第3单元 物质构成的奥秘 综合测试-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册化学同步练测（人教版·新教材）黑龙江专版

(4)Cu0 氧元素可以组成氧气和臭氧两种不同的物质，故选项说法错 (5)利用催化剂能够减小反应需要的能量 误。故选C。 [解析](1)每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是便10.D「解析1A.由图①②③可知微粒之间有间隔，正确但不 于对比，控制变量。(2)用含MO2的海藻酸钠微球进行实 符合题意。B.由图示①②③中所给数据可知，构成物质的 验，60s时压强瞬间回落，说明装置内气体逸出，压强迅速变 微粒在永不停息地运动，正确但不符合题意。C.①（氢分 小，应该是反应速率过快，橡胶塞被冲开。(3)过氧化氢的 子)和②（氧分子）温度相同（均为27℃）种类不同，运动速 分解反应是放热反应，在300s(反应结束)后，反应停止，气 率不同，可说明微粒运动速度与物质种类有关，正确但不符 体不再增加，温度会逐渐降低，则对应的曲线应先缓慢下降 合题意。D.①为氢分子为27℃时的运动图示，③是氧分子 后保持不变，即曲线变化如A。(4)从实验曲线看，利用二 在127℃时的运动图示，①③分子种类和温度都不同，不能 氧化锰时反应速率太快，Fe,0?、Cr20,时反应速率太慢，因 得出微粒运动速度与温度有关，故符合题意。故选D。 此催化效果较好、反应温和的催化剂是Cu0。（5)根据图3， 11.(1)①N②A3+③Na 催化剂能加速反应的原因是利用催化剂能够减小反应需要 (2)①2个氧原子②1个镁离子带2个单位的正电荷 的能量。 ③汞这种物质 17.(1)①酒精灯②水槽 12.(1)①④⑤③⑥④ (2)B高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2)3S02 分解反应 13.(1)分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小 把导管移出水面 (3)AF (2)分子种类未发生改变 (3)二氧化碳分子之间的间隔变小 (4)可以控制反应速率 14.(1)①原子分子离子元素②水分子汞原子钠 (5)a 离子氯离子 18.(1)过量 (2)①② (2)红磷+氧气点燃五氧化二磷冷却至室温后 15.(1)4 (3)偏小21.5% (2)BE (4)实验误差小（或更环保） (3)AB (5)消耗氧气更完全短时间内能获得数据 (4)7得到C (6)木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，压强变化 16.（1)最外层电子数相同 不明显（合理即可） (2)Mg [解析](1)测定空气中氧气含量时，试剂应过量，才能完全 (3)①<②= 消耗集气瓶中的氧气。(2)红磷燃烧反应的文字表达式为 (4)镓原子核外有4个电子层（合理即可） 红磷+氧气点燃五氧化二磷：实验过程中打开弹簧夹的时机 17.(1)原子核 (2)> 必须是在装置冷却至室温后，因为此时装置内的气体压强 (3)错误 才能准确反映氧气的含量。(3)图乙装置中，集气瓶中空气 (4)B 体积为200L,若装置漏气，导致进入集气瓶中水的体积偏 [解析](1)根据卢瑟福的α粒子散射实验原理，原子由原子 小，测定结果会偏小。改进后，实验结束时流入集气瓶的水 核和核外电子构成，原子核体积很小但集中了原子的大部 的体积为43mL,则测得的空气中氧气的体积分教为43mL 分质量和全部正电荷。在模拟装置中，磁悬浮球位于薄纸 200mL 球（模拟原子）中心，且能导致子弹（模拟α粒子）偏转，因此 ×100%=21.5%。（4)图乙利用电热棒引燃白磷，可避免点 模拟的是原子核。(2)绝大多数子弹直接穿过薄纸球，少数 燃白磷后伸入时，产生的白烟扩散到空气中，且还能防止气 发生偏转，因此直接穿过的子弹数量大于发生偏转的子弹 体受热膨胀逸出，则该装置更环保，结果更准确。(5)由图 数量。(3)模拟实验仅用于演示，不能替代真实实验数据， 可知，选用“食品脱氧剂”时，氧气剩余更少，则结果更准确； 因此小科的判断错误。（4)阳离子是失去电子的原子，所以 而选择“白磷”时，反应时间短。(6)木炭燃烧氧气的同时还 核内质子数大于核外电子数，由图示可知A、D属于原子，B 生成二氧化碳气体，压强变化不明显，则不能用木炭进行 属于阳离子，C属于阴离子。 实验。 18.(1)酚酞溶液中含有水，但酚酞溶液为无色 第三单元综合测试 (2)无明显现象 1.B2.B3.B4.D5.C6.D7.C8.C (3)节约试剂，现象明显，操作简便，环保等（合理即可） 9.C[解析]A.质子数决定元素的种类，不同种元素最本质的 (4)二氧化碳浓度不断增大 区别是质子数（核电荷数）不同，而非中子数，故选项说法错 (5)越慢 误；B.普通氢原子（如氕）的原子核仅含1个质子，不含中子， (6)温度 因此并非所有原子都含中子，故选项说法错误；C.达到相对 (7)酒精受热，分子间隔变大 稳定结构的粒子不一定是离子，还可能是稀有气体原子，故 [解析](1)酚酞溶液中含有水，但酚酞溶液为无色，说明水 选项说法正确：D.由同种元素组成的物质不一定相同，例如 不能使酚酞变红，因此不用做甲实验。(2)实验结论是使酚 酞变红的是氨气与水反应生成的氨水，乙中干燥的纸条不11.(1)2C 含水，氨气不能使干燥的纸条变色，因此乙中无明显现象。 (2)NH4 (3)节约试剂，现象明显，操作简便，环保等（合理即可） (3)K2C03 (4)根据图3，氧气浓度传感器安装在装有二氧化碳的烧瓶 (4)K3P04 中，二氧化碳浓度传感器安装在装有氧气的烧瓶中。根据 (5)K 图4，实验观察到装有氧气的烧瓶中二氧化碳浓度不断增 12.(1)市政供水 大，说明二氧化碳分子在不断运动，从装有二氧化碳的烧瓶 (2)能耗大，成本高 中运动到装有氧气的烧瓶中。(5)根据图4，氧气浓度上升 (3)水分子（或H20)体积大小 速率大于二氧化碳浓度上升速率，说明氧气运动速率比二 (4)淘米水浇花（合理即可） 氧化碳快，二氧化碳分子质量大于氧气分子质量，因此分子 13.(1)c 质量越大，分子的运动速率越慢。(6)若将两烧瓶同时放入 (2)①过氧化氢分子 40℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大， 说明温度越高，分子运动速率越快，所以分子的运动速率还 ②H,0, 催化剂H,0+02分解 光照 与温度有关。(7)温度越高，微粒之间的间隔越大。将装有 ③H、0 少量酒精的塑料袋排净空气后密封，放入盛有热水的烧杯 ④化学性质 中，观察到塑料袋膨胀，其原因是酒精受热，分子间隔变大。14.(1)难溶性过滤 19.（1)钠 (2)杀菌消毒 (2)解：这种铁原子的质量 9.288×1020kg-55.9 (3)加速沉降 1.993x100kg×72 1 (4)化学 15.(1)实验室制取氧气（答案不唯一） 答：这种铁原子的相对原子质量为55.9。 (2)物理 第四单元综合测试 (3)H20 1.A2.D3.D4.A5.A (4)Mn、H 6.C[解析]A.氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元 (5)K0H 素的化合物，绿原酸含C、H、0三种元素，不属于氧化物，错 [解析](1)高锰酸钾的一种用途是实验室制取氧气或作消 误；B.绿原酸由绿原酸分子构成，1个绿原酸分子由16个碳 毒剂等。(2)“I混合加热”是将MnO2和KOH混合加热得 原子、18个氢原子、9个氧原子共43个原子构成，绿原酸是宏 到熔融物，过程中没有生成新物质，属于物理变化。(3)该 观物质，不能直接表述为由43个原子构成，错误：C.绿原酸 流程图涉及的物质中，属于氧化物的是MnO,2和H,0,相对 中C、H、0元素的质量比为：(12×16)：(1×18)：(16×9)= 分子质量最小的氧化物是H,0。(4)由图可知，“Ⅲ电解”中 192:18:144=32：3:24,因此碳元素的质量分数最大，正 反应物为锰酸钾、水，生成物为氢气、高锰酸钾、氢氧化钾， 确；D.绿原酸中碳、氢、氧的原子个数比是16：18：9，错误。 反应前锰酸钾中锰元素的化合价为+6价、水中氢元素的化 7.A8.D 合价为+1价，反应后高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价、 9.D[解析]A.由同种元素组成的纯净物叫单质，因此单质由 氢气中氢元素的化合价为0价，则反应前后化合价发生变化 同一种元素组成，所以由同一种元素组成的纯净物一定是单 的元素有Mn、H。(5)由图可知，氢氧化钾既是反应物又是 质，正确，但不符合题意；B.由两种或两种以上的元素组成的 生成物，则生产流程中可循环利用的物质是氢氧化钾，化学 纯净物叫化合物，因此化合物中含有不同种元素，则一种元 式为KOH。 素不可能组成化合物，正确，但不符合题意；C.氧化物中一定16.(1)玻璃棒引流漏斗末端未紧靠烧杯内壁滤纸破损 含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如高 (或液面高于滤纸边缘或烧杯不干净等) 锰酸钾不是氧化物，正确，但不符合题意：D.一氧化碳和二氧 (2)沸点纯净物①④ 化碳的组成元素相同，但一氧化碳和二氧化碳的化学性质不 [解析](1)过滤过程中需要用到玻璃棒，其作用是引流，防 同，因为由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最 止液体溅出或冲破滤纸；过滤操作要遵循“一贴二低三靠”， 小微粒，一氧化碳和二氧化碳均由分子构成，但二者的分子 则图1中还有的错误为漏斗末端未紧靠烧杯内壁。滤纸破 构成不同，错误，符合题意。故选D。 损会使液体不经过滤纸过滤直接进入滤液，导致滤液浑浊； 10.B[解析]A.电解水时，正极产生氧气，不是氢气，故A错 液面高于滤纸边缘，液体未经过滤纸过滤就流下，也会使滤 误：B.从图2中可以看出，在相同时间内，加入Na,S0,溶液 液浑浊；烧杯不干净，会导致滤液重新混合难溶性杂质。 产生的二氧化碳浓度最低，说明溶液中石墨电极与氧气反 (2)蒸馏的原理是利用天然水中各物质的沸，点不同将其分 应最少，测定的氢气、氧气的体积比更接近2：1，故正确； 离；蒸馏后在右侧试管中得到的物质是蒸馏水，蒸馏水属于 C.从图2中可以看出，在相同时间内，加入Na2S04溶液产 纯净物。①水蒸馏的过程属于物理变化，该过程中水分子 生的二氧化碳浓度最低，说明溶液中石墨电极与氧气反应 没有发生改变，故水分子的化学性质不变，该选项符合题 最少，即溶液中石墨电极损耗最少，剩余最多，故错误；D.电 意。②水蒸馏的过程物质的状态发生改变，水分子间的间 解水实验中，相同时间内，产生氢气、氧气的体积比接近2： 隔发生改变，该选项不符合题意。③加热过程中，水分子吸 1,生成气体的速率不同，故错误。故选B。 收能量，运动速率加快，该选项不符合题意。④水蒸馏的过H专版 九年级化学（上册） 第三单元综合测试 满分：70分 题号 总 分 得分 装 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正 确选项)》 黛订口生活中常接触到“加铁酱油”“含氟牙膏”等用品，这里的铁、氟指的 是 ( A.单质 B.元素 C.原子 D.分子 线 2科学无止境，精神永流传。为相对原子质量的测定作出了卓越贡献 的中国科学院院士，他主持测定钢、锑、铕、铈、锗等多种元素的相对 原子质量数据被确认为国际标准。这位科学家是 () A.闵恩泽 B.张青莲 C.徐光宪 D.屠呦呦 内3人类探索原子结构的奥秘，经历了漫长的过程。我国《墨子·经上》 中提到的“端”可以理解为“化学变化中的最小粒子”，则“端”指的是 ( 不 A.分子 B.原子 C.离子 D.电子 4下列元素名称与符号不一致的是 ( A.铜(Cu) B.银(Ag)》 C.铝(A1) D.锰(Mg) 5处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四 要 个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是 A.微粒化学性质改变 B.微粒体积变小 答 C.微粒运动速率减慢 D.微粒数目减少 6如图是氢分子、氨分子模型，下列说法中不正确的是 ( A.氨分子是构成氨气的微粒 氢分子H, B.氨分子中氮、氢原子个数比为1：3 题 C.每个氢分子中含有2个原子 氨分子 NH D.氨气、氢气中都含有氢分子 7(鸡西二模)我国研制的薄膜铌酸锂芯片可用于智能驾驶。铌元素在 元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是 A.铌属于非金属元素 B.铌的相对原子质量为92.91g 41 Nb 铌 C.铌的原子序数为41 92.91 D.铌的元素符号为NB 8某阳离子A3+的核外有23个电子，核内有30个不带电的粒子，则该 元素原子的核电荷数和相对原子质量分别是 A.2353B.2630 C.2656 D.2346 9(绥化中考改编)宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 下列说法正确的是 () A.不同种元素最本质的区别是中子数不同 B.原子都是由质子、中子和电子构成的 C.达到相对稳定结构的粒子不一定是离子 D.由同种元素组成的物质相同 10(长春四模)模型是联系宏观与微观的桥梁。下图是氢分子和氧分子 运动的示意图。下列说法错误的是 ←0 平均速率 平均速率 ?平均速率 1900m·s 480m·s 560m·s ① ② ③ A.由①②③可知微粒之间有间隔 B.由①②③可知微粒在不停地运动 C.由①②可知微粒的运动速度与物质种类有关 D.由①③可知微粒的运动速度与温度有关 二、非选择题（本大题共9小题，每空1分，第19题5分，共50分） 1门化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言： (1)用化学用语填空： ①空气中含量最多的元素： ②地壳中含量最多的金属元素形成的离子： ③与+1 对应的粒子符号是 (2)写出下列符号的含义： ①20表示 ②Mg2+中数字“2”的含义： ③Hg除可表示汞元素、汞原子外，还可以表示 12如图是某些气体的微观示意图，图中“O”和“●”分别表示不同的 原子。 0●o 0o0 ●o● ② ③ ④ ⑤ ⑥ (1)其中表示纯净物的有 (填序号，下同)，可能表示 氢气(H2)和氧气(02)的混合气的是 ,可能表示氦 气(He)和氖气(Ne)的混合气的是 ,可能表示氮 气(N2)的是 0 5 (2)若图①中“●”表示氧原子，“O”表示硫原子，则图①所表示的是 (用化学符号表示)。 13气候变化是人类面临的巨大挑战，世界各国以全球协约的方式减排 温室气体。中国政府提出：力争2060年前实现“碳中和”。国家速滑 馆采用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，如图所示。 低温低压 高温高压 二氧化碳 压缩机 二氧化碳 蒸发器 冷凝器 低温低压 膨胀阀 低温高压 液态二氧化碳 液态二氧化碳 从微观的角度解释： (1)二氧化碳气体可以经过压缩机进行压缩的原因是： (2)液态C02蒸发吸热实现制冷，使水变成冰。此过程中，C02的化 学性质并没有改变，原因是 (3)高温高压的二氧化碳气体经过冷凝器后转化为低温高压液体时 体积变小，是由于 0 14“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。试回答下列 问题。 (1)物质的组成及构成关系如图所示： 构成 物 构成 组成 W 分解结合 质 构成 Y ①通过该关系图可知，X、Y、Z、W分别表示的是 ②水的构成粒子是 ；汞的构成粒子是 :氯化钠 的构成粒子是 花 0 (2)下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原 子。下列说法中正确的是 (填序号)。 X)+O○ ①分子在化学变化中可分 ②化学反应前后原子的种类不变 ③该反应既不是化合反应也不是分解反应 15在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根 据下列粒子结构示意图，回答问题： (1)上述示意图中，共包含 种元素。 (2)A、B、C、E中属于相对稳定结构的是 (填字母)。 (3)原子在失去或得到电子变成相应的离子时，不会发生改变的有 (填字母)。 A.质子数B.中子数C.微粒的化学性质D.微粒的电性 (4)若D表示某元素的原子，则m= ,该粒子在化学变化中 容易 (填“得到”或“失去”)电子变成离子，其离子符号 为 16元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请根据下列信息回答有 关问题。 族 IA 周期N 第 2 He 期 氢 ⅡA VA VIA 1.008 4.003 4 Be 5 B 7 N 10 Ne 第二 锂 碳 期 氮 X 6.94 9.012 10.81 12.0 4.01 20.18 11 Na 12 Mg13 Al 14 Si 15 P 17 18 Ar 第三 镁 铝 硅 磷 期 22.9924.3026.9828.0830.97 35.45 39.95 (1)镁元素与上表中铍元素化学性质相似，原因是 0 (2)M2+和氖原子的核外电子排布相同，则M的元素符号 是 (3)元素周期表中第一个横行叫作一个周期，每一个纵行叫作一个 族。表中X、Y、Z代表不同元素的位置，请用“>”“<”或“=” 填空： ①原子序数：X Y。 ②原子核外的最外层电子数：X Z。 (4)镓常应用于电子行业，右图为镓原子的电子排布 图，从中能获取的一条信息是 ⑦新考向学习原子结构后，小龙在家用一些常见的器 材模拟完成卢瑟福的“α粒子散射实验”，如图所示。 有机玻璃筒 薄纸球 玩具枪 三脚架 磁悬浮球 【装置介绍】 ①α粒子：玩具枪射出的子弹。 ②金原子：不透明的薄纸球。 ③？：磁悬浮地球仪模型。 ④加湿器：利用家用加湿器喷出的水雾，可以将玩具枪的瞄准器发出 的红色光线的轨迹显现出来。 ⑤有机玻璃筒：统计分析子弹的运动轨迹。 ⑥薄纸球：用书法临摹的半透明纸制作。 【实验过程】 ①组装装置，接通加湿器和磁悬浮电源，让2名组员带好护目镜，一 名组员用瞄准器瞄准薄纸球的不同位置，扣动玩具枪扳机，让子弹射 入薄纸球。 ②另一名组员用记号笔在有机玻璃筒上画出每次射发子弹的轨迹， 并记录薄纸球上每次子弹射人和射出的孔洞，做好实验数据记录。 ③实验结束后，根据运动轨迹的不同可以将子弹路径分为直接穿过 和发生偏转两类。 (1)装置介绍中“？”处磁悬浮地球仪模型模拟的是原子中 的 (2)从数量角度比较，直接穿过的子弹数量 (填“>”“<”或 “=”)发生偏转的子弹数量。 (3)小科认为通过该模拟实验即可证明原子内有原子核的存在，你觉 得小科的判断是 （填“正确”或“错误”)的。 (4)随着技术的发展，人们对原子的结构的认识逐渐深入，若用O、● 和©分别代表电子、质子与中子，则下列各示意图中表示阳离子的 是 D.0 18新考向物质都是由微观粒子构成的，某兴趣小组探究微观粒子的性 质，请你一起参与。 【实验一】如图1所示，烧杯A中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚 酞溶液，烧杯B中装有10mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B罩起来。 一段时间后，A烧杯中的液体由无色变为红色。关于酚酞变红的原 因，小组同学取酚酞溶液浸泡后晾干的无色干燥纸条，用图2实验进 行验证。 酚西 喷水的 5 图1 图2 (1)实验小组的同学认为不用做甲实验，理由是 (2)实验观察到乙中 ,丙中纸条变红色，证明使酚酞 变红的是氨气与水反应生成的氨水。 (3)相比图1实验，图2微型实验的优点是 (答出一条即可)。 6 【实验二】某同学按图3装置探究分子的性质，待传感器开始工作后， 打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端联通，记录数据变化如图4所示。请 回答： 2刘气体浓度/% 1 氧气 106 氧气浓度 氧化碳浓 5 氧化碳 0 传感器 度传感器 图3 图4时间 塑料袋 ·酒精 密热水 图5 (4)实验观察到装有氧气(02)的烧瓶中 说明二氧化碳分子(C02)在不断运动。 (5)查阅资料可知二氧化碳分子质量大于氧气分子质量，由图4可得 出：分子质量越大，分子的运动速率 （填“越快”或 “越慢”)。 (6)若将两烧瓶同时放人40℃热水中，发现相同时间内气体浓度比 常温时变化更大，说明分子的运动速率还与有关。 【实验三】 (7)将装有少量酒精的塑料袋排净空气后密封，放入盛有热水的烧杯 中，观察到塑料袋膨胀（如图5），其原因是 (从微观角度解释)。 19请回答下列问题。 (1)已知钠的相对原子质量是23，铝的相对原子质量是27。根据数 据比较相同质量的钠和铝两种金属中所含的原子数较多的 是 (2)已知碳-12原子的质量约为1.993×1026kg,一种铁原子的质量 约为9.288×1026kg,计算这种铁原子的相对原子质量。（写出计 算过程，结果保留一位小数)同步练测·九年级化学（上册） 第三单元综合测试答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指 定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符，完全 正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 填涂样 注 正确填涂 0.5mm黑色水签字笔答题，字迹要工整、清楚。 事 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 一、选择题（用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 区 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] I111111111II111111111111I111 二、非选择题 11.(1)① ② ③ (2)① ② ③ 12.(1) (2) 13.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 14.(1)① ② (2) 15.(1) (2) (3) (4) 16.(1) (2) (3)① ② (4) 17.(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 18.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效