第2章 声的世界 单元测试卷 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 本单元卷聚焦“声的世界”核心内容，以传统文化（如曾侯乙编钟、《梦溪笔谈》记载）与现代科技（如汽车降噪、声呐）情境为载体，全面考查声现象知识，适配初中物理单元复习，突出物理观念与科学探究素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/48|声音产生与传播（“鱼洗”振动）、声的特性（编钟音调）、噪声控制（隔音板与禁行对比）|文化传承（青铜“鱼洗”）与科技应用（反相抑制声波）结合，考查科学思维| |填空题|8/32|声速（15℃空气中340m/s）、音调影响因素（齿轮齿数）、声的利用（超声波应用）|基础概念与实验现象分析结合，强化物理观念| |实验探究题|2/20|钢尺振动（音调与长度关系）、真空传声（玻璃罩抽气实验）|经典实验与科学推理（真空不能传声）结合，培养科学探究能力|

第二章 声的世界 一．选择题（共12小题，满分48分，每小题4分） 1．（4分）如图所示的是古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说众多“鱼洗”发出的声音能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析中错误的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．发出嗡嗡声的声源是“鱼洗” C．“鱼洗”发出的声音能在空气中传播 D．众多“鱼洗”发出的声音汇集使声音的传播速度加快 2．（4分）沈括在《梦溪笔谈》中记载道：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。究其原因，下列解释正确的是（　　） A．气体传声快 B．液体传声快 C．固体传声快 D．原因不明，尚在探索中 3．（4分）古筝被称为“东方钢琴”，是中国独特、重要的民族乐器之一。下列说法正确的是（　　） A．用相同的力拨动粗细不同的琴弦，是为了改变声音的振幅 B．用大小不同的力拨动同一根琴弦，是为了改变声音的响度 C．古筝的声音宛转悠扬，宛转悠扬是指声音的音调高 D．古筝演奏时能发出“do、re、mi、sol、la”五音是指声音的音色 4．（4分）曾侯乙编钟包含若干个大小不同的钟，钟的大小决定了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 5．（4分）下列关于声现象说法中正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调 B．“男低音”和“女高音”歌手同台演出，这里的“低”“高”是指声音的响度 C．人们利用“回声定位”原理制成的声呐系统可探知海洋的深度 D．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 6．（4分）从物理角度来看，下列属于噪声的是（　　） A．音乐厅里演奏的“命运”交响曲 B．手机设置的和旋铃声 C．敲击音叉时发出的声音 D．邻居装修房屋时的电锯声 7．（4分）下列现象中，利用声音传递信息的是（　　） A．利用超声波清洗眼镜 B．利用超声波击碎人体内的结石 C．声呐系统探测地形 D．超声波武器 8．（4分）声可以让我们通过听觉感知世界，下列说法正确的是（　　） A．如图甲，发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体可以振动，也可以不振动 B．如图乙，弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C．如图丙，不停向外抽气的过程，听到的铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D．如图丁，烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递信息 9．（4分）在无人房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为（　　） A．旷野的空气比较稀薄 B．无人房间里的空气不流动，不利于声音的传播 C．在无人房间里回声和原声混在一起，使原声加强 D．其他三种说法都不对 10．（4分）笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（　　） A．笛子发出的声音是由空气柱振动产生的 B．笛声在真空中的传播速度为340m/s C．用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度 D．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调 11．（4分）汽车在行驶过程中会产生各种噪声，为了控制噪声，有些汽车使用了“以声消声”的方法。如图所示，车内喇叭发出反相抑制声波与原噪声的声波进行抵消，达到降低噪声的目的。下列说法正确的是（　　） A．噪声不是由物体振动产生的 B．车内喇叭发出反相抑制声波是在传播过程中控制噪声 C．噪声是一种次声波，对司机的驾驶起干扰作用 D．噪声越强，喇叭发出的反相抑制声波的频率需越大 12．（4分）噪声严重影响人们的生活。下列减小噪声的措施与其他三项不同的是（　　） A．在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板 B．在靠近小区的道路两侧设置绿化带 C．将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃 D．中考时，考场周围禁止机动车辆通行 一．填空题（共8小题，满分32分，每小题4分） 1．（4分）龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的　 　 而产生的，声音的传播需要　 　 。 2．（4分）声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般情况下，声音在气体中传播得较　 　 ，在固体中传播得较　 　 （填“快”或“慢”）．在15℃时，声音在空气中的传播速度是　 　 。 3．（4分）如图5所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，齿轮的齿数越多，纸片振动得越　 　 ，发出的声音音调越　 　 。 4．（4分）相传“舜作箫，其形参差”，说明那时的箫是由许多长短不同的竹管排成，如图所示。竹管参差不齐，目的是为了吹出 　 　 不同的声音（选填“声音的三种特性”之一），图中由左到右吹出声音的频率逐渐 　 　 选填“增大”、“不变”或“减小”）。 5．（4分）如图所示，二胡是常见的中国传统民族乐器之一，它通过弓与弦相互摩擦使弦 　 　 发出优美的声音，演奏时，若想要增大二胡发出声音的响度，可以进行的具体操作是 　 　 。 6．（4分）如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知 　 　 图响度大，　 　 图音调高；丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知 　 　 图是噪声的波形图。 7．（4分）超声波具有方向性好、穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用，比如：　 　 、　 　 （至少写出两种） 8．（4分）噪声强弱的等级：人们以 　 　 为单位来表示声音强弱的等级，分贝符号是 　 　 。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。 三．实验探究题（共2小题，满分20分） 1．（10分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。 （1）逐渐增加伸出桌面的长度，保证　 　 不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变　 　 （选填“高”或“低”）； （2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发出声音的　 　 （选填“音调”“响度”和“音色”）不同； （3）当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动振动，却听不到声音，这是由于　 　 ； （4）换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是　 　 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 2．（10分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这个现象说明声音是由物体　 　 产生的；如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验能说明　 　 可以传声。如果在月球表面做这两个实验，关于乒乓球能否弹起的说法中，正确的是　 　 A.图甲的乒乓球能弹起，图乙的乒乓球不能弹起； B.图甲的乒乓球不能弹起，图乙的乒乓球能弹起； C.图甲和图乙的乒乓球都不能弹起； D.图甲和图乙的乒乓球都能弹起； （2）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声响度　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”），继续实验并通过科学推理可以得出结论：　 　 。 （3）小明和小华想利用所学知识制作一个隔音房间模型。关于隔音材料，他们做了以下研究： ①先将响铃的闹钟放入鞋盒内，在距离鞋盒1m处放分贝测试仪测量声音的强弱，此时显示为85dB； ②将厚度相同的三种材料分别铺满鞋盒的每个面，分别记录分贝测试仪示数并记录在下表中。 材料（厚度1cm） 海绵 窗帘布 棉花 分贝测试仪的示数 72dB 78dB 80dB 由表格中的数据可知　 　 （填材料名称）的隔音性能最好。 参考答案与试题解析 一、选择题 1．【解答】解：A、“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确； B、“鱼洗”发出的嗡嗡是由“鱼洗”的振动发出的，故“鱼洗”是声源，故B正确； C、人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C正确； D、众多“鱼洗”声汇集增大了声音的响度，并不能增大声音在空气中的传播速度，故D错误。 故选：D。 2．【解答】解：声音既可以在固体中传播，也可以在气体中传播，但在固体中传播的速度比在气体中快，所以枕着箭筒睡在地上，能及时听到马蹄声。 故选：C。 3．【解答】解：A、用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，琴弦的振动频率改变，琴弦发声的音调不同，故A错误； B、用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦振动的频率相同，声音的音调相同，响度不同，故B正确； C、古筝的声音宛转悠扬，宛转悠扬意思是听起来悦耳，是指音色，故C错误； D、古筝演奏时能发出“do、re、mi、sol、la”五音是指声音的音调，故D错误。 故选：B。 4．【解答】解：编钟由一套大小不同的钟组成，质量大、体积大的钟难振动，频率小，音调低；相反，质量小、体积小的容易振动，频率大，音调高。 故选：B。 5．【解答】解：A、声音的强弱叫响度，诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故A错误； B、由于声带的特点不同，所以女高音的声带振动快，音调高。男低音声带振动慢，音调低。所以我们经常说的“男低音”、“女高音”中的“高”和“低”指的是音调，故B错误； C、声呐是利用超声波进行工作的，是利用回声定位原理制成的，它可以发射超声波，然后收测回波进行计算距离，人们利用“回声定位”原理制成的声呐系统可探知海洋的深度，故C正确； D、蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫的，故D错误。 故选：C。 6．【解答】解：音乐厅里演奏的“命运”交响曲、手机设置的和旋铃声、敲击音叉时发出的声音振动规则，不属于噪声；邻居装修房屋时的电锯声振动不规则，属于噪声。故ABC错误，D正确。 故选：D。 7．【解答】解：A、利用超声波清洗眼镜，利用了超声波能够传递能量，故A不符合题意。 B、利用超声波击碎人体内的结石，利用了超声波能够传递能量，故B不符合题意。 C、声呐系统探测地形，利用超声波获取地形信息，属于利用声音传递信息，故C符合题意。 D、超声波武器，都是利用了超声波能够传递能量，故D不符合题意。 故选：C。 8．【解答】解：A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明一切发声的物体都在振动，故A错误； B．弹奏古筝时手按在不同位置，改变了弦振动部分的长度，改变了振动频率，目的是改变声音的音调，故B错误； C．向外抽气的过程中，玻璃罩内空气逐渐减少，听到的铃声逐渐减小，推理可以得出真空不能传声的结论，故C正确； D．烛焰随声音舞动，说明声音能传递能量，不能说明声音可以传递信息，故D错误。 故选：C。 9．【解答】解：在屋里谈话比在旷野里听起来响亮是因为回声与原声混在一起，加强了原声，故C符合题意。 故选：C。 10．【解答】解：A、吹奏笛子时，声音是空气柱振动产生的，故A正确； B、声音不能在真空中传播，故B错误； C、用不同的力度吹奏是为了改变振幅，从而改变响度，故C正确； D、吹奏时按压不同位置的气孔，是为了改变振动的频率，从而改变了声音的音调，故D正确。 故选：B。 11．【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，噪声也是由物体振动产生的，故A错误； B、车内喇叭发出反相抑制声波时，是在传播途中控制噪声，故B正确； C、次声波是频率小于20Hz的声波，人耳听不到，噪声人耳能听到，不是次声波，故C错误； D、噪声源声音越强，说明声源响度大，反相抑制声波的响度要相应加强，不能提高抑制声波的音调，故D错误。 故选：B。 12．【解答】解：A、在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声； B、在靠近小区的道路两侧设置绿化带，是在传播过程中减弱噪声； C、将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃，是在传播过程中减弱噪声； D、中考时，考场周围禁止机动车辆通行，是在声源处减弱噪声。 由上可知，D减弱噪声的方法与ABC不同。 故选：D。 二、填空题 1．【解答】解：赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的振动而产生的，并经空气传入人耳；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。 故答案为：振动；介质。 2．【解答】解： 声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播最快；声音在气体中传播得较慢，通常情况下，15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s。 故答案为：慢；快；340m/s。 3．【解答】解：当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越快，此时发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源振动的频率有关。 故答案为：快；高。 4．【解答】解：竹管参差不齐，竹管内空气柱的长短不同，吹出的音调不同；空气柱越长，振动的频率越低，所以图中由左到右吹出声音的频率逐渐增大。 故答案为：音调；增大。 5．【解答】解：（1）声音是由物体的振动产生的，二胡通过弓与弦相互摩擦使弦振动发出优美的声音； （2）响度与振幅有关，想要增大二胡发出声音的响度，可以进行的具体操作是增大琴弦的振幅。 故答案为：振动；增大琴弦的振幅。 6．【解答】解：由图可知，相同时间内，乙的振动频率快，则音调高，甲图的振动频率慢，音调低。 甲图的振幅大，响度大；乙图的振幅小，响度小； 丙图的波形是有规则的，是乐音；丁图的波形是无规则的，是噪音。 故答案为：甲；乙；丁。 7．【解答】解：因超声波的穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，所以在生活中常用来焊接、B超检查等应用； 故答案为：焊接，B超。 8．【解答】解：人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30～40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达l50dB的噪声环境中鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 故答案为：分贝；dB。 三、实验探究题 1．【解答】解：（1）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动的频率将变慢，因此发出声音的音调会逐渐变低。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，轻轻拨动时，振幅小，响度小，重拨时，振幅大，响度大，所以轻拨与重拨，则钢尺发出声音的响度不同。 （3）当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动振动，钢尺很难振动，频率小于20Hz，超出人耳听觉频率范围，人耳听不到声音。 （4）钢尺和塑料尺的材料不同，因此当钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，声音的音色不同。 故答案为：（1）低；拨动钢尺的力度；（2）响度；（3）声音的频率不在人耳听觉范围内；（4）音色。 2．【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起来，说明声音是由物体的振动产生的；敲击右边的音叉，空气把振动传递给左侧的音叉，左边完全相同的音叉振动发声，把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。 在月球上进行图乙实验，月球上没有传播声音的介质，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音。 （2）玻璃罩内空气越来越少，传播声音的介质（空气）逐渐减少，听到的声音越来越小，据此推理可知，真空不能传声。 （3）由表中的数据可知，海绵的分贝等级最小，即隔音效果最好。 故答案为：（1）振动；空气；A；（2）变小；真空不能传声；（3）海绵 学科网（北京）股份有限公司 $