第一单元综合分层练习题2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 统编版小学五年级语文上册第一单元分层综合练习题，通过基础夯实、能力提升、拓展拔高三层设计，覆盖生字词、托物抒情等单元要素，适配单元复习，融合语言运用、思维能力等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字音辨析|14分|多音字、易错字|结合课文语境考查，夯实语言运用基础| |词句赏析|12分|对比修辞、关键词品析|联系课文情感，提升思维能力与审美创造| |对比阅读|9分|三篇课文情感对比|跨文本分析，强化文化自信与辩证思维| |小练笔|5分|托物抒情、简单对比|迁移单元写法，培养审美创造与表达能力|

2026年秋季学期统编版小学 五年级语文上册第一单元分层综合练习题 考点总览（课件1-4页） 1.基础：三篇课文生字、多音字、四字词语、重点段落默写、日积月累名句 2.提升：词句赏析、对比修辞、句式转换、课内片段阅读 3.拓展：对比三篇课文情感、课外托物抒情短文、小练笔 4.配套完整答案+逐题解析 第一部分 基础夯实层（课件5-16页 全员必做，60分） 一、字音辨析（14分） 1.给加点字打√（8分） 长喙（huì yuán） 镜匣（xiá jiá） 嗜好（shì sì） 垂蔓（màn wàn） 石榴（liu liú） 吩咐（fù fú） 眸子（móu mù） 眼睑（jiǎn liǎn） 2.多音字组词（6分） 盛：shèng________ chéng________ 蔓：màn________ wàn________ 空：kōng________ kòng________ 便：pián________ biàn________ 二、看拼音写词语（16分） ài mù fēn fù ǎi xiǎo měi zhōng bù zú （ ） （ ） （ ） （ ） luó kuāng gāo bǐng chén jìn xiāo huǐ （ ） （ ） （ ） （ ） yōu rán xìn lài móu zi yí mù liǎo rán （ ） （ ） （ ） （ ） bō li suō xiǎo jiǎn dān qīng chén （ ） （ ） （ ） （ ） 三、形近字组词（8分） 慕（） 咐（） 浸（） 匣（） 幕（） 附（） 侵（） 框（） 陪（） 浇（） 梢（） 待（） 培（） 烧（） 哨（） 恃（） 四、词语专项练习 1.根据意思写四字词语（6分） （1）大体完美，但还有细小缺陷。（） （2）一眼就能全部看清。（） （3）安闲自在，无忧无虑。（） （4）彼此互相信任，没有隔阂。（） （5）全身被香气、氛围包裹。（） （6）身材低矮瘦小。（） 2.近、反义词（6分） 近义词：适宜——____ 寻常——____ 爱慕——____ 吩咐——____ 陪伴——____ 信赖——____ 反义词：精巧——____ 孤独——____ 成熟——____ 亲近——____ 美好——____ 完整——____ 3.选词填空（适宜 分辨 信赖）（3分） （1）这个地方气候____，适合椰子树的生长。 （2）满院桂花香浓，很难____花香来自哪棵树。 （3）长期温柔相处，珍珠鸟对我充满____。 五、课文默写填空（14分） 1.《落花生》：人要做____的人，不要做只讲____，而对别人没有好处的人。花生的可贵之处是________________________。 2.《桂花雨》：桂花盛开，不说香飘十里，____________，前后十几家邻居，全都浸在桂花香里。我又想起童年时代的____和。 3.《珍珠鸟》：信赖，________________________________。 4.日积月累（惜时名句） 莫等闲，，空悲切。 不饱食以终日，。 一万年太久，________________。 六、判断对错（5分） 1.《落花生》借花生托物喻人，赞美默默奉献、不求虚名的人。（） 2.《桂花雨》只写桂花外形好看，没有思乡之情。（） 3.“浸”字写出桂花香气浓郁，遍布整个村庄。（） 4.《珍珠鸟》全文以小鸟变化，写出人与动物信任的美好。（） 5.三篇课文都运用“借事物抒发内心真情”的写法。（） 第二部分 能力提升层（课件17-28页 中等生必做，30分） 一、词句赏析（每题4分，12分） 1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果子高高挂在枝头，惹人爱慕。 （1）写作手法：________ （2）赏析：________________________________ 2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （1）赏析“浸”：________________________ （2）句子情感：________________________ 3.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （1）修辞：________ （2）表达效果：________________________ 二、句式变换（每题2分，8分） 1.老师是辛勤的园丁。（改为反问句） 2.花生味道美。花生能榨油。花生价格便宜。（关联词合并） 3.金黄的桂花随风飘落。（扩句，至少两处修饰） 4.读完《桂花雨》，使我怀念故乡的童年。（修改病句） 三、课内片段阅读（10分） 《落花生》节选 父亲说：“花生好处很多，有一点最可贵：它的果实埋在土里，不像桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就心生爱慕。你们看它矮矮长在地上，成熟了也看不出果实，必须挖起来才知道。” 父亲又说：“所以你们要像花生，虽然不好看，可是很有用。” 1.本段运用什么写法？作用是什么？（4分） 2.桃子、石榴、苹果象征哪种人？花生象征谁？（3分） 3.结合生活，说说“做有用的人”的理解。（3分） 第三部分 拓展拔高层（课件29-34页 优等生选做，20分） 一、课文对比阅读（9分） 对比《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》完成习题 1.三篇课文分别借助什么事物，抒发什么情感？（4分） 2.三篇课文各有一处对比写法，分别摘抄并简要分析。（5分） 二、课外拓展阅读（6分） 竹 竹子平凡普通，却全身有用：竹竿建房造纸，竹皮编织器具，竹沥入药，竹笋可食，被誉为绿色宝藏。 竹子更可贵的是顽强不屈的品格。寒冬未消，竹笋便破土而出，顶开顽石；一年四季迎风斗雪，常年青翠，和松、梅并称岁寒三友。 1.本文运用哪种写作手法？赞美竹子什么品质？（3分） 2.结合本单元要素，写出两点阅读联想。（3分） 三、习作小练笔（5分，80字左右） 运用托物抒情、简单对比，描写你的心爱之物，写出喜爱的理由。 分层课后配套作业 1.基础层：听写全部词语；背诵三篇课文重点段落、日积月累；完成基础习题 2.提升层：摘抄三处借物抒情句子并写赏析；完成课内阅读 3.拓展层：完成完整习作《我的心爱之物》；整理三篇课文事物、情感思维导图 参考答案与详细解析 第一部分 基础夯实层答案解析 一、字音 1.huì、xiá、shì、màn、liu、fù、móu、jiǎn 2.盛开/盛饭；蔓延/瓜蔓；天空/空闲；便宜/方便 二、看拼音写词语 爱慕、吩咐、矮小、美中不足、箩筐、糕饼、沉浸、销毁、悠然、信赖、眸子、一目了然、玻璃、缩小、简单、清晨 三、形近字组词 爱慕/夜幕；吩咐/附和；沉浸/入侵；镜匣/框架 陪伴/培养；浇水/烧火；树梢/口哨；等待/自恃 四、词语 1.美中不足、一目了然、悠然自得、信赖、沉浸、矮小 2.近义词：适合、平常、喜爱、嘱咐、相伴、信任 反义词：粗糙、热闹、稚嫩、疏远、丑陋、残缺 3.适宜、分辨、信赖 五、默写填空 1.有用；体面；埋在土里，不好看却对人有用 2.香飘十里；摇花乐；桂花雨 3.往往创造出美好的境界 4.白了少年头；不弃功于寸阴；只争朝夕 六、判断 1.√ 2.×（饱含思乡、怀念童年之情）3.√ 4.√ 5.√ 第二部分 能力提升层答案解析 一、词句赏析 1.（1）对比 （2）把花生和鲜果对比，突出花生低调朴实、默默奉献，点明做人要务实有用的道理。 2.（1）“浸”将无形花香具象化，写出香气浓厚，笼罩全村，无处不在。 （2）表达作者喜爱桂花，怀念故乡温馨的生活。 3.（1）比喻 （2）把珍珠鸟圆滚滚的身子比作蓬松小球，生动写出小鸟娇憨可爱，体现作者对小鸟的疼爱。 二、句式变换 1.难道老师不是辛勤的园丁吗？ 2.花生不但味道很美，还能榨油，而且价格便宜。 3.细碎金黄的桂花伴着轻柔秋风纷纷飘落。 4.读完《桂花雨》，我深深怀念故乡的童年。（删去“使”） 三、课内阅读 1.对比；用高高挂枝的鲜果反衬花生低调内敛、不求外表、默默奉献的品质，引出做人道理。 2.鲜果代表注重外表、张扬炫耀的人；花生代表朴实低调、默默付出、对他人有价值的普通人。 3.做人不必追求光鲜外表，脚踏实地，默默付出，做能给他人、社会带来帮助的普通人。 第三部分 拓展拔高层答案解析 一、课文对比阅读 1.《落花生》借花生，赞美默默奉献、不求虚名的品格；《桂花雨》借桂花，抒发对故乡、童年、亲人的思念；《珍珠鸟》借珍珠鸟，表达信赖创造美好、人与动物和谐相处的温情。 2.《落花生》花生vs桃子石榴苹果，突出花生朴实；《桂花雨》桂花外形平淡vs梅花姿态优美，反衬桂花香气动人；《珍珠鸟》小鸟起初害怕我vs后来亲近熟睡，写出信任慢慢建立。 二、课外阅读 1.托物言志（借物抒情）；赞美竹子全身奉献、顽强不屈、不畏严寒的品格。 2.①联想到《落花生》，花生、竹子都朴素却默默奉献；②生活中环卫工人、老师，像竹子一样默默付出。 三、小练笔示例 我的心爱之物是旧钢笔。它没有新款文具精致华丽，笔尖微微磨损，却陪伴我写完整本读书笔记。每当握住它，我就想起练字的安静时光，这支普通钢笔藏着我坚持读书写字的热爱。 学科网（北京）股份有限公司 $