第22课《梦回繁华》讲义 2026-2027学年统编版语文八年级上册

本初中语文讲义以《清明上河图》为核心，系统梳理文艺性说明文的文体特征，从画作背景、基本信息、画面内容到艺术价值，构建“引出对象—介绍背景—描摹画面—探究价值”的学习支架，帮助学生理解说明顺序与方法。 资料亮点在于融合文化自信与语言运用，通过文题四层解读感受北宋繁华与历史意蕴，以四字雅词分类积累提升语言素养，课中辅助教师清晰授课，课后助力学生梳理知识、深化对说明文本的理解。

统编版语文八年级上册 · 第22课《梦回繁华》讲义 第22课《梦回繁华》讲义 一、课文导读 【课文出处】本文选自毛宁的《中外绘画名作八十讲》（广西师范大学出版社2004年版），有改动。课文位于统编版语文八年级上册第五单元第22课，是一篇自读课文。 【文体类型】本文是一篇文艺性说明文（又称科学小品），以北宋名画《清明上河图》为说明对象，既系统介绍画作本身的相关知识，又借画作还原北宋时期的社会风貌，实现了说明性与文学性的统一。 【核心定位】课文以典雅而富有韵味的语言，用文字为读者"翻译"一幅千年古画，让读者在字里行间"梦回"北宋汴京的繁华街市，是一篇兼具知识性、文学性与文化深度的说明文佳作。 二、作者简介 毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授。主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》等。本文体现了作者将专业知识转化为公共知识的深厚功底。 三、字词积累 （一）易读错的字 绢本（juàn） 汴梁（biàn） 翰林（hàn） 春寒料峭（qiào） 遒劲（qiú jìng） 檀木（tán） 驮队（tuó） 舳舻（zhú lú） 跋涉（bá） 擅长（shàn） 考订（dìng） 冗长（rǒng） 城郭（guō） 岔道（chà） 田畴（chóu） 络绎（yì） 宏敞（chǎng） 簇拥（cù） 摄取（shè） 摩肩接踵（zhǒng） （二）重点词语解释 题跋：写在书籍、字画等前面的文字叫题，写在后面的为跋，总称题跋。 考订：考据订正。 遒劲：雄健有力。多用来形容笔法、树枝等。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾；舻，船头。 漕运：旧时指国家利用水道调运粮食。 孔道：必经之道；交通要道。 内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。文中指北宋时期面临的内外危机。 春寒料峭：虽已春季，但天气还比较寒冷。料峭，微寒。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人多拥挤。踵，脚后跟。 络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。 一应俱全：应有的都有了。形容一切具备。 长而不冗：篇幅长但不啰嗦。冗，多余的、繁琐的。 兼工带写：中国画技法，既工整细致又写意洒脱。 细致入微：描写、刻画得非常细致，连最细小的地方都不放过。 （三）四字雅词分类积累 绘景类：疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭、古树参天 状物类：结构严谨、技艺精湛、线条遒劲、笔法灵动、细致入微、规模宏敞 写人类：摩肩接踵、络绎不绝、士农工商、男女老少、各行各业 叙事类：舳舻相接、车水马龙、店铺林立、行人如织、长途跋涉、无暇一顾 四、文题解读 "梦回繁华"这一标题具有丰富的意蕴，可从以下四个层面理解： 1. 指画作内容：直接指向画卷所描绘的北宋都城汴京"物阜民丰"的繁华景象。 2. 指观画之感：作者与后世观者面对画卷，仿佛被带入那个遥远的时代，在想象中"梦游"故国。 3. 指南渡遗民之情：建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，这幅图卷正是他们"回首故土、梦回繁华"的写照。 4. 指时代之叹：透过繁华表象，隐藏的是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象、掩盖内忧外患的深层悲凉。"梦回"暗含繁华如梦、终将消散的兴亡之叹。 标题"梦回繁华"给人以穿越时空之感，既点明了说明对象的核心特征——繁华，又用"梦回"营造出梦幻般的意境，表达了人们对繁荣昌盛社会的追求和向往，极富美感，能激发读者的阅读兴趣。 五、课文内容梳理 （一）段落大意与结构划分 段落 关键句 段意概括 第1段 张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。 由北宋城市繁荣引出说明对象——《清明上河图》。 第2段 《清明上河图》可能作于政和至宣和年间……正是他们回首故土、梦回繁华的写照。 介绍作者张择端及其创作动机，呼应标题。 第3段 绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 从整体上介绍画作的基本信息（略写）。 第4段 画面开卷处……画面中段……后段描写…… 具体介绍画作主体内容：开卷、中段、后段（详写）。 第5段 画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值……也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。 总结画作的艺术特色、社会价值和历史地位。 （二）结构示意图 第一部分（第1—2段）：铺垫引入。介绍北宋汴京的繁华背景、《清明上河图》的作者张择端及其创作动机，为后文作铺垫。 第二部分（第3段）：整体概貌。介绍画作的材质、尺寸等基本信息，总述画面内容。 第三部分（第4段）：具体描摹。按空间顺序详写画面开卷处、中段、后段的具体内容，是全文核心。 第四部分（第5段）：总结评价。阐述画作的艺术特点、社会价值和历史地位。 全文采用总分总结构，逻辑清晰，层次分明。 六、说明顺序分析 本文综合运用了多种说明顺序，以逻辑顺序为主，空间顺序为辅，使文章繁而不乱、条理井然。 （一）逻辑顺序（全文主线） 第1段：由北宋城市经济的发展繁荣，引出绘画题材的拓展，再引出说明对象——《清明上河图》。 第2段：介绍作者生平与创作背景，揭示画作背后的情感与历史意蕴。 第3—5段：从画作基本信息到具体内容，再到艺术价值与历史地位，层层深入。 整体思路：引出画作 → 介绍作者与背景 → 画作概貌 → 画面内容 → 艺术价值，符合读者的认知规律。 （二）空间顺序（第4段核心） 第4段按画面空间展开，采用由远及近、由外到内的顺序： 开卷处（城郊）：疏林薄雾，农舍田畴，赶集的乡人驱赶毛驴驮队，仆从簇拥的轿乘队伍，骑驴而行的行旅——展现汴京近郊的早春风光。 画面中段（汴河）：汴河是南北交通孔道和国家漕运枢纽。舳舻相接的漕船、忙碌的船工、拖船逆水的纤夫、宛如飞虹的拱桥、车水马龙的街市——展现汴河两岸的繁华情景。 后段（城内街市）：城楼两侧街道纵横，房屋林立，茶坊酒肆一应俱全，行人摩肩接踵、络绎不绝——展现汴京市区的热闹非凡。 空间顺序的好处：使文章层次清晰有条理，结构严谨，便于读者在脑海中逐步构建画面，仿佛跟随画家的笔触逐段"游览"汴京。 （三）由表及里（深层逻辑） 文章从画作的外部信息（尺寸、材质）入手，逐步深入到画面内容，再上升到艺术价值与历史意义，体现了由表及里、由浅入深的逻辑顺序。 七、说明方法分析 说明方法 典型例句 表达效果 列数字 绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。 用精确的数据说明画作尺寸，语言准确严谨，增强说服力。 打比方 整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声。 将画面节奏比作音乐节拍，生动形象地说明了画卷张弛有度的节奏之美。 打比方 其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。 把拱桥比作飞虹，形象生动地说明了拱桥的结构优美。 引用 据张著题跋……据后代文人考订……《东京梦华录》中所记述的…… 引用文献资料，说明画家生平和画面内容的写实性，既清楚又权威。 摹状貌 舳舻相接，忙碌的船工从停泊的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶…… 着力描摹画面细节，化静为动，将静态画面转化为生动的生活场景。 举例子 《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子……都能在这画面中找到生动的图释。 具体举例说明画作的写实性，使说明更具体、更有说服力。 作比较 从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。 将唐代与北宋的绘画题材进行比较，突出北宋绘画题材的拓展。 八、画面内容详析（第4段精读） 第4段是全文最精彩的部分，作者按空间顺序将画卷分为三个层次，逐一描摹，让读者如临其境。 （一）开卷处——汴京近郊 景物：疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭。寥寥几笔勾勒出一幅宁静而富有生机的乡村画卷，"疏林"与"薄雾"相映成趣，既表现了早春的寒意，又透露出朦胧的美感。 人物：赶集的乡人、送炭的毛驴驮队、踏青扫墓归来的权贵轿乘队伍、长途跋涉的行旅。展现了社会各阶层人物的不同生活状态。 （二）画面中段——汴河两岸（全文高潮） 背景：汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船舳舻相接，船工忙碌，纤夫拖船逆水行驶。 焦点——虹桥：规模宏敞的拱桥，无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连街市，车水马龙，热闹非凡。 高潮细节——漕船过桥：船放倒桅杆准备过桥，船夫呼唤叫喊、握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，行人聚集桥头围观，而赶脚、推车、挑担的人却无暇一顾。这紧张的一幕成为全画的高潮。 这一段描写有声有色、有动有静，充分体现了作者"化静为动"的写作功力。 （三）后段——汴京市区街道 建筑与店铺：高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立。茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。 人物：行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。 九、语言特色赏析 （一）平实准确与典雅生动并存 平实准确：如"绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米"，用精确的数据客观说明画作的基本信息，语言简洁严谨。 典雅生动：如"疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭""宛如飞虹""摩肩接踵""络绎不绝"，大量运用四字短语，语言凝练典雅，富有节奏感和画面感。 （二）说明与描写相结合 本文不是干巴巴的说明，而是将说明与描写融为一体。如第4段对漕船过桥场景的描写，既有客观说明（船的尺寸、桥的结构），又有生动描摹（船夫的呼喊、桥上的呼应、岸边的助阵），使读者如闻其声、如见其景。 （三）说明与议论相结合 文章多次穿插议论，特别是开头和结尾。如"空前的繁荣局面""无法取代的历史价值""重要形象资料"等，用"空前""无法取代""重要"等词语充分肯定了北宋汴京的繁华和《清明上河图》的地位，让读者更深刻地认识画作的价值。 （四）比喻手法的巧妙运用 将整个长卷比作一部乐章，有慢板、柔板、快板、紧板，转而进入尾声。这一比喻既富有诗意，又准确地把握了画作由宁静到热闹、由舒缓到紧张的节奏变化，是本文语言的一大亮点。 十、详略安排分析 本文在详略安排上极具匠心，疏密有致，使文章中心和重点突出。 详略处理 具体内容 原因分析 详写 第4段画面内容（开卷、中段、后段），尤其详写汴河拱桥与漕船过桥。 画面内容是画作核心，详写便于读者领略画作魅力；详写拱桥高潮体现写作目的。 详写 第5段艺术特色与社会价值。 突出《清明上河图》的极高价值和历史地位。 略写 第2段作者张择端生平。 非文章重点，只需让读者了解基本背景。 略写 第3段画作整体特点（材质、尺寸）。 略写概貌，为第4段详写具体内容做铺垫。 十一、主旨探究 表层主旨：本文详细地介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，加深了人们对当时社会风貌的了解。 深层主旨：文章不仅肯定了《清明上河图》的社会、历史价值和艺术价值，更透过繁华的表象，揭示了隐藏于繁华背后的深层意蕴——那是一个时代即将落幕前的最后辉煌，是南渡遗民梦中才能重返的故土，蕴含着对繁华易逝、兴亡无常的深沉感叹。 作者通过"知人论世"的写法，将一幅画与一段历史、一种情感紧密相连，使读者认识到：《清明上河图》不仅是一幅杰出的艺术作品，更是一部珍贵的历史文献，它为我们提供了研究北宋时期社会生活的宝贵资料，让我们得以窥见那个时代的风土人情、经济文化和社会制度。 十二、写作特色总结 1. 多种说明方法综合运用。列数字使说明准确，打比方使说明生动，引用使说明权威，摹状貌使说明形象，举例子使说明具体，作比较使说明鲜明。 2. 说明与描写、议论相结合。在客观说明中穿插生动描写和精辟议论，使文章既有知识性又有文学性和思想性。 3. 空间顺序清晰，详略得当。按画面空间展开，由城郊到汴河到城内，层次分明；详写核心内容，略写辅助信息，中心突出。 4. 语言典雅凝练，四字短语丰富。大量运用四字雅词，使文章节奏鲜明、韵味悠长，兼具学术性与可读性。 5. "知人论世"的写法。从创作背景和作者经历入手，为读者理解画作价值做好铺垫，使说明文具有了深厚的文化底蕴。 — 第 页 — 学科网（北京）股份有限公司 $