第20课《怀疑与学问》暑假预习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

暑假现代文预习——《怀疑与学问》 主题秒记 本文是一篇谈治学方法的议论文,围绕“怀疑与学问”这个论题展开议论,阐明了“怀疑”与“学问”之间的关系,提出了治学必须有怀疑精神的中心论点。全文采用层层深入的递进式结构,论述有理有据,文辞严谨,内容丰富。 基础知识 全积累 读读写写 凶险 视察(ch ) 轻信 虚妄(w ng) 盲从(m ng) 折扣(zh k u) 流俗 墨守 停滞(zh ) 不攻自破 易错字形 视察 墨守 辨伪去妄 辩论 大儒 停滞 重要词语 1.虚妄:没有事实根据的。 2.不攻自破:不用攻击,自己就溃败了,多形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。 3.辨伪去妄:辨别虚伪的,清除、去掉没有根据的、荒谬的东西。 4.流俗:社会上流行的风俗习惯(多含贬义)。 5.墨守:固执保守,不会变通。 6.停滞:因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。 文学常识 顾颉刚(1893—1980):原名诵坤,字铭坚,江苏苏州人。历史学家、民俗学家,“古史辨”学派创始人,现代历史地理学、民俗学的开拓者和奠基人。 课文思路精梳理 检测题 教材积累 [2025 山东淄博质检]班级公众号“学习与质疑”栏目推送了两段文字,请你阅读并回答1~5题。 [语段一] 融融冬日光,明暖真可爱。早上九点左右,冬日的阳光洒进宽敞的教室。一个神采奕奕的少年拦住老师,对疑难之处刨根问底,经老师再三指点,他终于如梦初醒,不盲从、敢于质疑的少年,真是独具风采。不远处,几个同学正在讨论网上的一个热点事件,他们辨伪去妄,没有停zh 在围观看热闹的层面,而是抽丝剥茧,分析论证,让一些虚妄的观点不攻自破。图书角处,三五个天真烂漫的少年,捧着名著,读着,品着,时而理智分析,时而惊讶不已,时而感k i 万分,手不释卷的少年,蓬勃向上的姿态,真是独领风骚。 【语段二】 有人说:“不怀疑不能见真理,但怀疑不能止于怀疑,要通过学习与实践求证真理[甲]一方天地,学习,无处不在[乙]一方院子,阅读,随处可见;渺小人生,实践,大有可为。通过学习,同学们释疑、质疑,久久为功。 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 盲( )从 停 zh ( ) 感 k i( ) 蓬( )勃 2.文中画横线的词语在语境中使用有误的一项是 ( ) A.神采奕奕 B.刨根问底 C.如梦初醒 D.不攻自破 3.文中画波浪线的句子有语病,请将修改后的句子写在横线上。 4.下列语法知识有误的一项是( ) A.“融融冬日光,明暖真可爱”一句中的“光。爱”分别是名词、形容词。 B.“冬日的阳光洒进宽敞的教室”一句的主干是“阳光洒进教室”。 C.“再三指点、抽丝剥茧、理智分析”全是偏正短语。 D.语段二中“不怀疑不能见真理,但怀疑不能止