第4课《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《“飞天”凌空》展开，聚焦新闻特写截取高光瞬间的文体特点，通过敦煌飞天壁画导入，对比消息体裁，搭建“文体辨析—动作分解—语言赏析”的学习支架，帮助学生掌握特写与消息的异同。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以“飞天”比喻联结传统文化与体育精神，通过动词锤炼（如“飞”“插”）、侧面烘托（观众反应）等实例，培养学生精准语言运用与审美创造能力。教师可借助对比阅读、动作分解表格提升教学效率，学生能在品析中感受文字魅力与拼搏精神。

大家见过敦煌飞天壁画吗?仙女凌空飞舞,姿态绝美梦幻。现实中有人复刻了这份凌空绝美姿态,她就是跳水运动员吕伟。在亚运赛事最受瞩目的女子十米跳台决赛,吕伟一套完美动作碾压一众对手拿下金牌。记者没有平铺直叙播报赛事结果,而是聚焦起跳、腾空、入水整个慢动作过程,用细腻生动的文字描摹出这场精彩表演。本节课我们一同品读这篇新闻特写,学习作者是如何用文字雕刻瞬间、定格荣光。 夏浩然 樊云芳 4“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 第一单元 1.区分新闻、消息、新闻特写三者的异同,掌握新闻特写截取高光瞬间、细致刻画画面的文体特点。 2. 梳理文章行文脉络,理清作者的描写顺序。 3. 赏析文中动作描写、比喻、拟人、侧面烘托等写作手法,分析文字是如何只用百余字还原 1.7 秒跳水全过程。 4.体会吕伟高超的竞技水平背后日复一日刻苦训练的坚持与毅力,学习运动员脚踏实地、奋勇拼搏的精神。 学习目标 一级标题:黑体, 6 掌握字词 翘首(qi o sh u) 屏息(b ng x ) 悄然(qi o r n)刹那(ch n ) 酷似(k s ) 敛(li n) 绷直(b ng zh ) 掠过(l gu ) 眼花缭乱(y n hu li o lu n) 如梦初醒(r m ng ch x ng) 震耳欲聋(zh n r y l ng) 凌空(l ng k ng) 轻盈(q ng y ng) 1.屏息:暂时抑止呼吸,形容注意力高度集中。 2. 悄然:形容寂静无声。 3.刹那:极短的时间,瞬间。 4. 酷似:极像、非常相似。 5. 轻盈:动作、姿态轻巧优美。 9. 绷直:用力拉紧、伸直。 10. 收敛:收拢、聚拢(文中指收拢肢体)。 12. 如梦初醒:好像刚从梦中醒过来,形容刚刚醒悟明白。 整体感知,走进文本 本文记叙了1982年新德里亚运会跳水比赛中,中国运动员吕伟在女子十米跳台决赛中获得冠军的精彩瞬间 文章以"飞天"为喻,生动描绘了吕伟从起跳到入水那短短1.7秒的完美动作,展现了高超的跳水技艺 与《消息二则》相比,本文不再追求事件的完整经过和结果的快速告知,而是选取最富表现力的瞬间进行慢镜头式放大描写 默读课文,概括内容 用简洁的语言说说这篇新闻特写报道了什么事件? 对比感知 发现不同 和之前学过的《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息相比,你读这篇文章时最直观的感受是什么? 现在请大家默读课文,用一句话概括这篇文章写了什么。记住新闻概括的要素:何人、何时、何地、何事。好,大家读完了吗?这篇课文写的是1982年新德里亚运会上,中国跳水运动员吕伟在女子十米跳台比赛中完成精彩一跳的瞬间。大家想想,之前我们学的《消息二则》是怎么写的?是概括整个过程,而本文只写那一秒钟,写得特别细。这就是新闻特写与消息的第一个直观区别——特写聚焦瞬间,消息概括全程。 9 本文五结构+六要素 何人: 何时:何地: 何事:为何:如何: 中国跳水运动员吕伟 1982 年新德里亚运会 印度新德里亚运会跳水赛场 吕伟参加女子十米高台跳水决赛 吕伟整套跳水动作轻盈优美、高难度完成,最终斩获桂冠。 征战亚运会,争夺跳水项目金牌 2.了解相关知识。 新闻特写,是指以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻题材。 新闻特写兼有新闻和文学的特点,但由于其强调新闻性、时效性和真实性,所以更接近于通讯体裁。简要和迅速地报道新闻事实,是新闻特写和消息的共同点所在。二者的差异在于,消息往往要报道新闻事件的全过程,新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 划分文章层次 (1)吕伟跳水之前的场面 (2-4)吕伟跳水动作全过程 (5-8)吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况 动作分解(课文一共写了4个镜头,试着完成下面表格) 动作镜头分解 内容概括 第一段:镜头1 起跳前的一刹那 第二段:镜头2 第三段:镜头3 第四段:镜头4 在空中一瞬间的停滞 展示身体优美线条的1.7秒 “入水”的刹那 整体感知,走进文本 课文以 “飞天” 凌空为题,有何深意?这个标题如何体现了文章的核心内容与情感? 答:“飞天” 源自敦煌壁画,用来比喻吕伟跳水时轻盈优美的姿态;“凌空” 点明高台跳水的画面。标题富有诗意,既概括核心场景,又饱含作者对吕伟优美动作的赞美。引号表示特殊含义,并非真正的飞天,而是将运动员比作飞天神女。 从吕伟沉静自若的神态和完美的动作中,你看到了一位优秀运动员怎样的精神品质? 答:沉着冷静、心理素质强大;技艺精湛、训练刻苦;自信从容,敢于挑战。 语言赏析 动词的精准锤炼 作者写跳水动作,为什么用“飞”不用“跳”,用“插”不用“落”? " 飞 vs 跳 " 原文用"飞"而不用"跳","飞"字暗含轻盈、飘逸、美感之意,能让人联想到敦煌飞天的飘逸姿态;而"跳"字过于普通平常,仅表示动作本身,缺乏美感与想象空间。 文学性表达 视觉联想 " 插 vs 落 " 原文用"插"而不用"落","插"字强调笔直、精准、快速、有力,如箭入靶般精准;而"落"字带有被动、缓慢、垂直下降之意,无法体现跳水动作的精准控制与爆发力。 精准控制 力量爆发 提示:找动词 换近义词 比效果,这是品味语言的好方法! 现在我们进入精读环节,先来看语言。作者用词非常讲究。大家看,作者用'飞'而不是'跳',为什么?'飞'字让你想到什么?对,轻盈、飘逸、像鸟儿一样,有美感;而'跳'只是普通的动作,太平常了。再看'插'这个字,作者说吕伟像箭一样'插'进水里,为什么不用'落'?'落'是慢慢掉下来,而'插'是笔直地、快速地进入,写出了那种精准和力量。这就是新闻特写的语言魅力——每一个字都经过锤炼。 16 语言赏析 比喻的生动魅力 “飞天”是敦煌壁画中凌空飞舞的仙女,是中国传统文化的经典形象。 标题用“飞天”比喻吕伟的跳水动作有什么妙处? 用“飞天”比喻吕伟:①写出动作的轻盈优美,像仙女一样飘逸;② 让读者产生美好的联想,富有诗意;③ 赞美中国运动员如仙女般的完美表现,暗含民族自豪感。 除了精准的动词,本文的比喻也非常精彩。大家看标题'飞天'凌空,这个比喻妙在哪里?飞天是敦煌壁画中的仙女,她们衣袂飘飘,在空中飞舞。作者把吕伟比作飞天,不仅写出了动作的轻盈飘逸,更把体育竞技的美上升到艺术和文化的高度。文中还有其他比喻,比如把她的身体比作'轻盈的、笔直的箭',写出了力量和精准;说她像'自天而降的仙女',写出了那种超凡脱俗的美感。这些比喻让体育新闻有了诗意。 17 语言赏析 比喻的生动魅力 "身体像轻盈的、笔直的箭" 这一比喻,突出跳水动作的速度感、方向感和精准度,箭的意象暗示了力量与准确的完美结合。 "自天而降的仙女" 与"飞天"呼应,强化了动作的飘逸感和超凡脱俗之美,使体育竞技呈现出艺术化的美感。 其他比喻的妙用 提示:比喻的作用=写出了什么特点+带来什么感受+表达什么情感 除了精准的动词,本文的比喻也非常精彩。大家看标题'飞天'凌空,这个比喻妙在哪里?飞天是敦煌壁画中的仙女,她们衣袂飘飘,在空中飞舞。作者把吕伟比作飞天,不仅写出了动作的轻盈飘逸,更把体育竞技的美上升到艺术和文化的高度。文中还有其他比喻,比如把她的身体比作'轻盈的、笔直的箭',写出了力量和精准;说她像'自天而降的仙女',写出了那种超凡脱俗的美感。这些比喻让体育新闻有了诗意。 18 手法探究 侧面烘托的艺术 观众的期待 描写观众"翘首而望""屏息敛声"的紧张姿态,通过现场寂静氛围的渲染,从侧面烘托出这一跳的分量之重和期待之高,为后文的精彩表现蓄势。 这种侧面描写手法,让读者身临其境感受紧张气氛。 翘首而望 屏息敛声 观众的反应 描写"掌声雷动""如梦初醒"的欢呼场面,通过观众从屏息敛声到热烈喝彩的情绪转变,从侧面印证吕伟动作的惊艳程度和强烈的视觉冲击力。情绪的前后对比,凸显表演的艺术感染力。 掌声雷动 如梦初醒 文章除了写吕伟,还写了哪些人?为什么要写他们? 好,我们再来看作者的手法。大家发现没有,这篇文章除了写吕伟,还写了谁?对,还写了观众。观众先是'翘首而望''屏息敛声',紧张得不敢喘气;然后当她完成动作时,'掌声雷动''如梦初醒';还写了裁判给高分,写印度观众赞叹。这些描写对表现吕伟有什么作用?这就是侧面烘托。不写动作本身,而是通过别人的反应来衬托动作的完美。就像我们常说'此时无声胜有声',观众的紧张寂静更能烘托出那一刻的震撼。 19 手法探究 侧面烘托的艺术 文章除了写吕伟,还写了哪些人?为什么要写他们? 提示:正面描写+侧面烘托=人物更立体,场景更真实 裁判与外国观众 描写裁判打出高分,以及印度观众"由衷"的赞叹,从专业评价和国际友人的反应两个维度,客观证实吕伟技艺的高超和动作的完美无瑕。第三方视角的引入,增强了描写的客观性和说服力。这种侧面描写手法,让读者身临其境感受紧张气氛。 总结 这是侧面烘托的写法:通过写观众的掌声、欢呼声、记者的赞叹,从侧面衬托吕伟跳水动作的精彩绝伦,比直接写“跳得好”更有说服力,也让文章内容更丰富,现场感更强。 裁判高分 由衷赞叹 好,我们再来看作者的手法。大家发现没有,这篇文章除了写吕伟,还写了谁?对,还写了观众。观众先是'翘首而望''屏息敛声',紧张得不敢喘气;然后当她完成动作时,'掌声雷动''如梦初醒';还写了裁判给高分,写印度观众赞叹。这些描写对表现吕伟有什么作用?这就是侧面烘托。不写动作本身,而是通过别人的反应来衬托动作的完美。就像我们常说'此时无声胜有声',观众的紧张寂静更能烘托出那一刻的震撼。 20 写作手法分析 手法探究:动静结合的节奏美 起跳前的环境描写 白云飘浮、飞鸟掠过、观众屏息 起跳前:吕伟“沉静自若”,观众“屏息敛声”,全场静得能听到飞鸟飞过的声音——以静衬动,为下文精彩瞬间蓄势。 入水后的描写 气泡拥抱、水花悄然不惊 水后:观众沸腾、掌声欢呼、记者赞叹——以动衬精彩,动作完成后现场的热烈反应,恰恰说明刚才1.7秒的表演是多么震撼人心!动静对比让文章有张有弛,更有感染力。 起跳前的“静”和入水后的“动”形成鲜明对比,这样写有什么好处? 除了正侧结合,本文还有一个重要的手法——动静结合。大家看,起跳前是什么状态?'白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁',这是静,是蓄势;然后她'轻轻一蹬',这是动,是爆发;入水时'哧'地一声,'水花悄然不惊',这又是静。这种动静交替,就像音乐的节奏,有张有弛。特别是入水后,几串白色的气泡,四面水花悄然不惊,那种宁静反而更能让人回味刚才的惊心动魄。这就是动静结合的艺术效果。 21 新闻特写手法 写法探究 技巧总结 正面描写(主要) 直接描写吕伟的跳水动作,从准备姿势到起跳、腾空、入水,用精准的动词和生动的比喻,像慢镜头一样把1.7秒的动作分解、放大,让读者看清每一个细节。 侧面烘托(辅助) 通过描写外国记者的赞叹、观众震耳欲聋的掌声和欢呼声、游泳姑娘的惊讶,从旁人的反应衬托出动作的精彩,比直接说“跳得好”更有说服力。 “如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。” “轻舒双臂,向上高举,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。” 新闻特写的魔力就在于它能将一眨眼的时间拉长。作者把吕伟跳水的1.7秒拆解成了四个阶段。第一阶段是起跳前的'静':她站在跳台上,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁,这是蓄势;第二阶段是起跳:轻轻一蹬,就向空中飞去;第三阶段是腾空:身体像轻盈的、笔直的箭,插进碧波之中;第四阶段是入水:水花悄然不惊。这四个阶段,前静后动,构成了完美的画面。 22 本文是一篇新闻特写,结合文章内容,说说其新闻语言特点的具体体现。 品味语言,探究写法 新闻特写的语言特点 (1)语言的客观性。文中使用的“轻轻”“修长美妙”“优美”“震耳欲聋”等词,大多是比较客观、可以为感官直接感知的。“由衷”一词比较主观,但仍可以从现场观众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当反映事实,而不是艺术化地表现事实。 (2)语言的概括力。作者在行文中大量使用四字短语,增强了文章语言的概括力,体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。 (3)语言的准确性。作者不仅准确使用“舒”“蹬”“飞”“插”等动词表现跳水动作,还以“犹如”“酷似”等词语,时时提醒读者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这就区分了客观事实与主观感受,体现了新闻“报道事实”的本质属性。 如果让你用一种颜色来形容这篇课文带给你的感受,你会选择什么颜色?为什么? 示例:金色。金色代表荣光与梦想,吕伟完美一跳收获金牌,既是个人努力的回报,也是祖国的荣耀,闪闪发光,令人振奋。 课堂总结 $