精品解析：河北石家庄市桥西区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期阶段性学业质量评价初一年级语文学科 考生注意：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 第一部分（1-3题 16分） 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，请你参加并完成各题。 【歌颂英雄】 1. 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，下面是小语同学为此次活动准备的发言稿，请根据要求做出修改与调整。 千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士坚守初心、矢志不渝地投身到民族复兴的历史浪潮中。“天下国家”的思想，点燃了一代又一代华夏儿女建设国家、守护国家的热情。 女扮男装花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，（jū gōng jìn cuì）扬国威。 而逢盛世，青年当有为。“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。”聆听着习总书记激情（péng pài）、铿锵有力的话语，我们青年一代备受鼓舞，我们相信新时代的青年定能不负习主席的殷切期望，笃行不怠、砥砺奋进，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记，用卓越实力创造美好未来！ （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（jū gōng jìn cuì）_____ ②（péng pài）_____ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①殷切（ ） ②卓越（ ） （3）查字典。 “笃”字在字典中，用部首查字法应先查________部，再查________画；结合“博学而笃志”中“笃”的字义，推断“笃行”意为________。 （4）下列对文段中词语和句子的分析，不正确的一项是（） A. “气冲斗牛”中的“斗”“牛”是星宿名，借指天空，这里形容气势之盛可以直冲云霄。 B. “坚守初心”“茁壮成长”“积聚能量”三个短语结构类型都不一致。 C. “民族脊梁”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了鲁迅等人在民族发展中的支撑作用。 D. “青年又如初升的朝阳”将青年比作朝阳，生动地写出了青年充满希望和活力的特点。 （5）文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 鞠躬尽瘁 ②. 澎湃 （2） ①. yīn qiè ②. zhuó yuè （3） ①. 竹 ②. 3 ③. 坚定地行事 （4）B （5）将“建设国家”与“守护国家”调换位置。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“殷、卓”的读音。 【小问3详解】 “笃”部首为“竹”，去掉部首后剩余3画；“博学而笃志”的意思：广泛学习并坚定志向。笃：坚定、专一，因此“笃行”的意思是“坚定地行事”。 【小问4详解】 B.“坚守初心”和“积聚能量”是动宾短语，“茁壮成长”是偏正短语，本项的“三个短语结构类型都不一致”说法不当。 【小问5详解】 这是语序不当的病句。应将“建设国家”与“守护国家”调换位置。 【致敬英雄】 2. 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，活动结束后，学校将出一期“致敬英雄人物”专刊，请仿照栏目一和栏目三，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄语录最励志 栏目二：________ 栏目三：英雄精神最可贵 栏目四：________ 【答案】 ①. 示例：英雄事迹最感人 ②. 英雄风采最动人 【解析】 【详解】结合示例可知，仿写的句式为“英雄+名词+最+形容词”表现对“英雄”的崇敬之情。 示例： 英雄故事最鲜活 英雄事迹最难忘 【传承精神】 3. 为了更好地培养爱国情怀，国国创作了一副对联。对于对联的空白处，他想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_______ 【答案】我认为“民族尊严要爱惜”更恰当，因为“民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣营’相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。 【解析】 【详解】本题考查对联运用。对联的要求：要字数相等，节奏一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 上下联前面部分的两个四字词语已经一一对应，分析上联中“国家荣誉莫轻视”与所给下联的省略处内容，“国家荣誉”是偏正短语，“中华豪情”“民族尊严”都是偏正短语，但“国家”与“民族”，“荣誉”与“尊严”内容相关，词性相对；“莫轻视”与“要爱惜”内容相关，对仗工整，“惜”是平声，“古”是仄声，“惜”符合对联“仄起平收”的要求，且“传千古”中“千古”是时间副词，与“莫轻视”不对应，所以“民族尊严要爱惜”更恰当。 第二部分（4～18题54分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（共8分） 4. 以下是小文同学负责撰写的爱国人物专题展览解说词，请帮助主持人补充空缺部分。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；穿越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“此夜曲中闻折柳，________”的故园之思；它是岑参“________，________”（《逢入京使》）亲人远隔的泪雨滂沱。国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是陆游游山西村时“山重水复疑无路，________”的豁然开朗；是木兰“________，关山度若飞”在危难时刻的责任担当；也是周敦颐笔下的莲花“出淤泥而不染，________”的君子之姿；还是杜牧“商女不知亡国恨，________”流露出的对国家命运的深深忧虑；更是龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，________”至死不渝的爱国热情。 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 故园东望路漫漫 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 隔江犹唱后庭花 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意易错字：漫、袖、赴、戎、濯。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 望岳 杜甫 西岳①崚嶒②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱③入谷无归路，箭栝④通天有一门⑤。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。 注：①【西岳】即华山，位于陕西省华阴市。②【崚嶒（líng céng）】形容山势高峻。③【车箱】华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。④【箭栝（kuò）】指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑤【一门】此处指南天门。 5. 下列对这两首诗的赏析，理解有误的一项是（ ） A. 甲诗“岱宗夫如何？齐鲁青未了”两句从远望视角描绘泰山，凸显泰山绵延不断、历史悠久的特点。 B. 甲诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句，运用对比的手法，写出了诗人登临绝顶之后的真实感受。 C. 乙诗首联紧扣诗题，西岳主峰高耸独尊，四周群峰环绕排布如同儿孙拱卫主峰，生动描摹华山整体形貌，贴合仰望华山的视角。 D. 乙诗颈联以“车箱”“箭栝”等地名巧妙入诗，突出华山谷深路险、天梯险峻的攀登难度，暗合诗人中年仕途不顺、前路坎坷的心境。 6. 这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了岱宗和西岳的共同特点是①____。甲诗从②____词语可以感受到杜甫③____的人生态度，而乙诗则更多地表现出诗人的失意与彷徨，这一点从乙诗中④____词语可以感受到。 【答案】5. B 6. ①. 高峻（或：巍峨、雄伟） ②. 会当 ③. 积极向上、乐观自信（或：不怕困难、勇于攀登） ④. 无归路 【解析】 【导语】这组双文本《望岳》阅读选录杜甫青年、中年两首同题诗作，以泰华两座名山为载体，锚定诗人不同人生阶段的心境变化，将山川形貌描摹与个体生命体验深度勾连。 【5题详解】 B.甲诗“会当凌绝顶”的“会当”意思是“终当、定要”，这是诗人从望岳产生的登岳的畅想，并不是已经登临绝顶的真实经历。 【6题详解】 第一空，甲诗中的“阴阳割昏晓”极言泰山之高，仿佛可以分割阴阳。乙诗首句中的“崚嶒”也为高峻之意，所以岱宗和西岳的共同特点是高大巍峨。 第二空，第三空，甲诗“会当凌绝顶，一览众山小”的“会当”为“终当、定要”的意思，表现了作者誓要登上人生的最高峰的决心，表达了作者昂扬向上、不怕困难的人生态度。 第四空，乙诗“车箱入谷无归路”一句中的“无归路”不仅指的是华山难行，没有归路，也暗含着作者的人生之路充满了坎坷，不知归依何方之意，传达出诗人的失意与彷徨。 （三）（共15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 唐荆川①性俭素。冬不炉，夏不扇，岁衣一布，月食一肉。结庐陈渡②，不蔽风雨。时往来乡郭，乘小舟，低头盘膝，见者不知为贵人。即遭凌侮，不较也。冬则加草以为温，有老友见之泪下，为市一床，而终身无厚茵褥③。门生子弟，从公游处，不堪其苦，而公独安之，曰：“不如是，何以被除欲根？” 【注释】①唐荆川：唐顺之，号荆川。明朝大臣。②陈渡：地名。③茵褥：床垫。 7. 解释下列句子中加着重号的词语。 ①可以调素琴 调：_____ ②无案牍之劳形 案牍：_____ ③为市一床 市：_____ ④不堪其苦 堪：_____ 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）不如是，何以被除欲根？ 9. 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ） 例句：有老友见之泪下 A. 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B. 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C. 水陆草木之花（《爱莲说》） D. 持就火炀之（《活板》） 10. 用自己的话说说乙文中“公独安之”的原因是什么。 11. 甲文中作者称自己的居室为“陋室”，却处处写“不陋”，请你给他的居室另取一个别致的名字，并结合文章内容简要说明理由。 示例：齐贤居。文中作者既与鸿儒交往，又以诸葛亮、扬子云为榜样，有与贤人比肩之意，所以命名为“齐贤居”。 【答案】7. ①. 调弄 ②. 官府的公文 ③. 买 ④. 能忍受 8. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）不这样做，凭借什么来除去欲望的根源呢？ 9. D 10. 因为他认为只有过这样简朴的生活，才能除去欲望的根源，保持内心的纯净和高尚。 11. 示例：德馨居。文中作者认为“斯是陋室，惟吾德馨”，强调居室主人品德高尚，所以命名为“德馨居”。 【解析】 【导语】本文选取《陋室铭》与唐荆川轶事构成对比阅读。两文主人公皆安贫守俭，重精神修养而轻物质居所。刘禹锡以陋室彰显德行，唐荆川借清苦去除欲念，一抒情志，一记行事，文理互补，引导读者体悟君子不以居处优劣论高下的精神追求。 【7题详解】 （1）句意：可以弹奏不加装饰的琴。调：调弄。 （2）句意：没有官府的公文使身体劳累。案牍：官府的公文。 （3）句意：为他买了床垫。市：买。 （4）句意：都忍受不了这种苦。堪：能忍受。 【8题详解】 重点词： （1）上：蔓延；绿：使……变绿。 （2）是：这样；何以：凭借什么；根：根源。 【9题详解】 例句：有老朋友看到后流下了眼泪。之：代词，他，指的是唐荆川。 A.句意：长兄，你为什么认清事情这么晚呢？之：助词，取消句子独立性，无实义。 B.句意：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵。之：助词，取消句子独立性，无实义。 C.句意：水上和陆地上各种草木的花。之：助词，的。 D.句意：拿着排好字的铁板靠近火烘烤它。之：代词，它，指代前文的铁板。 【10题详解】 结合乙文“何以被除欲根”可知，唐荆川之所以“独安之”，是因为他认为只有保持简朴的生活方式，才能去除私欲，达到更高的精神境界。这里的“不如是”指的是不保持简朴的生活方式，“何以被除欲根”则是一个反问句，强调只有这样做才能去除私欲。由此可见，他安于清苦生活的原因是认为只有过这样简朴的生活，才能除去欲望的根源，保持内心的纯净和高尚 【11题详解】 结合示例可知，取名要紧扣原文语句，先阐述取的名字，然后结合文中的居室生活内容说明理由。 示例： 静心居。文中作者居内无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，不受世俗纷扰，可以静心抚琴读书，安守本心，所以命名静心居。 【点睛】参考译文： 甲文： 山不在于高，有了神仙就有名气。水不在于深，有了龙就显得灵异。这虽是一间简陋的房子，但我的品德高尚。苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘子中。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有不懂学问的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 乙文： 唐荆川性格节俭朴素。冬天不生火炉，夏天不用扇子，一年只穿一件粗布衣服，一个月只吃一次肉。他在陈渡盖了一间小屋，不能遮风挡雨。他时常往来于乡村集市，乘坐小船，低着头盘着腿，见到他的人都不知道他是贵人。即使遭受侮辱欺凌，他也不计较。冬天，他就加些草来御寒，有老朋友看到后流下了眼泪，为他买了一床褥子（床垫），但他终身没有用过柔软的垫褥。他的学生和弟子们跟随他游玩相处，都忍受不了这种苦，唯独他却心安理得，他说：“不这样，怎么能除去私欲呢？” 二、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 爷爷的抗战和羊 刘建超 ①爷爷说他走了三天两夜，翻了五道岭七道沟，找到了八路军队伍。 ②爷爷跟队长说：“俺要当兵，俺要扛枪，俺要杀鬼子，俺要为被鬼子杀害的父母报仇。”队长收下了爷爷，交给了他一条鞭子，让他跟大老李去放羊。 ③爷爷不干，摔了鞭子，拧脖子说：“俺要杀鬼子，俺不是来放羊的。俺在家里就会放羊，干吗还跑到队伍上来放羊。”队长说：“熊孩子，看看你，个头还没有‘三八大盖’高呢，上战场还轮不到你呐。你从前是给你村里恶霸财主放羊，现在是给咱八路军放羊，能一样吗？” ④爷爷不听，哭着喊着，就是不接羊鞭。“俺就是不去放羊呐，谁爱放谁放。村霸的羊八路的羊还不都是羊吗，你这是欺负人不讲道理嘛。” ⑤大老李给爷爷端来黄面粥，说：“小同志，我在家种地，没有放过羊。这羊让我养得也是越来越瘦。你来了咱一起把羊养肥实了，也是为抗战出力嘛。”爷爷不搭理大老李，赌气不吃饭，坐在土坡上抹眼泪。 ⑥第二天早晨，大老李赶着羊去了山坡，爷爷还在屋里生闷气。队长进了屋，拿起羊鞭对爷爷说：“走，熊孩子，我带你去驻地上转转。” ⑦爷爷跟着队长走进了一座院子，院子的每间房子都躺着伤员。医护人员忙碌的身影，伤员痛苦的呻吟声，带血迹的绷带，混合药水的味道，爷爷紧张地扯住了队长的衣角。 ⑧队长蹲到身上缠满绷带的伤员旁边，捧起伤员血迹斑斑的手，坚硬的汉子淌下了泪水。队长告诉爷爷，他是机枪班的朱班长，战斗中被日本鬼子的炮弹炸断四根肋骨，肚子炸出了碗大的窟窿。他把流出来的肠子塞回肚子里，一只胳膊依然夹着机枪打鬼子。抢救了一天一夜，命是保住了。可是他和躺在这里的其他伤员都需要营养，需要肉需要鸡蛋需要牛羊奶。 ⑨队长带着爷爷走进另一座院子，院子里的几个大姐姐照看着十几个孩子。大点儿的孩子还步履蹒跚，小点儿的孩子在襁褓中哇哇哭。长睫毛的姐姐告诉爷爷，这些孩子有的父母在战场上牺牲了，有的孩子父母还在打鬼子的战场上。 ⑩姐姐说：“队长，谢谢你们每天给我们保育院送来的羊奶，要不然，月子里的孩子真不知道该怎么过了。队长，羊奶还是不够孩子吃啊。” ⑪队长转过头看着爷爷：“救治伤员是抗日，照看好孩子也是抗日，放好牛羊同样是抗日。熊孩子，你能行不？” ⑫爷爷伸手抢过队长手里的羊鞭，说：“别小看人，俺七岁就跟着大大放羊，放不好羊俺就不算个汉子。你说放羊也是抗日，那俺多养一只羊是不是就算打死个日本鬼子？” ⑬“算，当然算。” ⑭“说话算数？” ⑮“驷马难追！” ⑯爷爷放羊真的是行家里手，虽然爷爷那年才十四岁。爷爷对大老李说，队伍上的羊是山羊，俺大大说过，这山羊啊，就喜欢干净，不耐烦潮湿和脏臭。咱得先把羊圈重新搭建，要朝阳通风铺干草。爷爷把一节竹筒底部打了几个小孔，竹筒里放上水再撒上盐。把竹筒挂在羊圈的柱子上，羊得伸脖子才能舔得到。爷爷说，盐能让羊不生病。 ⑰大老李以前都是早早地就把羊群赶出去觅食。爷爷说，要等太阳出来把树叶草叶上的露水晒干才能赶羊出圈。俺大大说了，露水草凉，羊吃了露水草会拉肚子，生病。爷爷说，他放的羊不但增膘快，繁殖得也快。爷爷每天看着几桶醇香的羊奶送到卫生院和保育院，心情就像山坡上的蓝天白云，舒展得无边无际。 ⑱爷爷参军的第二年深秋，队长来告诉爷爷，队伍要跟随上级机关往西南战略转移，晚上队伍就出发，让爷爷和大老李用五天时间，把圈里的羊处理掉，然后追赶上部队。 ⑲爷爷和大老李跑了三天一只羊也没有处理掉。日本鬼子的扫荡已经开始，附近村庄镇子上的人也跑了，两人也确实舍不得这群有了感情的羊。 ⑳大老李说：“要不咱就把羊放到山沟里让它们自己跑吧，反正是不能留给日本鬼子啊。”爷爷看着羊群，说：“大老李，咱把羊给带上一起转移，一起去追赶队伍，行不？队伍上的伤员、孩子需要咱的羊，是不是？”大老李犯难道：“听队长说，队伍要去的地方离这儿千把里地呢，还都是爬山过岭。这马上就要入冬，遇上下雪封山咋办，羊不都得饿死？”爷爷说：“冬天俺也放过羊，俺也知道该咋办。放羊就是俺的抗日，俺不能丢下这些羊。” ㉑爷爷和大老李背着一袋子盐，赶着羊也向西南方向转移。群山连绵起伏，山路碎石遍布、崎岖难行，初冬寒风凛冽刺骨，一路跋涉格外艰辛。爷爷和大老李赶着羊白天走晚上宿，还要遭遇躲避日本鬼子的骚扰追赶。有一次在山沟里遇到了鬼子，爷爷让大老李带着羊群走，自己故意弄出动静，把鬼子引到了另一个山沟。 ㉒爷爷走了二百九十八天，带着一百一十二只山羊归队。羊群中有三十一只羊羔是路途中生产的。爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是膘肥体壮。 ㉓爷爷说：“报告队长，我们又消灭了三十一个鬼子。算数不？” ㉔队长抱着爷爷哭了，“熊孩子，算数。你是功臣，你是抗日的大功臣。” ㉕爷爷那张经历了八十载春秋已经变黄的立功喜报还挂在我的书房里。 12. 根据文章内容，将爷爷思想与行为的主要变化过程补充完整。 参军杀敌，为亲报仇→____→理解责任，接过羊鞭→_____→历经艰辛，赶羊归队。 13. 第㉑段画波浪线的句子运用自然环境描写，请分析其作用。 群山连绵起伏，山路碎石遍布、崎岖难行，初冬寒风凛冽刺骨，一路跋涉格外艰辛。 14. 品味第㉒段划线句子，任选角度进行赏析。 爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是膘肥体壮。 15. 结合文章内容，分析爷爷这一人物形象。 16. 这个故事超越了普通战争题材的描写，它让你对“英雄”或“贡献”有了怎样的新认识？请结合文本，谈谈你的感悟。 【答案】12. ①. 拒绝放羊，心生委屈 ②. 科学养羊，支援抗战（意思对即可） 13. 渲染了行军路途的艰险和环境的恶劣，烘托了爷爷和大老李赶羊转移的艰辛，突出了爷爷不畏艰难、坚韧不拔的品质。 14. 示例一：运用对比手法，将爷爷的“瘦”与羊的“壮”进行对比，突出了爷爷在长途跋涉中为照顾羊群所付出的巨大艰辛和牺牲，赞扬了他无私奉献的精神。示例二：“瘦得像根木桩子”运用比喻，生动形象地写出了爷爷因长途跋涉、历尽艰辛而极度消瘦的样子，表现了他为抗战做出的巨大贡献。 15. ①爱国热情高：为给父母报仇，主动参军杀敌。②倔强率真：因不想放羊而摔鞭子、闹情绪。③责任心强：理解放羊也是抗日后，便认真负责，科学养羊。④勇敢机智：为保护羊群，引开鬼子。⑤坚韧不拔：历经近三百天艰辛，将羊群安全带回。 16. 示例：英雄不一定要在战场上冲锋陷阵，在平凡的岗位上恪尽职守、无私奉献同样是英雄。文中的爷爷虽然只是放羊，但他将放羊视为抗日的一部分，历尽艰辛保护羊群，为伤员和孩子提供营养，他的贡献同样是伟大的。 【解析】 【导语】这篇《爷爷的抗战和羊》以小见大，跳出战场拼杀的固化抗战叙事，把放羊这一日常劳作锚定为抗日行动，以少年爷爷的成长轨迹，诠释平凡岗位的重量，质朴动人，满是滚烫的家国情怀。 【12题详解】 通读全文可知，“参军杀敌，为亲报仇”确定在第②段，“理解责任，接过羊鞭”确定在第⑦段至第⑫段，“历经艰辛，赶羊归队”确定在第㉑段至第㉔段。 第一空，结合第③段至第⑤段可知，爷爷一开始拒绝队长安排的放羊工作，心里觉得很委屈，赌气不吃饭。据此可填：拒绝放羊，心生委屈。 第二空，结合第⑯段至第⑰段可知，爷爷想通放羊也是抗日后，他发挥专长把羊养得膘肥体壮，产出的羊奶充足供给伤员和保育院的孩子。据此可填：科学养羊，支援抗战。 【13题详解】 这是转移路途上山势险峻的环境描写，“群山”“碎石”“寒风”等意象，生动展现了爷爷和大老李转移羊群时所面临的极端恶劣的自然环境，渲染苍凉艰苦的氛围，烘托爷爷与大老李赶路牧羊的艰难；“一路跋涉格外艰辛”用环境的艰难反衬出爷爷的坚韧与顽强，突出了他为了完成“放羊抗日”的责任而不畏艰难、勇往直前的精神。 【14题详解】 “爷爷人瘦得像根木桩子”这是运用比喻手法，把爷爷比作瘦木桩，生动形象地写出爷爷把全部精力用来照料山羊，长途跋涉后身形极度消瘦的样子，凸显出他为了守护羊群付出的巨大牺牲，赞扬他默默付出、坚守使命的精神。 运用对比的手法，把爷爷瘦得脱形的状态和羊膘肥体壮的状态做反差对比，突出了一路上爷爷历尽磨难，把养好羊当作抗日使命，一心照料羊群，忽略自身温饱，倾尽了全部心力，赞扬了他高度负责、甘于奉献的精神。 【15题详解】 结合第②段可知，父母被鬼子杀害，主动参军，一心想要上阵杀敌报仇。这体现爷爷是个爱国热情高，勇敢血性的人。 结合第③段至第⑤段可知，一开始嫌弃放羊，不肯接羊鞭，赌气不吃饭，认为放羊无法抗日。这体现爷爷是个直率执拗，有脾气的人。 结合第⑯段至第⑰段可知，爷爷认识到放羊也是抗日后，他认真养羊。由于他熟悉牧羊技巧，重新搭建羊圈，科学放牧，把羊群照料得很好。这体现爷爷是个责任心强的人。 结合第⑳段至第㉒段可知，部队转移时，爷爷坚持带羊长途追赶队伍，当他们遭遇鬼子时，爷爷主动吸引敌人，把鬼子引到了另一个山沟，保护羊群与同伴。历经近三百天艰辛跋涉，他终于将羊群安全带回部队。这体现爷爷是个勇敢无畏、坚持不懈的人。 【16题详解】 结合第⑪、⑫、⑰段可知，爷爷认识到救治伤员是抗日，照看好孩子也是抗日，放好牛羊同样是抗日；他认真放羊，为各个部门供应醇香的羊奶；这是为抗日做贡献。 结合第⑳段至第㉔段可知，爷爷本可以遵从命令处理掉羊群，但他选择了一条更艰难的路——带着羊群千里跋涉。他的坚持不仅出于对羊的感情，更出于对伤员、孩子生命的珍视。这种“不抛弃、不放弃”的精神，正是英雄最闪光的品质。 示例： 我对“贡献”有了新的认识：抗日救国不只有上战场扛枪杀鬼子这一种方式，像爷爷这样看似普通的放羊工作，只要用心尽责，能给伤员补营养、养活保育院的孩子，也是在为抗战做重要贡献，没有高低贵贱之分。我对“英雄”也有了新的理解：英雄不一定是在战场上冲锋的战士，像爷爷这样在平凡岗位上拼尽全力、坚守信念的普通人，同样是值得敬佩的英雄。 三、结合整本书阅读，回答17～18题。（共9分） 学校开展名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。 17. 小语同学研读了名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部小说，发现两部小说都塑造了许多性格鲜明的人物形象，根据你的阅读经验，完成下面的表格。 人物 相关情节 性格特征 ①_____ 他是祥子的雇主，虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家里帮忙，愿意帮祥子开始新生活。 ②_____ ③_____ 被流弹袭击炸掉一只胳膊仍坚持革命；筑路视察工地时，被工人们的忘我精神感动，说出“钢铁就是这样炼成的”。 ④_____ ⑤_____ 与保尔相恋，把《牛虻》介绍给保尔 善良、热情大方 18. 班级读书会上，同学们围绕“苦难与选择”这一话题展开讨论。有同学认为：面对苦难时，不同的选择会把人引向不同的结局。请从保尔·柯察金或祥子中任选一人，结合他面对苦难时的具体选择，谈谈你对这一观点的看法。 【答案】17. ①. 曹先生 ②. 善良、正直、有同情心 ③. 朱赫来 ④. 坚强、有领导力、富有激情 ⑤. 冬妮娅 18. 示例一：我选保尔·柯察金。他面对身体的残疾和生活的苦难，没有选择沉沦，而是选择了以笔为武器，继续为革命事业奋斗，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。他的选择让他从一个普通工人成长为一名钢铁战士，实现了人生的价值。示例二：我选祥子。他面对买车的梦想一次次破灭、小福子自杀等苦难，最终选择了自甘堕落，变成了麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉。他的选择让他从一个勤劳朴实的青年沦为社会底层的悲剧人物。 【解析】 【17题详解】 第一空，第二空，结合《骆驼祥子》第二十二章的内容可知，虎妞死后，祥子和曹先生诉说了之前的事情，让曹先生给他出主意。曹先生让祥子回来拉包月，并且答应跟太太商议一下让小福子来曹宅做女仆。曹先生是《骆驼祥子》里的进步知识分子，一直善待祥子，在虎妞死后主动提出帮祥子安排生计，这体现他对底层车夫充满善意、热心助人的性格特点。 第三空，第四空，结合《钢铁是怎样炼成的》第一部第九章和第二部第二章相关情节可知，朱赫来在战斗中失去了右臂，运木材的铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情感动，说“钢铁就是这样炼成的”。由此可见，该人物就是朱赫来，他是保尔的革命引路人，是一位意志坚定、忠于革命事业、富有感召力的革命党人。 第五空，结合相关情节的内容可知，冬妮娅是保尔的第一个恋人，她纯真善良，热情大方，喜欢读书，把《牛虻》介绍给保尔。保尔在战斗之余，读了《牛虻》这本书，为牛虻的坚强和牺牲而备受感动。结合以上分析组织答案即可。 【18题详解】 这是开放性作答的题目，作答时要围绕“苦难与选择”这一话题，结合名著内容从备选人物中选择一位人物，表达自己的看法。 示例1： 我认同这个观点。祥子本来是勤劳上进的车夫，最大的梦想是攒钱买属于自己的洋车。他先后遭遇大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等一连串苦难，一开始他选择咬牙硬扛、拼命拉车攒钱，始终想靠自己的力气过上好日子；但在小福子死后，他选择向苦难妥协，不再奋斗，变成了混吃等死、爱占小便宜的行尸走肉，不同的选择最终把他从上进的青年拖成了潦倒的混混，足见选择对人生走向的影响。 示例2：我认同这个观点。保尔从小就受尽底层生活的欺辱，后来又先后经历战场负伤、重病缠身、最后双目失明全身瘫痪的极端苦难，他没有选择向命运低头，反而选择坚持投身革命事业，哪怕不能上战场也在病床上克服一切困难写作，最终完成了《暴风雨所诞生的》这部作品，成长为钢铁般的无产阶级战士，正是他直面苦难的抗争选择，让他突破了命运的枷锁，实现了自己的人生价值。 第三部分（19题 50分） 19. 阅读下列材料，根据要求写作。 生活中总有一些温暖，不约而至：也许是你难过时，陌生人递来的一张纸巾；也许是你迷茫时，偶然读到的一句触动心底的话；也许是你抬头的一瞬，遇见天边一片绚烂的晚霞；也许是某个不经意的时刻，你忽然读懂了家人的沉默——那些不曾说出口的关心，其实一直都在……它们没有约定，却刚好出现；它们未必长久，却足以让那一刻变得不同。 七年级这一年，你一定也遇见过这样的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①联系生活，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 不期而遇的温暖 七年级的时光，像一本翻得飞快的小册子，记录着平淡的日常，也珍藏着许多猝不及防的美好。有人说，温暖是刻意的陪伴，但我始终记得，那个阴雨天里不期而遇的温柔，无关熟识，不期而至，却深深温暖了我的整个秋天。 那是一个周五的傍晚，原本晴朗的天空骤然变脸，乌云层层叠叠压了下来，豆大的雨点噼里啪啦砸落下来。我站在学校门口，望着漫天大雨手足无措。早上出门太急，我忘记带雨伞，爸爸妈妈工作繁忙，一时也没法来接我。 同学们陆续被家长接走，校门口的人越来越少，冰冷的风雨吹在脸上，带着刺骨的凉意。我缩着脖子，紧紧抱着书包，蹲在走廊角落，心里又着急又失落，看着茫茫雨幕，满心都是无助。 就在我一筹莫展的时候，头顶的风雨忽然停了。没有了冰冷的雨滴，取而代之的是一片柔和的阴影。我疑惑地抬起头，看见一把干净的蓝色雨伞稳稳罩在我的头顶。身旁站着一位陌生的学姐，穿着整洁的校服，眉眼温柔，正笑着看着我。 “同学，没带伞吗？我送你回家吧。”她的声音轻柔悦耳，像雨后的清风。我有些拘谨，连忙摆手道谢，担心耽误她的时间。可学姐却轻轻拉住我的胳膊，笑着说：“没关系，顺路而已，雨天一个人等雨太可怜了。” 一路上，她把雨伞大部分都偏向我这边，自己的半边肩膀却暴露在风雨中，被雨水打湿了一大片。我察觉到后连忙往她那边推雨伞，她却执意护着我，还轻声和我聊天，缓解我的尴尬，问我适应七年级的学习生活吗。简单的闲谈，驱散了我所有的孤单和不安。 很快到了我家小区门口，我连忙向她再三道谢。学姐只是摆摆手，露出明媚的笑容，叮嘱我下次记得带伞，随后便转身走进雨幕，撑着那把蓝色的雨伞，慢慢消失在路口。我甚至来不及问她的名字，只记得她湿漉漉的肩头和温柔的笑容。 雨依旧淅淅沥沥地下着，但我的心里却暖意融融。原来温暖从不需要预约，也无需相识。这场不期而遇的善意，是七年级最珍贵的馈赠。它让我明白，世间温柔无处不在，这份突如其来的温暖，永远留在我的心底，让我学会善良，懂得温暖他人。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本文以“不期而遇的温暖”为题来写文章。标题中的“不期而遇”指的不是刻意等待或者主动寻求的温暖，是生活无意间降临的美好。文章要体现这是意外的瞬间。“温暖”指的是心灵的感动或者治愈人心的力量，结合题干可知，文章可写人的善意、自然的美好、亲情的顿悟、文字的治愈的事件，侧重内心感受。文章必须要写升入初一这一年的所见、所闻、所感。文章可记录一次偶然的善意瞬间，感受生活的美好与温柔；也可写在七年级迷茫的成长期，偶遇意外的温暖，治愈自己的焦虑，让自己学会感知美好、温柔待人，获得成长蜕变。文章要通过叙述小事见真情，以温暖促成长，体现学生刚步入初中、适应新环境、面临新压力的成长特点。 第二，选材构思。 文章要求写成记叙文。可叙述自己在七年级中难忘的成长故事。例如叙写陌生人善意的故事。自己升入初一，第一次参加月考，因为不适应初中考试节奏，数学考得一塌糊涂。放学独自走在回家的路上，情绪低落。路过小区楼下的便利店，不小心撞到货架，瓶装饮料散落一地，“我”慌乱又自责，手足无措。 原本以为会被店员指责，没想到陌生的便利店阿姨没有半句责备，反而蹲下来帮“我”捡拾饮料，轻声温柔地说：“没事的，同学，谁都有心情不好、慌慌张张的时候，慢慢来就好。”还给“我”递了一杯温热的白开水。 这句简单的安慰、一杯温热的水，是“我”低落的一天里，完全没有预料到的温暖，瞬间抚平了“我”考试失利的挫败感，让“我”明白一次失败不算什么。文章开头先快速点题，引出下文；中间详写“不期而遇的温暖”故事，先简要写自己遭受的挫折以及自己的糟糕心情，接着详写自己偶遇他人的关心，感受人间温暖的故事，重点刻画温暖的瞬间让自己的情绪由低落变得积极，充满力量；结尾要总结全文，升华成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期阶段性学业质量评价初一年级语文学科 考生注意：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 第一部分（1-3题 16分） 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，请你参加并完成各题。 【歌颂英雄】 1. 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，下面是小语同学为此次活动准备的发言稿，请根据要求做出修改与调整。 千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士坚守初心、矢志不渝地投身到民族复兴的历史浪潮中。“天下国家”的思想，点燃了一代又一代华夏儿女建设国家、守护国家的热情。 女扮男装花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，（jū gōng jìn cuì）扬国威。 而逢盛世，青年当有为。“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。”聆听着习总书记激情（péng pài）、铿锵有力的话语，我们青年一代备受鼓舞，我们相信新时代的青年定能不负习主席的殷切期望，笃行不怠、砥砺奋进，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记，用卓越实力创造美好未来！ （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（jū gōng jìn cuì）_____ ②（péng pài）_____ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①殷切（ ） ②卓越（ ） （3）查字典。 “笃”字在字典中，用部首查字法应先查________部，再查________画；结合“博学而笃志”中“笃”的字义，推断“笃行”意为________。 （4）下列对文段中词语和句子的分析，不正确的一项是（） A. “气冲斗牛”中的“斗”“牛”是星宿名，借指天空，这里形容气势之盛可以直冲云霄。 B. “坚守初心”“茁壮成长”“积聚能量”三个短语结构类型都不一致。 C. “民族脊梁”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了鲁迅等人在民族发展中的支撑作用。 D. “青年又如初升的朝阳”将青年比作朝阳，生动地写出了青年充满希望和活力的特点。 （5）文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【致敬英雄】 2. 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，活动结束后，学校将出一期“致敬英雄人物”专刊，请仿照栏目一和栏目三，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄语录最励志 栏目二：________ 栏目三：英雄精神最可贵 栏目四：________ 【传承精神】 3. 为了更好地培养爱国情怀，国国创作了一副对联。对于对联的空白处，他想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_______ 第二部分（4～18题54分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（共8分） 4. 以下是小文同学负责撰写的爱国人物专题展览解说词，请帮助主持人补充空缺部分。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；穿越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“此夜曲中闻折柳，________”的故园之思；它是岑参“________，________”（《逢入京使》）亲人远隔的泪雨滂沱。国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是陆游游山西村时“山重水复疑无路，________”的豁然开朗；是木兰“________，关山度若飞”在危难时刻的责任担当；也是周敦颐笔下的莲花“出淤泥而不染，________”的君子之姿；还是杜牧“商女不知亡国恨，________”流露出的对国家命运的深深忧虑；更是龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，________”至死不渝的爱国热情。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 望岳 杜甫 西岳①崚嶒②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱③入谷无归路，箭栝④通天有一门⑤。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。 注：①【西岳】即华山，位于陕西省华阴市。②【崚嶒（líng céng）】形容山势高峻。③【车箱】华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。④【箭栝（kuò）】指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑤【一门】此处指南天门。 5. 下列对这两首诗的赏析，理解有误的一项是（ ） A. 甲诗“岱宗夫如何？齐鲁青未了”两句从远望视角描绘泰山，凸显泰山绵延不断、历史悠久的特点。 B. 甲诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句，运用对比的手法，写出了诗人登临绝顶之后的真实感受。 C. 乙诗首联紧扣诗题，西岳主峰高耸独尊，四周群峰环绕排布如同儿孙拱卫主峰，生动描摹华山整体形貌，贴合仰望华山的视角。 D. 乙诗颈联以“车箱”“箭栝”等地名巧妙入诗，突出华山谷深路险、天梯险峻的攀登难度，暗合诗人中年仕途不顺、前路坎坷的心境。 6. 这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了岱宗和西岳的共同特点是①____。甲诗从②____词语可以感受到杜甫③____的人生态度，而乙诗则更多地表现出诗人的失意与彷徨，这一点从乙诗中④____词语可以感受到。 （三）（共15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 唐荆川①性俭素。冬不炉，夏不扇，岁衣一布，月食一肉。结庐陈渡②，不蔽风雨。时往来乡郭，乘小舟，低头盘膝，见者不知为贵人。即遭凌侮，不较也。冬则加草以为温，有老友见之泪下，为市一床，而终身无厚茵褥③。门生子弟，从公游处，不堪其苦，而公独安之，曰：“不如是，何以被除欲根？” 【注释】①唐荆川：唐顺之，号荆川。明朝大臣。②陈渡：地名。③茵褥：床垫。 7. 解释下列句子中加着重号的词语。 ①可以调素琴 调：_____ ②无案牍之劳形 案牍：_____ ③为市一床 市：_____ ④不堪其苦 堪：_____ 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）不如是，何以被除欲根？ 9. 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ） 例句：有老友见之泪下 A. 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B. 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C. 水陆草木之花（《爱莲说》） D. 持就火炀之（《活板》） 10. 用自己的话说说乙文中“公独安之”的原因是什么。 11. 甲文中作者称自己的居室为“陋室”，却处处写“不陋”，请你给他的居室另取一个别致的名字，并结合文章内容简要说明理由。 示例：齐贤居。文中作者既与鸿儒交往，又以诸葛亮、扬子云为榜样，有与贤人比肩之意，所以命名为“齐贤居”。 二、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 爷爷的抗战和羊 刘建超 ①爷爷说他走了三天两夜，翻了五道岭七道沟，找到了八路军队伍。 ②爷爷跟队长说：“俺要当兵，俺要扛枪，俺要杀鬼子，俺要为被鬼子杀害的父母报仇。”队长收下了爷爷，交给了他一条鞭子，让他跟大老李去放羊。 ③爷爷不干，摔了鞭子，拧脖子说：“俺要杀鬼子，俺不是来放羊的。俺在家里就会放羊，干吗还跑到队伍上来放羊。”队长说：“熊孩子，看看你，个头还没有‘三八大盖’高呢，上战场还轮不到你呐。你从前是给你村里恶霸财主放羊，现在是给咱八路军放羊，能一样吗？” ④爷爷不听，哭着喊着，就是不接羊鞭。“俺就是不去放羊呐，谁爱放谁放。村霸的羊八路的羊还不都是羊吗，你这是欺负人不讲道理嘛。” ⑤大老李给爷爷端来黄面粥，说：“小同志，我在家种地，没有放过羊。这羊让我养得也是越来越瘦。你来了咱一起把羊养肥实了，也是为抗战出力嘛。”爷爷不搭理大老李，赌气不吃饭，坐在土坡上抹眼泪。 ⑥第二天早晨，大老李赶着羊去了山坡，爷爷还在屋里生闷气。队长进了屋，拿起羊鞭对爷爷说：“走，熊孩子，我带你去驻地上转转。” ⑦爷爷跟着队长走进了一座院子，院子的每间房子都躺着伤员。医护人员忙碌的身影，伤员痛苦的呻吟声，带血迹的绷带，混合药水的味道，爷爷紧张地扯住了队长的衣角。 ⑧队长蹲到身上缠满绷带的伤员旁边，捧起伤员血迹斑斑的手，坚硬的汉子淌下了泪水。队长告诉爷爷，他是机枪班的朱班长，战斗中被日本鬼子的炮弹炸断四根肋骨，肚子炸出了碗大的窟窿。他把流出来的肠子塞回肚子里，一只胳膊依然夹着机枪打鬼子。抢救了一天一夜，命是保住了。可是他和躺在这里的其他伤员都需要营养，需要肉需要鸡蛋需要牛羊奶。 ⑨队长带着爷爷走进另一座院子，院子里的几个大姐姐照看着十几个孩子。大点儿的孩子还步履蹒跚，小点儿的孩子在襁褓中哇哇哭。长睫毛的姐姐告诉爷爷，这些孩子有的父母在战场上牺牲了，有的孩子父母还在打鬼子的战场上。 ⑩姐姐说：“队长，谢谢你们每天给我们保育院送来的羊奶，要不然，月子里的孩子真不知道该怎么过了。队长，羊奶还是不够孩子吃啊。” ⑪队长转过头看着爷爷：“救治伤员是抗日，照看好孩子也是抗日，放好牛羊同样是抗日。熊孩子，你能行不？” ⑫爷爷伸手抢过队长手里的羊鞭，说：“别小看人，俺七岁就跟着大大放羊，放不好羊俺就不算个汉子。你说放羊也是抗日，那俺多养一只羊是不是就算打死个日本鬼子？” ⑬“算，当然算。” ⑭“说话算数？” ⑮“驷马难追！” ⑯爷爷放羊真的是行家里手，虽然爷爷那年才十四岁。爷爷对大老李说，队伍上的羊是山羊，俺大大说过，这山羊啊，就喜欢干净，不耐烦潮湿和脏臭。咱得先把羊圈重新搭建，要朝阳通风铺干草。爷爷把一节竹筒底部打了几个小孔，竹筒里放上水再撒上盐。把竹筒挂在羊圈的柱子上，羊得伸脖子才能舔得到。爷爷说，盐能让羊不生病。 ⑰大老李以前都是早早地就把羊群赶出去觅食。爷爷说，要等太阳出来把树叶草叶上的露水晒干才能赶羊出圈。俺大大说了，露水草凉，羊吃了露水草会拉肚子，生病。爷爷说，他放的羊不但增膘快，繁殖得也快。爷爷每天看着几桶醇香的羊奶送到卫生院和保育院，心情就像山坡上的蓝天白云，舒展得无边无际。 ⑱爷爷参军的第二年深秋，队长来告诉爷爷，队伍要跟随上级机关往西南战略转移，晚上队伍就出发，让爷爷和大老李用五天时间，把圈里的羊处理掉，然后追赶上部队。 ⑲爷爷和大老李跑了三天一只羊也没有处理掉。日本鬼子的扫荡已经开始，附近村庄镇子上的人也跑了，两人也确实舍不得这群有了感情的羊。 ⑳大老李说：“要不咱就把羊放到山沟里让它们自己跑吧，反正是不能留给日本鬼子啊。”爷爷看着羊群，说：“大老李，咱把羊给带上一起转移，一起去追赶队伍，行不？队伍上的伤员、孩子需要咱的羊，是不是？”大老李犯难道：“听队长说，队伍要去的地方离这儿千把里地呢，还都是爬山过岭。这马上就要入冬，遇上下雪封山咋办，羊不都得饿死？”爷爷说：“冬天俺也放过羊，俺也知道该咋办。放羊就是俺的抗日，俺不能丢下这些羊。” ㉑爷爷和大老李背着一袋子盐，赶着羊也向西南方向转移。群山连绵起伏，山路碎石遍布、崎岖难行，初冬寒风凛冽刺骨，一路跋涉格外艰辛。爷爷和大老李赶着羊白天走晚上宿，还要遭遇躲避日本鬼子的骚扰追赶。有一次在山沟里遇到了鬼子，爷爷让大老李带着羊群走，自己故意弄出动静，把鬼子引到了另一个山沟。 ㉒爷爷走了二百九十八天，带着一百一十二只山羊归队。羊群中有三十一只羊羔是路途中生产的。爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是膘肥体壮。 ㉓爷爷说：“报告队长，我们又消灭了三十一个鬼子。算数不？” ㉔队长抱着爷爷哭了，“熊孩子，算数。你是功臣，你是抗日的大功臣。” ㉕爷爷那张经历了八十载春秋已经变黄的立功喜报还挂在我的书房里。 12. 根据文章内容，将爷爷思想与行为的主要变化过程补充完整。 参军杀敌，为亲报仇→____→理解责任，接过羊鞭→_____→历经艰辛，赶羊归队。 13. 第㉑段画波浪线的句子运用自然环境描写，请分析其作用。 群山连绵起伏，山路碎石遍布、崎岖难行，初冬寒风凛冽刺骨，一路跋涉格外艰辛。 14. 品味第㉒段划线句子，任选角度进行赏析。 爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是膘肥体壮。 15. 结合文章内容，分析爷爷这一人物形象。 16. 这个故事超越了普通战争题材的描写，它让你对“英雄”或“贡献”有了怎样的新认识？请结合文本，谈谈你的感悟。 三、结合整本书阅读，回答17～18题。（共9分） 学校开展名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。 17. 小语同学研读了名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部小说，发现两部小说都塑造了许多性格鲜明的人物形象，根据你的阅读经验，完成下面的表格。 人物 相关情节 性格特征 ①_____ 他是祥子的雇主，虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家里帮忙，愿意帮祥子开始新生活。 ②_____ ③_____ 被流弹袭击炸掉一只胳膊仍坚持革命；筑路视察工地时，被工人们的忘我精神感动，说出“钢铁就是这样炼成的”。 ④_____ ⑤_____ 与保尔相恋，把《牛虻》介绍给保尔 善良、热情大方 18. 班级读书会上，同学们围绕“苦难与选择”这一话题展开讨论。有同学认为：面对苦难时，不同的选择会把人引向不同的结局。请从保尔·柯察金或祥子中任选一人，结合他面对苦难时的具体选择，谈谈你对这一观点的看法。 第三部分（19题 50分） 19. 阅读下列材料，根据要求写作。 生活中总有一些温暖，不约而至：也许是你难过时，陌生人递来的一张纸巾；也许是你迷茫时，偶然读到的一句触动心底的话；也许是你抬头的一瞬，遇见天边一片绚烂的晚霞；也许是某个不经意的时刻，你忽然读懂了家人的沉默——那些不曾说出口的关心，其实一直都在……它们没有约定，却刚好出现；它们未必长久，却足以让那一刻变得不同。 七年级这一年，你一定也遇见过这样的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①联系生活，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $