第3课 中国近代至当代政治制度的演变 分层课后练习--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 以“基础巩固+能力提升”分层设计，通过典型史料与情境化试题，构建从民国初年政治制度到现当代政治演变的知识巩固路径，兼顾唯物史观与史料实证素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|民国初年政党政治、责任内阁制等基础概念|7道选择聚焦核心考点，如袁世凯统治时期政党乱象，强化时空观念与历史解释| |B组|苏区政权建设、当代民主制度等综合应用|8题含图表分析（如国会议员构成图）、材料题（中央苏区财政统一），提升史料实证与家国情怀|

第3课　中国近代至当代政治制度的演变 A组 必备基础巩固 1.(2025·江苏淮安高三上期中)从中华民国成立到1913年10月袁世凯就任正式大总统,中国出现了数百个政党,存在以下现象:第一、有完整纲领的较少,且纲领内容雷同;第二、党员跨党现象比较普遍,如黄兴有十一个党籍,黎元洪跨了九党等;第三、各党普遍采取以金钱收买选票。这些现象反映出当时(　　) A.政党制度名存实亡 B.军阀统治分崩离析 C.共和制度背离国情 D.政党政治基础薄弱 2.(2025·江苏连云港东海期末)中华民国南京临时政府成立时实行总统制,《中华民国临时约法》改总统制为责任内阁制,袁世凯正式就任大总统后,又改责任内阁制为总统制。上述现象反映的实质问题是(　　) A.专制独裁的传统在中国没有受冲击 B.民主与专制的斗争激烈 C.中国完全缺乏民主共和的社会基础 D.责任内阁制在中国难行 3.(2026·江苏盐城高二期末)鲁迅曾深有感触地说:“见过辛亥革命,见过二次革命,见过袁世凯称帝、张勋复辟,看来看去,就看得怀疑起来,于是失望,颓唐得很了。”鲁迅的“失望,颓唐”主要是因为(　　) A.中国社会发展举足不前 B.君主专制体制长期存在 C.民众思想仍旧封闭保守 D.民主政治实践举步维艰 4.(2026·江苏镇江第一中学检测)下面是1913年中华民国第一届国会议员构成基本情况图。据此可知,当时(　　) A.北洋政府军阀割据混战连年 B.国会严格遵循分权制衡原则 C.政治运作具有新旧调和色彩 D.国会议员构成呈现鱼龙混杂 5.(2026·江苏高邮调研)1913年梁启超表示:“中国今日既为共和国体……则将来政府之组织……不能不以政党为政治原动力……故政党之前途与国家之前途,实相依为命。……然今日我国政党,若惟以蹙灭它党为唯一之能事,狠鸷(凶狠)卑劣之手段,无所不至……似此之政党,其福国耶?其祸国耶?”由此可知,梁启超意在说明民国初年(　　) A.政党行为背离政治初衷 B.政党是共和政府核心支柱 C.政党发展决定国家命运 D.政党竞争需规范法律边界 6.1912年3月,经临时参议院同意,袁世凯任命唐绍仪为内阁总理。唐绍仪原准备任命王芝祥为直隶总督,但袁世凯把没有经过唐绍仪副署的委派王芝祥为南方宣慰使的命令公布出来,随后又任命其嫡系大将冯国璋为直隶总督,唐绍仪愤而辞职。材料反映出(　　) A.革命派力图维护民主政治 B.民主共和政体遭到了践踏 C.民主与专制斗争日趋激烈 D.西方民主不符合中国国情 7.(2025·江苏宿迁高二期中)1942年,宿迁抗日民主政权“废除保甲制,实行村组制,建立区乡人民代表会议制,积极筹备召开参议会,改选县政府”。1943年,该县根据“三三制”原则,普遍实行民选。这些举措(　　) A.加强了抗日民主政权的建设 B.扩大了中国共产党的阶级基础 C.体现了直接民主的显著优势 D.为抗战的胜利奠定了物质基础 B组 关键能力提升 8.(2025·江苏南通高二上10月月考)下图是1912年新闻漫画家马星驰发表在《真相画报》上的作品《国民之真相》(局部)。该漫画意在(　　) A.唤醒普通民众民主意识 B.鼓舞民众参加反袁斗争 C.宣传政党政治公平公正 D.抨击北洋军阀政治黑暗 9.(2025·江苏苏州高三上期中)1930年皖西苏区六安地区,“女子主动承担农业生产,有的生产队中全是女子”;1931年,皖西苏区工农兵代表大会,“与会代表中,妇女占2/10”;1935年,皖西苏区金家寨妇女组织“金刚台妇女排,与敌人周旋于大山密林之中”。上述材料见证了(　　) A.国民革命时期妇女运动的发展 B.社会最主要矛盾转向阶级矛盾 C.皖西苏区妇女解放路径的探索 D.中国共产党采取切实行动解放妇女 10.(2025·江苏盐城高三期中)1932年,中央苏区成立教材编审委员会,积极从事小学教科书建设,一批苏区国语读本陆续出版,下表所示为部分教科书的基本情况。中央苏区教科书的建设旨在(　　) 书名 课文标题 《列宁初级小学校适用国语读本》 《四时的天气》《五大洲》《五种人》 《共产儿童读本》 《迷信》《儿童鼓动当红军》《资本家的肚子为什么这样大》 《儿童歌唱集》 《帮助红军》《弟弟唱》《别离》　 A.加强根据地的建设 B.彻底批判封建礼教 C.适应抗日形势变化 D.借鉴苏联教育经验 11.(2025·安徽江南十校高二上联考)1940年,晋察冀边区政府根据“双十纲领”中“三三制”进行了民主大选举。在“把宪政促进会的工作,深入到群众中去!深入到乡村中去!”口号的宣传下,顺利完成了民主选举运动和宪政工作。这可用以佐证,根据地政权(　　) A.具有广泛的群众基础 B.是典型的无产阶级革命政权 C.吸纳了各个社会阶层 D.形成了与国民党政权的对立 12.(2025·江苏如皋高三调研)下表为陕甘宁边区部分机构的党派关系统计。该表反映出边区(　　) 届次 党派 参议会常驻会委员 政府委员 共产党员 党外人士 共产党员 党外人士 第二届 3人 6人 6人 12人 第三届 4人 8人 6人 12人 A.社会各界建立联合政府 B.落实了“三三制”原则 C.抗日民主根据地逐步扩大 D.贯彻执行精兵简政政策 13.(2025·江苏江阴六校高二期中)1948年9月,毛泽东为中共中央起草了《关于健全党委制》的决定,要求从中央到地方的各级各部门的党委、党组,均必须健全党委会议制度。毛泽东同时强调,集体领导和个人负责,二者不可偏废。这些指示(　　) A.兼顾了民主原则和战争现实 B.凸显了毛泽东对地下党的重视 C.扩大了中国共产党的阶级和组织基础 D.保证了基层党组织的科学决策 14.(2025·安徽鼎尖名校高二上期中)下图分别是1953年年画《我们有选举权和被选举权》、1954年政治宣传画《选举满意和必要的人当我们的代表》。其反映的共同时代背景是(　　) A.新中国实现了男女平等 B.人民群众成为国家主人 C.社会主义改造胜利完成 D.人民代表大会制度建立 15.(2026·江苏无锡月考)阅读材料,回答问题。 材料　在苏维埃政权建立之前,闽西、赣南地区的财政制度是以私有制为基础的,以剥削劳动人民剩余价值、加强自身半封建半殖民地性的统治为目的的。苏维埃政权建立之后,彻底废除了原有的财政制度和一切封建性的税收,但从旧的、不合理的财政制度的破除到新的、有序的财政制度的建立,其间需要一个过程,而在苏区政府建立之初,各项制度都还是草创阶段,管理相当混杂,同时,苏区和白区犬牙交错的局面,使得政权不仅不稳定,而且各个苏区政权各自为政、无法形成统一管理的区域。 随着革命战争的胜利发展,苏区的扩大,闽西、赣南地区连成一片,财政统一的工作越来越重要,不仅革命战争和政府需要财政提供资金支持,而且苏区的经济文化建设也需要财政的供给。1931年11月,中华苏维埃共和国临时中央政府成立后,立即通过和颁布了一系列规章制度,如《中华苏维埃共和国暂行财政条例》《暂行税则》等,规定了各级财政系统及领导归属关系、明确各种财政制度的具体细则和操作规程,以及严格财政纪律,逐步把中央苏区的财政推上规范发展的轨道,最终实现财政的统一。 ——摘编自张侃、徐长春《中央苏区财政经济史》 (1)根据材料并结合所学知识,分析中央苏区实现财政统一的历史条件。 (2)根据材料并结合所学知识,阐述中央苏区实现财政统一的重要意义。 16.阅读材料,完成下列要求。 材料一　当时开办的法律学校共有67所,遍布除西藏、青海、新疆等边远地区之外的所有省份。法律书籍出版物总共近百种。《申报》《大公报》等各大报刊上有关此类书籍的广告随处可见;围绕总统制度、内阁制度的争论也经常在许多报刊上激烈展开;市、镇民众关心党派问题。1912年5月,共和党成立不到半年,其总部所办理党证已有六万张左右(不含支、分部自制党证)。同盟会更是“一日附者率数千”。 ——摘编自严泉《民国初年的制宪与民主转型》 材料二　(北洋政府统治期间)时人评价某些政客“朝进党而暮脱党,暮进党又朝脱党,朝秦暮楚,一人一日数变,恬不为怪,党德政德荡然无存”“收买选票,或一二元、或四五元一张,出资数百元即可当选。复选时乃有数百元即俨然可为国会议员矣!”此外,更有政客以暴力胁迫投票者的情况出现。选出的国会议员多是“原清政府的官吏”(包括参加新政权的旧官吏)和“士绅”出身的,与封建经济、政治、文化联系密切的议员,而真正出身有产阶级的议员却为数甚少,据统计不超过全体议员的3%。 ——摘编自汪朝光《民国的初建:1912—1923》 (1)根据材料一,指出民国初年民主法治发展的表现及其历史意义。 (2)根据材料二,指出民国初年政党政治的弊端,并结合所学知识简析其成因。 参考答案 1.D　解析 据材料“有完整纲领的较少,且纲领内容雷同”“党员跨党现象比较普遍”“各党普遍采取以金钱收买选票”并结合所学可知,辛亥革命后,各类政党和社团纷纷建立,数量众多,党派之间竞争激烈,组织涣散,并且以金钱收买选票,政党腐化严重,由此说明民国初年政党政治基础薄弱,故选D项;据所学可知,袁世凯就任正式大总统后,先后下令解散国民党和国会,政党制度名存实亡,与材料内容不符,排除A项;袁世凯统治时期,开始了北洋军阀的统治,直到北伐战争,北洋军阀统治分崩离析,最终东北易帜,宣告北洋军阀统治结束,排除B项;材料信息表明,民国初期政党政治存在严重的弊端,在中国近代半殖民地半封建的社会形势下,资产阶级共和国道路在中国行不通,“共和制度背离国情”理解错误,排除C项。 2.B　解析 根据所学知识可知,《中华民国临时约法》改总统制为责任内阁制是为了防止袁世凯专权,维护民主制度,而袁世凯正式就任大总统后,又改责任内阁制为总统制,是为了实现其专制统治,这反映的实质问题是民主与专制的斗争激烈,B项正确;辛亥革命推翻封建帝制,民主共和观念深入人心,排除A项;“中国完全缺乏民主共和的社会基础”说法过于绝对,排除C项;材料所问为材料现象反映的实质问题,责任内阁制在中国难行的实质在于中国封建势力强大,民主与专制的斗争激烈,排除D项。 3.D　解析 根据材料并结合所学知识可知,鲁迅的失望源于民主共和制度屡遭破坏(袁世凯称帝、张勋复辟),民主政治实践举步艰难,故选D项;结合所学知识可知,辛亥革命后中国社会已开始近代化转型(如民族工业发展),排除A项;结合所学知识可知,辛亥革命推翻了君主专制体制,B项与史实不符,排除;根据材料可知,鲁迅的失望主要针对政治实践而非民众思想,排除C项。 4.C　解析 根据图示可知,中华民国第一届国会议员构成中既有民族资产阶级、自由职业知识分子,又有原清政府官员和士绅,说明政治运作具有新旧调和色彩,C项正确;根据图示无法看出军阀割据混战连年,排除A项;议员构成基本情况无法体现分权制衡原则,排除B项;国会议员构成鱼龙混杂只是现象,而非本质,排除D项。 5.A　解析 材料中梁启超批判政党不以推动国家建设为目的,反而以消灭它党为能事,手段狠鸷卑劣,背离了以政党推动国家发展的政治初衷,故选A项;材料承认政党在共和政府中的角色,但更强调其负面行为,而非肯定其核心支柱地位,且民国初年政党争斗加剧政治分裂,未能有效支撑政府,排除B项;梁启超提到政党前途与国家前途相依,但重点在批判政党可能祸国,而非断言政党发展决定国家命运,排除C项;材料揭露政党竞争手段卑劣,但未直接提出法律规范需求,梁启超重在批判问题而非探讨解决方案,排除D项。 6.B　解析 根据《中华民国临时约法》确立的责任内阁制,总统命令须经内阁总理副署方能生效,材料中袁世凯未经唐绍仪副署擅自发布命令,后又任命嫡系冯国璋为直隶总督,公然架空内阁职权,违反了共和政体的基本原则,直接破坏了民主共和制度的正常运行,故选B项;唐绍仪与袁世凯的矛盾属于政府内部权力冲突,材料并未体现革命派开展过有组织的维护民主的行动,排除A项;这一事件虽反映了民主与专制的冲突,但仅限于个案,材料无法证明当时斗争“日趋激烈”,排除C项;材料展现的是民主政体在实践中遭到人为破坏,并未涉及西方民主制度是否适应中国国情的讨论,排除D项。 7.A　解析 宿迁抗日民主政权建立区乡人民代表会议制,改选县政府,根据“三三制”原则,普遍实行民选,这体现了民主精神,有利于调动广大人民群众参与基层建设,加强了抗日民主政权的建设,故选A项;中国共产党的阶级基础是工人阶级,并未扩大,排除B项;“普遍实行民选”是指选举权的普遍性,“直接民主”是指全体公民遵循多数统治的原则直接参与公共事务的管理,概念混淆,我国实行间接民主制度,排除C项;这些举措有利于获得人民群众的支持和拥护,巩固抗日民族统一战线,为抗战的胜利奠定了群众基础,排除D项。 8.A　解析 漫画通过对比“过去之国民,蜷伏专制下”和“现在之国民,权利竞争”,展示了国民在不同政治制度下的状态,1912年是中华民国成立的初年,此时中国正处于从君主专制向共和制度的转变过程中。这一转变意味着国民开始有更多的自由和权利,A项与漫画内容和配文高度契合,准确反映了漫画的意图,即通过展示国民在不同政治制度下的状态转变,来唤醒普通民众的民主意识,故选A项;反袁斗争主要发生在1915年至1916年,B项时空不符,排除;漫画主要关注的是国民在不同政治制度下的状态转变,而非政党政治本身,排除C项;漫画主要展示了国民从屈服专制到追求权利的转变,并未直接抨击北洋军阀的政治黑暗,排除D项。 9.C　解析 材料展示了在皖西苏区,妇女在生产、政治和军事上的积极参与,这体现了中国共产党在革命实践中对妇女解放路径的探索。妇女不仅在生产中发挥了重要作用,还在政治和军事上有所作为,这符合妇女解放的多元路径,故选C项;国民革命时期主要指1924年至1927年,与材料时间不符,排除A项;这一时期,社会主要矛盾一直都是阶级矛盾,B项与史实不符,排除;材料更多展现的是妇女自身的积极参与和贡献,而非单纯强调中国共产党的行动,排除D项。 10.A　解析 《五大洲》《资本家的肚子为什么这样大》《儿童鼓动当红军》《帮助红军》,这些内容有利于提高苏区儿童的知识水平、思想觉悟,从而培养根据地建设所需要的人才,加强根据地在思想文化、人才储备等方面的建设,故选A项;《迷信》只是教科书中的一部分内容,不能以偏概全地认为彻底批判封建礼教是其主要目的,排除B项;此时日本侵华主要集中在东北,抗日还没有成为全国各苏区教育的主要方向,排除C项;《列宁初级小学校适用国语读本》只是中央苏区教科书的一部分内容,不能以此判定是借鉴苏联教育经验,排除D项。 11.A　解析 根据地政权通过把宪政工作深入群众和乡村,顺利完成民主选举,体现出群众的积极参与,说明其具有广泛的群众基础,故选A项;“三三制”政权包含多个阶层,并非典型的无产阶级革命政权,排除B项;“三三制”吸纳了工农、小资产阶级和开明绅士等,但并非各个社会阶层,排除C项;1940年国共处于合作抗日时期,根据地政权是抗日民主政权,未形成与国民党政权的对立,排除D项。 12.B　解析 根据表格数据可知,无论是参议会常驻会委员还是政府委员,共产党员和党外人士的比例都接近或符合“三三制”原则的要求,故选B项;这一时期并没有建立联合政府,A项与史实不符,排除;表格并未提供关于抗日民主根据地大小或范围的信息,因此无法从表格中得出C项结论,排除;精兵简政政策主要涉及政府机构的精简和效率提升,与表格中展示的党派构成无直接关联,排除D项。 13.A　解析 据材料“党委会议制度……集体领导和个人负责”可知,解放战争时期,毛泽东要求健全党委制度,强调集体领导体现了党内民主,强调个人负责是考虑到战争环境下的决策效率,因此这些指示兼顾了民主原则和战争现实,故选A项;据材料“从中央到地方的各级各部门”可知,毛泽东的指示适用于所有级别的党组织,而地下党是指深入敌方内部从事秘密侦探工作的人,毛泽东的指示不仅仅是针对地下党工作,因此不能凸显毛泽东对地下党的重视,排除B项;健全的党委制度有助于扩大中国共产党的组织基础,但这些指示的核心在于制度和决策,并未涉及扩大中国共产党的社会基础或吸收新成员的问题,排除C项;健全党委制度有助于提升决策的科学性,但题干并非仅仅强调基层党组织,且“保证了”表述过于绝对,排除D项。 14.B　解析 1953年开展全国基层选举,1954年宣传“选举满意代表”,均是人民行使“选举权与被选举权”的体现,这是人民作为国家主人参与国家管理的直接表现,两幅图的“选举”行为,本质是人民当家作主权利的实践,故选B项;男女平等是持续推进的社会目标,1953—1954年虽有性别平等的进步,如女性获得选举权,但“实现”过于绝对,且图片核心是“选举权与选举代表”,并非聚焦男女平等,排除A项;社会主义改造(对农业、手工业、资本主义工商业的改造)从1953年开始,胜利完成是1956年,而题目时间是1953—1954年,与材料时间不符,排除C项;1954年9月,第一届全国人民代表大会第一次会议召开,通过了《中华人民共和国宪法》,标志着人民代表大会制度正式建立,与材料时间不符,排除D项。 15.参考答案 (1)历史条件:中华苏维埃共和国临时中央政府的成立为财政统一提供了组织保障;各项规章制度的建立为财政统一提供了制度保障;苏区政府对财政统一工作的重视;革命战争的胜利发展,中央苏区的扩大;苏区土地革命的开展,使苏维埃政权获得群众的支持,为财政统一奠定了群众基础。 (2)重要意义:为革命战争的胜利提供物质保障;规范苏区经济秩序;促进苏区的经济文化发展;巩固新生的苏维埃政权;为中国共产党积累财政工作经验;增强群众对苏维埃政权和中国共产党的认同感。 16.参考答案 (1)表现:法律学校和法律出版物增多;社会舆论对民主政治关注度上升;开始了政党政治的尝试。 意义:推动了近代中国社会转型;推动了中国的政治民主化与法治化进程;有利于民主思想的传播(思想解放);有利于促进民族资本主义的发展。 (2)弊端:某些政客缺乏党德、政德;存在贿选和胁迫等现象;议员群体中资产阶级比例较小(旧官僚、士绅投机现象严重)。 成因:资产阶级力量薄弱;北洋军阀推行独裁统治;封建传统根深蒂固;资本主义发展不充分;思想启蒙有待深入。 11 学科网（北京）股份有限公司 $