10.2 捍卫国家利益-【木牍中考】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步教学优质课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“捍卫国家利益”核心知识点，以电影《南京照相馆》为情境导入，通过“吉祥照相馆百姓守护底片”等影像提问，搭建从历史情境到国家利益内涵及捍卫做法的学习支架，帮助学生理解相关知识。 其亮点是以电影案例为载体，通过探究讨论、小辩论等活动融合政治认同、责任意识与健全人格。如分析老金守护底片体现国家核心利益，小组讨论“买日本车穿和服”引导理性爱国，结构化小结四方面做法。助力学生提升实践能力与情感认同，为教师提供生动情境与活动设计，便于教学。

10.2 捍卫国家利益 道德与法治 RJ 8年级上册 第十课 国家利益至上 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 学习目标 01 教学过程 02 本课小结 03 牛刀小试 04 目 录 学习目标 01 02 掌握捍卫国家利益的做法,树立强烈的国家利益至上观念,增强维护国家利益的责任感和使命感。 正确分析国家利益与个人利益的关系,提升在实际情境中自觉捍卫国家利益的实践能力。 《南京照相馆》简介 《南京照相馆》是一部以1937年南京大屠杀为背景的历史战争片。影片聚焦一家名为“吉祥”的照相馆，讲述普通百姓在避难时意外冲印出日军暴行罪证照片，从求生到觉醒，最终冒险保存并传递底片的故事。影片取材真实历史事件，以克制叙事展现侵略史、英雄史与家国史，传递铭记历史、珍视和平的主题。 影像中的国家记忆 吉祥照相馆里的普通百姓，他们拼死守护的是什么？ 议题一：守护民族记忆 镜头一：照片比命重要 老金目睹底片上的暴行后，对众人说“照片比命重要”；这些底片原型是罗瑾冒死保存的日军暴行照片，最终成为审判战犯的“京字第一号证据” 。那一刻，他不再是那个只想着守着照相馆过日子的平凡老板，而是一位为了正义和真相，不惜牺牲一切的无畏勇士。 1.老金为何说“照片比命重要”？这些底片关乎哪些国家利益？ 2.结合真实原型，说说历史真相对国家而言意味着什么？ 镜头一：照片比命重要 1.老金为何说“照片比命重要”？这些底片关乎哪些国家利益？ 底片承载的是国家主权与民族尊严，是驳斥历史谎言的铁证，属于国家核心利益，包括国家主权、领土完整、国家安全。 2.结合真实原型，说说历史真相对国家而言意味着什么？ 意味着珍贵的历史证据、民族精神的凝聚以及对和平的珍视，南京照相馆的这段历史真相时刻警示着国家和人民，铭记历史的苦难，防止类似的悲剧再次发生。也让世界更加清楚地认识到日本军国主义的残暴本质，对维护世界和平与正义具有重要意义。 如何捍卫国家权益？ ①牢固树立国家利益至上观念。 捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 9 议题二：责任与使命 镜头二：无声处的担当 阿昌苦学冲印技术 截留底片 毓秀将底片缝入衣襟 冒死突围 宋存义为保护城墙砖 壮烈牺牲 这些平凡人原本的求生愿望，为何会转化为守护底片的行动？ 探究与分享 维护国家利益只是英雄的责任吗？中学生在守护历史记忆中能做什么？ 底片不是普通物品，是能证明历史、留存真相的“精神火种”。 捍卫国家利益是每个公民的神圣使命。无论身份高低，都要增强维护国家利益的责任感和使命感。 小组讨论 《南京照相馆》放映后，两名同学发表了如下评论。 买日本车就是给敌人送子弹! 见了穿和服的就得骂! 议一议：对此，你怎么看？你认为怎样才是爱国？ 理性爱国意味着在铭记历史的同时，以建设性方式推动国家发展，通过自身努力提升国家实力，才是对历史最好的回应。 如何捍卫国家利益？ ②增强维护国家利益的责任感和使命感。 原因：国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。 做法：对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 14 议题三：小我与大我的利益抉择 镜头三：小我与大我的天平 从冒用照相馆学徒身份保命，甚至想出逃，到为了保护众人、底片与日军摄影师拼死一搏，阿昌在危难之际表现出不畏强暴、血战到底的英雄气概。 他痛击伊藤秀夫，假装焚烧伊藤秀夫的底片，到最后被伊藤秀夫用尖刀刺杀时他说：我们不是朋友。 阿昌在生死面前的选择，体现了个人利益与国家利益的什么关系？ 国家利益与个人利益在根本上是一致的，国家尊严得不到维护，个人安全也无从谈起。 小辩论 1 2 3 4 辩论流程 1分钟独立思考 3分钟组内辩论 1分钟自由攻辩 即时观点投票 内容：为了国家利益牺牲个人，值得吗？ 提示：反方观点并非为了否定命题，而是作为“思考工具”，用以模拟和反驳一些可能的困惑。 正方观点 为国牺牲，无上光荣，价值永恒 反方观点 我们尊重牺牲，但也应关注每一个个体的生命与幸福 VS 如何捍卫国家利益？ ③正确处理国家利益与个人利益的关系。 关系：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 处理：无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 18 议题四：发扬斗争精神 《南京照相馆》背后的故事 思考：这本相册成为审判战犯的关键证据，给我们什么启示？ 捍卫国家利益需要发扬斗争精神，这种斗争不是盲目对抗，而是面对谎言时的清醒认知，面对威胁时的智慧周旋，和平年代更要敢于对历史虚无主义说“不”，用事实捍卫国家尊严。 如何捍卫国家利益？ ④发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 21 我们讲的斗争，不是为了斗争而斗争，也不是为了一己私利而斗争，而是为了实现人民对美好生活的向往、实现中华民族伟大复兴知重负重、苦干实干、攻坚克难。 ——习近平 每日一习话 我的守护清单 作为中学生，结合电影与自身，写下你捍卫国家利益的3条具体行动： 捍卫国家利益，我会：______________ __________________________________； __________________________________； __________________________________。 课程总结 同学们，《南京照相馆》的底片早已显影，历史真相不容篡改。捍卫国家利益，从来不是遥远的口号，而是铭记每一段历史、坚守每一份真相的日常行动。愿我们都做国家利益的坚定守护者。 24 本课小结 捍卫国家利益 牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益（意识） 增强维护国家利益的责任感和使命感 (意识) 正确处理国家利益与个人利益的关系 (行动) 发扬斗争精神（行动） 牛刀小试 1.当今世界正经历百年未有之大变局，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，乌克兰危机和加沙冲突延宕，传统与非传统安全风险叠加。作为当代青年，面对外部环境的急剧变化，我们应该（    ） ①心怀爱国之情，树立维护国家利益的意识 ②增强维护国家利益的责任感和使命感 ③努力学习，世界的局势变化离我们中学生还比较遥远 ④以国家利益为重，坚持国家利益至上 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ A 牛刀小试 2.“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候；哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”中国边防军人愿以生命守护祖国边疆，是因为（    ） ①国家利益至高无上    ②维护国家利益是每个公民的基本义务 ③国防现代化的需要   ④人民利益反映广大人民的共同需求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 牛刀小试 3.2024年，多地受台风影响，特别是湖南省，始终坚持人民至上、生命至上，全力救治受伤人员，全力以赴打赢了这场战役。由此可见，在当代中国（    ） A．人民利益是国家利益的集中体现 B．国家利益应凌驾于人民利益之上 C．人民利益只有在灾难面前才能得到真正的维护 D．国家利益与人民利益紧密联系在一起，是高度统一的 D 牛刀小试 4.市民李先生工作中经常接触到一些涉及国家安全和机密的信息。某日，一名陌生人在网络上与李先生联系，试图高价套取他手中掌握的信息，李先生果断拒绝了对方的要求，并立即向有关部门报告此事，协助有关部门成功破获一宗间谍案。这告诉我们要（   ） A.增强防范意识，保障自身信息安全 B.捍卫国家利益，放弃个人正当利益 C.抵制金钱诱惑，善于识别各类伪装 D.捍卫国家利益，发扬斗争精神 D Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.62.100 $