第2单元 课题1 我们周围的空气-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册化学同步练测（人教版·新教材）黑龙江专版

素养培优练 14.(1)⑧ (2)①②③⑤⑦④⑥ 第3课时走进科学探究 【基础达标练)】 1.D 2.（1)硬度小密度比水小 (2)焰心、内焰、外焰 (3)水雾 变浑浊水和二氧化碳 (4)可燃 3.C 易错点拨 在实验过程中出现的颜色变化、有气体或沉淀 生成等，叫实验现象；根据实验现象推导、总结 出来的规律，叫实验结论。描述现象时不能出 现生成物的名称，现象是“可见的”，而“名称” 是结论 【能力进阶练】 4.(1)b (2)bc (3)①蓝色浑浊水和二氧化碳 ②能够同时检验是否有水和二氧化碳生成（合理即 可)③避免实验的偶然性 [解析](1)a,烛芯过长，不利于石蜡充分燃烧，故选 项不符合题意；b.修剪烛芯，可使石蜡充分燃烧，烛 光更明亮，故选项符合题意。故选b;(2)a.子火焰 中被燃烧的物质是石蜡蒸气，而不是液态石蜡，故说 法错误；b.导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管 末端导出，使实验不会成功，故说法正确；c.导管的 一端要插入母火焰的中心部位是因为母火焰中心部 分未与氧气接触燃烧，仍为石蜡蒸气，石蜡蒸气未燃 烧，故c正确。故答案为ac;(3)①硫酸铜是一种白 色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，若石蜡燃烧 有水生成，则硫酸铜粉末变蓝色，二氧化碳能使澄清 的石灰水变浑浊，石蜡燃烧还会生成二氧化碳气体， 所以实验中观察到澄清的石灰水变浑浊；②图乙实 验只能检验有二氧化碳生成，所以该实验与如图乙 所示的实验对比，其优点是能够同时检验是否有水 和二氧化碳生成；③反复实验的目的是避免实验的 偶然性。 第一单元单元小结 【单元素养导图】 ①新物质②一定③1~2mL④铺满试管底部 ⑤指定的容器内⑥纸槽⑦镊子⑧胶头滴管 参考答案及解析 ⑨然着的酒精灯0灯帽①轻提②对着自己或他 人飞外①4冷凝水倒流⑤聚成水滴⑤成股流下 ⑦小8三©水②四二氧化碳 【中考真题微萃】 1.D2.C3.A4.B5.D6.C7.C 8.C[解析]A.向试管中装块状固体试剂时，先将试 管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试 管竖立起来，故选项实验操作错误。B.用量筒量取 液体时，应平视凹液面的最低处，图中采用仰视，故 选项实验操作错误。C.检查装置气密性的方法：把 导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管 口有气泡冒出，说明装置不漏气，故选项实验操作正 确。D.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易导致 酒精酒出引发火灾，需用火柴点燃酒精灯，故选项实 验操作错误。 9.D[解析]A.塞橡胶塞时不可将试管放在桌面上按 压，易压破试管，故A操作错误；B.加热固体时试管 口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图中试 管口向上，故B操作错误；C.加热液体时，液体体积 不超过试管容积的三分之一，试管与桌面约成45° 角，用外焰加热，试管夹夹在距试管口三分之一位 置，图中液体超过了试管容积的三分之一，故C操作 错误；D.倾倒液体时，标签朝向手心，试管稍稍倾斜， 瓶口紧挨试管口，瓶塞倒放在桌面上，故D操作 正确。 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 【基础达标练】 1.B 2.(1)检查装置的气密性 (2)尽量将瓶内的氧气耗尽，使实验结果更准确 (3)白烟红磷+氧气点燃五氧化二碳 (4)冷却至室温1 (5)难不活泼 3.A4.B5.B6.C 7.D 易错点拨 区分纯净物与混合物的标准是所含物质的种 类，不能根据名称的长短和表面文字来判断。 如洁净的空气是不含污染物的空气，属于混合 物；冰水混合物实际只含有水，属于纯净物。 【能力进阶练】 8.B ·3· 同步练测·九年级化学（上册） 9.B[解析]A.测定空气中氧气含量的要求：能将密 闭容器内的氧气尽可能耗尽；生成物为固体，不产生 气体，避免影响容器内压强。从曲线可知：蜡烛燃烧 后氧气剩余量远高于红磷和白磷，说明蜡烛无法将 氧气耗尽，且蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳 是气体，会填充消耗氧气的体积，导致容器内压强变 化不明显，无法准确测定氧气体积分数，说法错误； B.从图可见白磷燃烧停止时氧气剩余量最低，因此 所需氧气浓度最低的是白磷，消耗氧气更彻底，测定 结果更准确，说法正确；C.从图中可以看出，三种物 质燃烧后均有氧气剩余，导致测得的氧气消耗量偏 小，因此计算出的空气中氧气含量会偏低，说法错 误；D.为确保氧气被充分消耗，三个实验中蜡烛、红磷 白磷均需过量，故选项说法错误。 10.（1)体积 (（2)吸收五氧化二磷，防止污染空气红磷不足 没有冷却到室温读数（或装置漏气） (3)活塞仍能返回至15L刻度处6 (4)环保、结果更准确（合理即可） [解析](1)测量空气中氧气体积分数实验，是通过 测量进入集气瓶中水的体积来确定氧气的体积，所 以思维模型中应填入体积。(2)测定结果偏小是由 于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没 有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因 可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏 气等。(3)实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿 从15mL刻度处推至5mL刻度处，然后松开手，若 观察到活塞仍能返回至15mL刻度处，则说明该装 置气密性良好；利用图2进行实验，先关闭弹簧夹， ,点燃红磷，试管容积45mL,其中有约五分之一体积 的氧气，故消耗氧气体积为：45mLx写=9l,红醉 熄灭，移去酒精灯，待试管冷却后打开弹簧夹，注射 器的活塞向左移动的体积为消耗氧气的体积，故活 塞停止在15mL-9mL=6mL处。(4)图3装置和图 2装置对比，图3实验装置操作更简单，可以防止燃 烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸 出，可以使实验结果更准确，同时防止了反应生成 的五氧化二磷扩散到空气中污染环境，更加环 保等。 素养培优练 11.B[解析]A.由温度变化曲线可知，c点温度最高， 说明℃点红磷燃烧结束，放出热量最多，分析正确， 故不符合题意；B.a→b段压强增大是因为红磷燃 烧放热，气体受热膨胀，气压增大，分析错误，故符 .4· 合题意；C.红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，图中 t1~t2时段，压强降低的主要原因是红磷燃烧，氧气 大量被消耗，分析正确，故不符合题意；D.红磷燃烧 消耗集气瓶内空气中的氧气，因此反应结束并冷却 至室温后瓶内压强减小，打开弹簧夹，在外界大气 压的作用下，水被挤进集气瓶中，使得瓶内压强恢 复至外界大气压强，故图中3时刻的操作是打开弹 簧夹。 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 【基础达标练】 1.A2.C3.B4.A 5.D[解析]A.植树造林可以净化空气、保持水土，符 合环境保护要求，故A选项不符合题意；B.监测工业 废气排放，能够管控污染物排放，符合环境保护要 求，故B选项不符合题意；C.垃圾分类回收可以节约 资源、减少环境污染，符合环境保护要求，故C选项 不符合题意；D.焚烧田间秸秆会产生大量有害气体 和烟尘，造成空气污染，不符合环境保护的要求，故 D选项符合题意。 6.C :易错点拨 稀有气体虽然含量极少，但有重要利用价值，如 可作保护气、电光源等；氧气具有助燃性，但本 身没有可燃性，不能作燃料：空气质量指数日报 中空气质量指数反映污染程度，指数越小，空气 质量越好：二氧化碳含量过高会导致温室效应 进一步增强，但不属于空气污染物 【能力进阶练】 7.D8.B 9.(1)7 (2)一氧化碳难溶于水 (3)绿色出行（合理即可） [解析](1)10月7日的空气质量指数比10月6日 的空气质量指数小，空气质量更好。(2)10月7日 当地下了一场雨，比较这两天的空气质量日报，发现 含量变化不大的物质是一氧化碳，据此可以猜测一 氧化碳具有的物理性质是难溶于水，所以有水时含 量也不会改变。（3)改善空气质量的措施：使用清洁 能源、植树造林等。 课题2氧气 【基础达标练】 1.B 2.(1)供给呼吸 (2)将带有火星的木条放在喷气口，按压，木条复燃， 证明该气体是氧气第二单元空气和氧气 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时 空气的组成 基础达标练 [答案P3] 知识点①空气中氧气含量的测定 知识点②空气的组成 a 1.(教材素材变式)关于拉瓦锡研究空气成分的实 3.汽车受到剧烈碰撞后，车内安全气囊会瞬间释放 验。表述不正确的是 一种气体，该气体是空气中含量最多的一种成 颈甑 分，这种气体为 () 玻璃钟罩 A.氮气 B.二氧化碳 火炉 C.水蒸气 D.氧气 A.目的：定量测定空气中氧气的含量 4.新情境中国科学技术大学利用人工智能开发出 B.装置：汞槽内的汞只起到液封作用 火星制氧催化剂。为使火星空间站的环境接近 C.原理：物质与氧气反应，装置内压强变小，液体 地球大气，应调节氧气的体积分数为 () 倒吸 A.10% B.21% D.结论：空气是由氧气和氮气组成 C.50% D.78% 2.(教材实验变式)如图是测定空气中氧气含量的 知识点③，纯净物和混合物 装置，请回答下列问题： 5.物质具有多样性。下列物质属于纯净物的是 弹簧 A.加碘盐 B.纯金首饰 C.果汁 D.苏打水 6.在对物质进行分类学习的过程中，我们常根据组 (1)实验前需要先 ,否则 成成分区分纯净物和混合物。下列关于二者的 可能影响实验结果。 说法错误的是 ) (2)实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目 A.纯净物仅由一种物质组成 的是 B.混合物由两种或两种以上物质组成 (3)红磷燃烧时，观察到产生大量 必 C.混合物中的各成分有的相互之间已发生了化 出热量：反应的文字表达式为： 学反应 D.混合物中各成分保持自己原来的性质 (4)红磷熄灭后，当集气瓶 易错点/不能正确区分纯净物与混合物 后再打开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气 7.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯 瓶中水的体积约上升至 刻度线处。 净物的是 (5)瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得 A.人呼出的气体、澄清石灰水 出氮气 (填“易”或“难”)溶于水和 B.冰水混合物、液氧 化学性质 (填“活泼”或“不活 C.洁净的空气、矿泉水 泼”)的结论。 D.食盐水、五氧化二磷 11 同步练测 九年级化学（上册）】 能力进阶练 [答案P3] 8.【传统文化】《博物新编》中有一段话：“淡气者， 2弹簧夹 红磷 弹簧夹 注射器 淡然无用…力不足以烧火。其取之之法，以玻 活塞在15mL刻度处 璃樽贮水少许，浮之以杯，烧片纸于杯中，则养气 容积45ml 的试管 为火所化，樽中只剩淡气而已。”根据所学知识判 图1 图2 断，下列表述不正确的是 实验方案一：采用图1装置进行实验。 A.“淡气”是混合物 (2)实验小组按图1装置进行实验，该实验中集 B.“养气”质量约占空气的21% 气瓶底部水的作用是降温和 C.“淡气”中含一定量二氧化碳 实验完毕，若进入集气瓶 D.“淡气”与“养气”比，更稳定 中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的 9.新考向兴趣小组用传感器探究足量蜡烛、红磷、 5,你认为导致这一结果的原因可能是 白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量，测得容器内氧 (写两点)。 气体积分数变化如图。下列分析正确的是 实验方案二：采用图2装置进行实验。 ( (3)用图2装置进行实验前，打开弹簧夹，将注 20%人氧气剩余量 :氧气剩余量 20% 20%1氧气剩余量 射器活塞前沿从15mL刻度处推至5mL刻 15% 度处，然后松开手，观察到 15% 15% 10% 10% 10%F3 ,说明装置气密性好。实验 100时间/秒 00时间/秒 0 200时间/秒 蜡烛 时，若先夹紧弹簧夹，再用酒精灯加热红磷， 红磷 白磷 燃烧结束等到试管冷却后松开弹簧夹，可观 A.可以用蜡烛测定空气中氧气含量 察到注射器活塞停在 mL处。 B.三种物质中用白磷做实验时，测定结果更接近 (4)图2的设计操作与图1相比较，其优点是 真实值 C.若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量 1秦养培优练 偏高 D.三个实验中均为氧气过量 11.【学科素养·科学思维】利用红磷燃烧测定空气 中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中 10.【思维模型构建】某兴趣小组的同学对空气中氧 压强、温度随时间变化如下图所示。下列对实 气含量的测定实验进行了巩固探究。 验记录的分析不正确的是 【建构模型】构建合理的思维模型，既能促进深 传感器 度学习，又能提高思维品质。以下是测定空气 弹簧夹 温度/ 中氧气含量的思维模型： 压强P 间接测量 计算待 构建封 反应消 观察气 消耗气体 →测气体 3时间/s 闭体系 耗气体 压变化 的▲ 含量 A.c点温度最高，说明红磷燃烧结束 (1)思维模型中“▲”应填人的内容为 B.α→b段压强增大是因为红磷燃烧吸热 (填“体积”或“质量”)。 C.t1~t2时段，压强降低的主要原因是大量氧气 【设计方案】为测定空气中氧气的含量，实验小 被消耗 组同学们分别设计如下实验方案： D.t?时刻的操作是打开弹簧夹 12 第二单元空气和氧气 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 基础达标练 [答案P4] 知识点①)空气是一种宝贵的资源 物。下列不需要列入监测项目的是 ( A.稀有气体 1.(扬州中考)食品包装袋内充入某气体可以避免 B.PM2.s C.二氧化硫 D.二氧化氮 食物因氧化而变质，该气体可以是 A.氮气B.氧气 C.氨气D.水蒸气 5.新情境2026年作为“十五五”规划开局之年，我 2.下列关于气体的用途中，不属于稀有气体用途的 国大气污染防治迈入新标准引领、精细化深度治 是 理新阶段。下列举措中不利于大气污染防治的 A.制作霓虹灯 是 () B.制作氩氦刀治疗肿瘤 A.全民参与植树造林B.监测工业废气排放 C.用于制作烟花 C.开发利用清洁能源D.焚烧田间秸秆 D.焊接金属时用作保护气 易错点对空气成分的用途、空气污染的错误认识 3.下列关于氧气用途的说法错误的是 6.下列关于空气的认识正确的是 A.炼钢 B.填充探空气球 A.稀有气体含量极少，无利用价值 C.医疗急救 D.潜水 B.氧气具有助燃性，可用作燃料 知识点②保护大气环境 C.空气质量指数越小，空气质量状况越好 4.（乌鲁木齐一模)跨学科实践活动小组组装的微 D.空气中二氧化碳含量过高，会造成温室效应， 型空气质量“检测站”能检测空气中的主要污染 故二氧化碳是空气污染物 能力进阶练 [答案P4] 7.新情境环卫工人利用雾炮车向空中喷水净化空 9.人类的生活离不开空气，空气的质量影响着人们 气，主要除去的污染物是 的生命健康。下图是某地连续两天的空气质量 日报。请完成下列问题： 污染物 空气质空气质 日期 PM2.5 二氧化氮二氧化硫一氧化碳 量指数量级别 A.一氧化碳 B.二氧化碳 10月6日 76 67 84 二级 C.臭氧 D.可吸入颗粒物 10月7日 21 12 20 级 8.物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与 (1)空气质量较好的一天是10月 其用途不相符的是 日。 ( (2)10月7日当地下了一场雨，比较这两天的空 选项 物质 性质 用途 气质量日报，可以发现含量变化不大的物质 氧气 助燃性 气割、气焊 是 据此猜测该物质具有的物理 通电可发出不同颜色 B 稀有气体 制冷剂 的光 性质是 氮气 化学性质稳定 食品防腐 (3)为了实现空气清新，天空更蓝，请写出一条改 D 氦气 密度很小、很稳定 填充气球 善空气质量的措施： 13