第一单元 走进化学世界（单元培优卷）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 本卷为九年级化学人教版上册第一单元“走进化学世界”单元培优卷，以2025年航天突破、嫦娥六号月壤研究等科技情境及“百炼成钢”等成语素材为载体，覆盖化学观念、科学探究与实践等核心素养，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/40|化学史（道尔顿原子论）、物质变化（成语化学变化）、实验操作（量筒使用）|结合航天科技考查化学学科认识，通过“脱氧剂磁铁吸引”情境落实科学探究环节| |填空与简答题|2/18|物质性质与组成（食盐溶解、成分）、变化类型（白糖加热）|以食盐研究为线索区分性质、组成等化学研究范畴，体现化学观念| |实验题|2/22|气密性检查（思维模型建构）、蜡烛燃烧（产物探究）|通过传感器O₂/CO₂浓度变化分析燃烧原因，培养科学思维与证据推理能力| |综合应用题|2/20|月壤加热实验（仪器使用）、氧化铜与盐酸反应（操作规范）|融合航天材料阅读与实验操作，强化科学态度与责任，衔接中考实验探究命题趋势|

2026-2027学年九年级化学单元培优卷（人教版上册） 第一单元 走进化学世界 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（本大题共20个小题，每题2分，共40分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．2025年我国在航天领域取得诸多突破，如长征八号甲运载火箭成功发射卫星互联网低轨第10组卫星。在化学发展历程中，下列对化学学科的认识错误的是 A．道尔顿提出原子论，奠定了近代化学的基础 B．古代的炼丹术和炼金术对化学的发展没有任何贡献 C．化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 D．门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表 【答案】B 【解析】A、道尔顿是近代化学的重要人物，他提出了原子论，认为物质是由原子组成的，这一理论为近代化学的发展奠定了基础，该选项正确； B、古代的炼丹术和炼金术虽然带有迷信和神秘色彩，但它们在实践过程中积累了许多化学实验经验，为现代化学的发展提供了早期基础，该选项错误； C、化学的定义就是研究物质的组成（如元素和化合物）、结构（如分子排列）、性质（如颜色、状态）以及变化规律（如化学反应）的科学，该选项正确； D、门捷列夫是俄国化学家，他发现了元素周期律，并据此编制了第一张元素周期表，使化学元素的研究系统化，该选项正确。 故选B。 2．成语是中华民族语言的瑰宝，下列成语全部包含化学变化的一组是 A．百炼成钢    聚沙成塔 B．风吹草动    火上浇油 C．火树银花    炉火纯青 D．集腋成裘    木已成舟 【答案】C 【解析】A、“百炼成钢”过程中，碳与氧气反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；“聚沙成塔”只是沙的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 B、“风吹草动”只是草的位置发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；“火上浇油”中油燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，该选项不符合题意。 C、“火树银花”涉及烟花的燃烧，燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化；“炉火纯青”指炉火的温度达到最高，燃料燃烧有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。 D、“集腋成裘”是将狐狸腋下的皮聚集起来做成一件裘衣，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；“木已成舟”只是木材的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选：C。 3．规范操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是 A．量取液体 B．吸取液体 C．添加酒精 D．检查装置气密性 【答案】A 【解析】A.量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图示操作符合要求，正确。 B.胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外挤压胶头排出空气再伸入试剂，且试剂瓶瓶塞要倒放；图示瓶塞正放、伸入液体后才挤压胶头，会污染试剂，错误。 C.向燃着的酒精灯内添加酒精极易引发火灾，属于严重违规操作，错误。 D.该装置的长颈漏斗与外界大气相通，未加水液封长颈漏斗下端的情况下，手握试管时气体会从长颈漏斗逸出，无法观察到导管口气泡，不能检验气密性，错误。 4．小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A．进行实验 B．收集证据 C．作出假设 D．反思评价 【答案】A 【解析】“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的进行实验。 故选A。 5．下面是某学生的一些实验记录，其中正确的是 A．用托盘天平称取12.05 gNaCl固体 B．用量筒量取5.28 mL稀硫酸 C．用10mL的试管给5mL的蒸馏水加热 D．向酒精灯中添加酒精至约占酒精灯容积的1/2处 【答案】D 【解析】A.托盘天平的精确度为0.1g，无法称取精确到0.01g的12.05g NaCl固体，错误。 B.10mL量筒的精确度为0.1mL，无法量取精确到0.01mL的5.28mL稀硫酸，错误。 C.给试管中的液体试剂加热时，液体的体积不超过试管容积的1/3，错误。 D.酒精灯内酒精的添加要求：不少于酒精灯容积1/4、不超过2/3。添加至1/2符合规范，正确。 6．“一图胜千言”，下列图标表示实验中会用到电器的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、该图标表示实验中会用到电器，注意用电安全，符合题意； B、该图表示护目镜，不符合题意； C、该图标表示 “洗手” ，不符合题意； D、该图标为打开排风扇，不符合题意； 故选A。 7．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线 C．酒精做燃料 D．铁制成铁锅 【答案】C 【解析】A、水银可用于测温，是利用其热胀冷缩的特性来指示温度变化，属于物理性质，该选项不符合题意； B、铜丝可作导线，是因为铜具有良好的导电性，导电性属于物理性质，该选项不符合题意； C、酒精可作燃料，是因为酒精具有可燃性，可燃性属于化学性质，该选项符合题意； D、铁可制成铁锅，是因为铁具有导热性属于物理性质，该选项不符合题意。 故选C。 8．新质生产力是以创新为核心驱动力的新型生产方式。推动新质生产力发展的关键在于科技创新，而化学为科技创新提供了坚实的理论基础和丰富的物质支撑。下列科技创新不属于化学研究范畴的是 A．新能源汽车的电池升级 B．靶向抗癌药物的研制 C．国产航母复合材料的研究 D．人工智能的研发及应用 【答案】D 【分析】化学研究范畴包括物质的组成、结构、性质、变化及能量变化。 【解析】A、新能源汽车电池升级涉及电化学，属于化学研究； B、靶向抗癌药物研制涉及药物化学，属于化学研究； C、航母复合材料研究涉及材料化学，属于化学研究。 D、人工智能研发及应用属于计算机科学领域，与化学研究无关。 故选D。 9．思维模型的建构有利于深度学习。如图1是我校同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型，向锥形瓶中加水至如图2所示位置，下列说法正确的是 A．加水的操作属于上述思维模型中的改变压强 B．加水后，可以用手紧贴瓶壁，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 C．加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 D．加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 【答案】C 【解析】A、向锥形瓶中注入水至没过导管A末端，属于上述思维模型中的“构建封闭体系”，故A说法不正确； B、由于该装置中，B管与外界相通，加水后，用手紧贴瓶壁，始终看不到A管形成一段水柱，无法证明该装置的气密性是否良好，故B说法不正确； C、加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，锥形瓶中压强变大，观察A管中是否有上升的水柱，若能形成一段水柱，证明该装置的气密性是良好的，故C说法正确； D、加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，锥形瓶内压强变小，若A管末端出现气泡，则气密性良好，故D说法不正确； 故选：C。 10．成语“百炼成钢”本义是生铁经过多次冶炼以后成为钢。下列成语本义中涉及的变化类型与它相同的是 A．刻舟求剑 B．沙里淘金 C．木已成舟 D．火上浇油 【答案】D 【分析】“百炼成钢”是降低生铁含碳量的过程，生铁中的碳和氧气反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化。 【解析】 刻舟求剑、 沙里淘金、 木已成舟的过程中均没有新物质生成，属于物理变化。 火上浇油发生燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选D。 11．下列有关化学变化的说法错误的是 A．有新物质生成的变化一定是化学变化 B．爆炸不一定是化学变化 C．化学变化都一定会放出热量 D．化学变化常伴随物理变化 【答案】C 【解析】A、化学变化是有新物质生成的变化，该选项不符合题意。 B、爆炸可能是物理变化（如气球爆炸），该选项不符合题意。 C、化学变化的本质是有新物质生成，但并非所有化学变化都放出热量，有些是吸热的（如碳酸钙分解），该选项符合题意。 D、化学变化常伴随物理变化（如颜色、状态改变），该选项不符合题意。 故选C。 12．某同学实验开始时俯视量筒并读数27mL，倒出一部分液体后，仰视量筒并读数17mL，则该同学实际倒出液体的体积 A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定 【答案】B 【解析】量筒读数的误差规律：俯视量筒读数时，读数大于实际体积（即实际初始液体体积）； 仰视量筒读数时，读数小于实际体积（即实际剩余液体体积）。 实际倒出液体的体积为，由于且，因此。 故填：B。 13．通过化学课程的学习。我们知道化学变化的本质就是生成新物质。下面对化学变化生成的“新物质”解释正确的是 A．自然界中从未有过的物质 B．在组成或结构上与变化前物质不同的物质 C．物质的表面积发生了改变的物质 D．与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 【答案】B 【分析】新物质是相对于反应物而言的，是不同于反应物的物质，故它的组成或结构与反应物一定不同。 【解析】A、化学变化生成的“新物质”是不同于反应物的物质，不一定是自然界中从未有过的物质。A不正确； B、化学变化生成的“新物质”是不同于反应物的物质，所以化学变化生成的“新物质”是在组成或结构上与变化前物质不同的物质。B正确； C、物质的表面积发生了改变的物质还是原物质，它的组成或结构与反应物相同，所以物质的表面积发生了改变的物质不是化学变化生成的“新物质”。C不正确； D、与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质，它的组成或结构与反应物不一定不同，所以与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质不一定是化学变化生成的“新物质”。比如，氧气变为液态氧时，无色气体变为蓝色液体。没有生成新物质。D不正确。 综上所述：选择B。 14．如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中和浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A．该实验要求图1装置气密性良好 B．曲线1代表装置内氧气的含量变化 C．蜡烛燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的 D．燃着的蜡烛能在体积分数为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】A、该实验是利用传感器采集密闭容器内O2和CO2浓度的变化，若装置气密性不好，外界空气会进入或内部气体逸出，就无法准确测量容器内O2和CO2浓度变化，所以实验要求图1装置气密性良好，A合理。 B、蜡烛燃烧消耗氧气，氧气含量应逐渐降低。曲线1开始时含量高，且随着时间变化，最终仍有一定含量（如a点体积分数为15.6%），符合氧气在燃烧过程中被消耗但不会完全耗尽的变化；而曲线2是从低浓度开始逐渐升高，代表二氧化碳含量变化。所以曲线1代表装置内氧气的含量变化，B合理。 C、蜡烛燃烧的反应为CxHy+ (x+)O2 xCO2+H2O，从反应可知，蜡烛燃烧过程中消耗氧气并产生二氧化碳，所以会产生一定浓度的CO2，C合理。 D、由图2可知，当氧气的体积分数为15.6%左右时，蜡烛就熄灭了。而“体积分数为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体”中，氧气的体积分数为15%，低于蜡烛熄灭时所需的氧气浓度（15.6%左右），所以燃着的蜡烛不能在该混合气体中保持燃烧，D不合理。 故选D。 15．下列对实验现象的描述不正确的是 A．水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有水雾出现 B．石蜡熔化：白色固体变成无色液体 C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D．石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳 【答案】D 【解析】A、水沸腾时，液体内部受热产生水蒸气气泡，气泡从试管底部上升，该选项描述正确； B、石蜡是蜡烛的主要成分，常温下为白色固体。熔化时发生物理变化，固体逐渐变为无色液体，该选项描述正确； C、硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀，氢氧化铜为蓝色沉淀，该选项描述正确； D、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确。 故选D。 16．化学变化和物理变化的根本区别是 A．化学变化需要加热才能进行，而物理变化不要加热 B．化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质 C．化学变化有发光放热变色而物理变化没有 D．化学变化伴随有物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化 【答案】B 【解析】A、如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，不需加热；水加热变成水蒸气，属于物理变化等；故选项错误； B、物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新物质生成；化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质生成正确；故选项正确； C、化学变化有发光、放热或变色的现象，物理变化没有错误，电灯发光、放热，是物理变化；故选项错误； D、化学变化伴随有物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化，叙述正确，但不是根本区别；故选项错误； 故选B。 17．下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是 A．酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B．铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C．酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D．厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质 【答案】D 【分析】物理性质（如颜色、气味、味道）无需化学变化即可感知，化学性质（如可燃性）需通过化学变化体现。 【解析】A、酱油和醋气味不同，通过闻气味的方法可以区分，利用物理性质，选项说法正确； B、铜（紫红色）和铝（银白色）颜色不同，观察颜色即可鉴别，利用物理性质，选项说法正确； C、酒精可燃，水不可燃，燃烧属于化学变化，利用化学性质，选项说法正确； D、白糖甜，食盐咸，味道是物理性质，选项说法错误。 故选D。 18．根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含氧元素 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 【答案】C 【解析】A.硬度较小的物质易被小刀切割，该操作现象可直接推出石蜡硬度小的结论，表述正确。 B.根据浮沉规律，密度小于水的固体投入水中会漂浮，因此可推出石蜡密度小于水的结论，表述正确。 C.蜡烛燃烧是石蜡与氧气发生反应，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成的水中的氢元素一定来自石蜡，但氧元素可全部来自参与反应的氧气，因此无法证明石蜡中一定含氧元素，结论错误。 D.白烟可被点燃且能引燃蜡烛，直接说明白烟具有可燃性，表述正确。 19．“天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形（图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（图2），而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是 ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化； ②空间站内没有空气，因此蜡烛燃烧火焰微弱； ③空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱。 ④空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状； A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④ 【答案】D 【解析】①、化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化。蜡烛燃烧时，石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，所以蜡烛燃烧既有化学变化，也有物理变化，①说法错误。 ②、空间站内有空气，蜡烛能燃烧，火焰微弱不是因为没有空气，②说法错误。 ③、空间站处于失重条件下，氧气流动性差，氧气供应不如地面充足，所以蜡烛燃烧的火焰比较微弱，③说法正确。 ④、空间站失重条件下，蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状；地面上有重力，蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状，④说法正确。 综上，只有③④正确，即D符合题意。 故选：D。 20．某同学用托盘天平称量25.2 g试剂(添加的是25 g的砝码和0.2 g的游码)，称量后发现误将砝码和试剂在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学实际称得试剂的质量为 A．大于25.2 g B．等于25.2 g C．25 g D．24.8 g 【答案】D 【解析】若位置颠倒，平衡时，砝码质量 = 物体质量 + 游码读数（因为游码仍加到右盘一侧）。 根据题干可得 25g = 物体质量 + 0.2g，故物体质量 = 24.8g 故选D。 二、填空与简答题（本大题共2个小题，共18分） 21．（8分）化学研究物质的性质、组成、结构、转化及其应用等方面。指出下列研究涉及食盐的哪个方面。 （1）食盐在水中的溶解情况及它的味道：________。 （2）食盐中含有哪些基本成分：________。 （3）食盐晶体的外形为什么是立方体：________。 （4）向食盐水中通电得到什么物质：________。 【答案】（1）性质 （2）组成 （3）结构 （4）转化 【解析】（1）食盐在水中的溶解情况及它的味道，溶解性及味道属于研究食盐的性质。 （2）食盐中含有哪些基本成分，即食盐由哪些基本成分组成，属于研究食盐的组成。 （3）食盐晶体的外形为什么是立方体，属于研究食盐的结构。 （4）向食盐水中通电得到什么物质是研究食盐的转化。 22．（10分）回答下列问题： （1）在燃烧匙里放少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生_____变化；若继续加热，白糖变黑，生成了碳，白糖发生的变化属于_____变化。 （2）下列叙述中，只表现物质的物理性质的是_____；只表现物质的化学性质的是_______；两种性质均体现的是_______。 ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃烧；⑥点燃酒精灯时，酒精在灯芯上能汽化；⑦燃烧时能生成水和二氧化碳。⑧将硫粉加热，硫粉能熔化，继续加热，硫的蒸气能燃烧。 【答案】（1） 物理 化学 （2） ①②③④⑥ ⑤⑦ ⑧ 【解析】（1）白糖熔化变成液体：仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化； 继续加热白糖变黑生成碳：有新物质（碳）生成，属于化学变化。 故填：物理；化学。 （2）只表现物理性质的是：①无色透明（颜色）、②具有特殊气味（气味）、③易挥发（挥发性）、④能与水以任意比例互溶（溶解性）、⑥点燃酒精灯时，酒精在灯芯上能汽化（仅描述物理变化，体现物理性质），这些性质不需要化学变化就能表现； 只表现化学性质的是：⑤易燃烧（可燃性）、⑦燃烧时能生成水和二氧化碳（需通过燃烧这一化学变化体现）； 两种性质均体现的是：⑧将硫粉加热，硫粉能熔化（物理性质，熔化是物理变化），继续加热硫的蒸气能燃烧（化学性质，燃烧是化学变化）。 故填：①②③④⑥；⑤⑦；⑧。 三、实验题（本大题共2个小题，共22分） 23．（12分）化学是一门以实验为基础的科学，请根据你所学知识回答下列问题。 （1）实验1中水沸腾，试管口出现白雾，玻璃片上有______。 （2）实验2中石蜡由固体变为______。 （3）实验3向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生______色沉淀。 （4）实验4中白色固体逐渐减少但不消失，固体表面有______产生，澄清石灰水变______。 （5）物理变化和化学变化的本质区别是______。 【答案】（1）小液滴 （2）液体 （3）蓝 （4） 气泡 浑浊 （5）是否有新物质生成 【解析】（1）实验1中水沸腾变为水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小液滴，故试管口出现白雾，玻璃片上有小液滴； （2）实验2中石蜡熔化，由固体变为液体； （3）实验3向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，产生蓝色沉淀； （4）大理石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故实验4中白色固体逐渐减少但不消失，固体表面有气泡产生，澄清石灰水变浑浊； （5）物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新物质生成； 24．（10分）如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）A图中所称食盐的质量为___________g。小东用托盘天平在称取16.6 g食盐过程中，发现指针偏向左边，下列操作正确的是___________(填字母序号)。 A．调节平衡螺母    B．在左盘加入砝码    C．向右移动游码    D．减少左盘的食盐 （2）欲量取40 mL水，某同学如图B读数，则实际量取的水___________(填“大于”“小于”或“等于”)40 mL。 （3）如图C、D都是探究蜡烛的燃烧产物： ①图C实验目的是___________。 ②图D实验，向外拉注射器，观察到___________，证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 【答案】（1） 12.4 D （2） 小于 （3） 探究蜡烛燃烧是否有水生成 澄清石灰水变浑浊 【解析】（1）A图中所称食盐的质量为：10g+2.4g=12.4g； 用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，小东用托盘天平在称取16.6 g食盐过程中，发现指针偏向左边，说明食盐的质量偏大，则应减少左盘的食盐至天平平衡。 故选D； （2）某同学如图B读数，即俯视读数，读取数值大于实际数值，则实际量取的水小于40mL； （3）①图C实验中将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，则目的是探究蜡烛燃烧是否有水生成； ②结论为蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则D实验，向外拉注射器，装置内压强减小，蜡烛燃烧生成的气体进入D装置中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 四、综合应用题（本大题共2个小题，共20分） 25．（8分）阅读下列材料，回答相关问题。 2024年6月25日，“嫦娥六号”携带月球土壤返回地球。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，其中的氢元素能与矿物中某些物质反应生成水。实验室常用的加热仪器是酒精灯，酒精灯用的都是95%浓度的酒精，通常状况下，酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发。点燃酒精，酒精在灯芯处汽化后发生燃烧，生成二氧化碳和水。 （1）在实验室进行月壤的加热实验，首先我们需取样至试管中，具体操作如下：先将试管横放，用_____取少量月壤样品，伸入试管中，固体要放入试管底部，试管口要略向下倾斜。 （2）酒精灯使用时应用火柴点燃，熄灭时用_____盖灭。酒精燃烧发生的是_____(选填“物理变化”或“化学变化”)，说明酒精具有的化学性质是_____。 【答案】（1）药匙 （2）灯帽 化学变化 可燃性 【解析】（1）在实验室中，取用粉末状药品需要用药匙。 （2）熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾。酒精燃烧生成了二氧化碳和水，有新物质生成，所以酒精燃烧发生的是化学变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，酒精能燃烧，说明酒精具有的化学性质是可燃性。 26.（12分）实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】认识实验室安全图标 （1）小明在学习《走进实验室》时，接触到以下图标。 表示防止实验中扎伤或割伤的是___________(填序号)。 （2）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是___________。 A．用嘴吹灭酒精灯的火焰 B．加热后的试管立即用水冲洗 C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】完成“氧化铜和稀盐酸”的反应 已知：氧化铜是固体、稀盐酸是液体，反应条件需要加热。 （3）步骤一：取少量氧化铜粉末于试管中，氧化铜粉末通常盛放___________中。 （4）步骤二：向试管中滴加盐酸的操作过程正确的是___________。(不定项) A．取液时挤入空气 B．倒置，防止液体洒出 C．滴加液体，液体不超过试管体积的1/3 D．胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶 （5）步骤三：加热上述试管 加热时，试管口应___________(选填“斜向上”或“略向下”)。 （6）建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是___________。(不定项) A．实验中取用1～稀盐酸即可 B．实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C．酒精灯使用后及时用灯帽盖灭 D．实验后的玻璃仪器清净后循环使用 【答案】（1）⑤ （2）D （3）A （4）CD （5） 斜向上 （6）ACD 【解析】（1）由题图可知，图标①的含义是保护眼睛，图⑤是防止实验中扎伤或割伤。故应填写：保护眼睛；⑤； （2）A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，因为用嘴吹可能会将火焰吹入灯内，引起灯内酒精燃烧，甚至发生爆炸。正确的做法是用灯帽盖灭。故选项A错误； B、加热后的试管温度很高，立即用水冲洗，试管会因骤冷而炸裂。应该等试管冷却至室温后再清洗。故选项B错误； C、实验药液溅进眼睛，不能立即用纸巾擦拭，因为纸巾可能会划伤眼睛，也可能将药液进一步擦入眼睛内部，造成更严重的伤害。正确的做法是立即用大量清水冲洗眼睛，并及时就医。故选项C错误； D、洒在实验台上的酒精失火，立即用湿布覆盖，这样可以隔绝空气（氧气），从而达到灭火的目的。故选项D正确。 故选D； （3） 氧化铜粉末是固体药品，通常盛放在广口瓶中。故应填写：A； （4）A、用胶头滴管取液时，应先捏紧胶帽，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体。若取液时挤入空气，可能会使试剂与空气接触发生变质等情况，操作错误。故选项A错误； B、胶头滴管不能倒置，因为倒置会使液体倒流，腐蚀胶帽，操作错误。故选项B错误； C、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加，后面的实验需要加热液体，液体体积不超过试管容积，故选项C正确； D、滴瓶上的胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶，这样可以防止试剂被污染，操作正确。故选项CD正确。 故选CD； （5）加热试管中的液体时，为防止液体沸腾时溅出，试管口应斜向上，与桌面成约45°角，故填写：斜向上； （6）A、在化学实验中，应根据实验需求取用药品，若实验只需要1~2mL稀盐酸，取用该量是合理的，能避免药品浪费，符合节约要求。故选项A正确； B、实验中用剩的试剂不能放回原试剂瓶，因为会污染原试剂瓶中的试剂，该行为不合理。故选项B错误； C、酒精灯使用后及时用灯帽盖灭，一方面能防止酒精挥发造成浪费，另一方面也能避免发生火灾等危险，是合理的节约且安全的行为。故选项C正确； D、实验后的玻璃仪器清洗后循环使用，可减少仪器的浪费，符合节约型社会的建设要求，是合理的。故选项D正确。 故选ACD。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学单元培优卷（2024人教版上册） 第一单元 走进化学世界 一、选择题（本大题共20个小题，每题2分，共40分，每题只有一个选项符合题目要求。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A A D A C D C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B B D D B D C D D 二、填空与简答题（本大题共2个小题，共18分） 21．（8分）（每空2分） （1）性质 （2）组成 （3）结构 （4）转化 22．（10分）（每空2分） （1） 物理 化学 （2） ①②③④⑥ ⑤⑦ ⑧ 三、实验题（本大题共2个小题，共22分） 23．（12分）（每空2分） （1）小液滴 （2）液体 （3）蓝 （4） 气泡 浑浊 （5）是否有新物质生成 24．（10分）（每空2分） （1） 12.4 D （2） 小于 四、综合应用题（本大题共2个小题，共20分） 25．（8分）（每空2分） （1） 药匙 （2） 灯帽 化学变化 可燃性 26．（12分）（每空2分） （1）⑤ （2）D （3）A （4）CD （5） 斜向上 （6）ACD 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学单元培优卷（人教版上册） 第一单元 走进化学世界 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（本大题共20个小题，每题2分，共40分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．2025年我国在航天领域取得诸多突破，如长征八号甲运载火箭成功发射卫星互联网低轨第10组卫星。在化学发展历程中，下列对化学学科的认识错误的是 A．道尔顿提出原子论，奠定了近代化学的基础 B．古代的炼丹术和炼金术对化学的发展没有任何贡献 C．化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 D．门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表 2．成语是中华民族语言的瑰宝，下列成语全部包含化学变化的一组是 A．百炼成钢    聚沙成塔 B．风吹草动    火上浇油 C．火树银花    炉火纯青 D．集腋成裘    木已成舟 3．规范操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是 A．量取液体 B．吸取液体 C．添加酒精 D．检查装置气密性 4．小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A．进行实验 B．收集证据 C．作出假设 D．反思评价 5．下面是某学生的一些实验记录，其中正确的是 A．用托盘天平称取12.05 gNaCl固体 B．用量筒量取5.28 mL稀硫酸 C．用10mL的试管给5mL的蒸馏水加热 D．向酒精灯中添加酒精至约占酒精灯容积的1/2处 6．“一图胜千言”，下列图标表示实验中会用到电器的是 A． B． C． D． 7．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线 C．酒精做燃料 D．铁制成铁锅 8．新质生产力是以创新为核心驱动力的新型生产方式。推动新质生产力发展的关键在于科技创新，而化学为科技创新提供了坚实的理论基础和丰富的物质支撑。下列科技创新不属于化学研究范畴的是 A．新能源汽车的电池升级 B．靶向抗癌药物的研制 C．国产航母复合材料的研究 D．人工智能的研发及应用 9．思维模型的建构有利于深度学习。如图1是我校同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型，向锥形瓶中加水至如图2所示位置，下列说法正确的是 A．加水的操作属于上述思维模型中的改变压强 B．加水后，可以用手紧贴瓶壁，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 C．加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 D．加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 10．成语“百炼成钢”本义是生铁经过多次冶炼以后成为钢。下列成语本义中涉及的变化类型与它相同的是 A．刻舟求剑 B．沙里淘金 C．木已成舟 D．火上浇油 11．下列有关化学变化的说法错误的是 A．有新物质生成的变化一定是化学变化 B．爆炸不一定是化学变化 C．化学变化都一定会放出热量 D．化学变化常伴随物理变化 12．某同学实验开始时俯视量筒并读数27mL，倒出一部分液体后，仰视量筒并读数17mL，则该同学实际倒出液体的体积 A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定 13．通过化学课程的学习。我们知道化学变化的本质就是生成新物质。下面对化学变化生成的“新物质”解释正确的是 A．自然界中从未有过的物质 B．在组成或结构上与变化前物质不同的物质 C．物质的表面积发生了改变的物质 D．与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 14．如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中和浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A．该实验要求图1装置气密性良好 B．曲线1代表装置内氧气的含量变化 C．蜡烛燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的 D．燃着的蜡烛能在体积分数为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 15．下列对实验现象的描述不正确的是 A．水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有水雾出现 B．石蜡熔化：白色固体变成无色液体 C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D．石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳 16．化学变化和物理变化的根本区别是 A．化学变化需要加热才能进行，而物理变化不要加热 B．化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质 C．化学变化有发光放热变色而物理变化没有 D．化学变化伴随有物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化 17．下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是 A．酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B．铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C．酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D．厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质 18．根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含氧元素 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 19．“天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形（图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（图2），而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是 ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化； ②空间站内没有空气，因此蜡烛燃烧火焰微弱； ③空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱。 ④空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状； A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④ 20．某同学用托盘天平称量25.2 g试剂(添加的是25 g的砝码和0.2 g的游码)，称量后发现误将砝码和试剂在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学实际称得试剂的质量为 A．大于25.2 g B．等于25.2 g C．25 g D．24.8 g 二、填空与简答题（本大题共2个小题，共18分） 21．（8分）化学研究物质的性质、组成、结构、转化及其应用等方面。指出下列研究涉及食盐的哪个方面。 （1）食盐在水中的溶解情况及它的味道：________。 （2）食盐中含有哪些基本成分：________。 （3）食盐晶体的外形为什么是立方体：________。 （4）向食盐水中通电得到什么物质：________。 22．（10分）回答下列问题： （1）在燃烧匙里放少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生_____变化；若继续加热，白糖变黑，生成了碳，白糖发生的变化属于_____变化。 （2）下列叙述中，只表现物质的物理性质的是_____；只表现物质的化学性质的是_______；两种性质均体现的是_______。 ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃烧；⑥点燃酒精灯时，酒精在灯芯上能汽化；⑦燃烧时能生成水和二氧化碳。⑧将硫粉加热，硫粉能熔化，继续加热，硫的蒸气能燃烧。 三、实验题（本大题共2个小题，共22分） 23．（12分）化学是一门以实验为基础的科学，请根据你所学知识回答下列问题。 （1）实验1中水沸腾，试管口出现白雾，玻璃片上有______。 （2）实验2中石蜡由固体变为______。 （3）实验3向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生______色沉淀。 （4）实验4中白色固体逐渐减少但不消失，固体表面有______产生，澄清石灰水变______。 （5）物理变化和化学变化的本质区别是______。 24．（10分）如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）A图中所称食盐的质量为___________g。小东用托盘天平在称取16.6 g食盐过程中，发现指针偏向左边，下列操作正确的是___________(填字母序号)。 A．调节平衡螺母    B．在左盘加入砝码    C．向右移动游码    D．减少左盘的食盐 （2）欲量取40 mL水，某同学如图B读数，则实际量取的水______(填“大于”“小于”或“等于”)40 mL。 （3）如图C、D都是探究蜡烛的燃烧产物： ①图C实验目的是___________。 ②图D实验，向外拉注射器，观察到___________，证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 四、综合应用题（本大题共2个小题，共20分） 25．（8分）阅读下列材料，回答相关问题。 2024年6月25日，“嫦娥六号”携带月球土壤返回地球。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，其中的氢元素能与矿物中某些物质反应生成水。实验室常用的加热仪器是酒精灯，酒精灯用的都是95%浓度的酒精，通常状况下，酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发。点燃酒精，酒精在灯芯处汽化后发生燃烧，生成二氧化碳和水。 （1）在实验室进行月壤的加热实验，首先我们需取样至试管中，具体操作如下：先将试管横放，用_____取少量月壤样品，伸入试管中，固体要放入试管底部，试管口要略向下倾斜。 （2）酒精灯使用时应用火柴点燃，熄灭时用_____盖灭。酒精燃烧发生的是_____(选填“物理变化”或“化学变化”)，说明酒精具有的化学性质是_____。 26.（12分）实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】认识实验室安全图标 （1）小明在学习《走进实验室》时，接触到以下图标。 表示防止实验中扎伤或割伤的是___________(填序号)。 （2）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是___________。 A．用嘴吹灭酒精灯的火焰 B．加热后的试管立即用水冲洗 C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】完成“氧化铜和稀盐酸”的反应 已知：氧化铜是固体、稀盐酸是液体，反应条件需要加热。 （3）步骤一：取少量氧化铜粉末于试管中，氧化铜粉末通常盛放___________中。 （4）步骤二：向试管中滴加盐酸的操作过程正确的是___________。(不定项) A．取液时挤入空气 B．倒置，防止液体洒出 C．滴加液体，液体不超过试管体积的1/3 D．胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶 （5）步骤三：加热上述试管 加热时，试管口应___________(选填“斜向上”或“略向下”)。 （6）建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是___________。(不定项) A．实验中取用1～稀盐酸即可 B．实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C．酒精灯使用后及时用灯帽盖灭 D．实验后的玻璃仪器清净后循环使用 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学单元培优卷（人教版上册） 第一单元 走进化学世界 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（本大题共20个小题，每题2分，共40分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．2025年我国在航天领域取得诸多突破，如长征八号甲运载火箭成功发射卫星互联网低轨第10组卫星。在化学发展历程中，下列对化学学科的认识错误的是 A．道尔顿提出原子论，奠定了近代化学的基础 B．古代的炼丹术和炼金术对化学的发展没有任何贡献 C．化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 D．门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表 2．成语是中华民族语言的瑰宝，下列成语全部包含化学变化的一组是 A．百炼成钢    聚沙成塔 B．风吹草动    火上浇油 C．火树银花    炉火纯青 D．集腋成裘    木已成舟 3．规范操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是 A．量取液体 B．吸取液体 C．添加酒精 D．检查装置气密性 4．小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A．进行实验 B．收集证据 C．作出假设 D．反思评价 5．下面是某学生的一些实验记录，其中正确的是 A．用托盘天平称取12.05 gNaCl固体 B．用量筒量取5.28 mL稀硫酸 C．用10mL的试管给5mL的蒸馏水加热 D．向酒精灯中添加酒精至约占酒精灯容积的1/2处 6．“一图胜千言”，下列图标表示实验中会用到电器的是 A． B． C． D． 7．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线 C．酒精做燃料 D．铁制成铁锅 8．新质生产力是以创新为核心驱动力的新型生产方式。推动新质生产力发展的关键在于科技创新，而化学为科技创新提供了坚实的理论基础和丰富的物质支撑。下列科技创新不属于化学研究范畴的是 A．新能源汽车的电池升级 B．靶向抗癌药物的研制 C．国产航母复合材料的研究 D．人工智能的研发及应用 9．思维模型的建构有利于深度学习。如图1是我校同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型，向锥形瓶中加水至如图2所示位置，下列说法正确的是 A．加水的操作属于上述思维模型中的改变压强 B．加水后，可以用手紧贴瓶壁，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 C．加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 D．加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 10．成语“百炼成钢”本义是生铁经过多次冶炼以后成为钢。下列成语本义中涉及的变化类型与它相同的是 A．刻舟求剑 B．沙里淘金 C．木已成舟 D．火上浇油 11．下列有关化学变化的说法错误的是 A．有新物质生成的变化一定是化学变化 B．爆炸不一定是化学变化 C．化学变化都一定会放出热量 D．化学变化常伴随物理变化 12．某同学实验开始时俯视量筒并读数27mL，倒出一部分液体后，仰视量筒并读数17mL，则该同学实际倒出液体的体积 A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定 13．通过化学课程的学习。我们知道化学变化的本质就是生成新物质。下面对化学变化生成的“新物质”解释正确的是 A．自然界中从未有过的物质 B．在组成或结构上与变化前物质不同的物质 C．物质的表面积发生了改变的物质 D．与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 14．如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中和浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A．该实验要求图1装置气密性良好 B．曲线1代表装置内氧气的含量变化 C．蜡烛燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的 D．燃着的蜡烛能在体积分数为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 15．下列对实验现象的描述不正确的是 A．水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有水雾出现 B．石蜡熔化：白色固体变成无色液体 C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D．石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳 16．化学变化和物理变化的根本区别是 A．化学变化需要加热才能进行，而物理变化不要加热 B．化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质 C．化学变化有发光放热变色而物理变化没有 D．化学变化伴随有物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化 17．下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是 A．酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B．铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C．酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D．厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质 18．根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含氧元素 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 19．“天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形（图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（图2），而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是 ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化； ②空间站内没有空气，因此蜡烛燃烧火焰微弱； ③空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱。 ④空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状； A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④ 20．某同学用托盘天平称量25.2 g试剂(添加的是25 g的砝码和0.2 g的游码)，称量后发现误将砝码和试剂在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学实际称得试剂的质量为 A．大于25.2 g B．等于25.2 g C．25 g D．24.8 g 二、填空与简答题（本大题共2个小题，共18分） 21．（8分）化学研究物质的性质、组成、结构、转化及其应用等方面。指出下列研究涉及食盐的哪个方面。 （1）食盐在水中的溶解情况及它的味道：________。 （2）食盐中含有哪些基本成分：________。 （3）食盐晶体的外形为什么是立方体：________。 （4）向食盐水中通电得到什么物质：________。 22．（10分）回答下列问题： （1）在燃烧匙里放少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生_____变化；若继续加热，白糖变黑，生成了碳，白糖发生的变化属于_____变化。 （2）下列叙述中，只表现物质的物理性质的是_____；只表现物质的化学性质的是_______；两种性质均体现的是_______。 ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃烧；⑥点燃酒精灯时，酒精在灯芯上能汽化；⑦燃烧时能生成水和二氧化碳。⑧将硫粉加热，硫粉能熔化，继续加热，硫的蒸气能燃烧。 三、实验题（本大题共2个小题，共22分） 23．（12分）化学是一门以实验为基础的科学，请根据你所学知识回答下列问题。 （1）实验1中水沸腾，试管口出现白雾，玻璃片上有______。 （2）实验2中石蜡由固体变为______。 （3）实验3向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生______色沉淀。 （4）实验4中白色固体逐渐减少但不消失，固体表面有______产生，澄清石灰水变______。 （5）物理变化和化学变化的本质区别是______。 24．（10分）如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）A图中所称食盐的质量为___________g。小东用托盘天平在称取16.6 g食盐过程中，发现指针偏向左边，下列操作正确的是___________(填字母序号)。 A．调节平衡螺母    B．在左盘加入砝码    C．向右移动游码    D．减少左盘的食盐 （2）欲量取40 mL水，某同学如图B读数，则实际量取的水______(填“大于”“小于”或“等于”)40 mL。 （3）如图C、D都是探究蜡烛的燃烧产物： ①图C实验目的是___________。 ②图D实验，向外拉注射器，观察到___________，证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 四、综合应用题（本大题共2个小题，共20分） 25．（8分）阅读下列材料，回答相关问题。 2024年6月25日，“嫦娥六号”携带月球土壤返回地球。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，其中的氢元素能与矿物中某些物质反应生成水。实验室常用的加热仪器是酒精灯，酒精灯用的都是95%浓度的酒精，通常状况下，酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发。点燃酒精，酒精在灯芯处汽化后发生燃烧，生成二氧化碳和水。 （1）在实验室进行月壤的加热实验，首先我们需取样至试管中，具体操作如下：先将试管横放，用_____取少量月壤样品，伸入试管中，固体要放入试管底部，试管口要略向下倾斜。 （2）酒精灯使用时应用火柴点燃，熄灭时用_____盖灭。酒精燃烧发生的是_____(选填“物理变化”或“化学变化”)，说明酒精具有的化学性质是_____。 26.（12分）实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】认识实验室安全图标 （1）小明在学习《走进实验室》时，接触到以下图标。 表示防止实验中扎伤或割伤的是___________(填序号)。 （2）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是___________。 A．用嘴吹灭酒精灯的火焰 B．加热后的试管立即用水冲洗 C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】完成“氧化铜和稀盐酸”的反应 已知：氧化铜是固体、稀盐酸是液体，反应条件需要加热。 （3）步骤一：取少量氧化铜粉末于试管中，氧化铜粉末通常盛放___________中。 （4）步骤二：向试管中滴加盐酸的操作过程正确的是___________。(不定项) A．取液时挤入空气 B．倒置，防止液体洒出 C．滴加液体，液体不超过试管体积的1/3 D．胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶 （5）步骤三：加热上述试管 加热时，试管口应___________(选填“斜向上”或“略向下”)。 （6）建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是___________。(不定项) A．实验中取用1～稀盐酸即可 B．实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C．酒精灯使用后及时用灯帽盖灭 D．实验后的玻璃仪器清净后循环使用 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $