2.1我们周围的空气同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本同步练习以基础概念辨析为起点，通过实验探究深化和实际应用拓展实现分层，全面覆盖空气组成、成分用途等核心知识点，注重化学观念建构与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一知识点（如空气成分、纯净物判断）|单选题1-2考查化学史与空气成分基础，夯实化学观念| |实验探究|实验过程与误差分析（氧气含量测定）|单选题3-10结合装置图分析实验操作与现象，培养科学探究能力| |综合应用|跨情境知识迁移（空气污染、食品保存）|填空题12-13通过科普阅读与气调包装情境，体现科学态度与责任|

2.1我们周围的空气 同步练习 2026-2027学年人教版化学九年级上册 姓名：___________班级：___________学号：___________ 一、单选题 1．化学学科的发展离不开杰出科学家们的贡献。在空气组成探究中作出卓越贡献的是 A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．阿伏伽德罗 D．门捷列夫 2．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法正确的是 A．空气是由空气分子构成的 B．利用氮气化学性质不活泼，可用作保护气 C．通常，空气中氧气的质量分数为21% D．稀有气体化学性质不活泼，可用于制造电光源 3．某化学兴趣小组完成了两个“空气中氧气含量测定”的实验。下列说法正确的是 A．实验一中红磷燃烧产生大量白雾 B．实验一中若氧气含量测定结果偏小，可能原因是燃烧匙缓慢伸入集气瓶中 C．实验二中点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由黑色变成红色 D．实验二中来回推拉两端注射器活塞目的是让铜丝耗尽装置内氧气 4．实验台上有两瓶气体，分别是氧气和空气，鉴别二者的操作为 A．闻气味 B．倒入澄清石灰水 C．观察颜色 D．插入带火星的木条 5．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气质量指数级别越高，说明空气质量越好 B．稀有气体可用于航标灯、照明灯等 C．、等都是温室气体 D．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 6．空气是重要的自然资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气中的氮气难溶于水 B．空气中的氧气具有助燃性 C．工业上分离液态空气制取氧气是物理变化 D．计入空气质量评价的主要污染物有一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等 7．下列各组物质中一定属于纯净物的是 A．臭氧 B．洁净的空气 C．仅含碳氧两种元素的物质 D．稀有气体 8．测定空气中氧气含量实验中，红磷必须足量的原因是 A．使反应更快 B．完全消耗瓶内氧气 C．防止污染空气 D．防止炸裂装置 9．如图为佛山市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．空气质量指数越高，空气质量状况越好 C．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 10．用如图所示装置实验测定空气中氧气的体积分数。下列叙述不正确的是 A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 C．白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 D．②中瓶内的水可以起到降温和吸收白烟的作用 二、填空题 11．给下列物质进行分类：①洁净的空气 ②冰水混合物 ③五氧化二磷 ④铁 ⑤稀有气体 ⑥液氧（用数字序号填空）。 (1)混合物_____________。 (2)纯净物__________。 12．【科普阅读】阅读科普短文并回答下列问题。 据联合国 2024 年发布的《全球空气状况报告》显示，空气污染已成为全球 第二大死亡风险因素。我国新修订的《环境空气质量标准》增加了 PM2.5 等监测指标，要求向社会及时公布 PM2.5 实时监测数据。当 PM2.5 含量过高，大气能见度就会变小，天空看起来灰蒙蒙的，气象学把这一现象叫做“灰霾天”。   近年来，我国工业结构正在向高端化、智能化、绿色化方向转型。下图为近5年我国珠三角地区与东三省地区 PM2.5 的年平均浓度变化曲线。 (1)出现灰霾天概率较低的是_________________地区； (2)市面上出售的 PM2.5 口罩可将空气通过层层过滤得以净化，这一过程属于________________ ( 填“物理变化”或“化学变化”)； (3)吸入的洁净空气属于________________ ( 填“纯净物”或“混合物”)。 13．气调包装通过调整包装内气体成分、隔绝外界不良因素，抑制食品变质相关的微生物繁殖和生理生化反应，从而延长保质期。 (1)空气中导致食品变质的成分主要是______。 (2)高浓度二氧化碳能直接抑制多数微生物繁殖，尤其对细菌抑制效果显著，因为二氧化碳______供给呼吸（填“能”或“不能”）。 (3)通常使用分离液态空气法获得上述填充气体，此过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.1我们周围的空气 同步练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D D A D A B A B 1．A 【知识点】化学发展史、拉瓦锡测定空气组成的实验 【详解】A. 拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，正确； B. 道尔顿提出了原子论，错误； C. 阿伏伽德罗提出了分子学说，错误； D. 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，错误。 2．B 【知识点】空气各成分及其体积分数、空气中各成分的用途 【详解】A.空气是混合物，由氮分子、氧分子、二氧化碳分子等多种微粒构成，不存在“空气分子”，表述错误。 B.氮气化学性质不活泼，常温下难与其他物质发生反应，可用作保护气，表述正确。 C.通常空气中氧气的体积分数为21%，不是质量分数，表述错误。 D.稀有气体用于制造电光源，是利用其通电时能发出不同颜色光的物理性质，和化学性质不活泼无关，表述错误。 3．D 【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程、测定空气中氧气含量的实验误差分析、测定空气中氧气含量实验的改进 【详解】A. 红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体小颗粒，现象是产生大量白烟，错误； B. 燃烧匙缓慢伸入集气瓶时，瓶内空气受热膨胀逸出，会导致进入集气瓶的水偏多，测定结果偏大，错误； C. 加热条件下铜和氧气反应生成黑色氧化铜，现象是红色的铜丝变为黑色，错误； D. 来回推拉注射器活塞可使装置内空气流动，让氧气与铜丝充分接触，确保氧气被完全耗尽，提高测定结果准确度，正确。 4．D 【知识点】证明空气及各成分的存在及性质 【详解】A. 氧气和空气均是无味的，闻气味无法鉴别，错误； B. 倒入澄清石灰水，氧气和空气均不能使澄清石灰水变浑浊，现象相同，无法鉴别，错误； C. 氧气和空气均是无色的，观察颜色无法鉴别，错误； D. 插入带火星的木条，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气不能使带火星的木条复燃，现象不同，可以鉴别，正确。 5．A 【知识点】空气中各成分的用途、空气的污染与防治、空气质量报告 【详解】A.空气质量指数级别越高，说明空气污染程度越高，空气质量越差，该说法错误，符合题意； B.稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可作为电光源用于航标灯、照明灯等，说法正确； C.、都是常见的温室气体，会加剧温室效应，说法正确； D.氮气含氮元素，是工业上生产硝酸、氮肥的核心原料，说法正确。 6．D 【知识点】空气中各成分的用途、空气的分离、空气质量报告 【详解】A、空气中的氮气难溶于水，故选项说法正确； B、氧气能支持燃烧，可作助燃剂，故选项说法正确； C、工业上分离液态空气制取氧气是利用空气各组分沸点不同进行分离，没有产生新物质，属于物理变化，故选项说法正确； D、计入空气污染指数的项目包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物（包括PM2.5）等，二氧化碳是空气的成分之一，不是空气污染物，计入空气质量评价的主要污染物没有二氧化碳，故选项说法错误。 故选：D。 7．A 【知识点】纯净物和混合物的判断 【详解】A. 臭氧的化学式为，只由单一物质构成，属于纯净物，符合要求。 B. 洁净的空气含有、、等多种物质，属于混合物，不符合要求。 C. 仅含碳氧两种元素的物质可能是、的混合物，不一定是纯净物可能为混合物，不符合要求。 D. 稀有气体是氦、氖、氩等多种气体的统称，属于混合物，不符合要求。 8．B 【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程 【详解】A.反应速率与反应物接触面积、反应温度有关，红磷足量不能加快反应速率，不符合题意。 B.足量红磷可完全消耗瓶内氧气，避免测得的氧气体积分数偏小，保证实验结果准确，符合题意。 C.红磷燃烧生成的属于空气污染物，红磷足量没有防止污染的作用，不符合题意。 D.防止装置炸裂的措施是瓶底预先铺细沙或放少量水，和红磷用量无关，不符合题意。 9．A 【知识点】空气质量报告 【详解】A.从空气质量日报中 “首要污染物：臭氧一小时” 可知，当前空气质量首要污染物为臭氧，正确。 B.空气质量指数越高，代表空气污染程度越高，空气质量状况越差，错误。 C.日报中建议措施为 “极少数异常敏感人群应减少户外活动”，说明当前空气质量不适合极少数敏感人群户外活动，错误。 D.二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气质量主要污染物，错误。 10．B 【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程 【详解】A. 瓶①原本装满水，取出200mL水，则②中瓶内空气体积等于倒出的水的体积，约为200mL，描述正确； B. 该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，则消耗氧气的体积为：，则最终注射器剩余水的体积为：，即活塞移至约60mL刻度处，描述错误； C. 该实验中白磷的作用就是消耗瓶内的，产生压强差，方便后续通过水的体积变化计算氧气体积，描述正确； D. 白磷燃烧放出热量，且该实验需要冷却至室温后读数，故瓶内的水可以吸收热量，加速冷却，白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中会污染空气，五氧化二磷能与水反应，故水还可以吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气，描述正确。 11．(1) ①⑤ (2) ②③④⑥ 【知识点】纯净物和混合物的判断 【详解】（1）①洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，属于混合物，⑤稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡及人造元素鿫，属于混合物； （2）②冰水混合物是，为纯净物，③五氧化二磷是，为纯净物，④铁为Fe，为纯净物，⑥液氧为液化的，为纯净物。 12．(1)珠三角 (2)物理变化 (3)混合物 【知识点】化学变化与物理变化判断、纯净物和混合物的判断、空气各成分及其体积分数、空气的污染与防治 【详解】（1）PM2.5浓度越高，灰霾天出现概率越高，从图表数据可看出珠三角地区的PM2.5年平均浓度远低于东三省，因此灰霾天出现概率更低； （2）口罩过滤PM2.5的过程仅实现颗粒物与空气的分离，没有新物质生成，属于物理变化； （3）洁净空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种不同物质，因此属于混合物。 13．(1) 氧气 (2) 不能 (3) 物理 【知识点】化学变化与物理变化判断、空气中各成分的用途 【详解】（1）食品变质多是发生缓慢氧化反应，且微生物繁殖需要氧气，因此空气中的氧气是导致食品变质的主要成分。 （2）二氧化碳不具备供给呼吸的性质，高浓度二氧化碳环境中微生物无法正常完成呼吸作用，因此可抑制其繁殖。 （3）分离液态空气法是利用空气中各组分沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $