第一单元自测练习卷-2026-2027学年五年级语文上册统编版

**基本信息** 2026-2027学年五年级语文上册第一单元基础考点诊断过关卷，聚焦汉字、词语、句子等基础能力，结合课文内容与语文要素，适配单元复习，强化基础巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |汉字考查|5题/41分|字音、字形、形近字、同音字、字义|多维度辨析，如“浸”“缠”多义字语境运用，夯实基础| |词语考查|3题/23分|词语书写、词义辨析、词语运用|联系生活情境，如“吩咐”“叮嘱”近义辨析，提升语言运用能力| |句子考查|1题/7分|多义词造句、对比手法|结合“姿态”不同词义造句，强化思维灵活性| |课文与积累|2题/31分|《桂花雨》《落花生》内容、成语积累|课文情感与主旨理解，如《落花生》借物喻理，渗透文化自信| |语文要素|1题/5分|句子品读、借物喻理|分析“好香的雨”情感表达，培养审美创造与思维能力|

2026-2027学年第一学期五年级语文上册 第一单元基础考点诊断过关卷 总分：107分 得分：______ 考点诊断过关1：汉字 一、〔会认字〕用“√”画出加点字的正确读音。（8分） 半亩（mú mǔ） 箩筐（luō luó） 杭州（kànɡ hánɡ） 吩咐（fēn fēnɡ） 眼睑（liǎn jiǎn） 榴莲（liū liú） 陪伴（péi pié） 雏鸟（cú chú）悉心（xī xí） 哎哟（yō yōu） 嚓嚓（cā chā） 嘀嗒（dā dá） 浸入（qīn jìn） 榨油（zà zhà） 流泻（xiě xiè） 抚摸（fú fǔ） 二、〔会写字〕看拼音，写字词。注意把字写规范、美观。（8分） 1. 星期天，我背着一包ɡāo bǐnɡ 来到外pó家，看到她家里lán花都开了，整个院子沉jìn在浓郁的香气里。 2. 妈妈fēn fù我给máo tínɡ南面的半mǔ大豆jiāo水，大豆虽然还很ǎi，但长势良好，让人看了就生xīn喜之心。 3. 周末，我kào在院墙边，一边喝着热chá，一边看爷爷bō种，觉得这huānɡ地很快就能长出绿油油的蔬菜啦！ 三、〔形近字〕选字组词。（12分） 【亩 苗】百（ ） 禾（ ） 【榴 溜】石（ ） （ ）冰 【抚 扰】安（ ） 打（ ） 【陪 倍】（ ）同 加（ ） 【饼 拼】烧（ ） （ ）写 【荒 慌】心（ ） （ ）凉 【浇 绕】环（ ） （ ）灌 【雏 皱】（ ）纹 （ ）鸟 【浸 侵】（ ）透 （ ）犯 【婆 姿】（ ）态 外（ ） 【吩 纷】缤（ ） （ ）咐 【箩 萝】（ ）卜 （ ）筐 四、〔同音字〕写同音字组词。（8分） 【lán】 吊（ ） （ ）天   竹（ ）   雕（ ）玉砌 【máo】 长（ ） （ ）庐 （ ）发 （ ）塞顿开 【bō】 广（ ） （ ）种 （ ）打 （ ）澜壮阔 【tínɡ】 宫（ ） （ ）留 （ ）子 门（ ）若市 五、〔字义辨析〕给下列句子中加点字选择正确解释，填序号。（5分） 浸：①泡在液体里；②液体渗入；③逐渐 1. 整个村子都浸在桂花香里。 (    ) 2. 汗水浸透了他的衣衫。 (    ) 缠：①缠绕。②纠缠。③应付。 3. 这人真难缠，跟他解释了半天也不走。 (    ) 4. 我把细线缠到了刀把上，这把刀用起来 更舒服了。 (    ) 5. 他缠了我半天，我只得答应他的要求。 (    ) 考点诊断过关2：词语 六、〔词语表〕看拼音，写词语。（16分） ɡuì huā ɡù xiānɡ shí jié xīn shǎnɡ ɡāo bǐnɡ chénɡ shú wán zhěnɡ chá yè bō zhònɡ shōu huò shí pǐn fēn fù jià qián kě ɡuì ɡuǒ shí tǐ miàn 七、〔词义辨析〕给句中加点词选择正确的解释。（填序号）（3分） 开辟：①打开通路；②开拓扩展；③开创，创立。 1. 中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。（ ） 2. 一代代人通过不懈努力，终于将这片沙漠开辟成了绿洲。（ ） 3. 看到“交警为产妇开辟‘生命通道’”这则新闻，我由衷地为交警点赞。（ ） 八、〔词语辨析〕选词填空。（4分） 姿态 姿势 1. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（ ）。 2. 他站在台上，（ ）标准，神情自信。 吩咐 叮嘱 3. 妈妈（ ）我，上学路上要注意安全。 4. 父亲（ ）大家提前摇桂花，避免台风来袭。 考点诊断过关3：句子 九、按要求完成句子练习。（7分） 1.〔根据词语的不同意思写句子〕比较“姿态”的两种意思，并用不同的意思写句子。 （4分） （1）姿势，样子：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）态度，气度：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.〔对比写法〕照样子，运用对比的方法写句子。（3分） 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 考点诊断过关4：课文内容与积累运用 十、〔课文内容〕根据课文内容填空。（10分） 1. 《桂花雨》一文以细腻的笔触回忆了作者________（谁）童年时与桂花相关的生活场景，抒发了作者________________________________________________的情感。 2. 《落花生》一文按照种花生 → ______________→ ______________→ ______________的顺序叙述，其中_________________部分是详写的，课文采用了_______________的手法，这样是为了_______________________________________________________________________。 3. 《珍珠鸟》一文描写了珍珠鸟由怕人到__________________的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，____________________________________”的感受。 十一、〔日积月累〕把下列词语补充完整，并选词填空。（18+3，21分） 卧( )藏( )     ( )( )精神 ( )飞( )舞 ( )毛( )角 ( )( )添翼 ( )( )得水 ( )立( )群 一( )当( ) ( )目寸( ) ( )( )鼠窜 ( )心( )肺 ( )( )为奸 狡( )( )窟 呆若( )( ) 虾( )蟹( ) 黔( )技( ) 不( )声( ) 神( )十( ) 1. 祝愿大家新的一年____________，万事顺意，工作顺利。 2. 解放军战士本就战斗力强悍，再配备上这些先进装备，简直是____________。 3. 突然响起的巨响让台上的他____________，一时不知道如何应对。 考点诊断过关5：语文要素 十二、〔语文要素〕品读句子，完成练习。（5分） 1. “这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”句子中“好香的雨”指的是______ ____________________。“抱”“摇”等动作和欢乐的叫喊表现了“我”摇桂花时__________ ________的心情，寄托了“我”__________________________之情。 2.“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话写出了花生______________ ________________的特点。父亲说这句话是在借花生告诉“我们”________________________ ____________________________________________________________这个道理。 2026-2027学年第一学期五年级语文上册 第一单元基础考点诊断过关卷 参考答案 一、【答案】 半亩（mǔ） 箩筐（luó） 杭州（hánɡ） 吩咐（fēn） 眼睑（jiǎn） 榴莲（liú） 陪伴（péi） 雏鸟（chú） 悉心（xī） 哎哟（yō） 嚓嚓（cā） 嘀嗒（dā） 浸入（jìn） 榨油（zhà） 流泻（xiè） 抚摸（fǔ） 【知识点】字音辨析。 【解析】本题主要考查会认字的读音辨析，涉及以下几类易错点： 平翘舌音：雏鸟（chú，翘舌）、嚓嚓（cā，平舌）、榨油（zhà，翘舌）； 前后鼻音：吩咐（fēn，前鼻音）、杭州（hánɡ，后鼻音）、浸入（jìn，前鼻音）； 声调辨析：半亩（mǔ，三声）、眼睑（jiǎn，三声）、抚摸（fǔ，三声）； 形近字误读：箩筐（luó，不读luō）、榴莲（liú，不读liū）、哎哟（yō，不读yōu）、嘀嗒（dā，不读dá）； 二、【答案】1.糕饼 婆 兰 浸 2. 吩咐 茅亭 亩 浇 矮 欣 3. 靠 茶 播 荒 【知识点】看拼音写汉字。 【解析】第1题：“糕饼”的“糕”是“米”字旁，右边是“羔”；“饼”是“饣”字旁，右边是“并”；“外婆”的“婆”上面是“波”，下面是“女”；“兰花”的“兰”不要写成“蓝”；“沉浸”的“浸”是“氵”字旁，右上角是“彐”，不要写成“侵”。 第2题：“吩咐”两个字都是“口”字旁，不要写成“分付”；“茅亭”的“茅”是“艹”字头，不要写成“矛”；“半亩”的“亩”上面是“亠”，下面是“田”；“浇水”的“浇”是“氵”旁，右边是“尧”，不要写成“饶”；“矮”是“矢”字旁，右边是“委”，不要少写一撇；“欣喜”的“欣”是“斤”加“欠”，不要写成“心”。 第3题：“靠”是“告”加“非”；“热茶”的“茶”不要写成“荼”；“播种”的“播”是“扌”字旁，右边是“番”，不要写成“潘”；“荒地”的“荒”不要写成“慌”。 三、【答案】 【亩 苗】百（亩） 禾（苗）　　 【榴 溜】石（榴） （溜）冰 【抚 扰】安（抚） 打（扰）　　 【陪 倍】（陪）同 加（倍） 【饼 拼】烧（饼） （拼）写　　 【荒 慌】心（慌） （荒）凉 【浇 绕】环（绕） （浇）灌　　 【雏 皱】（皱）纹 （雏）鸟 【浸 侵】（浸）透 （侵）犯　　 【婆 姿】（姿）态 外（婆） 【吩 纷】缤（纷） （吩）咐　　 【箩 萝】（萝）卜 （箩）筐 【知识点】形近字辨析。 【解析】作答时，关键要看清字形，同时揣摩汉字意思，通过代入品读逐一确认即可。 四、【答案】 【lán】 吊（兰） （蓝）天 竹（篮） 雕（栏）玉砌 【máo】 长（矛） （茅）庐 （毛）发 （茅）塞顿开 【bō】 广（播） （播）种 （拨）打 （波）澜壮阔 【tínɡ】宫（廷） （停）留 （亭）子 门（庭）若市 【知识点】同音字辨析。 【解析】作答时，要先看清拼音，特别是声调，然后调动知识储备逐一尝试代入，填完后再品析词语进行校正，直到完全正确。 五、【答案】1. ① 2. ② 3. ③ 4. ① 5. ② 【知识点】多义字辨析。 【解析】“浸”字：第1句“浸在桂花香里”指香气弥漫、泡在其中，故选①；第2句“汗水浸透”指汗水渗入衣服，故选②。 “缠”字：第3句“难缠”指难以应付，故选③“应付”；第4句“缠到刀把上”指将细线缠绕在刀把上，故选①“缠绕”；第5句“缠了我半天”指纠缠不休，故选②“纠缠”。 六、【答案】桂花 故乡 时节 欣赏 糕饼 成熟 完整 茶叶 播种 收获 食品 吩咐 价钱 可贵 果实 体面 【知识点】看拼音写词语。 【解析】本题为看拼音写词语练习，书写时，要注意字形间架结构美观、规范，特别是同音字和形近字务必反复确认。 七、【答案】1. ③ 2. ② 3. ① 【知识点】多义词辨析。 【解析】第1句“开辟了中国历史的新纪元”指开创了新的历史阶段，故选③“开创，创立”。第2句“将沙漠开辟成了绿洲”指在原有基础上开拓扩展，使之变为绿洲，故选②“开拓扩展”。第3句“开辟‘生命通道’”指打通一条通道，故选①“打开通路”。 八、【答案】1. 姿态 2. 姿势 3. 叮嘱 4. 吩咐 【知识点】词语辨析。 【解析】“姿态”与“姿势”：第1句“不像梅树那样有姿态”中的“姿态”指形状、样子、风姿，是整体气质和风貌；第2句“姿势标准”中的“姿势”指身体呈现的具体形态、架势，如站姿、坐姿等。 “吩咐”与“叮嘱”：第3句“妈妈叮嘱我，上学路上要注意安全”中的“叮嘱”强调反复嘱咐、殷切告诫，语气较重，多用于长辈对晚辈的关心和提醒；第4句“父亲吩咐大家提前摇桂花”中的“吩咐”指口头指派或命令，语气较轻，多用于日常事务的安排。 九、【答案】1.（1）示例：这只丹顶鹤单脚站立在湖边，姿态优雅，宛如一位亭亭玉立的少女。 （2）示例：面对生活中的挫折，我们要始终保持积极乐观的姿态，勇敢地迎接每一次挑战。 【知识点】多义词造句。 【解析】本题考查根据词语的不同意思分别造句。“姿态”有两种常见含义：①姿势、样子，指具体的外形或动作形态；②态度、气度，指人对事物的看法或表现出的风度。造句时需注意：第（1）句要描写具体的样子或动作，如动物的姿态、人物的站姿等，语言要形象生动； 第（2）句要表达某种态度或风度，如面对困难的态度、为人处世的气度等，语言要体现抽象意义。两句需分别体现“姿态”的不同含义，不可混淆。 2.【答案】示例：校园里那一排排高大的白杨树，挺拔而苍翠，比那些修剪整齐、造型呆板的绿化带，精神多了。 【知识点】对比修辞手法运用。 【解析】例句运用了对比的修辞手法，将“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”与“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”进行对比，突出前者“别有风趣”“可爱多了”。仿写时需注意：① 选取两个具有可比性的事物；② 运用“比……，……多了”或类似的对比句式； ③ 突出其中一个事物的优点或特点；④ 语言生动形象，符合语境。 十、【答案】1. 琦君 对故乡的思念和对童年生活的怀念（或：对家乡和亲人的深深思念之情） 2. 收花生 吃花生 议花生 议花生 借物喻人（或：借物明理、托物言志）使文章所要表达的道理更加深刻、鲜明，引人深思 3. 信赖人（或：亲近人、完全信赖） 往往创造出美好的境界 【知识点】课文内容理解。 【解析】1.《桂花雨》作者是琦君，通过回忆童年时摇桂花、做桂花糕等往事，表达了作者对故乡的深深思念和对童年美好时光的怀念之情。 2.《落花生》按照“种花生→收花生→吃花生→议花生”的顺序叙述，其中“议花生”部分是详写的。课文采用借物喻人的手法，通过谈论花生的特点，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这样写可以使道理更加深刻、鲜明，引人深思。 3.《珍珠鸟》描写了珍珠鸟从怕人到逐渐信赖人的情感变化过程，结尾点明“信赖，往往创造出美好的境界”这一主旨。 十一、【答案】 卧（虎）藏（龙）　　 （龙）（马）精神　　 （龙）飞（凤）舞 （凤）毛（麟）角　　 （如）（虎）添翼　　 （如）（鱼）得水 （鹤）立（鸡）群　　 一（马）当（先）　　 （鼠）目寸（光） （抱）（头）鼠窜　　 （狼）心（狗）肺　　 （狼）（狈）为奸 狡（兔）（三）窟　　 呆若（木）（鸡）　　 虾（兵）蟹（将） 黔（驴）技（穷）　　 不（动）声（色）　　 神（气）十（足） 1. 龙马精神 2. 如虎添翼 3. 呆若木鸡 【知识点】成语积累；成语理解与运用。 【解析】本题为成语补充与运用练习，需注意以下易错字： “卧虎藏龙”的“虎”不要写成“户”；“龙”不要写成“尤”。 “龙飞凤舞”的“凤”是“几”加“又”，不要写成“风”。 “凤毛麟角”的“麟”是“鹿”字旁，右边是“粦”，笔画较多，注意书写。 “如虎添翼”的“翼”是“羽”字头，下面是“異”，不要写成“冀”。 “如鱼得水”的“鱼”上面是“⺈”，下面是“田”，不要写成“渔”。 “鹤立鸡群”的“鹤”是“鸟”字旁，不要写成“鹳”。 “一马当先”的“当”是“⺌”字头，下面是“彐”，不要写成“挡”。 “鼠目寸光”的“鼠”笔画较多，注意笔顺；“寸”不要写成“才”。 “抱头鼠窜”的“抱”是“扌”字旁，不要写成“跑”；“窜”是“穴”字头，下面是“串”。 “狼心狗肺”的“肺”右边是“巿”（fú），不要写成“市”。 “狼狈为奸”的“狈”是“犭”字旁，右边是“贝”。 “狡兔三窟”的“窟”是“穴”字头，下面是“屈”。 “呆若木鸡”的“呆”是“口”加“木”，不要写成“待”。 “虾兵蟹将”的“蟹”是“虫”字旁，上边是“解”，笔画较多。 “黔驴技穷”的“黔”是“黑”字旁，右边是“今”；“驴”是“马”字旁，右边是“户”；“技”是“扌”字旁，右边是“支”；“穷”是“穴”字头，下面是“力”。 “不动声色”的“声”是“士”字头，不要写成“生”；“色”是“⺈”加“巴”。 “神气十足”的“足”是“口”加“止”，不要写成“卒”。 十二、【答案】 1. 纷纷飘落的桂花 兴奋（或：快乐、喜悦、激动） 对桂花的喜爱和对童年美好生活的怀念（或：对故乡的思念） 2. 外表不好看但很有用（或：朴实无华、默默奉献） 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人（或：人要做对社会有贡献的人，不能只注重外表） 【知识点】课文内容理解。 【解析】1.“好香的雨”指的是桂花纷纷飘落的情景，作者将飘落的桂花比作“雨”，既写出了桂花飘落时的密集和美丽，又突出了桂花的香气浓郁。“抱”“摇”等动作和“啊！真像下雨，好香的雨呀！”的叫喊，生动地表现了“我”摇桂花时兴奋、快乐的心情，寄托了“我”对桂花的喜爱和对童年美好生活的怀念之情。 2.“它虽然不好看，可是很有用”写出了花生外表朴实无华但内在有用的特点。父亲说这句话是在借花生告诉孩子们：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这是借物喻人的写法，通过花生的特点来阐明做人的道理。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $