10.2 捍卫国家利益 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“捍卫国家利益”核心知识点，通过2026年海警巡航钓鱼岛、青年戍边等时政新闻及陆家三代守边事迹导入，衔接前序国家利益内涵知识，搭建从树立国家利益至上观念到处理个人与国家利益关系再到践行捍卫行动的学习支架。 其亮点在于以“心怀家国，以行动捍卫国家利益”总议题统领子议题，融合政治认同（如黄旭华隐姓埋名体现国家利益至上）、法治观念（理性爱国普法引导合法表达）、责任意识（戍边青年主动担责），采用议一议、小组合作等方法，师生共同梳理逻辑，助力学生涵养家国情怀与实践能力，为教师提供系统教学资源和清晰实施路径。

10.2《国家利益至上》 ——捍卫国家利益 第四单元 维护国家利益 统编版(新教材)八年级上册道德与法治 1.2026 年我国海警常态化巡航钓鱼岛海域，坚决制止日方非法船只闯入我国领海，捍卫领土主权； 2.2026 年多名青年主动报名戍边，接力守护西南、东北边境线，传承守边精神； 3.全网开展 “维护国家利益 理性爱国” 普法宣传，引导青少年合法有序表达爱国情感。 学习目标 1.政治认同：认同国家利益至上，崇敬为国家奉献的英雄模范，树立热爱祖国、维护国家利益的价值追求。 2.道德素养：学习陆家三代、黄旭华、杨靖宇等人物舍小家为国家的高尚品德，涵养家国情怀。 3.法治观念：懂得维护国家利益要遵守法律，学会理性、文明、合法有序表达爱国情感，杜绝过激违法行为。 4.健全人格：能正确看待个人利益与国家利益的冲突，培养顾全大局、甘于奉献、坚韧担当的人格品质。 5.责任意识：明确捍卫国家利益是每个公民的神圣职责，主动承担维护国家尊严、安全、发展利益的责任。 重点和难点 重点 1.国家利益与个人利益的关系，坚持国家利益至上； 2.捍卫国家利益的具体做法（顾全大局、甘于奉献、敢于善于斗争、理性爱国）。 难点 当个人利益与国家利益发生矛盾冲突时，如何取舍；区分理性爱国与极端过激行为，合法维护国家利益。 自主预习 1. 捍卫国家利益是每一个中华儿女的 ，我们要牢固树 立 观念。 2. 从根本上说，国家利益与个人利益是 ；二者有时会发生 ，我们应当 ，把国家利益放在第一位。 3. 为了国家利益，必要时要放弃 ，甚至献出自己的生命。 4. 维护国家利益，要发扬 ；同时要 、务实、文明， 表达爱国情感。 5. 面对危害国家主权、安全、发展利益的行为，我们要挺身而出，敢于斗争、 。 总议题： 心怀家国，以行动捍卫国家利益 子议题一：初心传承 —— 家国使命刻心间，树立国家利益至上观念 子议题二：取舍抉择 —— 正确处理国家利益与个人利益关系 子议题三：躬身践行 —— 以正确行动坚决捍卫国家利益 一 子议题一：初心传承 —— 家国使命刻心间，树立国家利益至上观念 议一议 1.你如何评价陆家三代人守卫祖国边疆的事迹？ 1.陆家三代人坚守边境哨所四十余年，世代接力守护祖国领土，他们心怀祖国，牢固树立国家利益至上的观念，把守护国家领土完整作为毕生追求； 2.他们主动承担捍卫国家利益的神圣职责，舍弃安逸生活扎根艰苦边疆，以一生奉献热爱祖国，践行了 “以热爱祖国为荣” 的价值准则； 3.他们用坚守诠释家国情怀，告诉我们维护国家领土、尊严、利益是每个公民义不容辞的责任，值得我们学习致敬。 议一议 2.该中学生为什么一再坚持升起中国国旗？请你评价她的行为。 1.原因：国旗是国家的象征和标志，升起五星红旗代表国家尊严与荣誉；她作为中国代表，深知维护国旗、维护国家尊严是公民的责任，不能让国家颜面受损。 2.行为评价：她拥有强烈的国家利益至上意识，心怀家国、自尊自信；面对疏漏礼貌但坚定争取，自觉捍卫国家荣誉与尊严，是热爱祖国、主动维护国家利益的典范，值得我们学习。 知识笔记 1. 捍卫国家利益是全体中华儿女的神圣职责； 2. 树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻； 3. 自觉维护国家尊严、荣誉、利益，主动守护国家象征（国旗、国徽等）。 初心传承 —— 家国使命刻心间，树立国家利益至上观念 二 子议题二：取舍抉择 —— 正确处理国家利益与个人利益关系 议一议 1.黄旭华是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？ 核潜艇研制是核心国家秘密、重大国家利益，黄旭华主动舍弃个人亲情、家庭陪伴，隐姓埋名三十年，无法回乡尽孝，将毕生年华奉献祖国核潜艇事业；他认为对国家的忠诚，就是对父母最大的孝，始终把国家利益放在首位，牺牲个人短期、局部利益成全国家长远整体利益。 议一议 2.当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？ ①认清本质：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益，根本上二者一致； ②大局为重：无论何时何地，顾全大局，把国家利益放在第一位； ③主动取舍：为国家利益，必要时主动放弃个人利益，极端情况下甚至献出生命。 议一议 3.杨靖宇等革命先烈用生命诠释了怎样的家国选择？ 在民族危亡、国家利益遭受毁灭性侵犯时，先烈们完全舍弃个人安危、生命，以血肉之躯捍卫国家主权，证明捍卫国家利益需要坚定的奉献精神，必要时为国家献出生命。 知识笔记 1. 关系：根本上国家利益与个人利益一致；二者偶尔产生冲突； 2. 原则：顾全大局，国家利益优先； 3. 行动：必要时放弃个人利益，甚至牺牲生命。 取舍抉择 —— 正确处理国家利益与个人利益关系 三 子议题三：躬身践行 —— 以正确行动坚决捍卫国家利益 议一议 结合实例，说一说我们青少年应当如何更好地捍卫国家利益？ 1.增强责任与本领：珍惜国家发展带来的成长条件，努力学习、提升综合素质，练就维护国家利益的能力； 2.发扬斗争精神，敢于斗争：面对侵犯国家主权、领土完整、国家安全、发展利益的行为，主动挺身而出；例：我国常态化巡航钓鱼岛、建设南海岛礁，坚决反 “台独”； 3.善于斗争，理性爱国：保持理性、务实、文明心态，合法有序表达爱国情感；不参与网络谩骂、打砸等过激违法行为，通过举报、合法渠道维权； 4.日常小事践行：尊重国旗国徽、维护国家形象，不发表损害国家的言论，主动学习国防、国家主权相关知识。 知识笔记 捍卫国家利益的三大行动要求： 1. 苦练本领，增强维护国家利益的责任感； 2. 发扬斗争精神，敢于、善于同损害国家利益行为作斗争； 3. 理性文明，合法有序表达爱国情感。 躬身践行 —— 以正确行动坚决捍卫国家利益 教学总结 师生共同梳理三大子议题逻辑： 首先，思想层面：树立国家利益至上的核心观念，自觉维护国家尊严荣誉； 其次，价值取舍层面：理清个人与国家利益关系，冲突时以国家利益为先，甘于奉献牺牲； 最后，实践行动层面：提升自身能力，敢于且理性斗争，用合法行动捍卫国家利益。 家国情怀不是口号，藏在三代守边人的坚守、黄旭华的默默奉献、革命先烈的牺牲，也藏在我们每一位青少年日常的一言一行之中。 拓展提升 小组合作任务：搜集 1 位新时代捍卫国家利益模范人物（戍边战士、科研工作者、外交人员等），下节课分享其事迹，说说他身上体现的捍卫国家利益的做法。 1.从陆家三代守边到黄旭华隐姓埋名铸核潜艇，他们共同做到了（ ） A. 完全抛弃个人所有利益 B. 始终坚持国家利益至上 C. 只追求国家利益忽视亲情 D. 为国家利益必须牺牲生命 作业练习 B 2.有网友因外国品牌争议，线下打砸门店、辱骂店员，这种行为不属于理性爱国，因为维护国家利益要求我们（ ） A. 不计后果宣泄爱国情绪 B. 合法有序、文明表达情感 C. 只要爱国就可以不受法律约束 D. 对一切外来事物全盘抵制 作业练习 B 作业练习 3.材料分析题：尖峰岭陆家三代四十余年驻守边境哨所；黄旭华隐姓埋名三十年研制核潜艇；新时代海警常年巡航南海、钓鱼岛，守护我国领土完整。 结合本课知识，回答： （1）国家利益和个人利益存在怎样的关系？ （2）青少年应当怎样向榜样学习，自觉捍卫国家利益？ 答案：（1）①国家利益是整体利益，个人利益是局部利益，从根本上说二者是一致的；②有时二者难免发生冲突；③无论何时，我们都应顾全大局，把国家利益放在第一位，必要时放弃个人利益，甚至献出生命。 （2）①树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，自觉维护国家尊严、荣誉；②努力学习，提升自身能力，增强维护国家利益的责任感；③正确处理个人与国家利益的关系，冲突时优先考虑国家；④发扬斗争精神，面对损害国家主权、安全的行为敢于斗争；⑤坚持理性爱国，用合法、文明、有序的方式表达爱国情感。 板书设计 捍卫国家利益 1. 树观念：国家利益至上 2. 明关系：国家利益＞个人利益 3. 践行动：敢斗争・理性爱国 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $