1.6有理数的大小比较 同步训练 2026-2027学年华东师大版七年级数学上册
2026-07-30
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摘要:
**基本信息**
聚焦有理数大小比较,分层设计覆盖基础概念到综合应用,通过情境化题型培养抽象能力与几何直观,适配新授课知识巩固需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础|基本概念与直接比较|如选择题1-5直接比较数的大小,填空题9-10考查整数比较,强化数感与符号意识|
|中档|情境应用与推理|结合气温、时差等生活情境(选择题2-3),通过绝对值、新定义比较(填空题11-12),发展运算能力与推理意识|
|提升|数轴综合应用|解答题13-16结合数轴表示、排序及距离计算,融合几何直观与模型意识,实现知识迁移应用|
内容正文:
2026-2027年华东师大版七年级数学上册1.6有理数的大小比较同步训练
一、选择题
1.在下列各数中,最小的数是( )
A. B.0 C.1 D.
2.以下四个城市中某天早晨6时气温最低的是( )
A.绍兴0℃ B.宁波-3℃ C.温州1℃ D.杭州-1℃
3.下表是国外城市与北京的时差(带正号的数表示同一时刻比北京时间早的时数)。那么与北京时间最接近的城市是( )
城市
伦敦
墨尔本
东京
巴黎
时差(时)
-8
+3
+1
-7
A.伦敦 B.墨尔本 C.东京 D.巴黎
4.验光师经常以“×××D”的方式记录近视程度,例如,近视50度记录为“-0.50D”,近视100度记录为“-1.00D”.通常近视超过200度时就需要持续佩戴眼镜进行视力矫正,下列是4位同学的验光记录,需要持续佩戴眼镜的是( )
A.-2.50D B.-0.75D C.-1.25D D.-1.50D
5.下列关于0的说法正确的是( )
A.0是最小的正整数 B.0没有相反数
C.0既不是正数,也不是负数 D.0>-a
6. A,B是数轴上位于原点O异侧的两点(点A在点B的右侧),若点A,B分别对应的有理数为a,b, 且|a|<|b|,则a, b,-a, - b中最大的数是( )
A.a B.- a C.b D.- b
7.数轴上两数,的位置如图所示,将,,,用“<”连接,正确的是( )
A. B.
C. D.
8.下列说法中:①有理数中,0的意义表示没有;②带“+”的数就是正数,带“-”的数就是负数;③最大的负整数是;④数轴上原点两侧的数互为相反数;⑤任何数的绝对值都大于或等于0;⑥两个数比较大小,绝对值大的反而小.其中正确的个数有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
二、填空题
9.比较大小: .
10.比小的最大整数是 .
11.若,,,则a与b的大小关系是a b.
12.表示a,b两数中的较小者,表示a,b两数中的较大者,如,的值为 .
三、解答题
13.如图所示,点 A、点 B 在数轴上,点 C 表示-3.5,点 D 表示+2.
(1)点A、点B 分别表示什么数?
(2)在数轴上表示出点 C 和点 D.
(3)将点 A、点B、点C、点D 所表示的数按照从小到大的顺序排列.
14.如图,数轴上点,对应的数分别为,.
(1)填空:
①用“”“”或“”表示:________0;________0;
②把,,,按照从小到大的顺序用“”连接起来是________.
(2)已知,,若点为数轴上一点,且,求点表示的数.
15.在一次体检过程中,七(3)班班长记录了该班名学生的视力情况,若每名学生的视力以为标准,大于的记为正数,小于的记为负数,记录数据如下:
学生
小明
小颖
小梦
小璐
小杰
小萌
视力
(1)这名学生中哪名学生的视力最差?用学过的知识说明理由;
(2)若规定与标准视力相差大于需要配戴眼镜,则名学生中有几人需要配戴眼镜?
16.如图,点在数轴上,点表示,点表示.
(1)点表示 ,点表示 ;
(2)在数轴上表示出点和点;
(3)用“”把点表示的数连接起来.
答案解析部分
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】A
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】A
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】
13.【答案】(1)解:由数轴可得,点A 表示的数是-1,点B 表示的数是3
(2)解:在数轴上表示出点 C 和点D,如答图所示.
(3)解:-3.5<-1<2<3
14.【答案】(1)①;.
②.
(2)解:∵,,
∴,
∵,
∴点表示的数为或.
∴点表示的数为或.
15.【答案】(1)解:小璐的视力最差,理由如下,
∵,
∴最小,
∴小璐的视力最差.
(2)解:∵,,,,,,
∴6名学生中有3人需要配戴眼镜.
16.【答案】(1);3
(2)解:点表示,点表示,
∴点表示,
如图所示,把点表示在数轴上,
(3)解:观察各数在数轴上的位置,可知.
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