1.3.2 动物体的结构层次 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦“动物体的结构层次”，系统讲解细胞分化形成组织、组织构成器官、器官组成系统及人体的完整脉络，通过鱼受精卵发育成小鱼的问题导入，搭建从细胞分裂到分化的学习支架。 其亮点在于结合实验探究（观察人体四种基本组织玻片）培养探究实践能力，用表格对比组织的结构与功能渗透生命观念，融入中考题强化科学思维。学生能直观理解结构层次，教师可高效开展教学。

七年级上册 第三章 从细胞到生物体 第一单元 生物和细胞 第二节 动物体的结构层次 1 （课本第38页） 动物和人体的发育起点都是受精卵。下图展示了鱼的发育过程。一个鱼的受精卵，经过一系列变化就能发育成游来游去的小鱼。图中省略号代表的过程大致是怎样的呢？ 一条小鱼是由许许多多的细胞构成的，这些细胞都是一样的吗？ （课本第38页） 不同类型的细胞是如何形成的 构成人体的各种细胞，来源相同，最终形态却不完全一样 上皮细胞 肌细胞 软骨细胞 神经细胞 这种差异是怎么形成的呢？ 受精卵 分裂 分化 （课本第38页） 一、细胞的分化 什么是细胞分化？ 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞， 大部分在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 概 念 结 果 细胞分化形成不同的组织（细胞群）★ 受精卵 分裂 分化 神经细胞 上皮细胞 肌细胞 软骨细胞 小部分细胞 保持分裂能力 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 组 织 变身术 （课本第39页） 一、细胞分化形成不同组织 什么是组织？ ·细胞分化产生的，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 人体的基本组织 （课本第40页） 实验探究：观察人体四种基本组织（P40） 总结：人体的四种基本组织，在细胞排列、细胞形态上等方面各有什么特点？ 1 讨论：人体的四种基本组织分别具有什么功能？说明组织的结构与其功能有什么关系？ 2 一、细胞分化形成不同组织 实验目的 观察人体基本组织的永久玻片标本，认识人体的四种基本组织。 方法步骤 使用显微镜分别观察人体四种基本组织的永久玻片标本。 低倍镜观察各组织细胞的排列情况，高倍镜观察细胞形态。 （课本第39页） 人体的四种基本组织 一、细胞分化形成不同组织 皮肤上皮组织 消化道上皮组织 上皮组织 特点：由_______________构成；细胞排列_________，细胞间质少 上皮细胞 紧密 分布：体表、___________和呼吸道等管腔内表面、各器官外表面等 消化道 功能：①________（皮肤上皮能保护体表）、 ②________（小肠腺上皮能分泌消化液） 保护 分泌 肌肉组织 （课本第39页） 人体的四种基本组织 一、细胞分化形成不同组织 特点：主要由_____________构成 细胞上有明显的纹理，细胞间质少 肌细胞 分布：①__________（附在骨骼上） ②__________（位于消化道、血管壁等） ③__________（位于心脏壁） 平滑肌 功能：具有_________和___________等功能 → 能使机体产生________ 收缩 舒张 骨骼肌 平滑肌 心 肌 骨骼肌 心肌 运动 神经组织 （课本第39页） 人体的四种基本组织 一、细胞分化形成不同组织 特点：主要由______________构成 细胞形状不规则、有突起 神经细胞 分布：脑、脊髓、全身各处（神经系统） 神经元 细胞核 突 起 功能：能_________刺激 产生并_________神经冲动 → 起调节和控制生命活动的作用 感受 传导 （课本第39页） 人体的四种基本组织 一、细胞分化形成不同组织 结缔组织 特点：细胞形态多样，细胞排列_________，细胞间质多 疏松 分布：种类多、分布最广，如__________、__________、脂肪、骨、韧带等 血液 功能：_______________（骨骼）、________（血液、脂肪）、________（软骨）等 支持 连接 软 骨 血 液 脂 肪 软骨 营养 保护 （课本第40页） 小结：人体的四种基本组织 一、细胞分化形成不同组织 基本组织 结构特点 分 布 功 能 ★ 上皮组织 由上皮细胞构成 细胞排列_______ 体表、消化道等表面 _______、_______ 肌肉组织 主要由肌细胞构成 _______、平滑肌、心肌 _______和_______ → 使机体产生_______ 神经组织 由神经细胞构成 细胞不规则，有突起 脑、脊髓、全身各处 能_______刺激，产生并_________神经冲动 结缔组织 种类多 细胞排列_______ 分布最广 如______、软骨、脂肪 _______、连接、 _______、保护等 紧密 疏松 骨骼肌 血液 保护 分泌 收缩 舒张 运动 感受 传导 支持 营养 结构 功能 相适应 3、（2022湖南常德中考）血液能运输氧气和养料、二氧化碳等废物，据此判断血液属于（　　） A．营养组织 B．输导组织 C．结缔组织 D．上皮组织 2、组织形成的过程大致是（ ） A. 细胞分裂 → 细胞分化 → 细胞生长 B. 细胞生长 → 细胞分化 → 细胞分裂 C. 细胞分裂 → 细胞生长 → 细胞分化 D. 细胞分化 → 细胞分裂 → 细胞生长          C 1、（2025山西中考）科学家把一条不到 2 厘米长的涡虫切成 279 份，一周之后，每一份都能再 生出一条新涡虫。涡虫再生形成不同组织的过程主要依赖（ ） A．细胞分裂和分化 B．细胞衰老和死亡 C．遗传物质的改变 D．生活环境的改变 A C 5、（2023陕西中考改）下列关于人体上皮组织的叙述，正确的是（　 　） A．只是细胞分裂的结果 B．细胞排列疏松 C．具有保护功能 D．由血细胞构成 C 4、（2023江苏镇江中考）心脏能不停地跳动，与心脏壁富含具有收缩和舒张功能的组织有关，该组织是（　 　） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织 B C 6、（2023河南中考）受精卵通过细胞分裂、分化，形成各种组织和器官。下图表示人体的四种基本组织，其中能感受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是（ ） A． B． C． D． （课本第40页） 思考：人体的皮肤属于组织吗？ 一、细胞分化形成不同组织 ·资料：皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤不慎被 划破时，人会感到疼痛，有时会流血。寒冷时，皮肤内 的立毛肌会收缩，使皮肤表面的汗毛竖立。 上皮组织 保护/划破 神经组织 感受疼痛 结缔组织 流血/脂肪 神经组织 立毛肌 皮肤属于什么结构层次？ ✔ 皮肤 —— 不是组织，而是由 多种组织 构成的人体最大的__________. 器官 （课本第41页） 二、不同组织形成器官 什么是器官？组织是怎么构成器官的？ 观察 · 思考 观察胃（器官）的结构模型图（P41），讨论： 胃由哪些组织构成？几种组织是随机地组合在一起 就能构成器官吗？ 1 胃壁结构示意图 胃壁黏膜层 胃壁肌肉层 胃壁黏膜下层 胃壁浆膜层 ——胃腺细胞分泌胃液 上皮组织 ——支撑胃的结构 使胃能蠕动 ——内含血管、淋巴管、 和神经，缓冲作用 结缔组织 ——内含血管、淋巴管、 和神经，保护作用 神经组织 根据胃的组织构成， 推测：胃行使什么功能？ 2 肌肉组织 胃：储存、并初步消化食物 由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的，行使一定功能的结构 —— 器官 （课本第41页） 二、不同组织形成器官 人体有多种行使一定功能的器官 大 脑 · 主要：神经组织 心 脏 · 主要：肌肉组织 · 主要：结缔组织 唾液腺 · 主要：上皮组织 肝 脏 肾 脏 肱 骨 肺 耳 ——每个器官都是由四种基本组织构成的， 但都有一种与功能相适应的主要组织。★ 一、概念检测 （课本第42页） 2、将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来。 心脏 上皮组织 唾液腺 肌肉组织 股骨 神经组织 大脑 结缔组织 2、骨骼肌由肌肉、血管、神经等构成，具有收缩和舒张功能。骨骼肌在结构层次中属于（ ） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞 1、下列属于器官的是（　 ） A．皮肤 B．血液 C．口腔上皮细胞 D．猫 A B 4、小明的父亲因长期大量喝酒导致胃出血而住院。胃出血说明胃中含有的组织有（ ） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织 D 3、下列结构中，都属于器官层次的结构是（ ） A．大脑、胃 B．心肌、甲状腺 C．血液、皮肤 D．骨髓、脊髓 A 5、小明在参加班级义务劳动时，不小心手被擦破了皮，流出了一点透明状物质，但并没有感觉到疼，也没有流血。由此可判断没有破坏皮肤中的（ ） ①上皮组织 ②神经组织 ③保护组织 ④结缔组织 A. ① ④ B. ② ④ C. ① ③ D. ② ③ B （课本第42页） 二、不同组织形成器官 食物消化仅靠胃就能完成吗？还有哪些器官一同参与消化功能？ 口腔 食管 胃 肝脏 小肠 肛门 口腔、胃、小肠、大肠以及肝、胰、唾液腺等器官， 都是在食物消化和营养吸收起作用，共同构成 唾液腺 消化系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 —— 三、多种器官组成系统 系 统 人体具有哪些系统？各自发挥着什么功能？ 消化系统 （课本第42页） 三、多种器官组成系统 人体主要具有八大系统 运动系统 循环系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 神经系统 生殖系统 内分泌系统 ——这些系统各自分工，共同构成_______（动物体） 人体 三、器官构成系统和人体 （课本第42页） 三、器官构成系统和人体 各个系统是否彼此独立完成各项生理功能？ 思考：跑步等剧烈运动时，除了运动系统，还需要哪些系统参与？ 骨骼肌活动加强 运动系统 呼吸加深加快 呼吸系统 心跳加强加快 循环系统 神经系统 调控 ——这些系统既有分工、又协调配合，共同完成人体内的各种复杂的生命活动。 （课本第42页） 人体/动物体的结构层次 总结：细胞是怎样构成生物体（人体/高等动物体）？ 分裂 分化 细胞 组织 器官 系统 人体 分裂 分化 构成 构成 构成 ★ 人体/动物体的结构层次 （微观 → 宏观） 一、概念检测 1、基于对细胞分化形成不同组织的认识，判断下列说法是否正确。 （1）上皮组织的细胞排列紧密，这有利于实现保护功能。（ ） （课本第42页） √ （2）胃腺细胞和胃壁肌细胞在同一器官内，却属于不同的组织。（ ） √ （3）人体的四种基本组织功能各不相同，但构成组织的细胞都由受精卵分裂分化形成的。（ ） 3、尝试用图解的形式表示人体的结构层次，并与同学交流。（作业 4 (1) ） √ 细 胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 分裂 分化 器 官 系 统 人 体 2、（2024广西中考）下图为大熊猫的结构层次示意图，甲、乙、丙分别代表不同的层次。 下列叙述正确的是（　 　） A．甲是器官，乙是组织 B．甲经过分裂形成乙 C．甲是组织，丙是系统 D．乙经过分化形成丙 C 1、（2022江苏宿迁中考）按照构成人体的结构层次对下图进行排序，正确的是（ ） A．④→①→②→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．④→②→①→③→⑤ D 细胞 组织 器官 系统 人体 4、骨髓中的造血干细胞通过细胞分裂和分化不断产生新的血细胞，如图叙述不正确的是（　　） A．②表示细胞分裂 B．④表示细胞分化 C．③过程中染色体先复制再均分 D．①和④得到细胞遗传物质不同 D 3、下列概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是（ ） A． B． C． D． B 注意：形态结构、生理功能变；遗传物质不变 （1）整个人体都是由 A 细胞发育而成的，A细胞是___________。 （2）A 细胞通过_________形成 B。在此过程中，__________复制后平均分配到两个新细胞。 （3）B 通过_________形成 C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （4）人体的皮肤属于的结构层次是 [ ] _________，主要以_________组织为主。 （5）由此可以看出，构成人体的结构层次是________________________________。 5、如图中，A-E 示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题： 受精卵 分裂 染色体 分化 D 器官 上皮 细胞→组织→器官→系统→人体 | 作业预习 预习：第三节《植物体的结构层次》（43 ~ 45 页）， （思考）①植物有哪些器官？构成器官的主要组织有哪些？ ②植物体的结构层次是怎样的？与动物体的区别？ 练习：完成金牌学案相关练习（第三章第 2 节），下节课检查。 作业 4：（1）用图解表示人体结构层次（P42第 3 题）★ com.apple.VoiceMemos (iOS 13.3) $