第4课《古代诗歌四首》文学常识同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 七年级语文上册《古代诗歌四首》文学常识专项同步练，以基础单选-综合拔高-阅读理解三层递进设计，实现从单一常识识记到综合辨析再到审美赏析的知识巩固，适配新授课文化自信与语言运用培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础单选题|作家、体裁、背景等单一文学常识|聚焦易错点（如“左迁”“曲牌名”），通过正误辨析强化基础识记| |综合拔高题|跨篇目文体、朝代、情感等综合知识|多知识点整合（如多选错误辨析），培养逻辑思维与归纳能力| |阅读理解|炼字、情感、意象等赏析应用|情境化任务（如乐器推荐、批注），提升审美创造与语言表达能力|

七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》文学常识专项同步练习 一、《观沧海》 曹操 1.作者：曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、文学家。 2.体裁：四言乐府诗。 3.出处：《步出夏门行》组诗之一。 4.写作背景：北征乌桓凯旋，登临碣石山观海抒怀。 5.情感主旨：借壮阔海景，抒发开阔胸襟与统一天下的宏大抱负。 必考易错点：“幸甚至哉，歌以咏志”：乐府诗固定合乐尾句，不参与正文情感，不是主旨句。 二、《次北固山下》 王湾 1.作者：王湾，唐代诗人。 2.体裁：五言律诗。 3.重点字词：次，停宿。 4.主旨：描写江上早春壮阔之景，抒发羁旅在外的思乡之情。 5.名句哲理：“海日生残夜，江春入旧年”，写出时序交替、新旧更迭的自然规律。 三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 1.作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。（七年级只需识记：想象丰富、诗风豪放飘逸，不强制背诵浪漫主义流派） 2.体裁：七言绝句。 词语解释：左迁：降职、贬官（古代以右为尊）  龙标：地名，代指被贬的王昌龄  五溪：指代荒远偏僻之地 主旨情感：听闻友人被贬偏远之地，诗人满怀同情与牵挂，借明月寄愁、抚慰友人。 四、《天净沙·秋思》 马致远 1.作者：马致远，号东篱，元代散曲家。 2.体裁：元曲小令。 3.天净沙：曲牌名 / 秋思：小令题目。 4.超级易错：词、曲不同类，宋词≠元曲，绝对不能混为一谈。 5.文学地位：被誉为“秋思之祖”。 6.主旨：借秋日萧瑟晚景，抒发天涯游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。 五、本课四大文体区分 篇目 朝代 体裁 《观沧海》 东汉 四言乐府诗 《次北固山下》 唐代 五言律诗 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐代 七言绝句 《天净沙·秋思》 元代 元曲小令 六、通用基础常识 1.诗歌分类：古诗讲究诵读，要求读准字音、划分节奏、体味韵律美。 2.意象基础：本课出现经典意象——杨花、子规、明月、秋风、夕阳、归雁，分别承载漂泊、悲愁、思乡等情感。 3.文体区分重点： 乐府诗（观沧海）、唐诗（律诗/绝句）、元曲（小令）三类文体； 分清“曲牌名”和“题目”：天净沙=曲牌，秋思=主旨题目。 专项同步练习 一、基础单选题 1. 下列对《观沧海》表述正确的一项是（） A. 作者曹操是三国时期诗人 B. 这是一首五言律诗 C. “幸甚至哉，歌以咏志”是全诗主旨句 D. 本诗为乐府诗，创作于北征乌桓凯旋后 2. 下列关于《次北固山下》说法有误的一项是（） A. 作者王湾是唐代诗人 B. “次”的意思是“次要” C. 全诗为标准五言律诗 D. 诗歌抒发羁旅思乡之情 3. 对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》文学常识判断正确的一项是（） A. 李白是宋代诗人 B. “左迁”指升官 C. 本诗体裁是七言绝句 D. “龙标”指代诗人李白 4. 关于《天净沙·秋思》说法错误的一项是（） A. 马致远是元代作家 B. 天净沙是曲牌名 C. 秋思是这首小令的题目 D. 这是一首宋词 5. 下列文体归类完全正确的一项是（） A. 《观沧海》——五言律诗 B. 《次北固山下》——乐府诗 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——七言绝句 D. 《天净沙·秋思》——宋词 6. 四位作者朝代对应全部正确的一项是（） A. 曹操—东汉 王湾—唐 李白—唐 马致远—元 B. 曹操—三国 王湾—宋 李白—唐 马致远—元 C. 曹操—东汉 王湾—唐 李白—宋 马致远—明 7. 下列文学常识表述不正确的一项是（） A. 乐府诗可以配乐歌唱 B. 律诗共八句，中间两联讲究对仗 C. 绝句共四句，分为五言、七言 D. 元曲和宋词属于同一种文体 8. 对四首诗歌情感理解错误的一项是（） A. 《观沧海》：抒发宏大抱负与开阔胸襟 B. 《次北固山下》：抒发羁旅思乡之情 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：同情牵挂被贬友人 D. 《天净沙·秋思》：抒发秋日闲适自在的心情 二、综合拔高题 9. 下列文学、文化常识表述全部正确的一项是（） ① 曹操，东汉政治家、文学家，《观沧海》是四言乐府古诗 ② “左迁”指贬官；“次”指停宿；“星汉”指银河 ③ 李白想象丰富、诗风豪放，是唐代极具代表性的诗人 ④ 《天净沙·秋思》中“天净沙”是题目，秋思是曲牌名 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列说法有两处错误的是（）（多选） A. 《观沧海》“日月之行，若出其中”体现诗人博大胸襟 B. “海日生残夜，江春入旧年”对仗工整，出自李白的律诗 C. 马致远号东篱，元代人，《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖” D. “我寄愁心与明月”运用比喻，月亮代指被贬的王昌龄 11. 下列对四首诗歌体裁、作家、风格总结，错误的一项是（） A. 四首作品跨越汉、唐、元，体裁包含乐府、律诗、绝句、元曲 B. 四首诗歌情感依次是建功壮志、羁旅乡愁、惜别同情、天涯秋思 C. 王湾、李白同为唐代诗人，二人诗歌风格都豪放洒脱、想象奇特 D. 元曲有固定曲牌，乐府诗有固定曲调，二者都能够配乐演唱 三、阅读理解 12.阅读下面的诗歌，完成各题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）、有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 （2）《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。（2分） 笛子古筝 唢呐  编钟  二胡 13.阅读下面的诗歌，完成各题。 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）下列选项中，对这首诗解说错误的一项是( ) A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第 一联也是对仗的。 B．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。 C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 D．颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。 （2）请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。 14.阅读下面的诗歌，完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（3分） （2）《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解．（3分） 15.阅读下面的诗歌，完成各题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 批注（示例）：“枯”“老”两字妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。 （1）这首小令表达了作者怎样的感情？（2分） （2）仿照示例，从炼字的角度给“古道西风瘦马”中加点的字做批注。（3分） 参考答案 1. D 2.B 3. C 4.D 5.C 6.A 7.D 8.D 9.A 10.BD 11.C 12.（1）、有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 （2）《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。（2分） 笛子古筝 唢呐  编钟  二胡 （1）原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的录象，而“波浪涌起”指绘的是海水起伏涌动的景象。 （2）示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 13.（1） D （2）“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了船在江面上顺风前行的样子。 14.（1）“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令．漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飙零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。 （2）运用拟人手法，赋予明月以人的情态，希望明月带着我的思念随着友人前行。这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。 15.（1）表达了游子孤寂愁苦、思念家乡的感情。 （2）瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 学科网（北京）股份有限公司 $