第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》练习

一、语言文字运用

1.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中“左迁”一词的理解，正确的一项是（）

A.升职B.平级调动C.降职D.辞官归隐

2.下列对诗歌首句“杨花落尽子规啼”的分析，不正确的一项是（）

A.选取“杨花”“子规”两种意象，点明暮春时节的背景

B.“杨花”漂泊无定的特点，暗合友人被贬的漂泊境遇

C.“子规”啼声哀婉，营造出欢快愉悦的情感氛围

D.景物描写为下文抒发情感做了铺垫

3.对“闻道龙标过五溪”一句的理解，最准确的一项是（）

A.诗人亲眼目睹王昌龄途经五溪前往贬所

B.“闻道”体现诗人得知友人贬谪消息后的意外与关切

C.“五溪”是繁华之地，暗示王昌龄贬谪后的生活无忧

D.此句仅交代友人的行踪，未融入诗人情感

4.下列对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的赏析，有误的一项是（）

A.运用拟人的修辞手法，将明月人格化，赋予其传递情感的能力

B.“愁心”直接点明诗人对友人的牵挂与担忧

C.“随君直到”体现诗人希望陪伴友人的真挚情谊

D.此句仅表达对友人的思念，未体现对友人遭遇的同情

5.下列关于诗歌情感基调的判断，正确的一项是（）

A.欢快愉悦B.悲愤激昂C.哀怨关切D.冷漠淡然

6.下列对诗歌体裁的判断，正确的一项是（）

A.五言律诗B.七言绝句C.五言古诗D.七言律诗

7.下列对诗歌艺术手法的分析，不正确的一项是（）

A.首句以景起兴，借暮春景物抒发情感

B.全诗以“愁”为线索，贯穿始终

C.末句运用夸张手法，突出思念之深

D.意象选取典型，情景交融

8.下列诗句与本诗情感内涵最相近的一项是（）

A.海内存知己，天涯若比邻B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

C.不识庐山真面目，只缘身在此山中D.落红不是无情物，化作春泥更护花

9.下列对诗歌整体内容的理解，不正确的一项是（）

A.诗歌标题明确交代了写作缘由：听闻王昌龄被贬龙标，作诗寄赠

B.诗歌前两句叙事写景，后两句抒情，结构清晰

C.诗人通过明月传递情感，突破了时空的限制

D.诗歌仅表达了对友人的牵挂，未涉及对现实的不满

10.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析与内容分析，正确的一项是（）

A.诗歌首句“杨花落尽子规啼”以乐景衬哀情，用盛开的杨花与悦耳的子规啼声烘托伤感氛围

B.“闻道龙标过五溪”中“五溪”是繁华之地，暗示王昌龄贬谪后能享受安逸生活，体现诗人欣慰之情

C.“我寄愁心与明月”运用拟人手法，将明月人格化，赋予其传递情感的能力，展现对友人的深切牵挂

D.全诗情感基调悲愤激昂，表达了诗人对权贵的强烈不满与反抗精神

二、现代文阅读

阅读材料，回答问题。

李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，是中国古典诗歌中借诗寄情的典范之作。要真正读懂这首诗，不仅需要品味其文字之美，更需要走进诗歌背后的时代与人物命运。

这首诗的创作背景与王昌龄的人生遭遇紧密相关。王昌龄是盛唐著名诗人，其诗以边塞诗和宫怨诗著称，风格雄浑豪迈，有“七绝圣手”之称。他性格耿直，不擅官场钻营，这为他的仕途埋下了隐患。唐玄宗天宝年间，朝政逐渐混乱，李林甫、杨国忠等权臣把持朝政，正直的官员往往遭遇排挤。王昌龄就是在这样的背景下，因“不护细行”的罪名被贬为龙标县尉。“龙标”古属夜郎国，在今湖南怀化一带，当时是偏远之地；“左迁”即降职，这一任命对

满怀壮志的王昌龄来说，无疑是沉重的打击。

李白与王昌龄的交往，是盛唐文人情谊的一段佳话。两人相识于开元末年，虽年龄有差（李白比王昌龄小约十岁），但因诗歌才情相投，结下了深厚的友谊。他们曾一同漫游，饮酒赋诗，畅谈人生理想。当李白在扬州听闻王昌龄被贬龙标的消息时，内心极为愤慨与担忧。此时的李白，虽曾供奉翰林，却因得罪权贵而被“赐金放还”，漂泊江湖，他深知仕途坎坷与人生失意的滋味，因此对王昌龄的遭遇感同身受。这份共通的人生体验，让他的牵挂与同情更显真挚。

诗歌开篇“杨花落尽子规啼”，看似简单的景物描写，实则蕴含着丰富的情感密码。“杨花”即柳絮，暮春时节，杨花随风漂泊，无所依归，这一意象不仅点明了时令，更暗喻着王昌龄被贬漂泊的境遇——如同杨花一般，远离故土，身不由己。而“子规”即杜鹃鸟，相传其为蜀帝杜宇所化，啼声哀婉，如泣如诉，其叫声常被解读为“不如归去”，在古典诗歌中是悲情的象征。李白选取这两种意象开篇，未提一个“愁”字，却已将暮春的萧瑟与内心的哀愁融入其中，营造出凄凉伤感的氛围。这种以景传情、情景交融的写法，是李白诗歌的典型特色之一。

“闻道龙标过五溪”一句，看似平实的叙事，实则饱含关切。“闻道”二字，说明李白是从他人处得知这一消息，既体现了消息传播的滞后性——也暗示了龙标之地的偏远，又透露出他得知消息后的意外与震惊。“五溪”是指湘西一带的五条溪流，当时是少数民族聚居地，道路艰险，环境恶劣。“过五溪”三个字，简洁地概括了王昌龄前往贬所的艰辛路程，李白仅用一语，便将对友人旅途劳顿的担忧蕴含其中。这份担忧，不是空洞的抒情，而是基于对友人行程的清晰认知，更显真切。

最动人心魄的莫过于“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句。在古代交通与通讯极为不便的背景下，友人一旦远离，便可能音信隔绝。李白深知这一点，因此他急需找到一个能够跨越时空的“使者”，来传递自己对王昌龄的牵挂。而明月，正是他最好的选择。明月高悬夜空，无论友人身处何方，都能望见同一轮明月；明月亘古不变，见证着人间的悲欢离合。李白将明月人格化，赋予它理解自己情感、并为自己传递情感的能力，这一想象既浪漫又大胆。