精品解析：河北省秦皇岛市海港区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

海港区2025—2026学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试题 注意事项：本试卷共8页、总分120分，考试时间120分钟。 第一部分（1题 14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 翻开七年级下册的语文课本，一篇篇课文如明灯，照亮我的精神世界。读《邓稼先》，我学到了“____________，死而后已”的报国赤诚；读《黄河颂》，我学到了“伟大坚强”、____________的民族气魄；读《山地回忆》，我学到了战火硝烟中“____________”的深厚情谊；读《驿路梨花》，我学到了“驿路梨花处处开”的助人接力与chún pǔ民风；读《紫藤萝瀑布》，我学到了“生命的长河是无止境”的豁达与坚韧；读《太空一日》，我学到了面对惊险时____________、科学求真的探索精神。这些从文字中汲取的力量，已悄然融入我的血脉，成为我语文生活中最zhēn guì的精神财富。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 chún pǔ____________ zhēn guì____________ （2）给下列加点的字注音。 汲取____________ 血脉____________ （3）结合语境，下面四字短语依次填入上文空缺处，最恰当的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 军民鱼水 沉着勇毅 不屈不挠 B. 不屈不挠 沉着勇毅 军民鱼水 鞠躬尽瘁 C. 鞠躬尽瘁 不屈不挠 军民鱼水 沉着勇毅 D. 不屈不挠 鞠躬尽瘁 沉着勇毅 军民鱼水 （4）文中加点字的词性，依次对应正确的一项是（ ） A. 介词 助词 副词 副词 B. 叹词 介词 副词 连词 C. 副词 介词 连词 助词 D. 连词 助词 叹词 拟声词 （5）仿照文中画线句的句式，从本学期所学课文中再选一篇，仿写一句话。 （6）这段文字运用了排比的修辞手法，请你说说这样写有什么表达效果。 （7）在本学期的语文学习中，我们遇见了许多令人难忘的人物。请从闻一多、阿长、黄文秀中任选一位，结合其事迹与精神，为他（她）写一段50字左右的颁奖词。 【答案】（1） ①. 淳朴 ②. 珍贵 （2） ①. jí ②. mài （3）C （4）A （5）示例：读《老山界》，我学到了“红军都是钢铁汉”的乐观与坚毅 （6）运用排比，依次罗列多篇课文带来的精神收获，句式整齐，节奏明快；内容丰富，全面展现语文课本带给人的精神滋养，增强语言气势，抒发对语文课文的喜爱与感悟。 （7）示例（闻一多）：你潜心典籍，笔耕不辍；拍案而起，为民发声。以文字为炬，以生命赴理想，是兼具学者风骨与战士热血的勇士。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“汲”“血”等字的读音。 【小问3详解】 鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力奉献。 不屈不挠：在压力、困难面前顽强抗争，永不屈服。 军民鱼水：比喻军队和百姓之间如同鱼和水一般亲密深厚的情谊。 沉着勇毅：遇事冷静镇定，勇敢坚毅。 第一空：此处形容邓稼先一生为国家竭尽全力奉献，用“鞠躬尽瘁”合适。 第二空：《黄河颂》赞颂民族顽强抗争，用“不屈不挠”合适。 第三空：《山地回忆》写战争里军民之间深厚感情，用“军民鱼水”合适。 第四空：《太空一日》写杨利伟遭遇险情冷静应对，用“沉着勇毅”合适。 【小问4详解】 从：介词，引进“汲取力量”的来源。 的：助词，连接定语和中心语。 已：副词，意思是“已经”，表动作完成。 最：副词，修饰“珍贵”，突出程度。 【小问5详解】 句式结构“读（具体课文名称），我学到了（该课文中体现精神内涵的经典语句）（与语句对应的精神品质）”。 示例：读《木兰诗》，我学到了“替父从军、保家卫国”的孝顺与勇毅。 【小问6详解】 文段以“读《……》，我学到了……”相同句式构成排比。整齐统一的句式形成明快的节奏，读来朗朗上口；依次铺陈多篇课文给予“我”不同的精神启迪，拓宽表达内容，充分展现课文丰厚的精神价值；同时增强语言气势，集中抒发阅读课文获得心灵滋养的真切感悟，强烈表达对经典课文的喜爱。 【小问7详解】 先选定人物，梳理其核心事迹与精神特质，用凝练、赞扬的语言组织。 示例一（阿长）：身份平凡，心地温热。铭记孩童心愿，千方百计买来《山海经》，以朴素真诚的善意，点亮鲁迅童年的星光。 示例二（黄文秀）：放弃城市坦途，扎根乡土扶贫。奔走乡间，心系百姓，将青春奉献大山，用生命书写新时代青年的责任与担当。 第二部分（2～19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗默写（共6分） 2. 中华美德是中华文化的精髓，源远流长，代代相传。北朝民歌《木兰诗》中，木兰“①_________，关山度若飞”，体现了忠孝两全的担当美德；唐代陈子昂在《登幽州台歌》中虽感叹“念天地之悠悠，②_________”，但那份穿越古今的深沉忧思，亦是对家国天下的赤诚情怀；王维在《竹里馆》里“③_________，弹琴复长啸”，展现了淡泊自守的高雅情操；李商隐在《贾生》里借“可怜夜半虚前席，④_________”，讽刺了统治者不重贤才的荒诞，寄寓着对人才得其所哉的深切期盼；杜牧在《泊秦淮》中以“商女不知亡国恨，⑤_________”，表达了对世人沉溺享乐、忘却国忧的忧愤，彰显了心系天下的责任意识；清代龚自珍在《己亥杂诗》中更以“⑥_________，化作春泥更护花”，抒发了辞官归乡仍不忘报国的奉献精神。这些诗文中流淌的中华美德，如星河璀璨，照亮了我们的精神家园。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 独怆然而涕下 ③. 独坐幽篁里 ④. 不问苍生问鬼神 ⑤. 隔江犹唱后庭花 ⑥. 落红不是无情物 【解析】 【详解】注意“戎”“怆”“涕”“篁”等字词的写法。 （二） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 3. 《望岳》的作者杜甫，字________，被后人尊称为“诗圣”；《登飞来峰》的作者王安石是________（朝代）著名政治家、文学家。 4. 两首诗都极言山和塔之高，但表现手法不同。请结合诗句，分析《望岳》中的“割”和《登飞来峰》中的“千寻”是如何分别表现出山之高与塔之高的。 5. 两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，述望中所感。请结合两首诗的内容，说说两位诗人分别抒发了怎样的思想情感。 【答案】3. ①. 子美 ②. 北宋 4. “割”字写泰山高大巍峨，将山南山北分割成明暗两部分，以光影反差侧面凸显泰山遮天蔽日的雄伟；“千寻”运用夸张，以极高的虚指数字，极写塔的高耸。 5. 《望岳》抒发青年杜甫攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志，兼赞美泰山雄浑壮阔；《登飞来峰》借高塔抒怀，表达诗人高瞻远瞩、不惧奸邪、革新变法的政治胸襟与远大抱负。 【解析】 【导语】这是两首登高咏怀小诗。《望岳》以泰山雄阔写少年意气，雄浑壮阔；《登飞来峰》借高塔说理，融写景议论于一体，语言简劲，尽显政治家开阔胸襟。 【3题详解】 杜甫，字子美，唐代诗人，世称“诗圣”；王安石是北宋时期著名政治家、文学家，抓住课本必背常识直接填写即可。 【4题详解】 《望岳》诗中“阴阳割昏晓”意思：泰山巍峨高大，把山南山北分割开来，一面明亮，一面昏暗，晨昏截然不同。“割”运用拟人，写出泰山像一把巨斧划分天地，从光影反差侧面烘托泰山遮天蔽日、雄伟高耸的气势。 《登飞来峰》诗中“飞来山上千寻塔”意思：飞来峰上矗立着极高的古塔。“寻”是古代长度单位，“千寻”运用夸张手法，用极高的虚指数字极力夸大塔身高度，直接凸显塔的巍峨挺拔。 【5题详解】 《望岳》中尾联“会当凌绝顶，一览众山小”意思：终要登上泰山顶峰，俯瞰群山，群山都显得渺小。诗人远望泰山雄伟壮阔的景致，抒发青年时期勇攀高峰、傲视一切的雄心壮志，以及积极进取、胸怀天下的豪迈气概。 《登飞来峰》中尾联“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思：不怕山间浮云遮挡视线，只因我站在山峰高塔的最高处。诗人登高望远，借高塔抒怀，抒发自己高瞻远瞩、不被世俗奸邪蒙蔽的胸襟与变法革新的政治抱负。 （三） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）有仙则名 名：__________ （2）谈笑有鸿儒 鸿儒：__________ （3）可远观而不可亵玩焉 亵：__________ （4）陶后鲜有闻 鲜：__________ 7. 下列对两篇文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体；“说”是古代一种议论性文体，多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B. 《陋室铭》以“山”“水”起兴、引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，结尾用孔子“何陋之有”反问作结、首尾呼应、结构严谨。 C. 《爱莲说》通过描写莲花“出淤泥而不染”等生长特点，运用了托物言志的写作手法，赋予莲花君子品格。 D. 两文都表现了作者安贫乐道的生活态度：《陋室铭》写刘禹锡居于陋室却怡然自得，《爱莲说》写爱莲是因为莲花象征富贵吉祥。 8. 请你先翻译句子，然后仿照对《陋室铭》的朗读批注示例，为《爱莲说》的划线句作朗读批注。 示例：苔痕上阶绿，草色入帘青。 （1）翻译：____________________ 批注：这两句写陋室环境之清幽，朗读时语调宜平和舒缓，“绿”“青”二字可稍延长、读出满目青翠的诗意之美。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）翻译：____________________ （3）批注：____________________ 9. 读了两篇文章，小秦同学深受触动，准备为自己创作一副对联作为座右铭，表达对两位先贤的敬仰和对自己的人生期许。请你帮他补充下联。 上联：居陋室，刘禹锡安贫乐道守高洁 下联：_______________________ 【答案】6. ①. 出名，有名 ②. 博学的人 ③. 亲近而不庄重 ④. 少 7. D 8. ①. 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 ②. 我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来，却不被沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。 ③. 句子赞颂莲花高洁品格，朗读语气庄重坚定，“独”字重读，“不染”“不妖”放慢语速，读出君子不与世俗同流合污的清高。 9. 示例：独爱莲，周敦颐洁身自好持正气 【解析】 【导语】这篇文言阅读选自《陋室铭》《爱莲说》两篇托物言志的经典古文，选文均为课标必背名篇，内核都指向古代君子不随流俗的品格追求，适配初中文言核心知识点考查，题设从字词释义、文意辨析到翻译批注、对联创作层层递进，兼顾基础落实与审美、表达能力考查，导向性贴合文言教学的核心目标。 【6题详解】 （1）句意：有仙人居住就会有名气。名：出名，有名。 （2）句意：在这里谈笑的都是学识渊博的人。鸿儒：博学的人。 （3）句意：只可以远远观赏，却不能轻慢地玩弄它。亵：亲近而不庄重。 （4）句意：陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。 【7题详解】 D.《爱莲说》中莲花象征品行高洁的君子，牡丹才象征富贵，并非莲花象征富贵吉祥。 【8题详解】 第一、二空： 注意下列重点字词： 上：蔓延到。入：映入。 予：我。独：唯独。染：沾染（污秽）。濯：洗涤。涟：水波。妖：艳丽。 第三空：语句借莲花形象寄托作者志向，赞美莲花洁身自好、质朴端庄的君子品格。朗读上，“独”凸显作者与众不同的追求，应当重读；“不染”“不妖”是核心品格，放慢语速加以强调，以庄重坚定的语调，传递出不随波逐流、不慕浮华的高洁志趣。 【9题详解】 上联格式：动宾短语（居陋室）+人物（刘禹锡）+四字主旨（安贫乐道）+动宾短语（守高洁） 句式结构：三字地点/处境+人名+四字品格短语+三字行为追求。 上联对应《陋室铭》刘禹锡；下联需要对应《爱莲说》周敦颐。刘禹锡：安贫乐道、品性高洁；周敦颐：洁身自好、不慕名利、独爱莲、不与世俗同流合污。 示例：赏清莲，周敦颐洁身自好存本心 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 班级开展“孝老敬亲，传承家风”主题活动，小秦同学搜集了以下资料，准备完成一张“家风资料卡”。请你和他一起完成相关任务。 资料一： ①中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。 ②随着我国改革开放不断深入，随着我国经济社会发展不断推进，随着我国人民生活水平不断提高，城乡家庭的结构和生活方式发生了新变化。但是，无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。无论过去、现在还是将来，绝大多数人都生活在家庭之中。我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。这里，我给大家提几点希望。 ③第一，希望大家注重家庭。家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。我们要认识到，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。同时，我们还要认识到，国家好，民族好，家庭才能好。当前，全党全国各族人民正在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上砥砺前行。只有实现中华民族伟大复兴的中国梦，家庭梦才能梦想成真，中国人历来讲求精忠报国，革命战争年代母亲教儿打东洋、妻子送郎上战场，社会主义建设时期先大家后小家、为大家舍小家，都体现着向上的家庭追求，体现着高尚的家国情怀。 ④广大家庭都要把爱家和爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中，心往一处想，劲往一处使，汇聚起实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。 ⑤第二，希望大家注重家教。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人说的“爱子，教之以义方”“爱之不以道，适所以害之也”。青少年是家庭的未来和希望，更是国家的未来和希望。古人都知道，养不教，父之过。家长应该担负起教育后代的责任。家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子讲的就是这样的故事。我从小就看我妈妈给我买的小人书《岳飞传》，有十几本，其中一本就是讲“岳母刺字”，精忠报国在我脑海中留下的印象很深。作为父母和家长，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。 ⑥广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。要积极传播中华民族传统美德，传递尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的观念，倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益的理念，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。 ⑦第三，希望大家注重家风。家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等，都是在倡导一种家风。毛泽东、周恩来、朱德同志等老一辈革命家都高度重视家风。我看了很多革命烈士留给子女的遗言，谆谆嘱托，殷殷希望，十分感人。 ⑧广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。 （习近平总书记2016年12月12日在会见第一届全国文明家庭代表时讲话节选） 资料二： 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮《诫子书》） 《礼》云：“欲不可纵，志不可满。”宇宙可臻其极，情性不知其穷，唯在少欲知足，为立涯限尔。 （颜之推《颜氏家训·止足》） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 （朱柏庐《朱子家训》） 后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子孙也。 （《宋史·包拯传》） 一个人无论学什么或作什么，只要有热情，有恒心，不要那种无着落的与人民利益不相符合的个人主义的虚荣心，总是会有进步的。 （毛泽东1947年10月8日给毛岸英的信） 亲爱的妈妈，别难过，别呜咽，别让子规啼血蒙了眼，别用泪水送儿别人间。儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天！ （夏明翰烈士就义前给母亲陈云凤的信） “假如不幸的话，云儿（彭云，其子）就送给你了，盼教以踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底。” （江竹筠1949年8月在狱中写给弟弟的托孤信） “家风”资料卡 概念：家风，又称门风，是指一个家庭或家族在长期共同生活中形成的、世代相传的风尚、生活作风和价值准则，是家庭文化的精神内核和整体气质的体现。 10. 请根据资料一概括弘扬优良家风的重要意义，请概括出两点：__________ 11. 资料二中的家训、家书体现了多种美德，请概括出其中两种：__________ 12. 撰写“我的家风”，请写出你家中最看重的两条家规或家风：__________ 【答案】10. ①优良家风是支撑中华民族生生不息的精神力量，助力家庭幸福；②优良家风夯实社会和谐、国家发展的根基，厚植家国情怀。 11. 示例：勤俭节约、淡泊明志、忠诚报国、修身立德（写出两点即可） 12. 示例：待人真诚友善；勤俭节约，不铺张浪费 【解析】 【导语】这篇阅读紧扣“孝老敬亲，传承家风”主题，选用总书记讲话节选与经典家训、红色家书两类文本，兼顾政策高度、文化底蕴与红色传承，贴合学生生活场景，任务设置从理解概括到联系自身，梯度合理，能引导学生切实体会家风的时代价值，实现德育与语文能力训练的融合。 【10题详解】 根据第①段“尊老爱幼、妻贤夫安……家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量”，第③段“家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和”可知，传统家庭美德正是优良家风的具体体现。优良家风扎根每个家庭，守护家庭和睦幸福，同时代代传承，成为中华民族绵延发展的精神支撑。 根据第②段“努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”，第③段“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”，第④段“广大家庭都要把爱家和爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中”可知，千千万万家庭的良好家风汇聚起来，能够促进社会文明和谐；家风连接小家与大国，引导人们兼顾家庭与国家，涵养家国情怀，为民族复兴凝聚力量。 【11题详解】 根据“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，体现修身养德、淡泊宁静、勤俭自持。诸葛亮劝勉后辈静心修养、俭朴涵养品德，树立远大志向。 根据“‘欲不可纵，志不可满。’……唯在少欲知足，为立涯限尔”可知，体现节制欲望、知足自省，告诫后人不可放纵贪欲，做人要懂得知足，守住行为边界。 根据“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”可知，体现勤俭节约、懂得珍惜，劝导家人珍惜劳动成果，养成简朴的生活作风。 根据“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子孙也”可知，体现清正廉洁、严守操守，包拯立下规矩，严禁子孙为官贪腐，坚守清廉底线。 根据“一个人无论学什么或作什么，只要有热情……总是会有进步的”可知，体现做事持之以恒、摒弃虚荣、心怀人民，教育子女踏实进取，杜绝自私的个人主义。 根据“亲爱的妈妈，别难过……但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天”可知，体现家国大义、坚定革命信仰，舍小家为国家，为理想不惧牺牲。 根据“盼教以踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底”可知，体现坚守理想、传承报国志向，心怀家国，希望后代接续革命事业。 示例：清正廉洁、知足自律 【12题详解】 写出积极正向家风句子，贴合孝亲、勤俭、诚信、修身等传统美德，简洁得体。 示例：待人诚实守信，做事踏实勤勉；勤俭朴素过日子，尊老敬亲守本心。 【点睛】参考译文： 资料二：君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。 《礼记》说：“欲望不可以放纵，志向不可以自满。”宇宙尚且能够探寻到它的尽头，人的情欲本性却没有穷尽，只有减少欲望、懂得知足，为自身划定界限。 一碗粥、一顿饭，应当想到得来不容易；半根丝线、半缕织物，常常要感念物资生产的艰难。 后代子孙倘若做官，如有贪赃犯法的，不准回归本家，死后不能葬入家族墓地。不遵从我的意愿，就不是我的子孙后代。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 大渡河畔英雄多 杨得志 ①一九三五年，我在工农红军第一军团第一师第一团当团长。那年五月，我们强渡川滇边界的金沙江，到了四川西部的大渡河。大渡河是岷江的支流，两岸都是连绵的高山，河宽三百多米，水深十几米。大渡河历来是兵家必争之地。蒋介石妄图把红军困死在那里，一面派遣几十万大军从后面追击，一面抽调“精悍部队”扼守大渡河和泸定桥。 ②为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。出发以前，首长指示说：“这是个光荣而艰巨的任务，这个任务关系着十万红军的生命！” ③渡河以前，我们做了周密的准备。经过侦察，知道敌人布置了好几团的兵力：三个所谓“骨干团”在泸定桥附近，一个团在安顺场对岸把守渡口（主力在下游十五里处），两个团在下游三十里处防守。经过分析，选定安顺场做我们的渡口。 ④安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。一天一夜一百四十多里的急行军是够疲劳的了，战士们一停下来就倒下呼呼地睡着了。我乘部队休息，找附近的老乡了解情况。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。我和团政委研究后决定：一营随我行动，抢夺安顺场；二营由政委带领，到下游十五里敌人团主力的对岸，佯作渡河，牵制敌人主力；三营担任后卫，留在原地掩护指挥机关。 ⑤我们的决心很快变为部队的行动，疲劳的战士从泥地上爬起来继续行军。靠近安顺场的时候，一营三个连分成两路，像两把尖刀刺向敌人。 ⑥安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。 ⑦“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。 ⑧呼！敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟我们就占领了安顺场。 ⑨我坐在一间小屋里正为渡船伤脑筋，突然听到外边有人喊“哪一个？”通信员一听声音不对，急忙拿起枪来跑出去。果然是敌人，他们摸不清我们的情况，乖乖地缴了枪。原来这几个敌人是管船的，我急忙叫通信员把他们送到一营去，想法把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。 ⑩可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天，我一夜没合眼。渡河！渡河！我满脑子是渡河。我想到首长的话，心里十分焦急。 ⑪第二天好容易从周围的山沟里找到十几个船工，他们答应把我们送过河去，我们决定按时强渡，一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。可是挑选谁呢？我把挑选渡河人员的任务交给一营营长孙继先同志。 ⑫孙继先同志一下子被战士们围住了。他们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。一个钟头过去了，还是不能决定由哪些人去。孙继先同志向我请示怎么办，我立即告诉他：“从一个单位里派人去！” ⑬孙继先同志决定从二连里派十几个人去，二连集合在屋子外边的场地上。场子上静得很，只能听到河边的水声。“熊尚林，曾会明，刘长发，张克表……”叫到名字的都松开紧绷着的脸，流露出满意的神情。十六个名字叫完了，勇士们集合在一起。我看看他们，一个个都像生龙活虎，觉得孙继先同志眼力真不错。突然哇的一声，一个战士从队伍里冲出来，嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑。孙继先同志看了看，他是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，破例批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑭十七个勇士、每人背一支短枪，一支花机关枪，带一把大刀，五六个手榴弹，还带着工作器具，由二连连长熊尚林同志担任队长。 ⑮严重的时刻来到了，熊尚林同志带领十六个同志跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。 ⑯敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的碉堡飞到了半空。我们的机枪和步枪也发挥了威力，枪弹像暴风雨一样袭击着对岸。 ⑰船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。岸上几乎所有的人注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续在前进，越来越靠近对岸。只有五六米了。勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳。 ⑱对岸山上突然滚下一个手榴弹、一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑲敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。“再来一个！打，狠狠打！”阵地上扬起一片呼声。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ⑳渡船很快回来了，在营长孙继先同志的带领下，一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。 ㉑船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，“砰！”的一下撞在一块大礁石上。我焦急地望着，只见几个船工用手撑着石岩，礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻身不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，趟着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑，速度极慢，几乎十分钟还推进不到一米。头顶上子弹呼呼地响着，十分钟，又是十分钟，半个小时过去了，才推进了一半。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ㉒一阵炮响，敌我火力又接上了。敌人又是一阵滚雷，并且吹起号子发动冲锋。“继续射击！”我命令南岸火力压住敌人。炮弹、机枪弹一批又一批地射到对岸，步枪射手们也努力瞄准射击，敌人在烟幕中仓皇逃命。 ㉓这时候，我们的勇士们一起冲上去，手榴弹、枪弹一齐打过去，大刀一齐在敌群中飞舞。敌人被杀得溃不成军，拼命往北边山后面逃，我们渡河的勇士完全控制了大渡河北岸。 ㉔过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ㉕红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。 （本文选自1957年出版的《红旗飘飘》第二集，有改动。） 13. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 红军选择安顺场作为渡口，是因为经过侦察发现那里只有敌人两个连防守，且有一只渡船，相对容易突破。 B. 挑选渡河奋勇队员时，一名通信员哭着冲出来要求参加，营长孙继先被他感动，破例批准他加入，体现了战士们争先恐后的英勇精神。 C. 渡船在第二次运送增援部队时撞上礁石，船工们跳入急流用背顶着船，经过一个多小时才靠岸，这一细节表现了船工们的勇敢和红军的顽强。 D. 红军强渡大渡河成功后，立即乘胜追击，在下游又缴获了两只船，到第二天上午全团渡过，并直接夺取了泸定桥。 14. 下面是小秦同学准备的复述提纲，请帮他填补空缺的内容。 ①接受任务，选定渡口→②________→③挑选十七勇士→④________→⑤后续部队过河，巩固阵地 15. 批注是精读文章常用的方法。小秦同学对文中画线的一些句子做了批注，请你帮他解答。 对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。 敌人又是一阵滚雷，并且吹起号子发动冲锋。 （1）文章用较多笔墨描写敌人的多次进攻，这样写有什么作用？ _________ 十七个勇士，每人背一支短枪，一支花机关枪，带一把大刀，五六个手榴弹，还带着工作器具，由二连连长熊尚林同志担任队长。 （2）结合上下文，分析这一段中加点词语的表达效果。 _________ 16. 文中第⑮段写道：“岸上的同志们喊道：‘同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌人！’”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 17. “伟大出自平凡，平凡造就伟大。”文中十七勇士在关键时刻挺身而出，成为英雄。请结合文章内容，并联系你自己的生活体验，谈谈你将在平凡的日常中如何汲取他们的榜样力量，让自己变得更好。（不少于50字） 【答案】13. D 14. ①. 雨夜偷袭安顺场，夺取渡船； ②. 十七勇士强渡对岸，击退守敌 15. ①. 多次细致描写敌人疯狂进攻，反衬十七勇士人数少却英勇无畏；突出渡河战斗凶险激烈，烘托红军不怕牺牲、奋勇杀敌的英雄气概。 ②. 连续列举短枪、花机关枪、大刀、手榴弹等具体数量的武器，细致写出勇士装备齐全，凸显战士做好拼死战斗的准备，体现奋勇队视死如归的英雄气魄。 16. 这句话点明此次渡河任务关系十万红军生死，使命重大；体现战士们深知肩上重任，充满舍生忘死、保全部队的坚定信念。 17. 示例：十七勇士不惧枪林弹雨、迎难而上，危难时刻主动担当。日常学习中，我遇到难题不退缩，主动攻克薄弱知识点；班级劳动主动承担繁重任务，以坚持与担当向英雄学习。 【解析】 【导语】这篇记叙文以强渡大渡河战役为蓝本，叙事紧凑有序。按战役进程展开，细节生动，如通信员争当先锋，战士渡河遇险。语言质朴有力，“吼声像春雷”等描写增强感染力，凸显红军英勇无畏，展现革命精神，是兼具历史价值与文学感染力的佳作。 【13题详解】 D.原文第㉕段写“红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥”，并非红军直接夺取泸定桥，选项表述与文本不符。 【14题详解】 第①空：接受任务选定渡口之后，原文第④段有“我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡”“不到三十分钟我们就占领了安顺场”“那只船成了我们渡河的唯一希望”，依据这些原文语句可概括第一空：冒雨长途急行军，突袭占领安顺场，夺得渡船； 第②空：挑选勇士之后，原文⑯至⑲写敌人向渡船疯狂开火，我方炮火反击，十七勇士乘船迎着枪弹渡河登岸，以少敌多击溃守敌、占领渡口工事，结合原文炮火作战、登岸杀敌的内容，第二空概括为：勇士冒着敌军炮火乘船渡河，背水作战击退敌人，占领北岸渡口。 【15题详解】 第①空：用较多笔墨细致刻画敌人接连用手榴弹、枪炮发起猛攻，敌军人数多达 “不下二百”，进攻凶狠猛烈。作者反复描摹敌人疯狂反扑的凶险场面，以敌军的强悍攻势反衬十七勇士仅十七人却依旧奋勇冲锋，凸显战场环境残酷，侧面烘托红军战士不惧枪林弹雨、英勇无畏、顽强抗敌的英雄气概。 第②空：句子加点词罗列了短枪、机关枪、大刀、手榴弹等多种武器，说明战士准备充分，应对水陆交战各类危险。数量词“十七个”点明渡河先锋人数少，凸显任务艰巨；其余数量词“一支”“一把”“五六个”则准确交代了每位勇士的武器配置，体现他们已做好充分战斗准备。结合后文敌人不断开枪、投掷手雷的激烈战况，凸显勇士们直面生死、誓死完成渡河任务的无畏与决绝。 【16题详解】 文章第②段首长下达任务时就点明“这个任务关系着十万红军的生命”，交代了强渡大渡河背负着整个红军队伍的安危，这是第⑮段这句话的背景。岸边战友喊话，把十万红军的命运和十七名渡河勇士紧紧捆绑，既直白点出这次强渡任务生死攸关，勇士们肩上扛着全军北上抗日的希望；同时这句话饱含岸上战友的信任、期盼与鼓劲，侧面体现红军上下团结一心，也赞美了十七勇士敢于承担重压、舍生报国的责任与担当。 【17题详解】 先紧扣“伟大出自平凡，平凡造就伟大”，再回归文本，十七勇士都只是红军里普通的基层战士，没有超凡的能力，可面对敌人“不下二百”的重兵、河面枪林弹雨的险境，所有人主动争抢渡河先锋，凭着一腔热血迎难而上，平凡战士靠着坚守与勇敢成就了革命壮举，答题需要先结合文本谈英雄的平凡与伟大，再联系日常举例，落脚自身成长。 示例：十七勇士都是平凡的红军战士，没有特殊本领，却在枪林弹雨中挺身而出，用拼搏完成关乎全军安危的重任，印证平凡可以铸就伟大。日常我只是普通学生，长跑训练常常想放弃，写难题总想着偷懒。今后我以勇士为榜样，坚持完成每日跑步训练，遇到数学难题耐心钻研，不轻易退缩，在日复一日平凡的学习锻炼中磨炼毅力，扛起属于自己的小责任，慢慢成为更坚韧自律的人。 三、整本书阅读 18. 《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》都是享誉世界的文学经典，两部名著的书名都运用了象征手法。请结合具体情节，完成下表，探究这两个题目的深层含义。 书名 题目的象征意义 对应情节 题目揭示的深层含义 《骆驼祥子》 （1）“骆驼”象征_______ 买车——被抢，攒钱——被敲诈，再次有车——卖车葬妻，三起三落后，祥子彻底走向毁灭。 （2）这个题目揭示了_______ 《钢铁是怎样炼成的》 “钢铁”象征保尔·柯察金顽强坚韧的革命意志和在斗争烈火中淬炼成钢的成长历程。 （3）_________ 这个题目揭示了只有经历革命斗争的烈火淬炼与病痛磨难的千锤百炼，才能铸就坚不可摧的钢铁意志这一人生真谛。 【答案】 ①. 祥子老实、坚韧、吃苦耐劳的底层劳动者形象。 ②. 旧社会底层劳动人民被黑暗社会不断摧残，勤劳善良的人最终难逃堕落毁灭的悲惨命运。 ③. 保尔历经战场负伤、失明瘫痪等重重磨难仍坚持文学创作。 【解析】 【详解】第一空：祥子被大兵掳走后，侥幸逃脱并牵走三匹骆驼，因此得到“骆驼祥子”的外号。骆驼性情温顺、沉默耐劳、求生欲强，正好象征前期祥子老实本分、坚韧执着、吃苦耐劳、一心想要靠力气拥有属于自己车辆的底层劳动者形象。祥子最初像骆驼一样踏实肯干，幻想依靠个人奋斗过上好日子。 第二空：祥子一心想拥有一辆属于自己的车，经历“三起三落”：辛苦攒钱买车被大兵抢走、再次攒钱遭孙侦探敲诈、虎妞离世被迫卖车葬妻。一次次打击消磨掉他所有希望，最终从勤劳上进的青年沦为麻木潦倒的行尸走肉。标题借祥子的悲剧命运，揭示：在黑暗腐朽的旧社会，底层劳动者仅凭个人奋斗无法改变命运，善良勤劳的普通人会不断遭受社会摧残，最终走向毁灭。 第三空：钢铁要经过烈火灼烧、反复捶打才能成型。保尔的成长亦是如此：他参加革命在战场英勇作战、身负重伤；严寒困苦中参与筑路，饱受病痛折磨；后来双目失明、全身瘫痪，丧失行动能力。但他没有向命运屈服，克服重重困难投身文学创作，以新的方式继续战斗。这些磨难不断锤炼他的信念，印证书名内涵，是“钢铁炼成”的典型情节。 第三部分（19题 50分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 “希望你被这个世界爱着/希望你笑了是真的快乐/希望你遇见过山的巍峨、河的磅礴/希望你哪怕跌倒过也依然执着。”歌词中的“希望你被世界爱着”，是歌者对听者的深情祝福。其实，当我们用心感受，就会发现——这个世界，也在以它的方式，悄悄爱着我们。那爱，或许是一碗温热的粥，或许是一个善意的微笑，或许是一处驻足的美景……世界给予我们的爱，有时宏大如山海的守护，有时微小如尘埃里的光，却都值得被看见、被珍藏。 请以“我被这个世界爱着”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极，表达真情实感；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我被这个世界爱着 从前我以为，“被爱”是被人偏袒、被温柔簇拥。后来慢慢懂得，世界对人的爱，往往沉默而含蓄。它不总是热烈的馈赠，更多是一次次包容、一次次留白，让我在跌撞中成长，在平凡中自愈。原来，我一直被这个世界悄悄爱着。 世界的爱，是允许我平凡、允许我慢慢来。成长路上，我并非事事优秀，也常有迷茫、懈怠和失误。可生活从不会因为我的不完美，就吝啬温柔。它给我改错的机会，给我沉淀的时间，让我可以在一次次跌倒后重新站起，在一次次失意后调整方向。这份无声的包容，是世界最温柔的偏爱。 世界的爱，藏在独处的治愈时光里。疲惫烦躁时，窗外的晚霞会铺满整片天空，晚风穿过枝叶，送来细碎的安宁。周末安静的午后，阳光落在书页上，文字静静抚平我内心的慌乱。世界从不大声安慰我，却用山川流云、清风落日告诉我：生活不止有压力和奔波，还有无数温柔的风景等待遇见。 世界的爱，是让我遇见善意与温暖。课堂上老师耐心的点拨，困境中朋友真诚的鼓励，甚至是陌生人一句礼貌的提醒、一次不经意的礼让……这些细碎的美好，像尘埃里的光，微弱却坚定。它们悄悄修补我的失落，让我明白人间温热，岁岁年年从未改变。 我终于明白，世界的爱从不是轰轰烈烈的惊喜，而是长久的守护与温柔。它包容我的缺憾，馈赠我风景，赠予我善意，陪伴我成长。我被时光温柔相待，被生活默默治愈。 原来，我一直被这个世界好好爱着。往后我也会带着这份温暖，坚定前行，认真生活，把收到的温柔，继续传递给世间。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料借助温情歌词引出思考，打破了“世界的爱必然轰轰烈烈”的固有认知，点明世界赠予人的爱意藏在日常缝隙之中，既有山海般宏大的守护，也有尘埃微光般细碎的温柔。立意可围绕“用心捕捉细碎暖意，察觉平凡日常里世界无声的偏爱”展开，挖掘容易被忽略的温暖瞬间，明白世界的爱不一定是盛大的馈赠，陌生人的善意、自然万物的抚慰、困境里的支撑，都是独属于自己的温柔，引导我们在感受爱意之后向阳成长，温柔对待生活。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写失意独行时，偶遇街边流浪猫主动靠近自己，柔软的生灵消解内心的孤独，万物生灵无声的陪伴，是世界温柔的馈赠；还可以写陷入学习瓶颈内心压抑时，偶然看见石缝中顽强生长的草木，蓬勃生机给予自己重新振作的力量，自然以独特方式给予精神慰藉。构思上，开头紧扣材料，点明世界的爱常常隐匿在细微之处，需要静下心才能察觉。中间选取两到三件小事，运用环境、动作细节描摹温情瞬间，层层展现生灵、陌生人、自然给予自己的抚慰。结尾抒发感悟，原来自己一直被世界悄悄爱着，带着这份暖意接纳生活、勇敢前行，首尾呼应，升华主旨。 如写成议论文，聚焦“爱意藏于细微，用心感知方能看见世界给予的温柔”的核心观点展开论述。选取素材拓宽维度，正面举例疫情期间邻里互助、普通人自发的暖心善举，印证人间细碎善意构筑世间温情；列举文人在困顿之中从山水自然获得精神支撑，论证自然万物亦是世界馈赠的爱意；结合当下部分青少年容易放大烦恼、忽视身边美好的现状，反思人们常常对微小温暖视而不见。构思上，开头结合材料引出中心论点：世界始终悄悄爱着每一个人，只是需要我们拥有感知美好的眼睛。中间分层论证，分别从陌生人的善意、自然万物的抚慰、困境之中生命自带的韧性三个角度层层递进，有理有据阐释观点。结尾结合青少年身份，点明察觉世界的爱意，才能消解迷茫、心怀热忱，以温柔姿态迎接生活，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海港区2025—2026学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试题 注意事项：本试卷共8页、总分120分，考试时间120分钟。 第一部分（1题 14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 翻开七年级下册的语文课本，一篇篇课文如明灯，照亮我的精神世界。读《邓稼先》，我学到了“____________，死而后已”的报国赤诚；读《黄河颂》，我学到了“伟大坚强”、____________的民族气魄；读《山地回忆》，我学到了战火硝烟中“____________”的深厚情谊；读《驿路梨花》，我学到了“驿路梨花处处开”的助人接力与chún pǔ民风；读《紫藤萝瀑布》，我学到了“生命的长河是无止境”的豁达与坚韧；读《太空一日》，我学到了面对惊险时____________、科学求真的探索精神。这些从文字中汲取的力量，已悄然融入我的血脉，成为我语文生活中最zhēn guì的精神财富。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 chún pǔ____________ zhēn guì____________ （2）给下列加点的字注音。 汲取____________ 血脉____________ （3）结合语境，下面四字短语依次填入上文空缺处，最恰当的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 军民鱼水 沉着勇毅 不屈不挠 B. 不屈不挠 沉着勇毅 军民鱼水 鞠躬尽瘁 C. 鞠躬尽瘁 不屈不挠 军民鱼水 沉着勇毅 D. 不屈不挠 鞠躬尽瘁 沉着勇毅 军民鱼水 （4）文中加点字的词性，依次对应正确的一项是（ ） A. 介词 助词 副词 副词 B. 叹词 介词 副词 连词 C. 副词 介词 连词 助词 D. 连词 助词 叹词 拟声词 （5）仿照文中画线句的句式，从本学期所学课文中再选一篇，仿写一句话。 （6）这段文字运用了排比的修辞手法，请你说说这样写有什么表达效果。 （7）在本学期的语文学习中，我们遇见了许多令人难忘的人物。请从闻一多、阿长、黄文秀中任选一位，结合其事迹与精神，为他（她）写一段50字左右的颁奖词。 第二部分（2～19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗默写（共6分） 2. 中华美德是中华文化的精髓，源远流长，代代相传。北朝民歌《木兰诗》中，木兰“①_________，关山度若飞”，体现了忠孝两全的担当美德；唐代陈子昂在《登幽州台歌》中虽感叹“念天地之悠悠，②_________”，但那份穿越古今的深沉忧思，亦是对家国天下的赤诚情怀；王维在《竹里馆》里“③_________，弹琴复长啸”，展现了淡泊自守的高雅情操；李商隐在《贾生》里借“可怜夜半虚前席，④_________”，讽刺了统治者不重贤才的荒诞，寄寓着对人才得其所哉的深切期盼；杜牧在《泊秦淮》中以“商女不知亡国恨，⑤_________”，表达了对世人沉溺享乐、忘却国忧的忧愤，彰显了心系天下的责任意识；清代龚自珍在《己亥杂诗》中更以“⑥_________，化作春泥更护花”，抒发了辞官归乡仍不忘报国的奉献精神。这些诗文中流淌的中华美德，如星河璀璨，照亮了我们的精神家园。 （二） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 3. 《望岳》的作者杜甫，字________，被后人尊称为“诗圣”；《登飞来峰》的作者王安石是________（朝代）著名政治家、文学家。 4. 两首诗都极言山和塔之高，但表现手法不同。请结合诗句，分析《望岳》中的“割”和《登飞来峰》中的“千寻”是如何分别表现出山之高与塔之高的。 5. 两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，述望中所感。请结合两首诗的内容，说说两位诗人分别抒发了怎样的思想情感。 （三） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）有仙则名 名：__________ （2）谈笑有鸿儒 鸿儒：__________ （3）可远观而不可亵玩焉 亵：__________ （4）陶后鲜有闻 鲜：__________ 7. 下列对两篇文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体；“说”是古代一种议论性文体，多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B. 《陋室铭》以“山”“水”起兴、引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，结尾用孔子“何陋之有”反问作结、首尾呼应、结构严谨。 C. 《爱莲说》通过描写莲花“出淤泥而不染”等生长特点，运用了托物言志的写作手法，赋予莲花君子品格。 D. 两文都表现了作者安贫乐道的生活态度：《陋室铭》写刘禹锡居于陋室却怡然自得，《爱莲说》写爱莲是因为莲花象征富贵吉祥。 8. 请你先翻译句子，然后仿照对《陋室铭》的朗读批注示例，为《爱莲说》的划线句作朗读批注。 示例：苔痕上阶绿，草色入帘青。 （1）翻译：____________________ 批注：这两句写陋室环境之清幽，朗读时语调宜平和舒缓，“绿”“青”二字可稍延长、读出满目青翠的诗意之美。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）翻译：____________________ （3）批注：____________________ 9. 读了两篇文章，小秦同学深受触动，准备为自己创作一副对联作为座右铭，表达对两位先贤的敬仰和对自己的人生期许。请你帮他补充下联。 上联：居陋室，刘禹锡安贫乐道守高洁 下联：_______________________ 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 班级开展“孝老敬亲，传承家风”主题活动，小秦同学搜集了以下资料，准备完成一张“家风资料卡”。请你和他一起完成相关任务。 资料一： ①中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。 ②随着我国改革开放不断深入，随着我国经济社会发展不断推进，随着我国人民生活水平不断提高，城乡家庭的结构和生活方式发生了新变化。但是，无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。无论过去、现在还是将来，绝大多数人都生活在家庭之中。我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。这里，我给大家提几点希望。 ③第一，希望大家注重家庭。家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。我们要认识到，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。同时，我们还要认识到，国家好，民族好，家庭才能好。当前，全党全国各族人民正在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上砥砺前行。只有实现中华民族伟大复兴的中国梦，家庭梦才能梦想成真，中国人历来讲求精忠报国，革命战争年代母亲教儿打东洋、妻子送郎上战场，社会主义建设时期先大家后小家、为大家舍小家，都体现着向上的家庭追求，体现着高尚的家国情怀。 ④广大家庭都要把爱家和爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中，心往一处想，劲往一处使，汇聚起实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。 ⑤第二，希望大家注重家教。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人说的“爱子，教之以义方”“爱之不以道，适所以害之也”。青少年是家庭的未来和希望，更是国家的未来和希望。古人都知道，养不教，父之过。家长应该担负起教育后代的责任。家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子讲的就是这样的故事。我从小就看我妈妈给我买的小人书《岳飞传》，有十几本，其中一本就是讲“岳母刺字”，精忠报国在我脑海中留下的印象很深。作为父母和家长，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。 ⑥广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。要积极传播中华民族传统美德，传递尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的观念，倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益的理念，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。 ⑦第三，希望大家注重家风。家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等，都是在倡导一种家风。毛泽东、周恩来、朱德同志等老一辈革命家都高度重视家风。我看了很多革命烈士留给子女的遗言，谆谆嘱托，殷殷希望，十分感人。 ⑧广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。 （习近平总书记2016年12月12日在会见第一届全国文明家庭代表时讲话节选） 资料二： 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮《诫子书》） 《礼》云：“欲不可纵，志不可满。”宇宙可臻其极，情性不知其穷，唯在少欲知足，为立涯限尔。 （颜之推《颜氏家训·止足》） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 （朱柏庐《朱子家训》） 后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子孙也。 （《宋史·包拯传》） 一个人无论学什么或作什么，只要有热情，有恒心，不要那种无着落的与人民利益不相符合的个人主义的虚荣心，总是会有进步的。 （毛泽东1947年10月8日给毛岸英的信） 亲爱的妈妈，别难过，别呜咽，别让子规啼血蒙了眼，别用泪水送儿别人间。儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天！ （夏明翰烈士就义前给母亲陈云凤的信） “假如不幸的话，云儿（彭云，其子）就送给你了，盼教以踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底。” （江竹筠1949年8月在狱中写给弟弟的托孤信） “家风”资料卡 概念：家风，又称门风，是指一个家庭或家族在长期共同生活中形成的、世代相传的风尚、生活作风和价值准则，是家庭文化的精神内核和整体气质的体现。 10. 请根据资料一概括弘扬优良家风的重要意义，请概括出两点：__________ 11. 资料二中的家训、家书体现了多种美德，请概括出其中两种：__________ 12. 撰写“我的家风”，请写出你家中最看重的两条家规或家风：__________ （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 大渡河畔英雄多 杨得志 ①一九三五年，我在工农红军第一军团第一师第一团当团长。那年五月，我们强渡川滇边界的金沙江，到了四川西部的大渡河。大渡河是岷江的支流，两岸都是连绵的高山，河宽三百多米，水深十几米。大渡河历来是兵家必争之地。蒋介石妄图把红军困死在那里，一面派遣几十万大军从后面追击，一面抽调“精悍部队”扼守大渡河和泸定桥。 ②为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。出发以前，首长指示说：“这是个光荣而艰巨的任务，这个任务关系着十万红军的生命！” ③渡河以前，我们做了周密的准备。经过侦察，知道敌人布置了好几团的兵力：三个所谓“骨干团”在泸定桥附近，一个团在安顺场对岸把守渡口（主力在下游十五里处），两个团在下游三十里处防守。经过分析，选定安顺场做我们的渡口。 ④安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。一天一夜一百四十多里的急行军是够疲劳的了，战士们一停下来就倒下呼呼地睡着了。我乘部队休息，找附近的老乡了解情况。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。我和团政委研究后决定：一营随我行动，抢夺安顺场；二营由政委带领，到下游十五里敌人团主力的对岸，佯作渡河，牵制敌人主力；三营担任后卫，留在原地掩护指挥机关。 ⑤我们的决心很快变为部队的行动，疲劳的战士从泥地上爬起来继续行军。靠近安顺场的时候，一营三个连分成两路，像两把尖刀刺向敌人。 ⑥安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。 ⑦“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。 ⑧呼！敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟我们就占领了安顺场。 ⑨我坐在一间小屋里正为渡船伤脑筋，突然听到外边有人喊“哪一个？”通信员一听声音不对，急忙拿起枪来跑出去。果然是敌人，他们摸不清我们的情况，乖乖地缴了枪。原来这几个敌人是管船的，我急忙叫通信员把他们送到一营去，想法把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。 ⑩可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天，我一夜没合眼。渡河！渡河！我满脑子是渡河。我想到首长的话，心里十分焦急。 ⑪第二天好容易从周围的山沟里找到十几个船工，他们答应把我们送过河去，我们决定按时强渡，一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。可是挑选谁呢？我把挑选渡河人员的任务交给一营营长孙继先同志。 ⑫孙继先同志一下子被战士们围住了。他们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。一个钟头过去了，还是不能决定由哪些人去。孙继先同志向我请示怎么办，我立即告诉他：“从一个单位里派人去！” ⑬孙继先同志决定从二连里派十几个人去，二连集合在屋子外边的场地上。场子上静得很，只能听到河边的水声。“熊尚林，曾会明，刘长发，张克表……”叫到名字的都松开紧绷着的脸，流露出满意的神情。十六个名字叫完了，勇士们集合在一起。我看看他们，一个个都像生龙活虎，觉得孙继先同志眼力真不错。突然哇的一声，一个战士从队伍里冲出来，嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑。孙继先同志看了看，他是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，破例批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑭十七个勇士、每人背一支短枪，一支花机关枪，带一把大刀，五六个手榴弹，还带着工作器具，由二连连长熊尚林同志担任队长。 ⑮严重的时刻来到了，熊尚林同志带领十六个同志跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。 ⑯敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的碉堡飞到了半空。我们的机枪和步枪也发挥了威力，枪弹像暴风雨一样袭击着对岸。 ⑰船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。岸上几乎所有的人注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续在前进，越来越靠近对岸。只有五六米了。勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳。 ⑱对岸山上突然滚下一个手榴弹、一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑲敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。“再来一个！打，狠狠打！”阵地上扬起一片呼声。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ⑳渡船很快回来了，在营长孙继先同志的带领下，一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。 ㉑船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，“砰！”的一下撞在一块大礁石上。我焦急地望着，只见几个船工用手撑着石岩，礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻身不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，趟着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑，速度极慢，几乎十分钟还推进不到一米。头顶上子弹呼呼地响着，十分钟，又是十分钟，半个小时过去了，才推进了一半。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ㉒一阵炮响，敌我火力又接上了。敌人又是一阵滚雷，并且吹起号子发动冲锋。“继续射击！”我命令南岸火力压住敌人。炮弹、机枪弹一批又一批地射到对岸，步枪射手们也努力瞄准射击，敌人在烟幕中仓皇逃命。 ㉓这时候，我们的勇士们一起冲上去，手榴弹、枪弹一齐打过去，大刀一齐在敌群中飞舞。敌人被杀得溃不成军，拼命往北边山后面逃，我们渡河的勇士完全控制了大渡河北岸。 ㉔过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ㉕红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。 （本文选自1957年出版的《红旗飘飘》第二集，有改动。） 13. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 红军选择安顺场作为渡口，是因为经过侦察发现那里只有敌人两个连防守，且有一只渡船，相对容易突破。 B. 挑选渡河奋勇队员时，一名通信员哭着冲出来要求参加，营长孙继先被他感动，破例批准他加入，体现了战士们争先恐后的英勇精神。 C. 渡船在第二次运送增援部队时撞上礁石，船工们跳入急流用背顶着船，经过一个多小时才靠岸，这一细节表现了船工们的勇敢和红军的顽强。 D. 红军强渡大渡河成功后，立即乘胜追击，在下游又缴获了两只船，到第二天上午全团渡过，并直接夺取了泸定桥。 14. 下面是小秦同学准备的复述提纲，请帮他填补空缺的内容。 ①接受任务，选定渡口→②________→③挑选十七勇士→④________→⑤后续部队过河，巩固阵地 15. 批注是精读文章常用的方法。小秦同学对文中画线的一些句子做了批注，请你帮他解答。 对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。 敌人又是一阵滚雷，并且吹起号子发动冲锋。 （1）文章用较多笔墨描写敌人的多次进攻，这样写有什么作用？ _________ 十七个勇士，每人背一支短枪，一支花机关枪，带一把大刀，五六个手榴弹，还带着工作器具，由二连连长熊尚林同志担任队长。 （2）结合上下文，分析这一段中加点词语的表达效果。 _________ 16. 文中第⑮段写道：“岸上的同志们喊道：‘同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌人！’”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 17. “伟大出自平凡，平凡造就伟大。”文中十七勇士在关键时刻挺身而出，成为英雄。请结合文章内容，并联系你自己的生活体验，谈谈你将在平凡的日常中如何汲取他们的榜样力量，让自己变得更好。（不少于50字） 三、整本书阅读 18. 《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》都是享誉世界的文学经典，两部名著的书名都运用了象征手法。请结合具体情节，完成下表，探究这两个题目的深层含义。 书名 题目的象征意义 对应情节 题目揭示的深层含义 《骆驼祥子》 （1）“骆驼”象征_______ 买车——被抢，攒钱——被敲诈，再次有车——卖车葬妻，三起三落后，祥子彻底走向毁灭。 （2）这个题目揭示了_______ 《钢铁是怎样炼成的》 “钢铁”象征保尔·柯察金顽强坚韧的革命意志和在斗争烈火中淬炼成钢的成长历程。 （3）_________ 这个题目揭示了只有经历革命斗争的烈火淬炼与病痛磨难的千锤百炼，才能铸就坚不可摧的钢铁意志这一人生真谛。 第三部分（19题 50分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 “希望你被这个世界爱着/希望你笑了是真的快乐/希望你遇见过山的巍峨、河的磅礴/希望你哪怕跌倒过也依然执着。”歌词中的“希望你被世界爱着”，是歌者对听者的深情祝福。其实，当我们用心感受，就会发现——这个世界，也在以它的方式，悄悄爱着我们。那爱，或许是一碗温热的粥，或许是一个善意的微笑，或许是一处驻足的美景……世界给予我们的爱，有时宏大如山海的守护，有时微小如尘埃里的光，却都值得被看见、被珍藏。 请以“我被这个世界爱着”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极，表达真情实感；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $