第13课《一块奶酪》教案-2026-2027学年统编版三年级语文上册
统编版三年级语文上册第四单元第13课《一块奶酪》教学设计
教材版本：统编版小学语文三年级上册
授课篇目：第四单元第13课《一块奶酪》
课时安排：2课时
单元语文要素：一边读一边预测，顺着故事情节猜想；依据文本细节、人物动作心理、场景变化有理有据预测情节；能梳理故事脉络、感悟人物品质。
学情分析：三年级学生已熟练掌握基础预测阅读方法，能依托题目、插图、前文情节预判故事走向，具备基础的故事梳理与人物赏析能力。本课语言浅显、情节生动、人物鲜活，贴近学生认知，但学生难以精准捕捉人物细微的动作、心理变化，无法结合细节有理有据预测人物行为，对“以身作则、严于律己”的品质理解较为表层。同时本课情节多处留白、可预测性强，适合进阶训练学生细节预测、逻辑推理与品质提炼能力，完善单元预测阅读体系。
《一块奶酪》是统编版三年级上册第四单元的略读童话，是单元预测阅读策略的巩固总结篇目。课文讲述了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运奶酪，面对香甜诱人的奶酪渣，历经内心挣扎、坚守规则、克制欲望，最终以身作则、公平分配，把奶酪渣让给最小蚂蚁的温暖故事。
全文情节生动细腻、层次清晰，围绕“诱惑—挣扎—坚守—礼让”展开，没有激烈冲突，却通过大量动作、心理细节描写，刻画了一位严于律己、以身作则、关爱弱小、公正无私的蚂蚁队长形象。文章语言童真质朴、画面感极强，多处情节可预判、可猜想，是训练学生细节预测、品读人物、感悟道理的优质文本。作为单元收尾课文，本课完整落实“边读边预测、有理有据猜想”的核心要素，同时渗透规则意识、责任担当、谦让友善的德育理念，兼具阅读训练、素养提升、品格熏陶的多重价值。
1. 认识“诱、舔、豫、跺、顿、拒、豫、争、抢、吞、咽、眯”等生字，会写“诱、
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骗、乳、汁、够、飘、悠、窃、躲、馋、禁、偷”12个生字，掌握生字字形、笔顺、组词、形近字辨析及多音字用法。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出蚂蚁队长犹豫、克制、坚定的语气，读出小蚂蚁们期待、专注的状态。
3. 理解“诱人、犹豫、跺脚、禁令、争先恐后、七上八下、四面八方”等重点词语，积累描写心理、动作、神态的优质语句。
4. 完整梳理故事情节，读懂蚂蚁队长面对奶酪诱惑的心理变化与行为选择，精准把握人物形象。
1. 综合运用单元预测方法，能结合文本细节、人物心理、动作神态、情节铺垫有理有据预测人物行为与故事结局。
2. 通过圈画关键动作、心理、神态语句，梳理蚂蚁队长的心理变化过程，掌握细节品人、以事悟人的阅读方法。
3. 学会梳理故事起因、经过、结果，提炼文本主旨，提升文本解读与信息提取能力。
1. 体会蚂蚁队长严于律己、以身作则、坚守规则、关爱弱小、公正无私的美好品质。
2. 明白遵守规则、克制欲望、谦让友善的重要性，养成守规矩、有担当、懂礼让的良好品质。
教学重点：掌握生字词读写与运用；完整梳理故事脉络，理清蚂蚁队长的心理变化与行为选择；熟练运用细节预测法有理有据猜想情节。
教学难点：结合细节描写体会蚂蚁队长内心的挣扎与坚守；通过人物变化感悟以身作则、严于律己的深刻内涵；精准结合文本依据完成情节预测。
多媒体课件（奶酪场景插图、蚂蚁角色配图、生字词课件、情节脉络图、心理变化思维导图、朗读配乐）、生字卡片、课堂分层练习单
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1. 趣味激趣：出示香甜奶酪插图，提问：一块香喷喷的奶酪，会引发怎样的故事？如果是一群蚂蚁遇到奶酪，它们会怎么做？
2. 板书课题《一块奶酪》，齐读课题，引导预测质疑：这块奶酪带来了什么故事？蚂蚁队长会如何对待这块奶酪？故事结局是怎样的？
3. 方法渗透：延续单元预测策略，带着猜想通读课文，边读边验证预判，养成有理有据的阅读习惯。
1. 自由朗读课文，朗读要求：读准字音、读通长句、读顺段落，圈画生字新词，标注自然段序号，难读语句反复朗读。
2. 生字重点指导：区分易错字音与多音字，“禁、抢、咽”为多音字，结合语境区分读音；“诱、豫、跺”易错拼读，“馋、窃、躲”字形复杂；辨析形近字“诱、绣”“偷、愉”“飘、漂”“馋、搀”，纠正易错笔顺、漏笔画、错偏旁等书写误区。
3. 词语认读与释义：结合语境理解“诱人、犹豫、禁令、争先恐后、七上八下、四面八方、蹑手蹑脚”等词语，区分近义词、反义词，积累心理与动作描写词语。
4. 分段指名朗读、齐读重点段落，师生纠正读音、停顿、语气问题，整体感知课文温馨、正能量的童话氛围。
1. 默读课文，思考：故事发生了什么事？蚂蚁队长遇到了怎样的诱惑？它最终做出了什么选择？
2. 小组合作梳理全文情节，教师总结核心脉络：
起因：蚂蚁队长带领小蚂蚁集合搬运粮食，下达禁令，任何人不准偷吃粮食。
经过：搬运奶酪时，奶酪渣掉落，香甜诱人，蚂蚁队长内心极度挣扎，既想遵守禁令，又忍不住被诱惑，反复犹豫、自我克制。
结果：蚂蚁队长坚守规则、以身作则，没有偷吃奶酪渣，最终把珍贵的奶酪渣让给了队伍里最小的蚂蚁。
3. 课堂预测小练：读到奶酪渣掉落、香气诱人时，预测蚂蚁队长会不会偷吃？说出自己的预测依据。
1. 重点指导难写字：“馋、窃、豫”笔画繁多、结构复杂，注意笔顺与布局；“诱、
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