第2单元 课题3 制取氧气(重点知识集锦)-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册化学同步练测(人教版·新教材)黑龙江专版

2026-07-30
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 课题3 制取氧气
类型 作业-课时练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 黑龙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 3.94 MB
发布时间 2026-07-30
更新时间 2026-07-30
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·初中同步练测
审核时间 2026-07-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59022942.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

同步练测·九年级化学(上册) 课题3 制取氧 新知荟>脉络梳理训 知银点(①实验室制取氧气。归纳总结1,2+巧学妙记+图说化学1 1.实验室制取氧气的方法 高锰酸钾制取氧气 过氧化氢制取氧气 反应 回 2 原理 棉花 发生 装置 固体加热型 固液常温型 收集 装置 排水法 向上排空气法 2.高锰酸钾分解制取氧气 (1)实验原理:3 (2)实验步骤与注意事项: ①检查装置的气密性:先连接仪器,再将导管的一端 ④ ,然后用手握住试管,若⑤ ,则装置不漏气。 ②装入试剂和棉花:试管内放棉花的原因是⑥ ③固定装置,同时将集气瓶装满水⑦ 在水 槽中,瓶内不能有气泡: a.试管口要略向8 倾斜,原因是⑨ b.试管中的导管应稍露出橡胶塞即可,目的是0 ; c.铁夹夹在距试管口约四 处。 ④点燃酒精灯,加热:先☑ ,然后对准装有固体的部位集中加热。 ⑤收集氧气:当3 时,开始收集。 ⑥从水槽中撤离导管。 ⑦熄灭酒精灯:先将导管从水槽移出再熄灭酒精灯, 原因是4 120 理要点 》 >归纳总结① ①用高猛酸钾制取氧气的装置需要在 试管口放一团棉花; ②过氧化氢在二氧化锰作用下制氧气 是最便捷、最环保的方法。 >巧学妙记 茶(查)庄(装)定点收利(离)息(熄) >归纳总结2 导管口开始有气泡冒出时就收 集,会导致得到的氧气不纯,因为一开 始冒出的气泡是试管内的空气。 3.氧气的收集 (1)氧气固 可用排水法收集氧气。(注: 导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集,当⑥ 时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶)》 (2)氧气7 可用向上排空气法收集。(注: 收集时导管应伸到集气瓶⑧ ,目的是 四 4.检验与验满 (1)检验:将带有火星的木条20 ,若木条复燃, 则集气瓶内气体为氧气。 (2)验满:将带有火星的木条四 ,若木条复燃, 则集气瓶内氧气已收集满。(注:排水法收集氧气时, 当四 时,集气瓶内氧气已收集满)》 知银点②氧气的工业制法—分离液态空气法归纳总结3 1.原理:利用液态空气中液态氮(沸点是-196℃)和液态氧 (沸点是-183.0℃)☒ 不同,采用2四 的方法将二者分离开来。 2.过程 空气低温 蒸发 →氮气 液态空气 加压 -196℃ →液态氧(储存在蓝色的钢瓶中) 知银点(③催化剂和催化作用 归纳总结4 1.催化剂:在化学反应里能圆 其他物质的化学反 应速率,而本身的26 和☑ 在反应前 后都没有发生变化的物质叫作催化剂。 2.催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。 知跟点④分解反应 口图说化学2 1.定义 由28 反应物生成2网 其他物质的反应,叫作分解反应。 2.分解反应与化合反应的比较 化合反应的特点是“3圆 ”,分解反应的特点 是“团 ”。 答案 国高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气2过氧化氢 二氧化锰水+氧气B高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰 +氧气④浸入水中⑤导管口有气泡冒出⑥防止加 热时试管内的粉末状物质进入导管☑倒立⑧下 ⑨防止冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸裂四便于 气体排出 2使酒精灯火焰在试管下方来回移动, 让试管均匀受热(或预热)3导管口连续并比较均匀地 放出气泡4防止水槽内的水倒流入导管,使试管炸裂 第二单元空气和氧气 >图说化学?1) 氧气的检验与验满 带有火星的木条 检验 验满 检验插入瓶内 验满效在瓶口。 >归纳总结3 工业上用分离液态空气的方法制 氧气,利用了液氧和液氯的沸点不同 进行分离,是物理变化。 >归纳总结4 ①催化剂只能改变化学反应的速率, 不能玫变生成物的质量; ②催化剂的特点可以概括为“一变二 不变”,一变是能够改变其他物质的 化学反应速率,二不变是指催化剂 本身的质量和化学性质在化学反应 前后保持不变,一种物质在某反应 中是催化剂,但也可能是其他反应 的生成物或反应物。 >图说化学2 氧化反应、化合反应 与分解反应的关系 氧化反应 化合反应 分解反应 。3 同步练测·九年级化学(上册) 固不易溶于水且不与水反应6导管口连续并比较均匀 地放出气泡☑密度比空气大⑧底部四排尽瓶内空 气四插人集气瓶团伸到集气瓶口四集气瓶口有大 气泡冒出☒沸点4分离液态空气因改变26质量 2☑化学性质28一种29两种或两种以上30多变一 3团一变多 题型社>实例探索训 题型○实验室制取氧气 典例如图是实验室制取氧气的实验装置。 (1)可用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为 选用该原理制取氧气 时,应选用的气体发生装置为」 (填字母编 号),必须对该装置进行的改进是 ,目的是 (2)若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,最优的发生装置 为 (填字母编号),该装置的优点是 (3)收集比较干燥的氧气应选择装置 (填字母编 号),验满方法为 (4)若用G图装置收集氧气,则氧气由 (填“a”或“b”,下同)端通入;当用排水法收 集氧气时,瓶内先装满水,气体从 端通入。 【解析】根据实验室制取氧气的试剂、原理、装置、 操作、收集等分析解答。 ①B装置优于A装置的原因是,能通过分液漏斗控制过氧 化氢溶液的滴加速率,从而控制反应速率。 ②若要收集较干燥的氧气,用向上排空气法;若要收集较 纯净的氧气,用排水法。 【答案】(1)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气C试 管口放一团棉花防止加热时试管内的粉末状物质进入 导管 (2)B能控制反应速率 (3)E把带有火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则 说明已集满 (4)ab 4 理要点 )>规律方法 ◆典例 制氧气的方法 过氧 化氢 氧化汞 高锰 氧气 酸钾 空气 水 )解题技巧 必典例 用多功能瓶收集气体 b A B 排空气法 排水法 密度比 →长进短出 空气大 装置A 密度比 →短进长出 、空气小 装置B→短进气,长出水

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