3《走遍天下书为侣》课堂练习-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 该同步练习以“基础积累—能力提升—拓展迁移”为分层路径，通过字词夯实、句子训练、阅读感悟及实践表达，系统巩固《走遍天下书为侣》核心知识，兼顾语言运用与思维能力培养，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、组词、查字典|通过辨字组词、语境写字词等题型，强化语言运用基础，夯实字词积累| |能力层|句式转换、修辞分析、课内阅读|结合句子仿写、阅读方法梳理等题，培养逻辑思维与文本理解能力| |拓展层|课外阅读、实践写作|以“书是行囊”短文阅读及“我的朋友/故地”写作题，渗透文化自信与审美创造|

3走遍天下书为侣 一、字词积累 1. 用“√”选出下列加点字的正确读音。 伴侣（lǚ　lǔ）　　 娱乐（yú　yù）　　 毫不犹豫（yù　yǜ） 一趟（tàng　tāng）　背诵（sòng　shòng）　百音盒（hé　huó） 2. 根据语境，看拼音写字词。 （1）如果你独自驾舟环游世界，只能带一样东西供自己yú lè（　　　　），你会选择什么？ （2）面对这个问题，我会毫不yóu yù（　　　　）地回答：“我会选择一本书。” （3）这一tàng（　　）旅行下来，我可以把这本书读上一百遍，甚至能bèi sòng（　　　　）下来。 （4）一本你喜爱的书就是一位亲密的bàn lǚ（　　　　），也是一处你随时想去就去的故地。 3. 辨字组词。 侣（　　　　）　娱（　　　　）　　豫（　　　　）　　诵（　　　　） 吕（　　　　）　误（　　　　）　　像（　　　　）　　涌（　　　　） 4. 查字典填空。 “豫”用音序查字法应先查大写字母（　　），再查音节（　　）；用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。“毫不犹豫”中“豫”的意思是（　　）。 二、句子训练 5. 按要求完成句子练习。 （1）如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？（改为陈述句） ___________________________________________________________ （2）你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。（用加点的词语造句） ___________________________________________________________ （3）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写比喻句） 一本你喜爱的书就是_____________，也是____________________。 （4）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？（改为肯定句） ___________________________________________________________ 6. 读句子，完成练习。 “你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？” （1）这两句话运用了________和________的修辞手法。 （2）作者用“朋友”和“家”来比喻________，这样写的好处是________________________。 （3）请你仿照这种句式，写一句话来表达你对某种事物的喜爱。 ___________________________________________________________ 三、阅读与感悟 （一）阅读课文选段，完成练习。 如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 7. 选段中，有人感叹“一本书”时，认为周游世界带一本书的缺点是________________；作者的回答是________________。 8. 作者为什么说“你总能从一本书中发现新东西”？请结合选段内容，用文中的语句回答。 ___________________________________________________________ 9. 选段中画“____”的句子，作者将书比作________和________，表达了________________的感情。 10. 作者介绍了一遍又一遍读一本书的方法，请按顺序将下面的步骤补充完整。 思考故事中的人为什么这样做、作家为什么写这个故事 → 继续编故事、品味欣赏的片断 → ______________ → ______________ → ______________ 11. 下列对选段内容的理解，最恰当的一项是（　　） A. 作者认为一本书读一百遍太枯燥了，不如带其他东西。 B. 作者用朋友和家作比喻，说明好书值得反复阅读，每次都会有新的发现和感受。 C. 作者觉得读同一本书一百遍没有意义，因为内容不会改变。 12. “这真像与另一个人同船而行”中“另一个人”指的是________。这句话表达了作者________________的感受。 （二）阅读短文，完成练习。 书是我的行囊 如果让我独自去远行，我只愿带一个行囊——装满书的行囊。 在火车上，书是窗外流动的风景，让漫长的旅途变得短暂；在帐篷里，书是温暖的火光，驱散黑夜的孤独与寒冷；在异乡的清晨，书是熟悉的老友，用不变的问候抚慰游子的心。 每一本书都是一个世界。翻开《小王子》，我随他游历各个星球，懂得了什么是责任与爱；读到《草房子》，我仿佛走进了油麻地，和桑桑一起在金色的草房子下追逐梦想；品味《瓦尔登湖》，我跟随梭罗在湖边沉思，学会了在简单中寻找富足。书让我足不出户，却走遍了万水千山。 有人说，旅行是为了遇见不一样的风景。而我想说，读书是为了遇见不一样的自己。每一次阅读，都是一次心灵的远行。 13. 短文将书比作________、和，写出了书在不同场景中给作者带来的陪伴。 14. 短文中画“~~~~~”的句子运用了________的修辞手法，写出了____________________。 15. 短文与《走遍天下书为侣》在表达上的共同点是（　　）（多选） A. 都运用了比喻的修辞手法来表达对书的热爱。 B. 都通过具体的事例来说明读书的方法。 C. 都采用了假设的情境来引出观点。 D. 都表达了“以书为侣”的读书理念。 四、拓展与实践 16. 课文结尾说：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”请结合你自己的阅读体验，写一写：哪一本书像你的“朋友”或“故地”？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1. 伴侣（lǚ√） 娱乐（yú√） 毫不犹豫（yù√） 一趟（tàng√） 背诵（sòng√） 百音盒（hé√） 2. （1）娱乐 （2）犹豫 （3）趟 背诵 （4）伴侣 3. 示例：伴侣 娱乐 犹豫 背诵 吕姓 错误 好像 涌现 4. Y yù 豕 9 迟疑、拿不定主意 5. （1）如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择一样。 （2）示例：不管前方的路有多远，我都会坚持走下去。 （3）示例：一把开启智慧的钥匙 一座永远挖掘不完的宝藏 （4）你会因为以前见过你的朋友就愿再见到他们。 6. （1）反问 比喻 （2）书 让读者真切地感受到书如友、书似家，好书值得反复阅读 （3）示例：你不会因为每天看见太阳就不愿再感受它的温暖了吧？你不会因为呼吸惯了空气就忘记了它的珍贵了吧？ 7. 一本书读上百遍会背下来，太单调 愿意读上一百遍，愿意读到能背诵的程度 8. 你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 9. 朋友 家 对书的无比喜爱（或“书如友、书似家”） 10. 再读其他部分，找到以前忽略的东西 把学到的东西列个单子 想象作者的样子和生活经历 11. B 12. 作者（或“书的作者”） 与书亲密相伴、如同与知己同行的愉悦 13. 风景 火光 老友 14. 排比 读书能让人体验不同的世界、收获不同的感悟（意思相近即可） 15. A C D 16. 略。 学科网（北京）股份有限公司 $