2026年中考化学一轮复习第八单元 金属的腐蚀课件

该初中化学课件聚焦“金属的腐蚀”中考核心考点，覆盖铁的锈蚀条件、防锈原理及金属资源保护，严格对接中考说明，分析基础题（占比约60%）、中档题（约30%）、拔高题（约10%）的考点权重，归纳选择、填空、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融入2025年广西、江苏等多地中考真题，通过“校园铁器守护记”情境题和跨学科实践活动，培养科学探究与实践能力。如用对比实验分析铁钉锈蚀条件，指导学生掌握“控制变量法”答题技巧，助力学生高效突破考点，教师可依此实施分层复习，提升冲刺效果。

金属的腐蚀 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础题 1 中档题 2 拔高题 3 基础题 知识点1　铁的锈蚀 1. (2025广西中考)下列对铁片的处理方式中，容易导致其生锈的是(　D　) A. 在表面喷漆 B. 制成不锈钢 C. 在表面涂油 D. 泡在海水中 D 返回目录 2. (教材素材改编)下列关于铁锈蚀的相关说法不．正．确．的是(　D　) A. 铁锈的主要成分是Fe2O3 B. 铁锈蚀过程会消耗氧气 C. 铁锈蚀过程一定发生化学变化 D. 产生的铁锈能阻止铁继续被腐蚀 D 返回目录 知识点2　探究铁制品锈蚀的原因 3. (教材学生实验探究改编)将打磨光亮、大小相同的四枚铁钉分别放入下 列试管中，相同时间后，铁钉上锈迹最多的是(　D　) D 返回目录 4. (教材学生实验探究改编)化学兴趣小组的同学为探究铁钉生锈的原因设 计了如下实验：将三枚打磨过的铁钉分别放入三支试管中，一段时间后， ①②中铁钉未生锈，③中铁钉生锈。 (1)实验前需将铁钉打磨光亮的原因是 ⁠。 除去铁钉表面的铁锈和污物 返回目录 (2)对比试管①和③可得出铁钉生锈的条件之一是 ⁠；若 要探究另一条件对铁钉锈蚀的影响，需要对比的是试管 ⁠。 (3)试管③中，比较a、b、c三处，生锈最明显的地方是 (填字母)，产 生该现象的原因是 ⁠。 需要与水接触 ②和③ b b处铁钉与水、空气(或氧气)接触最充分 返回目录 知识点3　金属资源的保护 5. (2025江苏苏州中考)在垃圾分类中，空的铝质易拉罐应属于(　A　) A 返回目录 6. (2025山东青岛中考)下列做法有利于防止金属生锈的是(　B　) A. 自行车淋雨后未及时擦干 B. 给室外铁制篮球架刷油漆 C. 将钢铁制品存放在潮湿的环境中 D. 经常用食盐水清洗铁制品 B 返回目录 7. (教材素材改编)金属矿物储量有限且不可再生，下列金属资源的保护途 径合理的是(　D　) A. 肆意开采金属矿物 B. 禁止使用金属制品 C. 直接丢弃废旧金属 D. 寻找金属的替代品 D 返回目录 传统文化情境 传统工艺 8. 古人在保护金属资源方面尽显智慧。请回答下列问题。 图1 图2 (1)图1为景泰蓝玉壶春瓶，进行的“烤蓝”处理可使其表面形成一层致密 的氧化膜，其防锈原理是 ⁠。 隔绝氧气(或空气)和水 返回目录 (2)图2为铜胎鎏金掐丝珐琅三足熏炉，“鎏金”是将金溶于汞制得“金汞 漆”，涂于器物表面，加热除汞，留下金附着器物表面，起到保护器物的 作用，这体现金的化学性质 ⁠。 (3)当今社会，回收利用废旧金属的意义是 ⁠ ⁠。 稳定(或不活泼) 能减缓对金属矿产的过度开 发(或减少环境污染等，合理即可) 图1 图2 返回目录 中档题 主题情境 校园铁器守护记 　　校园里有各种各样的铁制品，但是不同环境中铁制品的“样貌”却大 不相同。请完成第9~10题。 9. 露天的铁长椅锈迹斑斑，而图书馆书库内的铁制书架几乎无锈迹，下列 原因最有可能造成这种差异的是(　B　) A. 铁长椅的含铁量高于铁制书架 B. 露天环境中铁长椅与氧气和水接触更充分 C. 图书馆书库内的铁制书架不会与空气接触 D. 铁长椅经常被行人触摸碰撞 B 返回目录 10. 为保护校园里生锈的铁长椅，延长其使用寿命，下列措施中最合理的 是(　A　) A. 用砂纸打磨掉铁锈后，刷一层防锈漆 B. 直接在生锈的铁长椅表面涂油 C. 经常用清水冲洗铁长椅，保持表面干净 D. 清除所有铁锈后，无需再进一步处理 A 返回目录 中考新考法•跨学科实践活动 11. 垃圾被称为“放错地方的资源”。兴趣小组的同学围绕垃圾分类回收处理开展了以下活动。 活动一：了解垃圾分类回收处理的意义 【讨论交流】(1)垃圾分类回收处理的目的是 ⁠ (写一个)。 (2)同学们通过查阅资料了解到金属资源每年产量很大，但因为锈蚀等废 弃的金属也很多，请分析回收利用废旧金属的意义是 ⁠ (写一个)。 减少环境污染(或保护土地 资源等，合理即可) 节约资源，有效缓 解资源短缺问题(或降低制造成本等，合理即可) 返回目录 活动二：了解废旧金属的回收 同学们了解到金属垃圾回收后会按照不同金属的性质进行直接改造或回炉 重铸。 【设计实验】小组同学从某回收 厂收集到废旧电脑的零部件，欲 从该零部件中(仅含铜、银、铝) 回收金属银，并设计实验流程如 图所示。 (3)步骤Ⅰ中加入过量稀硫酸时观察到的现象是 ⁠。 固体部分溶解，有气泡产生 返回目录 (4)步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为 ⁠。 (5)最终所得金属银的质量 (填“＞”“=”或“＜”)原零部件中银 的质量。 ＞ Cu＋2AgNO3 Cu(NO3)2＋2Ag 返回目录 【成果分享】(6)为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分 类措施，你还能提出的有价值的建议是 ⁠ (写一条)。 制作海报并在社区举办主题宣传 活动(合理即可) 返回目录 拔高题 12. 小组同学利用如图装置进行微型实验。下列说法正确的是(　　) A. 实验最终观察到活塞向右移动 B. 该实验说明铁生锈与水有关 C. 当铁丝不再生锈时，注射器内的气体主要是氧气 D. 若用足量润湿的铁丝进行实验，可探究空气中氧气的含量 D 返回目录 13. (2025广东深圳罗湖区二模改编)小深周末来到深圳大 鹏半岛游玩，他注意到停靠在海边的铁制观光船上锈迹 斑斑，而回想起在深圳观澜河岸边看到的铁制游船却锈 迹少很多。他不禁提出疑问：海水会加速铁的生锈吗？ 为验证这一想法，他分别用海水和纯水设计了如下的数字化实验： (1)400 s时，锥形瓶中铁块与海水接触的表面出现的现象为 ⁠。 出现铁锈(或铁表面变红色) (2)实验 (填“A”或“B”)表示铁块在海水中的变化，可得出结论：海水会加速铁的锈蚀，使温度升高更快。 A 返回目录 【反思与评价】化学除锈可以去除铁轨表面顽固的铁锈，但需要严格控制 试剂的浓度和使用时间，以免对铁轨造成腐蚀。依此原理，在实验室中为 生锈的铁丝除锈，设计的实验方案为 ⁠ ⁠ ⁠。 取适量生锈的铁丝于试管中，加入 适量稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，当铁锈完全消失时，立即将铁丝取出 并用清水冲洗干净，再用滤纸吸干水分或用干燥的布擦干(合理即可) 返回目录 $