气含有氮元素，可制氮肥；水蒸气使饼干受潮变软。 18.（1）【答案】避免传感器受到撞击（合理即可） （2）①【答案】PM₁₀ ②【答案】不包含 ③【答案】小于 ④【答案】绿色出行，多乘坐公共交通（合理即可） 19.（1）【答案】能溶于水（或可与水反应）；【答案】明亮的蓝紫色火焰；【答案】化合反应 （2）【答案】可以；【答案】防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 （3）【答案】防止木炭燃烧放热，使瓶内氧气受热膨胀逸出，保证木炭能够与瓶内氧气充分反应 20.（1）【答案】无色气体（熔点-163.6℃、微溶于水、密度比空气略大，任写一条） （2）【答案】一氧化氮能与空气中氧气发生反应，并且微溶于水 （3）【答案】一氧化碳、一氧化氮 （4）【答案】acd 解析：加高烟囱无法减少污染物总量，不能治理空气污染。 21.（1）【答案】酒精灯；【答案】试管口放一团棉花 （2）【答案】催化作用 （3）【答案】将带火星木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气收集满 22.（1）【答案】汞与氧气发生反应，消耗钟罩内的氧气，装置内部压强减小，外界大气压将水压入钟罩 （2）【答案】④①③② （3）【答案】氮气 （4）【答案】装置温度缓慢下降，气体扩散，传感器检测数值发生波动（合理即可） （5）【答案】红磷燃烧放热，瓶内气体受热膨胀，压强变大 （6）【答案】当容器内氧气浓度降低到一定数值时，红磷无法继续燃烧 1 学科网（北京）股份有限公司 $