4.19北朝政治和北方民族大交融 分层练习 2026-2027学年历史统编版七年级上册

**基本信息** 分层清晰，梯度合理，从基础史实识记到综合分析评价，适配新授课知识巩固与能力进阶，融入唯物史观与家国情怀。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层·基础夯实|单一核心史实（如淝水之战、孝文帝改革措施）|填空/选择/判断，强化时空定位与基础识记| |B层·理解运用|综合知识点关联（如北朝更替、民族交融表现）|材料分析/填表，培养史料实证与历史解释能力| |C层·拓展挑战|跨时空历史联系（如民族交融与隋唐强盛）|对比写作/开放问答，深化唯物史观与家国情怀|

第19课 北朝政治和北方民族大交融 分层练习 【考查范围】十六国与淝水之战（383年前秦VS东晋、以少胜多、草木皆兵、前秦瓦解北方再分裂）；北魏孝文帝改革（4世纪后期鲜卑拓跋部建北魏，439统一北方；迁都洛阳，说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉通婚；促进民族交融、增强北魏实力，少数民族封建化改革）；北朝更替（北魏—东魏西魏—北齐北周，577北周灭北齐统一北方，为隋统一奠基）；北方民族交融（生产互学、生活互鉴、文化融汇，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣奠定基础）。 A层·基础夯实 1. [填空题]（淝水之战）公元383年，前秦与东晋爆发________之战，东晋以少胜多，相关成语有“________”“风声鹤唳”等。 2. [选择题]（北魏统一）4世纪后期，兴起于大兴安岭一带的鲜卑________部建立北魏，________年统一北方。 A. 拓跋；439 B. 宇文；439 C. 拓跋；316 D. 慕容；420 3. [填空题]（孝文措施）北魏孝文帝改革：迁都________；朝廷用________语、穿________服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励与汉人贵族________。 4. [选择题]（改革意义）北魏孝文帝改革的主要作用是（ ）。 A. 实现全国统一 B. 促进民族交融，增强北魏实力 C. 开启佛教传入 D. 灭掉南朝 5. [填空题]（北朝更替）北朝先后经历北魏、东魏、西魏、北齐、________；________年北周灭北齐，北方重归统一，为________统一全国打下基础。 6. [判断题]（民族交融）北方民族交融表现为生产互学、生活互鉴、文化融汇，为隋唐时期多民族国家繁荣奠定基础。（ ） B层·理解运用 1. [选择题]（淝水成语）下列成语典故出自淝水之战的是（ ）。 A. 纸上谈兵 B. 破釜沉舟 C. 闻鸡起舞 D. 草木皆兵 2. [材料分析]（前秦败因） 苻坚强征各族人民拼凑80余万兵，战线过长、兵力分散；军队民族成分复杂，部分民族不满前秦统治，盼其战败。前秦战败，北方再度分裂混战。 (1) 前秦在淝水之战中失败的原因有哪些？ (2) 这反映了当时怎样的民族关系？ 3. [材料分析]（汉化措施） 诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官；又革衣服之制、班赐冠服；改鲜卑姓为汉姓（拓跋改元）；鲜卑公主多嫁汉族高门。 (1) 材料反映了孝文帝哪些汉化措施？ (2) 这些措施的根本目的是什么？ 4. [填表题]（综合：北朝更替）填写北朝政权更替顺序表。 顺序 政权 备注 1 北魏 439年统一北方 2 东魏、西魏 北魏分裂 3 北齐、北周 分别取代东、西魏 4 北周灭北齐（577年） 北方重归统一，铺垫隋统一 5. [材料分析]（交融表现） 北方少数民族学汉族农业技艺，由牧转农；汉族向各族学畜牧经验。胡汉合舞成风，汉人食胡食、穿裤褶、奏胡乐；文化上日益融汇，隔阂消解。 (1) 北方民族交融表现在哪些方面？ (2) 这种交融有何意义？ 6. [简答题]如何评价北魏孝文帝改革？ C层·拓展挑战 1. [材料分析]（交融意义） “这一民族大融合……汉族接受了新的成分，经济上文化上不但没有衰落，而且比前更加兴盛。空前强盛的隋唐，就是在这种民族大交融的基础上形成发展的。”——王仲荦 (1) 材料认为民族交融对汉族与隋唐有何影响？ (2) 这给我们理解中华民族共同体什么启示？ 2. [对比写作]（综合：淝水与孝文）淝水之战使前秦瓦解、北方再分裂，北魏孝文帝改革却促交融、强北魏。比较二者对北方政局的不同作用。（不少于80字） 3. [开放性问答]（现实启示）“一部中国史，就是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。”结合本课谈谈你对民族团结的认识。（不少于60字） 4. [材料分析]（史料实证） 山西大同北魏贵族墓出土漆屏风，绘帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等故事，画风近《女史箴图》。 (1) 这则考古发现印证了什么历史现象？ (2) 它与孝文帝改革有何联系？ 5. [综合写作]（综合：历史小论文）请以“胡汉交融，盛世之基”为题，写一段80—120字的小评析。 参考答案与解析 A层·基础夯实 1. 淝水；草木皆兵 淝水之战是前秦南下失败的关键战役。 2. A 拓跋部建北魏，439年结束十六国分裂。 3. 洛阳；汉；汉；通婚 汉化措施是孝文帝改革核心。 4. B 改革促进交融、巩固统治，是封建化改革。 5. 北周；577；隋朝 北周统一北方，铺垫隋之统一。 6. 正确 交融是隋唐强盛的重要基础。 B层·理解运用 1. D 草木皆兵、风声鹤唳均出自淝水之战。 2. (1) 前秦在淝水之战中失败的原因有哪些？ 强征各族、兵力分散指挥不当；民族矛盾未消，军心不齐，内部不稳。 从军事与民族关系析败因。 (2) 这反映了当时怎样的民族关系？ 反映前秦境内各族尚未充分交融，民族冲突仍存，统一基础薄弱。 由败因看民族交融程度。 3. (1) 材料反映了孝文帝哪些汉化措施？ 禁鲜卑语用汉语、禁鲜卑服穿汉服、改汉姓、鼓励鲜卑与汉族通婚。 逐条对应措施。 (2) 这些措施的根本目的是什么？ 根本目的是巩固北魏统治；通过汉化缓和社会矛盾、加强对广大汉地的治理。 由措施溯根本目的。 4. 见表格填写内容。 理清北朝演变脉络。 5. (1) 北方民族交融表现在哪些方面？ 生产（农牧互学）、生活（衣食乐舞互鉴）、文化（交流融汇）三方面。 分三层面归纳表现。 (2) 这种交融有何意义？ 为中华民族注入新活力，丰富物质与精神文化，并为隋唐多民族国家繁荣奠基。 由表现落到历史意义。 6. 孝文帝改革顺应历史潮流：迁都洛阳、推行汉化（说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉通婚），改善了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了北方民族交融，增强了北魏实力，是少数民族封建化的重要改革，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣奠定了基础。 依据课本立场肯定改革作用。 C层·拓展挑战 1. (1) 材料认为民族交融对汉族与隋唐有何影响？ 汉族因吸收新成分而更兴盛；民族交融为隋唐空前强盛奠定根基。 抓“兴盛”“基础”关键词。 (2) 这给我们理解中华民族共同体什么启示？ 中华文明在各民族交融中发展壮大，多元一体、团结统一是历史内生动力，应铸牢共同体意识。 由史论升华到当代认同。 2. 示例：淝水之战前秦败于民族未融、指挥失当，致北方重陷分裂混战；北魏统一后孝文帝主动汉化，缓和矛盾、增强实力，使北方由乱趋治并孕育隋唐统一。一败一改，说明能否处理好民族关系，直接决定北方政局分合与兴衰。 对比战役与改革对北方的影响。 3. 示例：魏晋南北朝胡汉杂居、互鉴共生，终成隋唐盛世，证明团结融合则兴。今天更应坚持民族平等、文化兼收、经济相依、情感相亲，铸牢中华民族共同体意识，维护统一多民族国家长治久安。 由历史经验落到民族团结观。 4. (1) 这则考古发现印证了什么历史现象？ 印证北魏上层深受汉文化熏陶，鲜卑贵族接受中原历史与绘画艺术，汉文化影响深入。 由实物看汉化深度。 (2) 它与孝文帝改革有何联系？ 正是汉化改革推动鲜卑贵族认同中原文化，漆屏风是其文化交融的实物见证。 实物与改革互证。 5. 示例：十六国混战、淝水再裂，北方久经离乱。拓跋魏立，439年统北方；孝文帝迁洛、易服改姓通婚，胡汉由隔阂而交融。农牧互学、衣食互鉴、文化融汇，为隋唐空前强盛注入新血。可见多元一体、民族交融，乃中华盛世不朽根基。 以“乱—改—融—盛”逻辑收束主题。 学科网（北京）股份有限公司 $