第三单元 封建时代的欧洲 整体复习及同步练习--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 统编版九年级上册第三单元“封建时代的欧洲”复习卷，整合单元知识框架与分层练习，覆盖政治（封君封臣制）、经济（庄园与城市）、文化（基督教与大学）及拜占庭帝国等核心内容，强化中考高频考点与时空观念、史料实证等素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8题16分|克洛维建国、封君封臣制特点、庄园特征等|紧扣基础知识点，如第3题考查“我的附庸的附庸”反映的制度特点| |填空题|12空10分|查理加冕时间、封君封臣义务、《罗马民法大全》组成等|对应中考考点，强化核心概念记忆| |识图题|4空4分|西欧封建等级制度示意图|结合图片考查制度结构，培养时空观念| |非选择题|3题51分|封君封臣制度影响、庄园特征、拜占庭兴衰启示等|材料分析题引用原始史料（如法兰克王国土地改革），体现史料实证；项目式学习题整合时间排序与图片解读，强化历史解释能力|

第三单元 封建时代的欧洲 整体复习及同步练习设计 使用说明：本复习资料依据统编版（2024）九年级上册第三单元编制，涵盖第7课《法兰克王国和西欧封建制度》、第8课《西欧的城市和大学》、第9课《拜占庭帝国》三课内容，分为单元复习篇（教师版框架+学生版填空）和同步练习篇（分层训练）两大模块。 ⏭【第一部分 单元复习篇】 一、时空坐标 以下为本单元核心时间轴，带★为中考高频考点。 时间 事件 481年 ★克洛维建立法兰克王国 527年 查士丁尼即位 529年 《查士丁尼法典》编纂完成 800年 ★教皇为查理加冕，称“罗马人的皇帝” 843年 ★查理曼帝国分裂（《凡尔登条约》） 10世纪 ★西欧城市开始复兴 约11世纪 庄园遍布欧洲 12世纪 ★大学开始在西欧兴起 1453年 ★拜占庭帝国灭亡 二、单元知识框架 封建时代的欧洲，是指在476年西罗马帝国灭亡后，欧洲大陆逐步进入封建社会，一直到1453年拜占庭帝国灭亡的约一千年历史时期。 根据2022版课标要求，本单元的核心学习目标为：“通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位”。 三、核心知识梳理 主题一：政治——封建等级制度 （一）法兰克王国的建立与扩张 1.背景：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国。 2.建立：481年，克洛维在高卢地区建立法兰克王国。 3.克洛维的统治措施： 皈依基督教，承认罗马教会的重要地位，带动整个法兰克王国都信仰基督教。 把原属罗马国有的土地和无主土地封赏给部下或捐赠给教会，赢得广泛支持。 法兰克王国不断扩张，实力日益强大。 4.查理曼帝国： 1.768年，查理成为法兰克王国国王。 2.查理将王国版图扩展到今天法国大部、意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区。 3.实行“什一税”制度。 4.800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理因此被称为查理大帝，他统治时期的法兰克王国被称为查理曼帝国。 5.843年，查理曼帝国一分为三，形成后来法兰西、德意志、意大利**三个国家的雏形。 （二）封君封臣制度 1.形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。到11世纪时，这种以土地为纽带的封建制度在西欧普遍存在。 2.核心内容： 国王或皇帝是名义上的最高统治者； 通过封君封臣制度与各级封建主联系起来； 封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力； 政治上出现了不同程度的分裂割据局面； 3.特点： 等级森严：层层分封； “我的附庸的附庸，不是我的附庸”：各级领主只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸； 契约性：封君与封臣之间权利义务明确； 4.封君与封臣的权利义务： 封臣义务：忠诚于封君，需要时应无偿服兵役、提供金钱等； 封君义务：保护封臣的荣誉、人身和财产安全； 主题二：经济——庄园与城市 （一）西欧庄园 1.时间：从9世纪起，西欧庄园出现。 2.特征： 中世纪西欧乡村的典型组织形式。 独立的自给自足的经济和政治单位。 庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，可以生产各种生活和生产所需的物品。 3.庄园法庭：既维护领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 （二）西欧城市的兴起 1.时间：10世纪起，西欧城市重新兴起。 2.原因： 农业技术提高（重型犁、马颈轭的发明和改善，两田制改为三田制）。 农业剩余产品增加。 商业贸易发展。 人口增长（从1000年到14世纪中期，欧洲总人口从约3500万增加到约8000万）。 3.争取自治的方式： 金钱赎买：向领主缴纳巨额金钱。 武力斗争：如琅城起义。 4.历史影响：13世纪，许多西欧城市取得了一定程度的自由与特权，逐渐产生了早期的资产阶级。 主题三：思想文化——基督教与大学 （一）基督教在西欧的地位 罗马教廷在西欧封建社会时期有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧**最大的土地所有者**，还是西欧封建社会的**精神支柱**。在精神和文化领域，神权凌驾一切。 （二）大学的兴起 1.时间：12世纪，大学开始在西欧兴起。 2.代表：博洛尼亚大学、巴黎大学。 3.历史地位：被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 4.历史意义：打破了教会对文化教育的垄断，活跃了思想文化活动，为文艺复兴和宗教改革准备了条件。 主题四：拜占庭帝国 （一）帝国的兴衰 项目 兴盛 衰落 原因 地理位置优越；经济比较活跃；社会比较稳定；继承和保存古希腊、罗马文化 陶醉于已有的辉煌，故步自封，不屑于学习和吸纳其他文明的优点；对外战争导致财政枯竭；多个军事力量（阿拉伯人、十字军、奥斯曼人等）的进攻 关键史实： 395年：罗马帝国分裂，东罗马帝国即拜占庭帝国 6世纪：查士丁尼统治时期，拜占庭帝国进入黄金时代 1453年：奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡 （二）《罗马民法大全》 1.编纂：528年，查士丁尼组建委员会编纂法典。 2.组成部分：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部合称。 3.历史地位：奠定了欧洲民法的基础。 （三）兴衰启示 开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。一个国家或民族，只有不断创新，才能立于世界民族之林。 四、中考考点整合 考点编号 考点名称 对应课次 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 第7课 考点02 西欧庄园 第8课 考点03 中世纪城市和大学的兴起 第8课 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 第9课 五、单元复习填空检测（学生版） 使用说明：请在复习完上述内容后，独立完成以下填空，检测知识掌握情况。 （一）法兰克王国与封建制度 1.______年，克洛维建立法兰克王国。他皈依了______，带动整个法兰克王国都信仰基督教。 2.______年，教皇为查理加冕，称其为“______”。 3.______年，查理曼帝国一分为三，形成______、______、______三个国家的雏形。 4.封君封臣制度形成的标志是______前期的土地分封改革。该制度以______为纽带。 5.“我的附庸的附庸，______”反映了封君封臣制度______的特点。 （二）庄园与城市 6.西欧庄园从______世纪起出现，是一个______的经济和政治单位。 7.西欧城市从______世纪起重新兴起。城市争取自治的方式有______和______。 8.13世纪，许多西欧城市产生了早期的______。 （三）大学与拜占庭帝国 9.______世纪，大学开始在西欧兴起，被认为是欧洲中世纪教育“______”。 10.《罗马民法大全》由《______》《法学汇纂》《______》《新法典》四部组成，奠定了______的基础。 11.______年，______帝国攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。 12.拜占庭帝国兴衰给我们的启示是：______。 （参考答案见文末） ⏭【第二部分 同步练习设计】 【基础巩固篇】（共30分） 一、选择题（每题2分，共16分） 1.西罗马帝国灭亡前后，在西欧建立法兰克王国的是（　） A. 查理　　　B. 克洛维　　　C. 查士丁尼　　　D. 君士坦丁 2.8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，奠定了西欧封建等级制度的基础。这一改革者是（　） A. 克洛维　　　B. 查理·马特　　　C. 查理大帝　　　D. 查士丁尼 3.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话反映的是（　） A. 雅典民主政治的特点　　　B. 西周分封制的特点 C. 西欧封君封臣制度的特点　　D. 罗马共和制的特点 4.中世纪西欧庄园是“一个独立的自给自足的经济和政治单位”。以下符合这一描述的是（　） A. 庄园产品大量对外出售　　　B. 庄园内可生产各种生活所需物品 C. 庄园居民可自由迁徙　　　　D. 庄园法庭由国王直接主持 5.10世纪起，西欧城市重新兴起的根本原因是（　） A. 领主支持　　　B. 农业技术进步、生产力发展　　　C. 教会推动　　　D. 大学兴起 6.12世纪，西欧兴起的大学被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。早期大学的代表有（　） ①博洛尼亚大学　②巴黎大学　③牛津大学　④剑桥大学 A. ①②　　　B. ①③　　　C. ②④　　　D. ③④ 7.奠定了欧洲民法基础的法律文献是（　） A. 《汉谟拉比法典》　　　B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》　　　D. 《拿破仑法典》 8.1453年，灭亡拜占庭帝国的是（　） A. 阿拉伯帝国　　　B. 十字军　　　C. 奥斯曼帝国　　　D. 波斯帝国 二、填空题（每空1分，共10分） 9. ______年，克洛维建立法兰克王国；______年，教皇为查理加冕；______年，查理曼帝国分裂。 10.封君封臣制度中，封臣对封君的义务有______、______等；封君对封臣的义务是______。 11.《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》《______》《法理概要》《______》四部组成。 12.拜占庭帝国保存了大量______古典文化，为后来的______提供了文化养料。 三、根据图片信息填空（每空1分，共4分） **13. 观察右图《西欧封建等级制度示意图》，回答以下问题： （1）图中处于最顶端的是______。（1分） （2）在这种体系下，各级领主只能直接管辖______，不能管辖附庸的附庸。（1分） （3）这种制度以______为纽带。（1分） （4）该制度导致了政治上的______局面。（1分） 【能力提升篇】（共36分） 四、非选择题（共2道，计36分） 第14题（18分）阅读材料，回答问题。 材料一 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。 材料二 “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。” 材料三 在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。 （1）依据材料一，指出法兰克王国土地分封改革后，封君与封臣关系形成的纽带是什么？（2分） （2）依据材料二，概括封君与封臣关系的特点。（4分） （3）依据材料三并结合所学知识，分析封君封臣制度对西欧政治产生了什么影响？（4分） （4）结合所学知识，封君封臣制度与庄园经济之间有何关系？（4分） （5）综合上述材料，概括中世纪西欧封建社会的基本特征。（4分） 第15题（18分）某校历史兴趣小组以“中世纪西欧的变革”为主题开展项目式学习，请你参与。 【任务一 梳理时空脉络】 （1）请将下列历史事件按时间先后顺序排列。（4分） A. 查理曼帝国分裂 B. 克洛维建立法兰克王国 C. 查理加冕称帝 D. 拜占庭帝国灭亡 正确顺序：______→______→______→______（填字母） 对应时间：______年 → ______年 → ______年 → ______年 【任务二 解读历史图片】 （2）观察下图《西欧庄园布局示意图》（庄园内有领主城堡、教堂、磨坊、农田、林地、牧场等），结合所学知识，概括西欧庄园在经济和政治上的基本特征。（4分） 【任务三 史料研读与历史解释】 （3）以下是小华同学整理的读书笔记，其中有两处知识性错误，请你找出并改正。（4分） 843年，查理曼帝国一分为三，形成法兰西、德意志和意大利的雏形。查士丁尼统治时期编纂了《罗马民法大全》，该文献奠定了欧洲刑法的基础。1453年，阿拉伯帝国攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。 错误一：________________________________________________ 改正：________________________________________________ 错误二：________________________________________________ 改正：________________________________________________ 【任务四 历史认识与启示】 （4）有学者认为：“拜占庭帝国的兴衰给后世留下了深刻的启示。”请你结合所学知识，谈谈拜占庭帝国兴衰的原因及其启示。（6分） 【拓展探究篇】（共15分） 五、材料论述题（15分） 16.阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。 材料二 12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间。 材料三 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，这种封闭保守的心态最终导致其灭亡。 材料四 开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。一个国家或民族，只有不断创新，才能立于世界民族之林。 （1）依据材料一，概括城市兴起对西欧封建制度的影响。（3分） （2）依据材料二并结合所学知识，分析大学兴起的背景及其历史意义。（4分） （3）依据材料三、四，结合拜占庭帝国兴衰史，谈谈你对“开放与保守”的认识。（4分） （4）综合上述材料，从“变革与创新”的角度，自拟一个观点并加以简要论述。（4分。要求：观点明确，史论结合，表述清晰） 参考答案 【单元复习填空检测答案】 1. 481；基督教　2. 800；罗马人的皇帝　3. 843；法兰西、德意志、意大利　4. 8世纪；土地　5. 不是我的附庸；等级森严　6. 9；独立的自给自足　7. 10；金钱赎买、武力斗争　8. 资产阶级　9. 12；最美好的花朵　10. 查士丁尼法典；法理概要；欧洲民法　11. 1453；奥斯曼土耳其　12. 开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落（开放包容、与时俱进） 基础巩固篇答案 选择题：1.B　2.B　3.C　4.B　5.B　6.A　7.C　8.C 填空题：9. 481；800；843　10. 效忠封君、服兵役（提供金钱）；提供保护　11. 法学汇纂；新法典　12. 希腊罗马；文艺复兴 识图填空：13.（1）国王　（2）自己的附庸　（3）土地（封赐）　（4）分裂割据 【能力提升篇答案】 第14题： （1）以土地封赐为纽带。（2分） （2）①封君与封臣的关系是双向的权利义务关系；（2分）②具有一定的契约性，双方按约定行使权利、履行义务。（2分） （3）国王或皇帝是名义上的最高统治者，但封建主在各自领地内独立行使权力，导致政治上出现了不同程度的分裂割据局面。（4分） （4）封君封臣制度是西欧封建社会的政治基石，庄园经济是经济基石；封君封臣制度以土地封赐为纽带，庄园是土地经营的基本组织形式；庄园经济为封君封臣制度提供了物质基础。（答出两点即可，每点2分，共4分） （5）政治上实行封君封臣制度，等级森严，权力分散；经济上盛行庄园经济，自给自足。（每点2分，共4分） 第15题： （1）B→C→A→D**；**481年→800年→843年→1453年（顺序2分，时间2分，共4分） （2）经济上：庄园是自给自足的经济单位，生产生活所需物品基本可以在庄园内解决；（2分）政治上：庄园是独立的政治单位，庄园法庭既维护领主特权，也规范庄园秩序。（2分） （3） 错误一：《罗马民法大全》奠定了欧洲刑法的基础。改正：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。（2分） 错误二：1453年，阿拉伯帝国攻陷君士坦丁堡。改正：1453年，奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡。（2分） （4） 兴盛原因：地理位置优越；经济比较活跃；继承和保存古希腊、罗马文化。（2分） 衰落原因：陶醉于已有的辉煌，封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点；外部军事力量的进攻。（2分） 启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落；一个国家或民族，只有不断创新，才能立于世界民族之林。（2分） 【拓展探究篇答案（参考示例）】 第16题： （1）城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济，对封建制度起着瓦解作用。（3分） （2） 背景：城市商品经济的活跃，需要法律、医学、管理等专业人才；希腊罗马古典著作和阿拉伯文化传入西欧。（2分） 意义：打破了教会对文化教育的垄断，活跃了思想文化活动，为文艺复兴和宗教改革准备了条件。（2分） （3）拜占庭帝国早期开放包容，对基督教、希腊罗马古典文化以及西亚、北非文化因素兼收并蓄，创造了辉煌的文明；后期封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点，最终走向灭亡。（2分）这启示我们：开放包容使文明繁荣，封闭保守使文明衰落。（2分） （4） 观点：变革与创新是文明发展的动力。 论述：10世纪起，西欧农业技术进步推动了城市复兴，城市工商业发展催生了市民阶层和早期资产阶级，冲击了封建制度。12世纪，为适应社会对专业人才的需求，大学应运而生，打破了教会对文化的垄断。而拜占庭帝国后期固步自封，无视西欧新变化，终被历史淘汰。 结论：只有不断变革与创新，文明才能永葆活力。 【试题设计说明】 设计要素 体现方式 单元整合 以四大主题（政治、经济、思想文化、拜占庭）统领三课内容，构建完整知识体系 时空观念 设置时空坐标和时间排序题，强化时序意识 分层递进 设基础巩固篇、能力提升篇、拓展探究篇三个层次 史料实证 多处引用原始史料和中考真题 图片史料 设置封君封臣制度示意图、庄园布局图等读图题 中考对接 按四大考点整合，选用中考真题变式 开放性设问 拓展探究篇设置观点论述题，鼓励自主立论 1 学科网（北京）股份有限公司 $