第1单元 走进化学世界 综合测试-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册化学同步练测（人教版·新教材）黑龙江专版

H专版 九年级化学（上册） 学野 第一单元综合测试 满分：70分 题 号 总 分 得分 装 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正 确选项) 羹订☐新情境2026年，我国将研制并发射嫦娥七号探测器，开启首次月球 南极探测之旅。在下列与嫦娥七号任务相关的过程中，主要涉及化 学变化的是 A.安装电路元件 B.高温焊接零件 时 C.低温燃料加注 D.展开太阳能帆板 2近期我国科研团队成功开发超高纯石墨产品，标志着该领域达到国 际领先水平。下列石墨的性质中，与其他三个不属于相同类别的是 内 A.熔点高 B.稳定性 C.导电性 D.灰黑色 3小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些 黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末， 结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A.进行实验B.得出结论 C.作出假设D.反思评价 4化学小组用如图所示装置进行水的沸腾的实验，下列图标与本实验 无关的是 答 题 A.护目镜 B.明火 C.热烫 D.用电 5物质存放在对应的容器中，符合规范要求的是 玻璃片光 滑面朝下 A.碳酸钙固体 B.氯化钠溶液C.氧气 D.稀盐酸 6下列物质的用途利用了其物理性质的是 A.铜和铝用于生产电缆 B.乙醇可用作燃料 C.蜡烛用于照明 D.大理石用于制取二氧化碳 7具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保 证。下列实验操作正确的是 ( A.取用试剂B.扇闻盐酸的气味 C.吸取液体 D.点燃酒精灯 8利用注射器检查装置气密性。当气密性良好时，向左推注射器活塞 出现的现象是 ( A.试管中液面上升 品塞 B.导管中液面上升 C.导管口有气泡产生 D.导管中液面下降 9研究和学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 观察法 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 在实验室中要遵循节约试剂原则，因此用剩的试剂要放入原 B 归纳法 试剂瓶 C 推理法 火药爆炸属于化学变化，因此所有的爆炸都属于化学变化 加热试管前擦净试管外壁的水、使用试管给物质加热时要进 D 分类法 行预热、加热试管时底部不能跟灯芯接触等上述操作的共同 目的是防止容器破裂 10新考向（德阳中考）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和 蜡烛（主要含碳、氢元素）在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量 变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 22 22 820 。。。。-。。。。。。 18 -------- 18 ■■■■■■=■e■ 1061020304050600 0306090120150180210时间/s 时间/s 木条燃烧 蜡烛燃烧 下列说法正确的是 A.若装置漏气，不会影响实验结果 B.木条熄灭时，瓶内氧气被完全耗尽 C.不同物质燃烧时，所需的最低氧气体积分数不同 D.对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗氧气的速率更快 一1 二、非选择题（本大题共8小题，每空1分，共50分） 1门将下列描述按“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”进行 归类。（填序号） ①酒精易挥发；②食物腐烂；③石蜡熔化；④玻璃破碎；⑤金刚石的硬 度大；⑥浓硫酸具有腐蚀性；⑦植物进行光合作用；⑧铁在潮湿的空 气中易生锈。 (1)物理变化： (2)化学变化： (3)物理性质： (4)化学性质： 12生活中，我们根据物质的物理性质，可以明显区分下列各组物质，请 把这一性质写在横线上。 (1)铜片和铁片 0 (2)蔗糖和食盐 (3)白醋和水 (4)冰和水 13化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们日常生活联系 起来。 (1)用保温杯取水时，杯盖应 (填“倒”或“正”)放于桌面上， 防止杯盖被污染而污染水，这与化学中倾倒液体的实验操作 相似。 (2)厨房里的醋用 (填“细”或“广”)口瓶盛装，与实验室储 存液体试剂的原理相似，倾倒醋时标签应朝向 (3)清洗生活中使用过的玻璃杯时，观察到 表明玻璃杯已洗干净。 14掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和 研究。下图为实验室常用的10种仪器 (1)常用于给物质加热的仪器是 (填仪器名称，下同) (2)可用作反应容器且能直接加热的仪器是 (3)镁条燃烧实验用于夹持镁条的仪器是 (4)用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是 (5)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代 品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的 和 1⑤规范的实验操作是实验安全与成功的关键，根据下图并结合所学知 识，回答有关问题。 图2 图3 图4 (1)图1，向试管中滴加液体时，操作正确的是 (填“A”或 “B”)。 (2)图2，用容积为15mL的试管盛液体加热时，理论上最多可盛液体 mL,加热过程中，试管夹应夹持距试管口约 处，应由试管 (填“底部”或“口部”)套入。 (3)取出固体粉末试剂一般可用 取出固体粉末后，为避免 试剂沾在管口和管壁上，可先手持试管保持 (填图3中 的“C”或“D”)角度，再把盛有试剂的仪器小心地送至试管 ,然后使试管慢慢直立。 (4)图4，加热试管中的固体时，若试管口未略向下倾斜，则后果可能 是 。实验完毕，清洗试管一般先用 试管刷蘸去污粉刷洗，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，并 (填“左右”或“上下”)振荡试管。 16某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： 食盐 TTTTTTTTTTTT TTTTTTTT 甲物质称量 乙量筒读数 (1)图甲中所表示的食盐的质量为 g,若食盐与砝码的位置 放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为 8。 (2)图乙中所表示的液体的体积是 mL,某同学欲量取44mL 该液体，在上面的基础上，应该用 向量筒中继续加人该 液体。量取时，若没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体 的实际体积 （填“大于”或“小于”)44mL。 (3)若实验操作中没有规定用量，液体一般量取 mL,固体只 需 17某同学做饭时观察到天然气燃烧的现象，他认为天然气燃烧应属于 化学变化。为验证自己的想法，他开展了如下探究。 【提出问题】天然气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】天然气主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，并 放出热量。 【猜想与假设】如果有新物质生成，那么天然气燃烧是化学变化。 【收集证据】该同学设计了下列实验来验证自己的猜想： (1)打开天然气，并将其调至小火，把一个内壁涂有澄清石灰水的玻 璃杯罩在火焰上，观察到：①玻璃杯内壁出现 ;②手 摸玻璃杯壁有 感觉。 (2)分析：该实验说明天然气燃烧产生的新物质中含有 【获得结论】 (3)天然气燃烧为 (填“物理”或“化学”)变化。 【反思与交流】 (4)天然气燃烧过程伴随发光、放热的现象，有人认为有发光、放热现 象的变化不一定是化学变化。你认为该观点是否正确： 试举一例说明 【拓展实验】探究天然气燃烧的产物中还有水。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 无水硫酸铜 (5)收集天然气燃烧后的气体通入上图装置，若观察到 的实验现象，则说明天然气燃烧的产物中还有水。 【获得结论】天然气燃烧的产物中还有水。 【实验反思】 (6)经过讨论，有同学认为上述探究过程不严谨。其原因是天然气燃 烧前的气体中可能含有水蒸气，干扰了产物验证，补充一个对比 实验 排除干扰，以证明甲烷燃烧产物中含水。因此，甲烷燃烧的文字 表达式为 18新考向小明利用家中废弃蜡烛制作兔子形状的蜡烛，并进行了蜡烛 的相关研究。 (1)任务一：制作蜡烛 I.小明用小刀将废弃蜡烛切碎放入化蜡小 华精 锅中，用一支白色蜡烛加热化蜡小锅（如图）， 待蜡烛屑完全熔化后将其倒入兔子模具中， 在正中心加上一根棉线，制成兔子形状的蜡 烛。根据上述实验不能得出的结论是 (填字母)。 A.蜡烛的硬度比较小B.蜡烛的熔点低C.蜡烛难溶于水 Ⅱ.在熔化蜡烛屑时，小明向白色蜡烛的焰心斜向插入一支细短 玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，观察到 上口产生火焰。为探究从短玻璃管导出的物质成分，小明设计了 如下实验。 【提出问题】从短玻璃管导出的物质有什么？ 【查阅资料】①二氧化碳没有可燃性。②氧气不足时，蜡烛燃烧 会生成一氧化碳，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰。 2 ③石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。 【作出猜想】猜想1：只含二氧化碳。 猜想2：只含一氧化碳。 猜想3：只含石蜡蒸气。 猜想4：含有一氧化碳和石蜡蒸气。 【实验验证】 序号 实验操作 现象 结论 猜想1 在未点燃的短玻璃 管上口处罩上用澄 实验1 烧杯内无明显现象 (填“成立” 清石灰水湿润内壁 或“不成 的小烧杯 立”) 玻璃管另一端 取一较长的细玻璃 (填“有”或 管，用湿冷毛巾包住 “没有”，下同)蓝色火 实验2 中部，将玻璃管下口 焰：取下长玻璃管，打 猜想4成立 插入焰心，上口用火 开湿毛巾观察到玻璃 柴点燃 管内壁 白色 固体出现 (2)任务二：探究蜡烛燃烧时间长短与氧气含量的关系 小明进行如下图所示的实验： 烧杯 橡皮泥 77 【实验步骤】 ①测量A、B、C三个烧杯的容积。 ②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。 ③记录蜡烛燃烧的时间。 ④换用B、C烧杯重复步骤②和③，相关实验结果如下表： 蜡烛燃烧的时间/s 组别 烧杯容积/mL 第一次 第二次 第三次平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 29 1020 68 70 69 69 【表达交流】 ①表中t的数值为 ②由上表可知，烧杯中氧气含量越大，蜡烛燃烧的时间越 (填“短”或“长”)。 ③本实验中测量烧杯容积大小的具体操作是 (答一种即可)。第一单元综合测试 1.B2.B3.A4.D5.D6.A7.B 8.B[解析]利用注射器检查装置气密性，当装置气密性良好， 向左推注射器活塞时，试管内的压强增大，将试管内的液体 压入导管，导管中液面上升。 9.D[解析]A.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳是实验结论，而不 是实验现象，不能通过观察得到，故选项错误：B.在实验室中 要遵循节约试剂原则，但用剩的试剂不要放入原试剂瓶，要 放于指定容器中，以防止污染试剂，故选项错误；C.火药爆炸 属于化学变化，但并非所有爆炸都是化学变化，如气球爆炸 没有新物质产生，属于物理变化，故选项错误；D.加热试管前 擦净试管外壁的水、使用试管给物质加热进行预热、试管加 热时底部不能跟灯芯接触等上述操作的共同目的是防止容 器破裂，故选项正确。故选D。 10.C[解析]A.若装置漏气，外界空气会进入容器，导致测得 的氧气含量变化不准确，会影响实验结果，故说法错误。 B.从木条燃烧的图像可以看出，木条熄灭时，瓶内氧气含量 约为12%，并没有被完全耗尽，故说法错误。C.木条熄灭时 剩余氧气体积分数约12%，蜡烛熄灭时剩余氧气体积分数 约16%，说明不同物质燃烧时，所需的最低氧气体积分数不 同，故说法正确。D.对比图像，木条燃烧时氧气含量下降的 斜率更大，说明木条燃烧消耗氧气的速率更快，故说法错 误。故选C。 11.(1)③④(2)②⑦(3)①⑤(4)⑥⑧ 12.(1)颜色（或磁性）(2)味道(3)气味(4)状态 13.(1)倒 （2)细手心 (3)内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 14.（1)酒精灯(2)试管 (3)坩埚钳(4)烧杯(5)胶头滴管量筒 15.(1)B 1 (2)53 底部 (3)药匙（或纸槽）D底部 (4)冷凝水倒流使试管炸裂左右 16.(1)7.42.6 (2)40胶头滴管小于 (3)1~2铺满试管底部 17.（1)白色浑浊发烫 （2)二氧化碳 (3)化学 (4)正确灯泡通电发光发热，属于物理变化（合理即可） (5)白色粉末变为蓝色 (6)将天然气燃烧前的气体通入无水硫酸铜甲烷+氧气 点燃二氧化碳+水 [解析](1)根据【查阅资料】天然气主要成分是甲烷，甲烷 燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊， 天然气燃烧放热，玻璃杯壁温度升高，用手摸玻璃杯壁有发 参考答多 烫感觉。(2)澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成。(3)该 实验说明天然气燃烧产生的新物质中含有二氧化碳，有新 物质生成，属于化学变化。(4)化学变化伴随发光、放热等 现象，但发光、放热的变化不一定是化学变化（如物理变化 中的灯泡发光)。(5)若天然气燃烧产物中有水，通入无水 硫酸铜后，白色粉末会变蓝，则可观察到白色粉末变为蓝 色。(6)天然气燃烧前的气体中可能含有水蒸气，干扰产物 验证，为排除干扰，可补充设计实验：将天然气燃烧前的气 体通入无水硫酸铜，观察是否变蓝（若不变蓝，说明燃烧后 变蓝是产物水导致)。甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和 水，则文字表达式为甲烷+氧气点燃二氧化碳+水。 8.(1)1.Cl.不成立有有 (2)①28②长③将烧杯装满水，再把水全部倒入量筒 中，读取量筒中水的体积即为烧杯容积（合理即可） [解析](1)I.A.用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛的硬度比较 小，该选项不符合题意：B.加热时蜡烛熔化，说明蜡烛的熔 点低，该选项不符合题意：C.该实验没有证明蜡烛难溶于 水，该选项符合题意，故选C。Ⅱ.实验1：澄清石灰水不变 浑浊，则说明不含二氧化碳，故猜想1不成立；实验2：结论 为猜想4成立，一氧化碳具有可燃性，燃烧时发出蓝色火焰， 则可观察到玻璃管另一端有蓝色火焰：石蜡蒸气遇冷会凝 固，则可观察到玻璃管内壁有白色固体出现。(2)①t= 27s+28s+298=285。②由表中内容可知，烧杯容积越大， 3 则烧杯中氧气含量越大，蜡烛燃烧实验时间越长。③测量 烧杯容积的操作：将烧杯装满水，再把水全部倒入量筒中， 读取量筒中水的体积即为烧杯容积。 第二单元综合测试 A2.C3.A4.C ,C[解析]A.该装置带有长颈漏斗，未进行液封时捂热试 管，气体会从长颈漏斗逸出，无法检验气密性，故A错误； B.向上排空气法收集氧气时，为了将集气瓶内的空气完全排 出，导管应仲到集气瓶的底部，而图中导管仅在集气瓶瓶口， 无法有效排尽空气，因此该图示错误，故B错误；C.氧气具有 助燃性，检验氧气时，可将带有火星的木条仲入集气瓶中，若 木条复燃，证明该气体为氧气，该操作和图示正确，故C正 确；D.硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，为了防止 污染空气，集气瓶底部应加入少量水来吸收二氧化硫，而细 沙无法吸收二氧化硫，不能起到防污染的作用，因此该图示 错误，故D错误。故选C。 D[解析]A.带有火星的木条在空气中不复燃，在氧气中复 燃，这是因为氧气含量不同，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，推 理合理。B.碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反 应，这是因为反应温度不同，推理合理。C.过氧化氢在常温 下分解不明显，在加入二氧化锰后迅速分解，二氧化锰是过 氧化氢分解的催化剂，催化剂能加快反应速率，推理合理。 D.铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧，这里影 响反应的因素是反应物的接触面积（铁粉的接触面积比铁片 案及解析 大)，而不是反应物的种类（两者都是铁），推理不合理。 不活泼（或稳定）。(3)①氧气具有助燃性，液氢具有可燃 7.C「解析]A.硫燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫，鞭炮爆 性，因此液氢和液氧可以作火箭发射的推进剂：②液氧的颜 炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉， 色为淡蓝色。 故说法正确；B.红磷在空气中燃烧产生白烟，燃放烟花时，产 14.(1)空气中含有大量的氮气，原料易得，成本低沸点混 生白烟，说明烟花中可能含有红磷，故说法正确：C.铁粉在空 合物 气中不能燃烧，只能受热变成红热状态，不可能出现蓝紫色 (2)铁+氧气点燃四氧化三铁剧烈燃烧，火星四射，放出热 火焰，故说法错误：D.木炭粉是黑色的，鞭炮的火药呈黑色， 量，生成黑色固体防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 说明鞭炮中可能有木炭粉，故说法正确。故选C。 (3)纳米级铁粉和氯化氢 8.D[解析]A.臭氧层破坏是氟利昂等的排放导致的，与空气 [解析](1)工业使用空气为原料获得氨气，原因是空气中含 污染有关，故A错误：B.空气中的氮气化学性质稳定，在水中 有大量的氨气，原料易得，成本低；分离液态空气制取氨气 溶解性很小，属于难溶于水的气体，故B错误；C.氧气在常温 依据的是空气中液氧和液氮的沸点不同，氮气沸，点低，先蒸 下不能与所有物质反应，例如金、铂等惰性金属在常温下不 发出来；充装钢瓶中的物质主要成分是液氧，还含有少量稀 与氧气反应，故C错误：D.化合反应的特征是“多变一”，即是 有气体等物质，属于混合物。(2)纳米级铁粉在空气中燃烧 两种或两种以上的物质反应生成一种物质，如氧气转化成臭 氧的反应，只生成一种物质，但不是化合反应，故D正确。 生成四氧化三铁，文字表达式为铁+氧气点燃四氧化三铁； 9.D[解析]A.将空气与氧气分别通入澄清石灰水中，都无明 铁丝在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放出 显现象，故选项实验方案不能达到实验目的：B.木炭和四氧 热量，生成黑色固体：预先在集气瓶底放少量水的目的是防 化三铁都是黑色固体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项 止高温熔融物溅落炸裂瓶底。(3)化学变化有新物质生成， 实验方案不能达到实验目的。C.将混合气体缓缓通过足量 则高温炉中发生了化学变化的判断依据是生成了纳米级铁 灼热的木炭，木炭与氧气反应生成二氧化碳，会引入新的杂 粉和氯化氢。 质二氧化碳，故选项实验方案不能达到实验目的。D.过氧化15.(1)氧气 氢溶液在二氧化锰的催化作用下会分解产生氧气，有气泡产 (2)氨麻醉 生；水加入二氧化锰无明显现象，分别加入二氧化锰，观察是 (3)氨氧混合气中氧气体积分数越大，潜水员下潜的最大深 否有气泡产生，可以鉴别水与过氧化氢溶液，故选项实验方 度越小 案能达到实验目的。故选D。 (4)c 10.B[解析]A.实验室制取氧气时，装置漏气可能会始终收 (5)密度过小 集不到氧气，故选项说法合理。B.试管口略向下倾斜，是正 (6)B 确的实验操作，是为了防止冷凝水回流到热的试管底部使 [解析](1)“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、富氧 试管炸裂，故选项说法不合理。C.做铁丝燃烧实验，没有观 压缩空气、高压氨氧混合气、高压氛氧混合气等，这些潜水 察到火星四射，可能是因为铁丝生锈，实验前没有用砂纸打 呼吸气中都含有的气体名称为氧气。(2)根据阅读文章可 磨，故选项说法合理。D.瓶内仍有少量水即停止收集，不会 知，用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现 导致排水法收集的氧气纯度偏低：收集气体前集气瓶中没 氨麻醉。(3)由表可知，最大下潜深度与氨氧混合气中氧气 有注满水，导致氧气中混入空气，使收集的氧气纯度偏低， 体积分数的关系是：在其他条件相同时，氧气体积分数在 故选项说法合理。故选B。 32%~60%范围内，氨氧混合气中氧气体积分数越大，潜水 11.(1)空气 员下潜的最大深度越小。(4)由表中数据可知，最大下潜深 (2)①氩气②>③不适合 度为35m时，介于30m和40m之间，故应选择氧气体积分 12.(1)④空气污染指数越大，空气质量级别越高 数为32%~40%的氦氧混合气。故选C。(5)由资料可知， (2)D 使用高压氨氧混合气时，声音传播会受到影响，因为氨气具 (3)ABC 有密度过小的性质。(6)A.过高浓度的氧气在高压环境下 13.（1)①氧化②富氮空气 会引起潜水员“氧中毒”，故潜水呼吸气中氧气含量不是越 (2)①物理②不活泼（或稳定） 高越好，不符合题意：B.高压氨氧混合气作为潜水呼吸气 (3)①助燃②淡蓝色 时，由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症 [解析](1)①食物接触到空气，主要是与比较活泼的氧气发 状，符合题意；C.潜水呼吸气中用氨气、氛气替换氨气，可以 生化学反应，物质与氧气反应，是氧化反应；②氮气化学性质 避免出现类似于“氨麻醉”的情况，因为氦气、氖气在血液中 不活泼，则进入冰箱保鲜室内的气体是富氨空气。(2)①稀 的溶解能力都明显小于氨气，不符合题意。故选B。 有气体通电时发光，过程没有新物质生成（稀有气体未发生16.(1）控制变量 化学反应)，仅通过物理变化实现发光，故为物理性质：②隧 (2)橡胶塞弹出（答案不唯一） 道内焊接金属时，可用氩气作保护气，因为氩气的化学性质 (3)A同步练测·九年级化学（上册） 第一单元综合测试答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指 定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符，完全 正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 注 0.5mm黑色水签字笔答题，字迹要工整、清楚。 涂样 正确填涂 意 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 项 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 一、选择题（用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 区 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] I111111111II111111111111I111 二 非选择题 11.(1) (2) (3) (4) 12.(1) (2) (3) (4) 13.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 14.(1) (2) (3) (4) (5) 15.(1) (2) (3) (4) 16.(1) (2) (3) 17.(1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(1)I. (2)① ② ③ 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效