25.《走遍天下书为侣》（分层作业）-2026-2027学年统编版五年级上册语文

**基本信息** 以“基础感知—能力进阶—拓展应用”分层，梯度覆盖字词基础、信息梳理到文本迁移，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字词读写、拼音辨析、字义理解|“航海图”情境引导圈画，通过看拼音写词语、注音选择等题型夯实语言运用基础| |能力进阶|课文内容梳理、信息整合、要素考点|表格梳理“选择理由—读书方法”，结合单元要素设计填空与判断，培养逻辑思维| |拓展应用|文本分析、阅读迁移、写作表达|课内外对比阅读，结合经历写读书分享，渗透文化自信与审美创造，实现知识综合应用|

25.走遍天下书为侣 姓名： 班级： 学号： 【基础感知】 书为伴侣，常读常新，请像小旅行家一样反复朗读课文，圈出文中作者选择书作为旅行伴侣的理由以及反复读书的方法，并像绘制航海图一样，将“选择理由—读书方法—读书感悟”的脉络串联成一张清晰的“以书为侣”航线图。 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 bàn lǚ（ ） yú lè（ ） háo bù yóu yù（ ） bèi sòng（ ） biān xiě（ ） mǒu zhǒng（ ） yī tàng（ ） líng cì（ ） bǎi yīn hé（ ） 2.注音完全正确的一项是（　） A. 伴侣（lǚ）　娱乐（yú）　犹豫（yù）　一趟（tàng） B. 伴侣（lǚ）　娱乐（yú）　犹豫（yù）　一趟（tāng） C. 伴侣（lǚ）　娱乐（yú）　犹豫（yǜ）　一趟（tàng） D. 伴侣（lǚ）　娱乐（yù）　犹豫（yù）　一趟（tàng） 3. 给句子中加点的字选择正确的解释。（　） 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？ “娱”在“娱乐”中的意思是： A. 快乐、使人快乐 B. 玩耍、游戏 C. 愉快、高兴 4. 下列句子中括号里的字解释错误的一项是（　） A. 毫不犹豫（犹：迟疑、犹豫） B. 环绕世界（环：围绕） C. 品味片段（味：品尝、体会） D. 忽略（略：大致、大概） 5. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（　） A. 伴侣　娱乐　毫不犹豫　一趟 B. 伴侣　娱东　毫不犹豫　背诵 C. 百音盒　编写　某种　铃次 D. 百音盒　编写　某中　犹豫不决 6. 下面加点字的读音相同的一组是（　） A. 背诵　背弃 B. 仿佛　佛教 C. 处理　到处 D. 相似　似的 【能力进阶】 作者以书为侣，常读常新，小组需化身小小读书分享家，运用本单元“根据要求梳理信息，把握内容要点”的阅读方法，快速默读课文，梳理作者选择一本书陪伴旅行的理由以及反复读书的方法，完成下面的表格，并向同学们分享你们的发现和启示。 梳理角度 具体内容 选择书作为伴侣的理由（至少三点） ①________ ②________ ③________ 反复读一本书的方法（按顺序） ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 二、积累运用 7. 根据课文内容填空。 （1）如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？……我会________地回答：“我会选择________。” （2）你总能从一本书中发现________，不管你看过多少遍。 （3）一本你喜爱的书就是一位________，也是一处你随时想去就去的________。 （4）从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用________方式读同一本书。 8. 根据课文内容填空。 （1）《走遍天下书为侣》的作者是________国女作家________。课文以________为线索，记叙了作者选择一本书陪伴自己旅行的理由，以及自己读一本书的方法，表达了作者对________的热爱。 （2）作者把一本书比作________和________，说明书可以________。 （3）作者认为，一遍又一遍地读一本书，就像________，也像________。 （4）课文通过________的修辞手法，层层深入地说明了以书为侣的理由，富有说服力和感染力。 9. 【语文要素考点】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《走遍天下书为侣》是一篇说明文，主要介绍了书籍的种类和阅读方法。（　　） （2）作者选择书作为旅行伴侣，是因为书可以常读常新，每次阅读都会有新的发现。（　　） （3）作者认为，世界上没有两个人会用同一种方式读同一本书。（　　） （4）课文告诉我们，读书只要求数量多，不需要反复读同一本书。（　　） 10. 搜集资料【语文要素考点】 结合本单元“根据要求梳理信息，把握内容要点”的阅读要素，搜集以下资料： （1）搜集作者尤安·艾肯的生平资料，了解她的文学成就。 （2）搜集与读书相关的名言警句，准备在班级读书交流会上分享。 【拓展应用】 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。请选择一本你最喜欢、反复读过的书，运用课文中提到的读书方法（思考故事情节、品味欣赏片段、寻找忽略的内容、总结收获、想象作者等），写一段话（不少于60字），分享你反复读这本书的经历和新的发现。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 走遍天下书为侣（节选） 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。 如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍了，最终你能背诵下来。 对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 11. 选段中，作者为什么说“我会毫不犹豫地回答：‘我会选择一本书’”？“毫不犹豫”说明了什么？（3分） 12. 【语文要素考点】选段中，作者用“朋友”和“家”来比喻书，这样写有什么好处？（3分） 13. 选段中，作者反复读一本书的方法有哪些？请按顺序简要概括。（4分） 14. 对“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”理解正确的一项是（　）（3分） A. 一本书的内容每次都会发生变化。 B. 随着阅读次数的增加和阅读经验的积累，每次都会有新的理解和发现。 C. 只有读一百遍以上才能发现新东西。 D. 书中的新东西是作者故意隐藏的。 15. 【语文要素考点】选段结尾说“世上没有两个人会用同一种方式读同一本书”，你同意这个观点吗？请结合你的阅读经历，谈谈你的理解。（4分） （二）课外阅读 书 ［英］尤安·艾肯 ①如果你问我，在独自驾舟环绕世界旅行时，只能带一样东西供自己娱乐，我会选择哪一样？我会选择一本书。 ②一本书！是的，我愿意一遍又一遍地读那本书。你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 ③你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 ④你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。只有人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。 ⑤所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽略了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。 ⑥一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 16. 选文中，作者把读书比作“________”，形象地写出了读书时与作者心灵相通的美妙感受。（2分） 17. 下列对文章内容理解不正确的一项是（　）（3分） A. 作者认为只有人会读书，因为人在读书时会开动脑筋思考。 B. 作者认为读一本书一遍就足够了，不需要反复阅读。 C. 作者把书比作朋友和家，说明书可以给人温暖和陪伴。 D. 作者在文中介绍了自己反复读一本书的具体方法。 18. 对比课文节选和本文，下列说法正确的一项是（　）（3分） A. 课文节选和本文的内容完全不同。 B. 课文节选和本文都表达了作者对读书的热爱。 C. 课文节选主要写旅行，本文主要写读书方法。 D. 课文节选和本文的作者不同。 19. 【语文要素考点】课文中说“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”，请结合你的读书经历，谈谈你对这句话的理解。（4分） 参考答案 1. 伴侣　娱乐　毫不犹豫　背诵　编写　某种　一趟　零次　百音盒 【解析】本题考查词语拼写，均出自本课词语表。注意“伴侣”的“侣”是亻旁；“娱乐”的“娱”是女字旁；“毫不犹豫”的“豫”是予字旁；“背诵”的“诵”是讠旁；“编写”的“编”是纟旁；“零次”的“零”是雨字头。 2. A 【解析】A.全部正确；B.一趟（tāng）——应为（tàng），错误；C.犹豫（yǜ）——拼音写法错误，应为（yù），错误；D.娱乐（yù）——应为（yú），错误。故选A。 3. A 【详解】“娱乐”中“娱”是“快乐、使人快乐”的意思，即通过某种活动获得快乐。B项“玩耍、游戏”是“娱乐”作为名词时的具体表现形式，而非“娱”字本身的含义；C项“愉快、高兴”是“娱”的结果，不是字义。故选A。 4. D 【详解】A.“犹豫”中“犹”是迟疑、犹豫的意思，正确；B.“环绕”中“环”是围绕的意思，正确；C.“品味”中“味”是品尝、体会的意思，正确；D.“忽略”中“略”应解释为“省略、不计”，而非“大致、大概”，解释错误。故选D。 5. A 【解析】B.“娱东”应为“娱乐”，错误；C.“铃次”应为“零次”，错误；D.“某中”应为“某种”，错误。故选A。 6. A 【解析】A.背诵（bèi）、背弃（bèi），读音相同；B.仿佛（fú）、佛教（fó），读音不同；C.处理（chǔ）、到处（chù），读音不同；D.相似（sì）、似的（shì），读音不同。故选A。 能力进阶表格参考答案： 梳理角度 具体内容 选择书作为伴侣的理由（至少三点） ①书可以常读常新，每次阅读都会有新的发现 ②书就像朋友，见一百次还会有新的了解 ③书就像家，每次回去都会有新的感受 反复读一本书的方法（按顺序） ①思考故事中的人为何如此作为 ②思考作家为什么要写那个故事 ③在脑子里继续编这个故事，品味欣赏的片段 ④再读其他部分，寻找忽略的东西，列单子总结 ⑤想象作者是什么样的 7. （1）毫不犹豫　一本书 （2）新东西 （3）朋友　故地 （4）同一种 8. （1）英　尤安·艾肯　作者的假设　读书 （2）朋友　家　常读常新（或“百读不厌”） （3）与朋友重逢　回到家中 （4）设问、反问、比喻 9. （1）×　（2）√　（3）√　（4）× 【解析】（1）《走遍天下书为侣》是一篇散文，以作者的假设为线索，而非说明文，错误。（2）正确。（3）课文原句“世上没有两个人会用同一种方式读同一本书”，正确。（4）课文强调反复读一本书的重要性，并非只求数量多，错误。 10. 示例： （1）尤安·艾肯（1924—2004），英国著名儿童文学女作家，是诗人康拉德·艾肯的女儿。她曾获英国《卫报》小说奖，出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。《走遍天下书为侣》是她1974年在国际儿童图书节上的献词。 （2）读书名言：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫；书犹药也，善读之可以医愚。——刘向；读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德。 11. 作者“毫不犹豫”地回答会选择一本书，说明选择书作为旅行伴侣是作者内心最坚定的选择，没有一丝一毫的迟疑。这充分表现了作者对读书的热爱之深，书在她心中的地位无可替代。 12. 作者把书比作“朋友”和“家”，运用了比喻的修辞手法。这样写形象生动地说明了书对于人的意义——朋友可以常来常往，每次见面都有新的发现；家是温暖的港湾，每次回去都有新的感受。从而说明了书可以“常读常新”，让人百读不厌的道理。 13. 作者反复读一本书的方法依次是：①思考故事中的人为什么这样做；②思考作家为什么要写这个故事；③在脑子里继续编这个故事，品味欣赏的片段；④再读其他部分，寻找忽略的东西，列单子总结；⑤想象作者是什么样的。 14. B 【详解】“你总能从一本书中发现新东西”是因为随着阅读次数的增加和阅读经验的积累，读者会有新的理解和发现，而不是书的内容本身发生了变化。A、C、D均不符合文意。故选B。 15. 示例：我同意这个观点。因为每个人的生活经历、知识背景和阅读角度都不同，所以读同一本书时关注的重点、产生的感受和得到的启示也会不同。比如我们班同学一起读《西游记》，有的同学喜欢孙悟空的勇敢，有的同学关注师徒四人的团结，有的同学则对里面的神仙妖怪感兴趣。就像作者说的，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这正是读书的魅力所在。 16. 与另一个人同船而行 【解析】选文第⑤段写道：“这真像与另一个人同船而行。”这个比喻形象地写出了读书时与作者心灵相通的美妙感受。 17. B 【详解】作者在文中明确说“我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度”，说明她认为一本书值得反复阅读，而不是“读一遍就足够了”。B项理解与文意相反。故选B。 18. B 【解析】课文节选和本文都表达了作者对读书的热爱，都认为书值得反复阅读，都运用了比喻的手法。A项“完全不同”错误；C项“主要写旅行”错误，旅行只是假设的背景；D项“作者不同”错误，两篇作者相同。故选B。 19. 示例：我非常赞同这句话。我有一本《夏洛的网》，已经读了四遍了。第一次读时，我被夏洛和威尔伯的友谊感动；第二次读时，我注意到了夏洛织网时每个字的选择都很用心；第三次读时，我开始思考关于生命和死亡的意义。每次重读都像看望一位老朋友，总有新的收获和感动。这本书对我来说，就是一处随时可以去的心灵故地。 学科网（北京）股份有限公司 $